主題優(yōu)化1-中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量-歷史-人民版

新課標(biāo)·人民版課件編輯說明本課件是用精確校對的word書稿制作的“逐字編輯”課件，如需要修改課件，請雙擊對應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)入可編輯狀態(tài)。如果有的公式雙擊后無法進(jìn)入可編輯狀態(tài)，請單擊選中此公式，點(diǎn)擊右鍵“切換域代碼”，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。修改后再點(diǎn)擊右鍵“切換域代碼”，即可退出編輯狀態(tài)。主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升專題整合主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量主題概覽一、基本內(nèi)容中國古代的政治制度；近代中國反侵略、求民主的斗爭；現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與外交等。二、大體演變封建專制制度建立并不斷加強(qiáng)→近代中國遭到侵略逐步淪為半殖民地半封建社會→中國人民展開反侵略、求民主的斗爭→新中國建立，進(jìn)行民主政治建設(shè)和外交。三、突出特點(diǎn)從進(jìn)程看，中國政治文明的發(fā)展具有曲折性和漸進(jìn)性；從結(jié)果看，由古代政治文明向近代政治文明過渡，最終建立了社會主義民主政治。返回目錄專題整合四、影響中國政治制度發(fā)展的主要因素(1)生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。(2)先進(jìn)思想理論的影響。(3)進(jìn)步之士和人民的努力、斗爭。(4)內(nèi)外部環(huán)境的影響。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合問題綜合

一、全面掌握古代中國的政治文明1．早期政治制度(1)分封制和宗法制的密切結(jié)合構(gòu)成了中國古代早期政治制度的主體，對后世制度建設(shè)和中華文明的延續(xù)產(chǎn)生了重要影響。(2)古代中國的政治制度較早地走向完備和成熟，與西方政治文明相比，具有世界文明發(fā)展的個性和共性色彩。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合2．專制主義中央集權(quán)制度

(1)特點(diǎn)返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合核心以君權(quán)為核心，高度集中權(quán)力是其制度的基本特征從中央看充斥著皇權(quán)和相權(quán)之間的矛盾，皇權(quán)不斷加強(qiáng)從地方看中央集權(quán)和地方割據(jù)之間的矛盾延續(xù)不斷，最終中央集權(quán)得到高度加強(qiáng)從中央到地方交叉相連，網(wǎng)絡(luò)完備而又嚴(yán)密，對中國社會發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響(2)主要史實(shí)

①中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭：漢武帝通過設(shè)置刺史和實(shí)行“推恩令”等措施，解決了王國問題。宋初從“權(quán)”“錢”“兵”等方面采取一系列措施，改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

②專制皇權(quán)的強(qiáng)化：隋唐時(shí)的三省六部制，宋代的二府三司制，明朝廢丞相、權(quán)分六部及內(nèi)閣的設(shè)立，清朝軍機(jī)處的設(shè)立，使專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)并走向頂峰。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合3．古代中國政治文明的特點(diǎn)

(1)經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展過程，源流分明，沿革脈絡(luò)清晰，具有繼承發(fā)展的特點(diǎn)。

(2)以皇權(quán)為中心，鼓吹“君權(quán)神授”及嚴(yán)格的尊卑等級，確保君主專制權(quán)力的獨(dú)斷性。

(3)人治高于法治。其實(shí)質(zhì)是權(quán)治、官治的獨(dú)裁專制統(tǒng)治。

(4)完備性、周密性和成熟性。從中央到地方設(shè)置完備的政治結(jié)構(gòu)，建立起從中央到地方嚴(yán)密的統(tǒng)治網(wǎng)絡(luò)。

(5)宗法關(guān)系殘余嚴(yán)重影響到古代政治制度的建設(shè)，父權(quán)觀念滲入到國家政治制度中。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合(6)政治制度的發(fā)展演變過程中，儒家經(jīng)典是君主專制制度的理論基礎(chǔ)，是歷代制定政治制度與政策的依據(jù)。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合二、中國半殖民地半封建社會形成的過程及特點(diǎn)1．形成過程(1)鴉片戰(zhàn)爭后，中國主權(quán)遭到嚴(yán)重破壞，《南京條約》的簽訂標(biāo)志著中國開始淪為半殖民地半封建社會。(2)第二次鴉片戰(zhàn)爭加速了中國向半殖民地半封建社會的演變，中國領(lǐng)土主權(quán)遭到更加嚴(yán)重的破壞。(3)中日甲午戰(zhàn)爭的爆發(fā)及《馬關(guān)條約》的簽訂標(biāo)志著中國在半殖民地半封建社會的道路上越陷越深。(4)八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》的簽訂標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會正式形成。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合2．特點(diǎn)

