一份教案《學(xué)做快樂鳥》教案

2023暑期繼續(xù)教育——（一篇教案）2、學(xué)做“快樂鳥”教材分析：快樂是一種情緒體驗，愉快、積極地生活是一種生活態(tài)度，也是一種能力。追求快樂生活是每個人的基本權(quán)利。但要愉快、積極地生活，需要有辨識正當(dāng)快樂與不正當(dāng)快樂的理性，這種理性不是與生俱來的，需要后天的養(yǎng)成與鍛煉。本課要引導(dǎo)學(xué)生初步明白快樂與不快樂都是人生的必有內(nèi)容，學(xué)習(xí)辨識快樂的正當(dāng)性，掌握疏導(dǎo)消極情緒的簡單方法，使學(xué)生成為一只積極向上的“快樂鳥”。學(xué)情分析：二年級的孩子已經(jīng)有了比較豐富的情緒體驗，愉快積極的情緒在他們的生活中占主導(dǎo)地位，但他們也不得不面對屬于他們的煩惱。在本課教學(xué)中，我采用活動化教學(xué)，引導(dǎo)孩子分辨情緒、情感的合理性和正當(dāng)性，學(xué)會用多種方法調(diào)節(jié)消極情緒，感受生活、學(xué)習(xí)、游戲的快樂，形成積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。,體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。.知道生活中也會有不開心的事兒。教學(xué)重點：.說出重活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。教學(xué)難點：說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、課堂導(dǎo)入。提問：你今天感覺怎么樣？開心嗎？播放音樂《幸福拍手歌》，根據(jù)音樂提示做出相應(yīng)的動作，讓我們快樂起來。提問：聽完這首歌，你感覺開心起來了嗎？二、講授新課。（一）、我很快樂。.游戲：快樂卡片游戲步驟：⑴請你回憶一下，你覺得最開心的是哪一件事情？然后，把你覺得最開心的事情寫在卡片上。⑵請你和小組的其他同學(xué)分享一下你的快樂。然后，再和全班同學(xué)一起分享，其他同學(xué)如果覺得快樂你就拍拍手！.快樂分享會：讓學(xué)生分享卡片上寫的快樂的事。.展示：我的快樂，并進(jìn)行小總結(jié)。.總結(jié)：生活處處有快樂。（二）、也有不開心的事。.師：生活中雖然處處有快樂，但是也有不開心的事情。.小活動：傷心漂流瓶。⑴有一張紙，寫下你一件讓你感覺不開心的事，折起來交到組長的小漂流瓶當(dāng)中。⑵老師現(xiàn)在把受到的小紙條都打亂，看看你們會受到什么樣的心情小紙條。.用心聽一聽：你收到了什么樣的心情小紙條，里面講了什么樣的小心事呢？（讓學(xué)生讀自己收到的心事小紙條）4.展示：我的不開心。（1）我被冤枉了，所以感到很不開心。⑵平時一起玩的伙伴這次沒有帶我一起玩，不開心。⑶上次考試數(shù)學(xué)沒有考好，很難過。（4）今天上課舉了好多次手，可是老師一次都沒有叫到我。.提問：你有沒有也遇到過類似的不開心的事情？.想一想：你現(xiàn)在還會為這些事情感到不開心嗎？.學(xué)生回答。.師總結(jié)：不開心的事情就像天上的烏云，總是會有的。但是很快烏云就會飄過,變成晴天啦！.活動：紙飛機，丟掉不開心活動步驟：把手上受到的紙條折成紙飛機，讓它帶著不開心飛向垃圾桶。第二課時一、角色扮演。這里是快樂門診部，快樂不快樂看清楚；哪個快樂沒道理？哪個不快樂要挺?。棵拷M由老師安排兩名“醫(yī)生”為同學(xué)診斷快樂，無法診斷申請“住院”由“教授"（老師）診斷?！按蜥樅芴?，有時候忍不住會掉下淚來，但我每次都能挺住。八'、真堅強！有些痛苦是要挺住，不能逃避?！薄拔夷莻€游戲打了好幾天終于通關(guān)了！你能通關(guān)說明有毅力，也很聰明，但是不可以沉迷游戲，也要保護(hù)好眼睛！““我假期學(xué)會了騎自行車，非常高興！“你真棒！但是也要記住，不可以騎車上路?！倍⑿〗M發(fā)言。小組討論后請組長將討論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的問題可以利用課