教育教學(xué)工作總結(jié)簡單標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁共5頁教育教學(xué)?工作總結(jié)?簡單標(biāo)準(zhǔn)?樣本一?、教學(xué)常?規(guī)管理工?作常抓不?懈人勤?春早，剛?一開學(xué)的?月日，所?有教學(xué)管?理人員就?在學(xué)校小?會議室召?開工作會?議，在會?上，所有?教學(xué)管理?人員紛紛?發(fā)言，就?如何加強?教學(xué)管理?、教學(xué)研?究、教學(xué)?檢查等方?面言計獻(xiàn)?策，通過?討論，統(tǒng)?一了思想?，進(jìn)一步?明確了教?學(xué)質(zhì)量是?關(guān)鍵。?教學(xué)檢查?是落實管?理的重要?手段，可?以為我們?提供及時?的教學(xué)信?息，便于?我們更好?地加強教?學(xué)管理，?為此我們?分別在開?學(xué)初、期?中及學(xué)期?結(jié)束分三?個時間段?，采用抽?查與全面?檢查相結(jié)?合的手段?，檢查了?教師教學(xué)?常規(guī)的執(zhí)?行情況。?經(jīng)檢查，?總體狀況?良好，尤?其在教案?編寫、教?學(xué)進(jìn)度、?作業(yè)批改?等方面，?____?%以上教?師做得較?好。在項?目式教學(xué)?、理實一?體化教學(xué)?等方面還?有待改進(jìn)?與提高。?在學(xué)科組?長教學(xué)常?規(guī)會議上?，通報了?檢查情況?，肯定了?成績，指?出了存在?的問題及?今后努力?的方向。?以考促?教成為了?重要的教?學(xué)管理手?段。教學(xué)?不是為了?考試，這?是教學(xué)的?本質(zhì);考?試能夠促?進(jìn)教學(xué)，?這是考試?的功能，?也是教學(xué)?的特點。?我室堅持?月考制度?，并進(jìn)一?步規(guī)范月?考制度。?三年級及?一、二年?級綜合高?中班每月?月考試一?次。在月?考中我們?做到了每?個年級的?月試題統(tǒng)?一，改卷?時間統(tǒng)一?，評分標(biāo)?準(zhǔn)統(tǒng)一;?考試過程?中開考時?間統(tǒng)一，?終了時間?統(tǒng)一，嚴(yán)?肅考風(fēng)考?紀(jì)統(tǒng)一。?評卷工作?結(jié)束后，?任課教師?都及時將?成績交到?我室備案?;并及時?對學(xué)生講?評試卷，?講評時，?不僅要指?出學(xué)生錯?誤的結(jié)果?，還要分?析學(xué)生犯?錯的原因?，啟迪學(xué)?生思維，?教會學(xué)生?做題方法?，提高學(xué)?生做題能?力，又回?過頭來帶?動了教師?的教學(xué)。?月考成績?與獎金掛?鉤，表彰?了先進(jìn)，?激勵了后?進(jìn)，為形?成你追我?趕的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣起了?重要的推?動和促進(jìn)?作用。事?實證明，?以考促教?不是一種?奢望。?二、各學(xué)?科組積極?開展各具?特色的教?育教學(xué)活?動各學(xué)?科組充分?發(fā)揮組內(nèi)?教師的積?極性，開?展了各具?特色的教?育教學(xué)活?動。數(shù)?學(xué)組注重?培優(yōu)輔差?，采取人?盯人的戰(zhàn)?術(shù)，效果?較好。?英語組發(fā)?揮集體智?慧編寫的?校本教材?在職高班?中使用，?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的興趣?。理工?組在加強?師生動手?能力上下?功夫值得?肯定，理?工組有六?位教師動?手組裝了?萬用表，?機電專業(yè)?學(xué)生組裝?萬用表成?功率達(dá)百?分之百，?理工組還?充分利用?學(xué)校拆除?的___?_臺廢舊?電扇和3?6架廢舊?燈架作為?教學(xué)材料?，培養(yǎng)學(xué)?生的動手?能力。?體育組狠?抓體育考?生的規(guī)范?化管理和?訓(xùn)練，并?針對學(xué)生?個體實際?加強訓(xùn)練?的針對性?，效果良?好，在全?州中學(xué)生?籃球比賽?中榮獲男?子第二名?，在我縣?趣味運動?會上獲團(tuán)?體總分第?一名。?政史地組?組織學(xué)生?撰寫小論?文___?_多篇，?經(jīng)認(rèn)真評?選送州參?賽五篇，?積極組織?學(xué)生參加?以“忠、?孝、雅、?誠”為主?題德育教?育活動，?現(xiàn)以收集?整理材料?____?多篇，高?考備考中?發(fā)揮集體?智慧，關(guān)?注熱點問?題。生?化組全體?教石團(tuán)結(jié)?一心，從?學(xué)生的實?際需要出?發(fā)，加強?實用生物?知識、實?用化學(xué)知?識的教學(xué)?，組織編?寫了《免?疫學(xué)知識?簡介》、?《硅酸鹽?產(chǎn)品》、?《生物的?新陳代謝?》。三?、克服困?難，確保?兩校區(qū)的?教育教學(xué)?工作的順?利進(jìn)行?根據(jù)縣委?政府的安?排，我校?一部分學(xué)?生要搬遷?到煙廠去?上課，我?校事實上?成為了一?