(1)政治上，中國不再是一個完整獨(dú)立的國家，領(lǐng)土與主權(quán)的完整遭到嚴(yán)重破壞，司法與行政的統(tǒng)一不復(fù)存在。

(2)經(jīng)濟(jì)上，中國雖然有了資本主義工商業(yè)，但傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)仍然是中國經(jīng)濟(jì)的主要形式。

(3)中國的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)出極大的不平衡性。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合三、西方列強(qiáng)侵華的階段特征1．鴉片戰(zhàn)爭到中日甲午戰(zhàn)爭前(1840—1894)英、法等先后發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭和中法戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政府簽訂了《南京條約》等一系列不平等條約，割占了中國大片領(lǐng)土，控制了中國海關(guān)行政管理權(quán)等。中國開始逐步淪為半殖民地半封建社會，越來越深地陷入資本主義世界市場，成為列強(qiáng)傾銷商品和掠奪原料的場地。這一時(shí)期列強(qiáng)侵華的階段特征是：以商品輸出取代直接搶掠為主要方式，以相互勾結(jié)、發(fā)動戰(zhàn)爭打開中國國門為主要手段。侵華的主要國家是英、法、美等資本主義工業(yè)強(qiáng)國和相對落后但侵略成性的封建俄國。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合2．甲午戰(zhàn)爭到第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束(1894—1918)從1894年至1900年，列強(qiáng)先后對中國發(fā)動兩次大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭——中日甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政府簽訂了《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》，使中國社會最終淪為半殖民地半封建社會。從1901年義和團(tuán)運(yùn)動失敗到1919年五四運(yùn)動爆發(fā)，西方列強(qiáng)改用政治、經(jīng)濟(jì)、文化等比較溫和的手段進(jìn)行侵略，妄圖實(shí)現(xiàn)“以華制華”的目的。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合這一時(shí)期列強(qiáng)侵華的階段特征是：侵華的方式發(fā)生了很大變化。政治上，由掀起瓜分狂潮到逐漸實(shí)行“以華制華”政策；經(jīng)濟(jì)上，由商品輸出為主向資本輸出為主過渡；文化侵略也日益加強(qiáng)。侵華的主要國家除了老牌資本主義國家外，還有后起的德、日、意、奧等國，它們在中國既勾結(jié)又爭奪。侵華的主要格局先是共同支配，美占優(yōu)勢，后在第一次世界大戰(zhàn)期間日本獨(dú)霸。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合3．第一次世界大戰(zhàn)后到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束(1919—1945)第一次世界大戰(zhàn)后，美日成為爭奪中國的主要對手。1931年，日本侵占中國東北三省，排斥了美國在東北的侵略權(quán)益。隨著日本推行獨(dú)霸中國和南下侵略的政策，美日矛盾逐步激化，美國對日本逐漸由綏靖轉(zhuǎn)向遏制。1937年日本又發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，形成了日本獨(dú)霸中國的局面。這一時(shí)期列強(qiáng)侵華的階段特征是：侵華的主要方式是從“以華制華”到獨(dú)占中國。侵華的主要國家是美日兩國，它們在中國展開了激烈的爭奪。侵華的主要格局先是由列強(qiáng)共同支配，后到日本獨(dú)霸。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合四、中國社會各階級的探索與實(shí)踐1．探索(1)地主階級——學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。鴉片戰(zhàn)爭期間，以林則徐、魏源為代表的地主階級知識分子主張“師夷長技以制夷”，推動了“向西方學(xué)習(xí)”的新思想的萌發(fā)，但未能付諸實(shí)踐。19世紀(jì)60年代以后，地主階級洋務(wù)派繼承抵抗派的“師夷長技”思想，提出“自強(qiáng)”“求富”等主張，掀起了長達(dá)30余年的洋務(wù)運(yùn)動，開啟了中國的近代化歷程，但中日甲午戰(zhàn)爭的失敗宣告了運(yùn)動的破產(chǎn)。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合(2)農(nóng)民階級①太平天國運(yùn)動，頒布了革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》，洪仁玕還提出了具有鮮明資本主義色彩的《資政新篇》，運(yùn)動沉重打擊了中外反動勢力，最終失敗。②19世紀(jì)末，面對帝國主義的瓜分狂潮，農(nóng)民階級掀起了“扶清滅洋”的義和團(tuán)運(yùn)動，粉碎了帝國主義瓜分中國的迷夢，但斗爭最終被中外反動勢力聯(lián)合剿殺。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合

