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文檔簡介

寶坻區(qū)小學課堂教學教案課題第五課時

用2-6的乘法口訣求商（一）課時教學目標1、

能從具體的生活情境中提出數(shù)學問題并用多種方法解決問題。2、

能運用除法解決生活中的問題，，培養(yǎng)應用意識。3、

激發(fā)學習興趣。教學重點用乘法口訣求商的方法。教學難點培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力教學方法自主、合作、探究教學手段課件課型新授教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一復習鋪墊一、課件出示：1．說出得數(shù)，并說出用哪句口訣。6×2=4×3=2×5=3×3=2．填空。2×（）=43×（）=64×（）＝8（）×3=12（）×4=205×（）=15說一說（）里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來的。3．把12個○卡片平均分一分，并寫出除法算式。請學生交流自己的分法并寫出的除法算式。學生說出得數(shù)學生填空、說一說（）里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來的。學生交流自己的分法教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動二、探索學習三、鞏固新知1、教學例1（1）．引出除法算式12÷32．探討計算方法。3．嘗試用乘法口訣求商。1．18頁的“做一做”2．練習四的第1題呈現(xiàn)例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的事。提出第（1）個問題：12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？請學生列出除法算式：12÷3。（1）引導：我們會用動手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”的問題。如果不動手操作學具，怎樣算出結果呢？請各小組探討計算方法。（2）根據(jù)學生探討的情況，給予積極評價。并且，突出強調：可以用乘法口訣想商。（1）出示例1的第（2）個問題，并讓學生列出算式。（2）請學生用乘法口訣想：商幾？（3）根據(jù)學生的交流，教師重述：求12÷4的商，想4和幾相乘得12，因為三四十二，所以商是3。巡視指導學生列出除法算式：12÷3各小組探討計算方法交流。請學生說一說探討出的計算方法。學生列出算式。交流。請學生說一說想商的過程和使用了哪句口訣。練習后交流學生說一說題意，再計算教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動四、全課總結3．練習四的第2題巡視指導根據(jù)畫面信息，完成填空、交流請學生談收獲板書設計用2——6的乘法口訣求商12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3=（）教學反思例1的教學采用教材中提

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