師德大講堂演講稿

三尺講臺(tái)無悔的選擇小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不躊躇地回答:是老師?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一種表揚(yáng)，我就會(huì)快樂，激動(dòng)好幾天。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。在教學(xué)生涯里，我不停地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的畢生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中怎樣努力進(jìn)取，不停學(xué)習(xí)，不停地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不停地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了他人，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到某些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這樣小小一句問候，或者學(xué)生的一種微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人自身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不停進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇。我愿把自己的畢生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。為了心中那份愛泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一種執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不停進(jìn)取，盡我所能，讓每一種學(xué)生能成人，讓每一種家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。由于我選擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參與小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一種噩耗傳來，父親溺水身亡，如同晴天霹靂，由于家中尚有兩個(gè)急需他照顧的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H。但我從沒因家中困難向組織規(guī)定什么，也從沒因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理，每天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學(xué)習(xí)，能行！”我是幸福的，由于我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過來了。如今,在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具有金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l能像我們同樣，一舉手、一投足，一種漂亮的微笑，一種鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一種個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無怨無悔。由于我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！蔽覑蹖W(xué)生，學(xué)生也愛我。由于有了愛，地更闊，天更藍(lán)；由于有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將鼓勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！光輝的事業(yè)崇高的師德雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻烘托著鮮花的嬌艷。“師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一種重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高規(guī)定?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普一般通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不消極、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心，仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要愛惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。另一方面，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以崇高的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度看待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充斥信心和愛心。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花時(shí)間，將一名有盜竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，輕易形成尤其性格，這就要討教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)诳鞓返那楦畜w驗(yàn)中接受教育。史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡樸的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！為了心中那份愛著名詩人泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，二十年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一種執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不停進(jìn)取，盡我所能，讓每一種學(xué)生能成人，讓每一種家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。由于我選擇了教師這一職業(yè)，就注定選擇奉獻(xiàn)和付出。工作中我從不因個(gè)人私事耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。我清晰地記得：那年，祖母身患重病，用人照顧。我只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨，我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理，每天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學(xué)習(xí)，能行！”我是幸福的，由于我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過來了。如今,在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具有金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰能像我們同樣，一舉手、一投足，一種漂亮的微笑，一種鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一種個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無怨無悔。由于我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！蔽覑蹖W(xué)生，學(xué)生也愛我。由于有了愛，地更闊，天更藍(lán)；由于有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將鼓勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！用愛心澆灌祖國的花朵我叫，是教師。今天我演講的題目是《用愛心澆灌祖國的花朵》。從登上講臺(tái)的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，十幾年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。偉大的教育家陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。由于有愛，我們才有耐心；由于有愛，我們才會(huì)關(guān)懷；由于有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一種微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有一顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈祥的母親那樣去關(guān)懷他們。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不躊躇的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生?？