(3)民族資產(chǎn)階級——學(xué)習(xí)西方的政治制度。

①早期維新派，主張不但要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，更要學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想文化和社會制度，這些主張未能形成系統(tǒng)的理論，也沒有付諸行動。

②19世紀(jì)90年代，資產(chǎn)階級維新派主張學(xué)西學(xué)、興民權(quán)、實(shí)行君主立憲，他們領(lǐng)導(dǎo)了維新變法運(yùn)動，但最終失敗。

③19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級革命派則主張用暴力推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國。辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了封建君主專制，建立了資產(chǎn)階級共和國，頒布《中華民國臨時(shí)約法》，但革命成果被袁世凱竊取，革命最終失敗。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合

④以陳獨(dú)秀、李大釗為代表的激進(jìn)派，以西方的民權(quán)、平等和達(dá)爾文的進(jìn)化論為指導(dǎo)思想，高舉民主、科學(xué)大旗，力圖從思想上鏟除封建專制的根源，掀起了新文化運(yùn)動，成為近代又一次深刻的思想解放運(yùn)動，但它也未能給中國人民指明正確道路。十月革命后，新文化運(yùn)動進(jìn)入新階段。

⑤這一時(shí)期，資產(chǎn)階級革命派為捍衛(wèi)辛亥革命成果進(jìn)行了不懈斗爭，開展議會斗爭、掀起二次革命、倡導(dǎo)護(hù)國運(yùn)動、領(lǐng)導(dǎo)護(hù)法運(yùn)動，但最終都失敗了。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合

(4)無產(chǎn)階級——“以俄為師”，探索的主流是用馬克思主義和社會主義改造中國，進(jìn)行新民主主義革命。最終，中共開辟了一條“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路，取得新民主主義革命勝利，建立了新中國。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合

2．規(guī)律認(rèn)識

(1)地主階級和農(nóng)民階級不是先進(jìn)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的代表，提不出順應(yīng)時(shí)代潮流的革命綱領(lǐng)或即使提出也沒有實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治力量，不可能完成救亡圖存的歷史使命。

(2)民族資產(chǎn)階級是中國近代社會先進(jìn)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的代表，其政治主張已突破了傳統(tǒng)的封建藩籬，在中國發(fā)展資本主義的主張也順應(yīng)了時(shí)代的潮流，但民族資產(chǎn)階級的軟弱性、妥協(xié)性，以及對帝國主義和封建主義不切實(shí)際的幻想，甚至對東西方文化的絕對肯定或絕對否定的文化傾向，決定了其政治目標(biāo)不可能實(shí)現(xiàn)。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合

(3)無產(chǎn)階級是中國最先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，它把馬克思主義和中國革命實(shí)際相結(jié)合，不僅誕生了中國共產(chǎn)黨，還逐步找到了中國革命的正確道路，最終取得了新民主主義革命的偉大勝利。

(4)各階級的探索在指導(dǎo)思想上經(jīng)歷了“向西方學(xué)習(xí)”到“以俄為師”的轉(zhuǎn)變，探索的層面也經(jīng)歷了由淺入深，即“器物—制度—思想文化”的漸進(jìn)過程，也體現(xiàn)了中國近代化的漸進(jìn)過程。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合

五、我國民主政治制度的特色及加快統(tǒng)一進(jìn)程的有利因素

1．我國民主政治制度的特色

(1)人民代表大會制度的特點(diǎn)

①民主集中制原則。

②人民選舉代表，一切權(quán)力屬于人民。

③統(tǒng)一管理國家。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合

(2)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的特點(diǎn)