校兩區(qū)，?這給我們?的教學(xué)工?作帶來了?諸多不便?，為確保?兩校區(qū)的?教育教學(xué)?工作的順?利進(jìn)行，?我們及時?排查理清?了全校的?教師資源?，并根據(jù)?以上布局?，科學(xué)合?理地安排?教師，做?到了人盡?其用。?教育教學(xué)?工作總結(jié)?簡單標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）一學(xué)?期就這樣?的匆忙的?過去了,?在繁忙中?,在幸福?中,不斷?的進(jìn)步著?,不斷的?努力著.?在本學(xué)?期中,我?針對自己?的教育教?學(xué)工作的?得與失,?現(xiàn)總結(jié)如?下.一?、在備課?方面認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實際，設(shè)?計課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對教學(xué)?過程的程?序及時間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，課后?及時對該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?，并認(rèn)真?按搜集每?課書的知?識要點，?歸納成集?。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?例如我在?講授《認(rèn)?識時間》?的時候，?這課教學(xué)?難度比較?大。一年?級兒童年?齡小，不?是很明白?。為了上?好這堂課?，我認(rèn)真?研究了教?材，找出?了重點，?難點，準(zhǔn)?備有針對?性地講。?我在這方?面做了精?心的安排?。為了令?教學(xué)生動?，不沉悶?，我還為?此準(zhǔn)備了?大量的教?具，授課?時就胸有?成竹了。?并自己做?了形象生?動的PP?，讓學(xué)生?能夠更容?易的接受?。二、?在教學(xué)方?面我以?課堂教學(xué)?為核心，?課前，認(rèn)?真的鉆研?教材，對?教學(xué)內(nèi)容?做到心中?有數(shù)。著?重進(jìn)行單?元備課，?掌握每一?部分知識?在單元中?、在整冊?書中的地?位、作用?。和同組?的老師共?同探討教?材中出現(xiàn)?的難點，?共同解決?課堂中出?現(xiàn)的教學(xué)?問題。在?教學(xué)中，?每一節(jié)課?，我都應(yīng)?用PP制?作課件或?利用學(xué)校?的教學(xué)網(wǎng)?絡(luò)，給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)各?種情境，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。增強?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學(xué)生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高?，F(xiàn)在?學(xué)生普遍?反映喜歡?上數(shù)學(xué)課?，就連以?前極討厭?數(shù)學(xué)的學(xué)?生都樂于?上課了。?三、培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣培養(yǎng)?中，我鼓?勵學(xué)生獨?立完成作?業(yè)的習(xí)慣?，針對部?分學(xué)生作?業(yè)懶散，?我通過同?桌和小組?之間的作?業(yè)完成情?況，讓他?們形成競?爭，不做?學(xué)習(xí)的懶?人，對激?發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣取得?了較好效?果。四?、后進(jìn)生?輔導(dǎo)方面?在對后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)中，我?每天輔導(dǎo)?兩人，實?行輪流制?，在教學(xué)?中注意降?低難度、?放緩坡度?，讓他們?采用自己?的方法慢?速度學(xué)習(xí)?。在教學(xué)?中逐步培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?，提高他?們的學(xué)習(xí)?自信心，?使學(xué)生敢?于回答問?題，樂于?思考。并?在學(xué)生中?，開展互?相幫助，?組長帶頭?負(fù)責(zé)的方?法，組與?組之間進(jìn)?行競爭，?看哪個組?進(jìn)步快，?不但組長?得到獎勵?，其他組?員也得到?“星”的?獎勵。?五、提高?自身學(xué)習(xí)?方面在?平時的教?學(xué)工作之?余，我喜?歡坐下來?靜靜的思?考，思考?教育教學(xué)?中出現(xiàn)的?問題，思?考學(xué)生的?成長問題?，品位著?工作中的?苦與樂，?用自己笨?拙的筆法?抒寫下每?一天的感?受，用心?去體驗生?活與工作?，感悟著?其中的快?樂。每一?次的進(jìn)步?，都像給?了我注射?了劑，