數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)數(shù)學(xué)教師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間?，一年過(guò)?去了，在?這一年的?工作有成?功與失敗?、有歡笑?與淚水。?這一年是?我人生中?最亮麗的?一年，是?幾年教學(xué)?中收獲最?多的一年?，雖然這?一年的工?作還有缺?憾、還有?不足，但?絕對(duì)是我?成長(zhǎng)最快?的一年，?是我經(jīng)驗(yàn)?積累最多?的一年。?現(xiàn)就這一?年的工作?總結(jié)如下?：一、?師德方面?：加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑造?師德我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個(gè)?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本?！?學(xué)高為師?，身正為?范”，這?個(gè)道理古?今皆然。?從踏上講?臺(tái)的第一?天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?，力爭(zhēng)做?一個(gè)有崇?高師德的?人。我?始終堅(jiān)持?給學(xué)生一?個(gè)好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個(gè)個(gè)?大寫(xiě)的“?人”。為?了給自己?的學(xué)生一?個(gè)好的表?率，同時(shí)?也是使自?己陶冶情?操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課?余時(shí)間我?閱讀了大?量的書(shū)籍?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德?方面的修?養(yǎng)，力爭(zhēng)?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學(xué)方面：?虛心求教?，強(qiáng)化自?我擔(dān)任?兩個(gè)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作任?務(wù)是艱巨?的，在實(shí)?際工作中?，那就得?實(shí)干加巧?干。對(duì)于?一名數(shù)學(xué)?教師來(lái)說(shuō)?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無(wú)疑是至?關(guān)重要的?。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學(xué)天?數(shù)的增加?，我越來(lái)?越感到我?知識(shí)的匱?乏，經(jīng)驗(yàn)?的缺少。?面對(duì)講臺(tái)?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責(zé)任之?重大。為?了盡快充?實(shí)自己，?使自己教?學(xué)水平有?一個(gè)質(zhì)的?飛躍，我?從以下幾?個(gè)方面對(duì)?自身進(jìn)行?了強(qiáng)化。?首先是?從教學(xué)理?論和教學(xué)?知識(shí)上。?我不但自?己訂閱了?三四種教?學(xué)雜志進(jìn)?行教學(xué)參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?的書(shū)籍，?對(duì)于里面?各種教學(xué)?理論和教?學(xué)方法盡?量做到博?采眾家之?長(zhǎng)為己所?用。在讓?先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實(shí)踐的同?時(shí)，我也?在一次次?的教學(xué)實(shí)?踐中來(lái)驗(yàn)?證和發(fā)展?這種理論?。其次?是從教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)上。?由于自己?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?有限，有?時(shí)還會(huì)在?教學(xué)過(guò)程?中碰到這?樣或那樣?的問(wèn)題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問(wèn)題?的能力大?大增強(qiáng)。?最后我?做到“不?恥下問(wèn)”?教學(xué)互長(zhǎng)?。從另一?個(gè)角度來(lái)?說(shuō)，學(xué)生?也是老師?的“教師?”。由于?學(xué)生接受?新知識(shí)快?，接受信?息多，因?此我從和?他們的交?流中亦能?豐富我的?教學(xué)知識(shí)?。為了?不辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的信任?和同學(xué)的?希望，我?決心盡我?所能去提?高自身水?平，爭(zhēng)取?較出色的?完成新高?一教學(xué)。?為此，?我一方面?下苦功完?善自身知?識(shí)體系，?打牢基礎(chǔ)?知識(shí)，使?自己能夠?比較自如?的進(jìn)行教?學(xué);另一?方面，繼?續(xù)向其他?教師學(xué)習(xí)?，抽出業(yè)?余時(shí)間具?有豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?。對(duì)待課?程，虛心?聽(tīng)取他們?意見(jiàn)備好?每一節(jié)課?;仔細(xì)聽(tīng)?課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們?上課的安?排和技巧?。這一?年來(lái)，通?過(guò)認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)理?論，刻苦?鉆研教學(xué)?，虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，我自?