①中共是執(zhí)政黨，各民主黨派接受中共的領(lǐng)導(dǎo)，是參政黨。

②四項(xiàng)基本原則是政治基礎(chǔ)。

③各民主黨派都參與國家政權(quán)，參與國家事務(wù)管理。

④以憲法為根本活動原則。

(3)民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)

①在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下。

②堅(jiān)持民族平等原則。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合

2．加快統(tǒng)一進(jìn)程的有利因素

(1)“一國兩制”符合各方利益。

(2)改革開放，增強(qiáng)了綜合國力。

(3)統(tǒng)一戰(zhàn)線，調(diào)動了各方力量。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合

六、新時(shí)期中國外交政策的特點(diǎn)及對以前外交戰(zhàn)略的繼承與發(fā)展

1．特點(diǎn)

(1)始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的原則。獨(dú)立自主是我國外交政策的基本立場。維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，是我國外交政策的基本目標(biāo)。中國不同任何大國或國家集團(tuán)結(jié)盟，不搞軍事集團(tuán)，不參加軍備競賽，不進(jìn)行軍事擴(kuò)張。

(2)堅(jiān)決反對霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。中國認(rèn)為，國與國之間應(yīng)通過協(xié)商和平解決彼此的糾紛和爭端，不應(yīng)付諸武力或以武力相威脅，不能以任何借口干涉他國內(nèi)政。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合

(3)積極推動建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。和平共處五項(xiàng)原則是我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則，它和其他公認(rèn)的國際關(guān)系準(zhǔn)則，成為我國倡導(dǎo)建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的基礎(chǔ)。

(4)加強(qiáng)同第三世界國家的團(tuán)結(jié)與合作，是我國對外關(guān)系的基本立足點(diǎn)。我國愿意在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，同所有國家建立和發(fā)展友好合作關(guān)系。

(5)堅(jiān)持對外開放，加強(qiáng)國際交往，是我國的基本國策。我國實(shí)行全方位的對外開放政策，愿在平等互利原則的基礎(chǔ)上，同世界各國和各地區(qū)廣泛開展貿(mào)易往來、經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和科學(xué)文化交流，促進(jìn)共同繁榮。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合

(6)中國積極參與多邊外交活動，是維護(hù)世界和平、地區(qū)穩(wěn)定的堅(jiān)定力量。

2．十一屆三中全會以來中國的外交戰(zhàn)略是對以前的外交戰(zhàn)略思想的繼承與發(fā)展，主要表現(xiàn)

(1)把為中國現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造外部條件作為我國對外戰(zhàn)略的首要目標(biāo)，由原先的重安全走向重發(fā)展。

(2)堅(jiān)持以國家利益為最高準(zhǔn)則，不搞意識形態(tài)的爭論，由重意識形態(tài)的革命型外交轉(zhuǎn)變?yōu)橹貒依娴膰倚屯饨弧?/p>

(3)樹立中國的和平形象，消除外國對我國發(fā)展的疑慮，尤其加強(qiáng)同周邊國家的睦鄰友好關(guān)系。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量專題整合考能一

選擇題常見題型突破

1．文字材料型

[題型特點(diǎn)]文字材料型選擇題，是指以文字材料作為命題材料的選擇題，按文字材料的來源，可分為歷史典籍類(包括經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地方史志、歷史名人文集或論斷、報(bào)紙雜志、銘文碑刻等)，文學(xué)作品類(包括詩歌、小說、劇本、楹聯(lián)、傳說)以及最新的考古發(fā)現(xiàn)報(bào)告等。此類題目最大的特點(diǎn)是命題素材廣泛，形式活潑，能力考查效果突出，重在考查考生解讀文字史料并從中獲取有效信息的能力，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷、分析和評價(jià)的能力。此類選擇題是當(dāng)前歷史選擇題命題的最主流題型，在高考中比重很大，重要性不言而喻。返回目錄考能提升主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量

典例嵇文甫先生在評價(jià)某一思想家時(shí)說：“他居然敢不以孔子的是非為是非……什么圣賢榜樣，道理格式，都不放在眼里。這種大膽的言論，正可和當(dāng)時(shí)西方的宗教革命家互相輝映。他們都充滿自由主義和現(xiàn)實(shí)主義的精神?！沟缹W(xué)中興，使道學(xué)更加精練?！边@位思想家是()

