青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南-教學(xué)設(shè)計(jì)

《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》教學(xué)設(shè)計(jì)教材：湖南文藝出版社七年級(jí)下冊(cè)第二單元《七彩管弦》一、設(shè)計(jì)思路：本教學(xué)以“主體，創(chuàng)新”為主題，面向全體學(xué)生；以音樂(lè)審美為核心，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，讓學(xué)生聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)的美；以學(xué)生發(fā)展為本，多方面培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作探究意識(shí)，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂(lè)實(shí)踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和了解認(rèn)識(shí)西洋管弦樂(lè)隊(duì)中各種樂(lè)器的音色和表現(xiàn)力。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》，感受音樂(lè)情緒。

3、能力目標(biāo)：初步了解樂(lè)器的音色，加深學(xué)生對(duì)各種樂(lè)器表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合作的方式用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。三、教學(xué)內(nèi)容：1、西洋管弦樂(lè)隊(duì)簡(jiǎn)介2、聆聽(tīng)《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》四、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)聆聽(tīng)《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》，感受各種樂(lè)器的音色和表現(xiàn)力。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)各類樂(lè)器音色的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)情緒。

六、教學(xué)方法：

以語(yǔ)言信息傳遞為主的講授法、以欣賞活動(dòng)為主的陶冶法、以直接感知為主的演示法、以實(shí)際訓(xùn)練為主的練習(xí)法、以引導(dǎo)探究為主的探究法

七、教具準(zhǔn)備：多媒體、音箱、長(zhǎng)笛八、音樂(lè)知識(shí)：1、西洋管弦樂(lè)隊(duì)簡(jiǎn)介

一般說(shuō)來(lái)交響曲、協(xié)奏曲、組曲、序曲、交響詩(shī)等體裁的樂(lè)曲都可統(tǒng)稱之為“交響音樂(lè)”，由交響樂(lè)隊(duì)演奏。交響樂(lè)隊(duì)又稱管弦樂(lè)隊(duì)，形成于18世紀(jì)中期的歐洲，它包括四組樂(lè)器——弦樂(lè)器（53人），木管樂(lè)器（16人），銅管樂(lè)器（12人），打擊樂(lè)器（3～4人）。2、樂(lè)器的分類介紹木管組樂(lè)器：長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管銅管組樂(lè)器：圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)弓弦樂(lè)器組：小提琴、中提請(qǐng)、大提琴、低音提琴打擊樂(lè)器組：定音鼓、大鼓、小鼓、三角鐵、鑼、鈸等九、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前營(yíng)造氣氛播放《蝙蝠序曲》片段愉快走進(jìn)教室入座初步感受管弦樂(lè)的魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮情緒新課導(dǎo)入長(zhǎng)笛師生合奏《倫敦德里小調(diào)》設(shè)置問(wèn)題

學(xué)生回答激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的學(xué)習(xí)興趣，為引入課題做準(zhǔn)備生:長(zhǎng)笛老師：很好！你們的音樂(lè)知識(shí)很豐富啊!可是我一個(gè)人站在這舞臺(tái)上覺(jué)得很孤單，老師要請(qǐng)一位同學(xué)和我一起共同合作。生：好的，請(qǐng)出高婭老師：我要和高婭同學(xué)為大家演奏長(zhǎng)笛二重奏英國(guó)愛(ài)爾蘭民歌《倫敦德里小調(diào)》。大屏幕呈現(xiàn)普例。老師：你們對(duì)我們表演滿意嗎？生：好，掌聲老師：謝謝！你們熱情的掌聲將激發(fā)我更大的教學(xué)激情。通過(guò)這段演奏有誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容一下你所聽(tīng)到的長(zhǎng)笛的音色是什么樣的？5分鐘生：明亮，清澈。。。。老師：長(zhǎng)笛是西洋管弦樂(lè)隊(duì)中木管家族最重要的樂(lè)器，他還有很多兄弟姐妹，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那老師為同學(xué)們把它們一一都請(qǐng)出來(lái)吧！老師：首先請(qǐng)出的就是木管家族的長(zhǎng)笛，長(zhǎng)笛的音色我們剛剛領(lǐng)略了，清澈明亮優(yōu)美。他有個(gè)矮小的兄弟嗓音又尖又高，他是短笛，他來(lái)時(shí)像狂風(fēng)呼嘯一樣。單簧管和雙簧管是一對(duì)孿生兄弟，他們的聲音充滿磁性，極富表現(xiàn)力，是很多音樂(lè)家在表現(xiàn)憂傷細(xì)膩的感情時(shí)所選擇的管弦樂(lè)器。他們的老大哥叫大管，他的聲音低沉，很有戲劇性被稱為“管弦樂(lè)隊(duì)中的小丑”。