己感到在?教學(xué)方面?有了較大?的提高。?在今年?的數(shù)學(xué)基?本功競(jìng)賽?中先后獲?得___?_區(qū)一等?獎(jiǎng)、__?__市三?等獎(jiǎng)，并?且被評(píng)為?”___?_市教壇?新秀”。?學(xué)生的成?績(jī)也證實(shí)?了這一點(diǎn)?，我教的?班級(jí)在歷?次考試當(dāng)?中都取的?了較好的?成績(jī)，所?輔導(dǎo)的學(xué)?生在“_?___省?數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?賽”中分?別獲一二?三等獎(jiǎng)，?同時(shí)我也?獲得第_?___屆?時(shí)代學(xué)習(xí)?報(bào)數(shù)學(xué)文?化節(jié)“優(yōu)?秀指導(dǎo)教?師”獎(jiǎng)?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無(wú)原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來(lái)規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?本科和積?極學(xué)習(xí)各?類(lèi)現(xiàn)代教?育技術(shù)。?五、不?足之處?反思一年?多的工作?，自己在?一些細(xì)節(jié)?工作上還?存在著不?足，特別?是學(xué)生對(duì)?作業(yè)本的?保管、潛?能生作業(yè)?的書(shū)寫(xiě)缺?乏指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求?。在今后?的工作中?，應(yīng)充分?注重工作?中的細(xì)節(jié)?，盡量使?自己的工?作做得扎?實(shí)。總?之，在這?學(xué)期的教?學(xué)工作中?收獲了很?多，提高?了很多，?同時(shí)也感?受到了自?己的不足?。在今后?的工作中?，應(yīng)不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力、充實(shí)?自己的業(yè)?務(wù)理論水?平、提高?自己在學(xué)?生管理方?面的能力?、注重細(xì)?節(jié)工作，?一如既往?的兢兢業(yè)?業(yè)，勤奮?鉆研，盡?量使自己?的各項(xiàng)工?作做得更?扎實(shí)、更?完善、更?有效、更?實(shí)在。?數(shù)學(xué)教師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?（二）?一、教學(xué)?方面2?、合理使?用教科書(shū)?，提高課?堂效益。?對(duì)教材內(nèi)?容，教學(xué)?時(shí)需要作?適當(dāng)處理?，適當(dāng)補(bǔ)?充或降低?難度是備?課必須處?理的。靈?活使用教?材，才能?在教學(xué)中?少走彎路?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?對(duì)教材中?存在的一?些問(wèn)題，?教師應(yīng)認(rèn)?真理解課?標(biāo)，對(duì)課?標(biāo)要求的?重點(diǎn)內(nèi)容?要作適量?的補(bǔ)充;?對(duì)教材中?不符合學(xué)?生實(shí)際的?題目要作?適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整。此外?，還應(yīng)把?握教材的?“度”，?不要想一?步到位，?如函數(shù)性?質(zhì)的教學(xué)?，要多次?螺旋上升?，逐步加?深。3?、改進(jìn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，注?意問(wèn)題的?提出、探?究和解決?。教會(huì)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題和提出?問(wèn)題的方?法。以問(wèn)?題引導(dǎo)學(xué)?生去發(fā)現(xiàn)?、探究、?歸納、總?結(jié)。引導(dǎo)?他們更加?主動(dòng)、有?興趣的學(xué)?，培養(yǎng)問(wèn)?題意識(shí)。?4、在?課后作業(yè)?，反饋練?習(xí)中培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)?能力。課?后作業(yè)和?反饋練習(xí)?、測(cè)試是?檢查學(xué)生?學(xué)習(xí)效果?的重要手?段。抓好?這一環(huán)節(jié)?的教學(xué)，?也有利于?復(fù)習(xí)和鞏?固舊課，?還鍛煉了?學(xué)生的自?學(xué)能力。?在學(xué)完一?課、一單?元后，讓?學(xué)生主動(dòng)?歸納總結(jié)?，要求學(xué)?生盡量自?己獨(dú)立完?成，以便?正確反饋?教學(xué)效果?。5、?分層次教?學(xué)。我所?教的兩個(gè)?班，層次?差別大，?32班主?要是落后?面的學(xué)生?，初中的?基礎(chǔ)差，?高中的知?識(shí)對(duì)他們?來(lái)說(shuō)就更?增加了難?度，而1?8班也是?兩極分化?嚴(yán)重，前?面約__?__個(gè)學(xué)?生的基礎(chǔ)?扎實(shí)，成?績(jī)?cè)谥械?以上，而?后面的_?___多?個(gè)學(xué)生的?成績(jī)卻處?于中下以?下的水平?，因此，?不管是備?課還是備?練習(xí)，我?都注重分?層次教學(xué)?，注意引?導(dǎo)他們從?基礎(chǔ)做起?，同時(shí)又?不乏讓他?們可以開(kāi)?拓思維，?積極動(dòng)腦?的提高性?知識(shí)，讓?人人有的?學(xué)，讓人?人學(xué)有獲?。6、?注意培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?方法。學(xué)?生在從初?中到高中?的過(guò)渡階?段，往往?會(huì)有些不?能適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。例如?新的競(jìng)爭(zhēng)?壓力，以?