A．朱熹

B．王陽明

C．李贄

D．顧炎武返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升[解析]B本題考查考生對儒家思想演變的理解，考查其對文字材料的解讀和處理能力?！熬尤桓也灰钥鬃拥氖欠菫槭欠恰笔敲曰笮畔?，很多考生容易據(jù)此選擇C項(xiàng)。根據(jù)材料中“他使道學(xué)中興”，聯(lián)系儒學(xué)的發(fā)展，可知這是指王陽明對儒家學(xué)說發(fā)展的貢獻(xiàn)，而李贄是反對道學(xué)的，故本題選B項(xiàng)。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升

[解題對策]

解答此類試題，首先是要閱讀材料，弄清題意。要讀懂材料，然后從中找到關(guān)鍵詞、句(即提取有效信息)，結(jié)合所學(xué)知識對所獲得的信息進(jìn)行由此及彼、由表及里、去粗取精、去偽存真的處理，在此基礎(chǔ)上對選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷，篩選出正確答案。值得注意的是，對于古文材料，要抓住其中的關(guān)鍵實(shí)詞和歷史概念，“意會”(理解材料大意)即可，不必字字翻譯；對于外國文字材料，要注意結(jié)合外國社會特點(diǎn)和語言習(xí)慣理解材料的含義。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升2．圖片型

[題型特點(diǎn)]圖片型選擇題，就是以歷史圖片為命題材料的選擇題，考查考生觀察圖片并從中獲取歷史信息的能力。從呈現(xiàn)方式看，主要包括歷史圖片和歷史漫畫兩大類，其特點(diǎn)是試題材料具有直觀性和形象性，具有“圖說歷史”的特點(diǎn)。歷史圖片主要有藝術(shù)、遺跡、遺址、遺物、圖書刊物、生產(chǎn)工具、歷史圖片或照片、宣傳標(biāo)語、票據(jù)、證件和雕塑等。因文物包含了豐富的歷史信息，能夠多層次地考查考生對歷史知識的理解。歷史漫畫則是運(yùn)用夸張的漫畫形式來反映歷史變遷，常有諷刺、暗示等內(nèi)涵。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升

典例(1)歷史圖片類

圖片是歷史研究的重要素材。下圖所示可以用來研究()

A．國民革命時(shí)期的中蘇關(guān)系

B．20世紀(jì)30年代的蘇聯(lián)社會

C．新中國成立初期的中蘇關(guān)系

D．20世紀(jì)60年代的中國社會返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升[解析]C本題考查考生對歷史圖片信息的獲取能力。根據(jù)圖片中“斯大林萬壽無疆”等信息，可以看出圖片反映了中國解放軍歌唱團(tuán)為慶祝斯大林壽誕而進(jìn)行藝術(shù)活動，體現(xiàn)了中蘇友好同盟關(guān)系，聯(lián)系史實(shí)可知這時(shí)是新中國成立初期的中蘇關(guān)系的表現(xiàn)。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升(2)歷史漫畫類下面是兩幅反映抗日戰(zhàn)爭的漫畫，漫畫所反映的共同主題是(

)

A．國共合作共同抗日

B．建立廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

C．?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地是抗戰(zhàn)的中流砥柱

D．中國取得反法西斯戰(zhàn)爭勝利返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升[解析]B本題以漫畫形式考查考生對抗日戰(zhàn)爭知識的理解。左圖中反映了八路軍、國民黨軍隊(duì)和民兵共同打擊日本侵略者；右圖反映了“軍”“民”合作，共同抗擊日本侵略者。所以共同主題應(yīng)為建立廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。A項(xiàng)片面，未囊括民眾抗日；C項(xiàng)與兩幅漫畫主要內(nèi)容不符；D項(xiàng)與左圖中“平型關(guān)”“臺兒莊”等信息不符。故本題選B項(xiàng)。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升

[解題對策]解答此類試題，一是要能夠通過圖片的表象特征，來判定其特定的所屬時(shí)間；二是要能通過圖片所表現(xiàn)的內(nèi)容，來判定其所處時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、政治及文化特點(diǎn)；三是文物圖片反映了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，因而要能通過圖片本身所反映的時(shí)代特征，準(zhǔn)確推斷當(dāng)時(shí)的社會特征。有的文物圖片標(biāo)有名稱時(shí)，要能通過其名稱來判定其時(shí)間、質(zhì)地、式樣和用途。但無論怎樣，解答好圖片選擇題的關(guān)鍵在于，能通過文物圖片的表象特征來準(zhǔn)確推斷出其本質(zhì)的內(nèi)涵。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升