老師：有一組樂(lè)器與木管家族有最近的血緣關(guān)系。雖然都是金屬制成的，但因?yàn)榘l(fā)音原理不同所以被稱為銅管樂(lè)器。最早的銅管樂(lè)器就是小號(hào)和狩獵時(shí)用的圓號(hào)，今天的銅管家族都是他們的后裔。小號(hào)是嘹亮的最適合表現(xiàn)戰(zhàn)斗和勝利的場(chǎng)面。圓號(hào)是溫柔的很有詩(shī)意的。長(zhǎng)號(hào)和大號(hào)都像是老爺爺?shù)穆曇簦杀憩F(xiàn)莊嚴(yán)沉重的形象。（大屏幕同時(shí)展示）

老師：接下來(lái)請(qǐng)出的4個(gè)兄弟姐妹他們是弓弦樂(lè)器組。同學(xué)們對(duì)他們都很熟悉?？雌饋?lái)模樣差不多，但是音色卻是不同的，如果我們把小提琴的聲音比作是優(yōu)雅的女性，那么大提琴就是深沉的男性。中提琴音色柔和，低音提琴是低音樂(lè)器，他們二者主要是用于伴奏。

老師：最后一組請(qǐng)出來(lái)的是打擊樂(lè)器組.他們種類繁多，我們今天介紹的就是一些大家所常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。有大鼓、小鼓、定音鼓、三角鐵、鑼、鈸等。打擊樂(lè)器在管弦樂(lè)隊(duì)中主要是裝飾和強(qiáng)化節(jié)奏的作用。

這上面的四組樂(lè)器就構(gòu)建了西洋管弦樂(lè)隊(duì)，西洋管弦樂(lè)隊(duì)又稱交響樂(lè)隊(duì)，形成于18世紀(jì)的歐洲，樂(lè)隊(duì)的編制是弦樂(lè)器53人，木管樂(lè)器16人，銅管樂(lè)器12人，打擊樂(lè)器3-4人。主要用于演奏交響曲、協(xié)奏曲、序曲、組曲、交響詩(shī)等體裁的交響音樂(lè)。

老師:好！在我們以分類的方式認(rèn)識(shí)了所有管弦樂(lè)器后，現(xiàn)在就請(qǐng)他們一起為大家演奏一首《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》?！肚嗌倌旯芟覙?lè)隊(duì)指南》的作者是英國(guó)的布里頓，這首曲子是他應(yīng)英國(guó)教育部委托為科教紀(jì)錄片《管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器》而譜寫(xiě)的音樂(lè)。這首曲子不同與其它管弦樂(lè)作品之處就在于整首曲子的內(nèi)容都是為了展現(xiàn)各種樂(lè)器音色的表現(xiàn)力。那么這些樂(lè)器的音色將有著怎樣豐富的表現(xiàn)力呢？我們將從這首曲子中去聆聽(tīng)體會(huì)。在聆聽(tīng)時(shí)你們要用筆記錄下樂(lè)器演奏的順序。10分鐘老師:聆聽(tīng)《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》20分鐘（播放視頻）生：聆聽(tīng)，觀察，記錄老師：通過(guò)完整聆聽(tīng)此曲，我們初步認(rèn)識(shí)了解了各種樂(lè)器的音色。你能說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪種樂(lè)器嗎？為什么？我知道我們班還有些擅長(zhǎng)演奏樂(lè)器的同學(xué)，我想請(qǐng)他們?cè)趧傫雎?tīng)過(guò)的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的理解來(lái)為大家創(chuàng)作演奏《青少年》主題音樂(lè)，（大屏幕呈現(xiàn)譜例）。老師給他們做指揮，同學(xué)們一起跟著模唱。演奏用時(shí)2分鐘。老師：提問(wèn)：為什么要按照這樣的演奏順序？生：回答師：他們不但展現(xiàn)了樂(lè)器的單一音色，還一起合作展現(xiàn)了音樂(lè)的主題。從他們身上我感受到了探究合作學(xué)習(xí)的方式是一種很好的學(xué)習(xí)方法，感受到了和諧的美麗。（德育滲透）我想通過(guò)模唱你們也深刻的記住了這段音樂(lè)主題。2分鐘老師：在我們了解到每一種樂(lè)器的表現(xiàn)力之后，我有一段舞蹈視頻請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)舞蹈所呈現(xiàn)的畫(huà)面和意境為其配樂(lè)，你認(rèn)為用什么樣的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)，并說(shuō)明你的理由和感受。5分