往的學(xué)習(xí)?方法不能?適應(yīng)高中?的學(xué)習(xí)，?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)態(tài)度?等一些問(wèn)?題困擾和?制約著學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。為了解?決這些問(wèn)?題，我從?下面幾方?面下功夫?：(1?)改變學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的一些?思想觀念?，樹(shù)立學(xué)?好數(shù)學(xué)的?信心在?開(kāi)學(xué)初，?我就給他?們指出高?中數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)較初中?的要難度?大，內(nèi)容?多，知識(shí)?面廣，讓?他們有一?個(gè)心理準(zhǔn)?備。對(duì)此?，我給他?們講清楚?，大家其?實(shí)處在同?一起跑線?上，誰(shuí)先?跑，誰(shuí)跑?得有力，?誰(shuí)就會(huì)成?功。對(duì)較?差的學(xué)生?，給予多?的關(guān)心和?指導(dǎo)，并?幫助他們?樹(shù)立信心?;對(duì)驕傲?的學(xué)生批?評(píng)教育，?讓他們不?要放松學(xué)?習(xí)。(?2)改變?學(xué)生不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，建立?良好的學(xué)?習(xí)方法和?學(xué)習(xí)態(tài)度?二、存?在困惑?1、書(shū)本?習(xí)題都較?簡(jiǎn)單和基?礎(chǔ)，而我?們的教輔?題目偏難?，加重了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，?而且學(xué)生?完成情況?很不好。?課時(shí)又不?足，教學(xué)?時(shí)間緊，?沒(méi)時(shí)間講?評(píng)這些練?習(xí)題。?2、在教?學(xué)中，經(jīng)?常出現(xiàn)一?節(jié)課的教?學(xué)任務(wù)完?不成的現(xiàn)?象，更少?鞏固練習(xí)?的時(shí)間。?勉強(qiáng)按規(guī)?定時(shí)間講?完，一些?學(xué)生聽(tīng)得?似懂非懂?，造成差?生越來(lái)越?多。而且?知識(shí)內(nèi)容?需要補(bǔ)充?的內(nèi)容有?：乘法公?式;因式?分解的十?字相乘法?;一元二?次方程及?根與系數(shù)?的關(guān)系;?根式的運(yùn)?算;解不?等式等知?識(shí)。3?、雖然經(jīng)?常要求學(xué)?生課后要?去完成教?輔上的精?選的題目?，但是，?相當(dāng)部分?的同學(xué)還?是沒(méi)辦法?完成。學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)太重?，有的學(xué)?生則是學(xué)?習(xí)意識(shí)淡?薄。三?、今后要?注意的幾?點(diǎn)1、?要處理好?課時(shí)緊張?與教學(xué)內(nèi)?容多的矛?盾，加強(qiáng)?對(duì)教材的?研究;?2、注意?對(duì)教輔材?料題目的?精選;?3、要加?強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)?后進(jìn)生的?思想教育?。數(shù)學(xué)?教師年終?個(gè)人工作?總結(jié)（三?）身為?一名人民?教師，我?們時(shí)刻謹(jǐn)?記自我身?上的使命?。我們明?白自我的?職責(zé)之大?，所以一?向重視自?我的建設(shè)?，必須自?我足夠優(yōu)?秀，才能?夠更好的?教好學(xué)生?，才能夠?更好地為?社會(huì)建設(shè)?供給更多?的優(yōu)秀人?才。所以?我作為一?名數(shù)學(xué)教?師，一向?在注重自?身的教學(xué)?本事培養(yǎng)?，爭(zhēng)取更?好地幫忙?同學(xué)們感?受到數(shù)學(xué)?的魅力，?學(xué)好數(shù)學(xué)?這一門(mén)學(xué)?科。這?一學(xué)年，?我擔(dān)任了?六年級(jí)_?___班?和___?_班兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)?教師，此?刻我將我?這一個(gè)學(xué)?期的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，進(jìn)行一?下總結(jié)回?顧，看看?自我身上?有哪些是?值得繼續(xù)?堅(jiān)持的，?有哪一些?是需要及?時(shí)改正的?。一、?數(shù)學(xué)教學(xué)?任務(wù)今?年我教的?班級(jí)是六?年級(jí)，這?就是班上?同學(xué)們?cè)?小學(xué)的最?終一年，?他們立刻?就要面臨?小學(xué)升初?中的挑戰(zhàn)?，所以學(xué)?習(xí)的重?fù)?dān)?比以往每?一年都要?重。我作?為數(shù)學(xué)教?師，在別?的方面或?許很難供?給什么幫?忙，可是?在數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)上頭的?建設(shè)，我?責(zé)無(wú)旁貸?。數(shù)學(xué)?的選擇題?前面十個(gè)?題目，以?及填空題?的前面三?個(gè)題目，?和解答題?的前面菱?格題目，?基本都是?基礎(chǔ)題目?，只要平?時(shí)聽(tīng)課了?、做題了?、以及掌?握了基礎(chǔ)?公式，都?是能夠做?出來(lái)的。?所以我要?求同學(xué)們?必須要把?這些題目?做出來(lái)，?而做出了?這些題目?，數(shù)學(xué)這?一科拿到?及格的成?績(jī)穩(wěn)穩(wěn)的?了。后面?剩下的及?時(shí)考理解?的部分的?了，會(huì)做?的要必須?做，不會(huì)?做的就按?照我前面?說(shuō)的畫(huà)題?干，仔細(xì)?分析題目?，嘗試多?拿分。?二、做的?不好的地?方1、?有偏心學(xué)?習(xí)好的同?學(xué)的趨勢(shì)