看圖要注意以下幾個要素：(1)圖片名稱，這往往蘊(yùn)含了該圖所包含的核心歷史信息；(2)畫面內(nèi)容；(3)畫面文字說明等。從這幾個要素中，提煉出與解題相關(guān)的歷史信息。對于漫畫類選擇題，在前幾個注意事項(xiàng)基礎(chǔ)上，還要注意漫畫具有夸張、諷刺的特點(diǎn)，理解了這一點(diǎn)，有助于準(zhǔn)確理解圖片內(nèi)容。在理解圖片內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)歷史知識對選項(xiàng)進(jìn)行分析，篩選出正確答案。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升3．圖表地圖型

[題型特點(diǎn)]圖表地圖型選擇題，就是利用直觀地圖、圖表作為命題材料，實(shí)現(xiàn)對歷史知識和學(xué)科能力的考查，常見的有示意圖、餅狀(扇形圖)、柱狀圖、曲線圖、數(shù)據(jù)表格和歷史地圖等。本題型最大的特點(diǎn)就是材料的直觀性，以圖表或地圖來呈現(xiàn)歷史信息，相比于文字材料，形式更加活潑，對考生獲取信息能力要求更高。示意圖類選擇題多見于考查政治制度，后幾種圖表在經(jīng)濟(jì)史部分更加常見；而地圖類選擇題，則體現(xiàn)了對歷史空間概念的重視，地圖類選擇題是全面考查歷史地理知識的最佳題型，它主要包括戰(zhàn)爭形勢圖、布局圖、疆域圖、分布圖、交通路線圖、經(jīng)濟(jì)分布圖等。返回目錄考能提升主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量

典例(1)示意圖類

如下圖為中國古代史上某朝代中央行政體制示意圖，該朝代是()

A．秦朝

B．漢朝

C．唐朝

D．宋朝返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升[解析]C本題為示意圖型選擇題。根據(jù)示意圖內(nèi)容信息可知反映的是“三省六部制”，隋唐建立和完善了三省六部制，故選C項(xiàng)。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升(2)餅狀(扇形)圖類下圖是《農(nóng)民眼中的農(nóng)村改革三十年——基于安徽省16市農(nóng)村千人問卷調(diào)查》的部分結(jié)果。它反映出(

)

A．農(nóng)民的市場意識淡薄

B．農(nóng)民對農(nóng)村土地承包制意見很大

C．土地承包制導(dǎo)致拜金思想膨脹

D．農(nóng)民的思想和價(jià)值觀念多元化返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升

[解析]D本題考查考生對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的理解。從圖表可以看出，農(nóng)民對土地承包制和價(jià)值取向都呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，故只有D項(xiàng)符合題意。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升(3)柱狀圖類

下圖是我國商務(wù)部于2012年11月20日公布2012年1—9月世界主要貿(mào)易體對外貿(mào)易情況，該圖表明()

A．中國已成為世界第一貿(mào)易大國

B．世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)過去

C．經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快

D．在此期間主要貿(mào)易體中中國增速第一返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升[解析]D本題考查中國和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。圖中明確反映了2012年1—9月中國外貿(mào)增速在主要貿(mào)易體中位列第一，選擇D項(xiàng)。增速第一不代表是第一貿(mào)易大國。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升(4)曲線圖類下表反映了1953—2008年我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值增速變化情況。據(jù)此判斷，下列說法正確的是(

)

A．人均國內(nèi)生產(chǎn)總值保持平穩(wěn)快速發(fā)展

B．最低點(diǎn)的出現(xiàn)與政策的失誤密切相關(guān)

C．新時(shí)期人均國內(nèi)生產(chǎn)總值無明顯變化

D．最高點(diǎn)的出現(xiàn)體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升[解析]B本題考查根據(jù)圖表分析歷史問題的能力。從圖片反映曲線圖可以判斷A不正確；新時(shí)期是指1978年后，從1978年后曲線發(fā)展變化可以判斷C不正確；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化應(yīng)該是新時(shí)期，而圖中顯示最高點(diǎn)是20世紀(jì)50年代，故D不正確。最低點(diǎn)是在20世紀(jì)50年代末60年代初，這時(shí)期受“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動影響，故B正確。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升(5)表格圖類下表為1854年美國國會議案表決情況，該表主要反映了(

)

A.兩黨分歧日趨擴(kuò)大

B．兩黨代表的利益集團(tuán)不同

C．共和黨是國會多數(shù)黨

D．兩黨對峙的格局尚未形成返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升贊成的議案黨派非營利志愿協(xié)會公司(10項(xiàng))公立學(xué)校(15項(xiàng))社會改革(監(jiān)獄改革收容所改革等)反對蓄奴制商業(yè)公司(49項(xiàng))共和黨71%68%66%82%77%民主黨37%47%41%10%39%[解析]B從材料信息看，19世紀(jì)中期，共和黨大多贊成建立公立學(xué)校、進(jìn)行社會改革，反對蓄奴制，而民主黨則與之相左，出現(xiàn)此現(xiàn)象的主要原因是兩黨代表的利益集團(tuán)不同。故選B項(xiàng)。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升(6)地圖類下圖為人民解放戰(zhàn)爭某一時(shí)期的形勢示意圖?！笆Y介石打出一套沉重的組合拳，一拳打向山東，一拳打向陜北。但他卻露出了自己的胸部，毛澤東抓住時(shí)機(jī)給他的胸部連捅了三刀?！迸c此材料表述相吻合的是(

)

A．中國全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)B．?dāng)澄伊α堪l(fā)生劇變

C．戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)成熟

D．揭開戰(zhàn)略反攻序幕返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升[解析]D本題考查解放戰(zhàn)爭。材料信息反映了劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，三軍配合開辟新的解放區(qū)。劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，揭開戰(zhàn)略反攻序幕。故選D項(xiàng)。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升

[解題對策](1)對于圖表類選擇題，首先注意表頭(標(biāo)題)中的歷史信息，其次是表格數(shù)據(jù)、示意表現(xiàn)出的內(nèi)涵，最后要注意從整體把握圖表給出的信息，不要斷章取義。(2)對于地圖類選擇題，主要方法是通過對圖中自然地理名稱、政治地理名稱及變化、經(jīng)濟(jì)和政治地理區(qū)域范圍及變化等所反映的信息來判定該圖所反映的歷史事物、特征或形成原因。判斷變化是解答歷史地圖題最基本的方法和途徑。一般判斷其變化，主要從歷史事物的名稱、歷史事物的區(qū)域范圍和新舊歷史事物的對比等方面進(jìn)行。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升

3．概念闡釋型

[題型特點(diǎn)]概念闡釋型選擇題，就是依據(jù)基本歷史概念來命題的選擇題，旨在考查考生對歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋能力。此類試題要求考生準(zhǔn)確理解歷史概念，并對其內(nèi)涵和本質(zhì)屬性進(jìn)行準(zhǔn)確把握。特點(diǎn)是題干中經(jīng)常出現(xiàn)如“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“準(zhǔn)確的理解是”等詞語。從考查形式看，該類試題可分為：(1)題干概念類，即題干提供一個概念，選項(xiàng)提供與此概念相關(guān)的四個闡釋，要求從中找出一個最符合題干概念的闡釋；(2)選項(xiàng)概念類，即題干提供某種現(xiàn)象的闡釋，選項(xiàng)提供四個概念，要求從中找出符合題干闡釋的概念；(3)隱性概念類，即題干和選項(xiàng)均不出現(xiàn)概念，但解答試題時(shí)要運(yùn)用歷史概念。返回目錄主題優(yōu)化一中國從專制到民主、從人治到法治的漫長較量考能提升

典例中國古代某時(shí)期制定的選官標(biāo)準(zhǔn)，史稱“四科取士”：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令，足以決疑，能按章覆問，文中御史；四曰剛毅多略，遭事不惑，明足以決，才任三輔令，皆有孝弟廉公之行?！痹摃r(shí)期是()

A．西漢時(shí)期

B．魏晉時(shí)期

C．隋唐時(shí)期

D．明清時(shí)期