创瑢W(xué)的錯(cuò)誤，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。我的這顆愛心也得到了同學(xué)們的承認(rèn)，數(shù)年來在全校組織的最滿意教師的評(píng)比活動(dòng)中，學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。俗話說：教育無小事，事事是教育。教師對(duì)學(xué)生的教育體目前每一件小事上，甚至每一種細(xì)節(jié)上。記得一次晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，因此，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一種很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那后來，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。從教的生活是清苦的，這需要我們苦中尋樂，有一顆耐心。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)厲的樣子?？蓪W(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾種狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光輝在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了？慢慢我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是但愿老師能注意他，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì)做出某些出格的事來引起你的注意。哦，本來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。于是我耐下心來，慢慢地用—愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的誠摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。有人把孩子比方成祖國的花朵，我但愿做一位辛勤的園丁，用我的所有愛心澆灌祖國的花朵，“帶著一顆心來，不帶走半根草去?！睙o愧于選擇楊莊集鎮(zhèn)中學(xué)苑仁純?nèi)说漠吷?，?huì)面臨諸多選擇。朋友，當(dāng)你面對(duì)一次無奈的選擇的時(shí)候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢？安貧樂道、苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一種個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著敬意的賀卡向你飛來，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇。我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！朋友們，對(duì)的地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！用愛心和責(zé)任澆灌祖國的花朵楊莊集鎮(zhèn)苑廟小學(xué)苑翠蘭我叫苑翠蘭，是楊莊集鎮(zhèn)苑廟小學(xué)的一名英語教師。今天我演講的題目是《用愛心和責(zé)任澆灌祖國的花朵》。從登上講臺(tái)的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，十幾年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。可我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，必須具有愛心和責(zé)任心。偉大的教育家陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有一顆愛心。不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈祥的母親那樣去關(guān)愛他們。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不躊躇的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生?？创瑢W(xué)的錯(cuò)誤，我最先考慮的是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。我的這顆愛心也得到了同學(xué)們的承認(rèn)，數(shù)年來在全校組織的最滿意教師的評(píng)比活動(dòng)中，學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。俗話說：教育無小事，事事是教育。教師對(duì)學(xué)生的教育體目前每一件小事上，甚至每一種細(xì)節(jié)上。記得一次晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，因此，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一種很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那后來，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次體驗(yàn)到了教師這一平凡職業(yè)的榮耀。有人說：教師是良心活，教師的良心就要討教師盡到自己的責(zé)任。其實(shí)“愛”與“責(zé)任”，兩者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心，表目前教師要關(guān)愛每一種學(xué)生，絕不容許不放棄每一種學(xué)生。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。永遠(yuǎn)忘不了我那年教的那個(gè)四年級(jí)班，后進(jìn)生的人數(shù)尤其多。他們的基礎(chǔ)很差，上課又不集中精神，有的同學(xué)自己不學(xué)，還要騷擾其他同學(xué)。有個(gè)別的更是經(jīng)典的三無人員（無書、無筆、無心學(xué)習(xí)）。我最頭疼的是每天要催交作業(yè)，就像擠一支快用完的牙膏。雖然我付出了百倍的努力，但他們的體現(xiàn)卻不盡人意，我很失望，我真的想過要放棄他們，由于我主線無從下手，就這樣維持現(xiàn)實(shí)狀況過了幾種星期。測驗(yàn)成績出來了，我發(fā)現(xiàn)不能再逃避這個(gè)問題了，由于成績單的個(gè)位數(shù)就像一盞盞紅色的警告訊號(hào)燈，不停地在我眼前閃爍著，刺激著我，并在我耳邊一直回響：你是老師，你要對(duì)得起良心，你要負(fù)責(zé)任！看見這樣丟人現(xiàn)眼的成績單，我就下定了決心就算再苦再累也一定要把他們帶好。我給他們定下切實(shí)可行的目的，并且只要有進(jìn)步，我都予以鼓勵(lì)。補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容也是根據(jù)他們每個(gè)人不一樣的狀況來確定，直到他們完畢任務(wù)。為了迅速變化現(xiàn)實(shí)狀況，我甚至犧牲了自己大部分的休息時(shí)間來輔導(dǎo)他們，就連下課只有那10分鐘時(shí)間，我也找他們一兩個(gè)來溝通談心，增進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展。有的后進(jìn)生自信心也許比較弱，有問題不敢問老師，為此，我還也以結(jié)對(duì)子的形式，讓優(yōu)生單對(duì)單協(xié)助他們。如此這樣通過了好幾種星期，想不到他們一有時(shí)間就積極來找我，有的平時(shí)很少說話的同學(xué)也大膽地來請(qǐng)教我問題了，甚至有時(shí)候和我朋友同樣開起玩笑來。功夫不負(fù)有心人，學(xué)期末同學(xué)的成績均有了很大的進(jìn)步，并且大部分都能到達(dá)鎮(zhèn)的平均線以上。通過這次事件，我有了一種認(rèn)識(shí)，那就是：愛與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動(dòng)、友好的保障。人的真誠是可以互相感受的，教師的真誠也是如此。只要在教學(xué)活動(dòng)中，尊重信任學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，無論成績好壞，多與學(xué)生們交流，多給學(xué)生們鼓勵(lì)，必然可以發(fā)明出一種友好、向上的互動(dòng)教學(xué)氣氛，必然可以讓學(xué)生愈加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)，成績最終也就有了保證。老師們！有人把孩子比方成祖國的花朵，我愿做一位辛勤的園丁，用我的所有愛心和責(zé)任澆灌祖國的花朵，“帶著一顆心來，不帶走半根草去?！逼壕x師德建設(shè)演講稿精選師德建設(shè)演講稿：做最佳的自己黨先花尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。在眾多老師中我是最平凡的一種，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的熱心協(xié)助下，在中渡這個(gè)大家庭里一步步成長起來，我感到很欣慰。在這里我向那些關(guān)懷、協(xié)助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表達(dá)最真誠的感謝!一、做個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，充斥愛心是前提作為老師，我熱愛自己的工作;作為班主任，我熱愛自己的學(xué)生。由于有愛，因此每天我都開心地工作，樂觀地面對(duì)生活，即便在他人看來很辛勞，自己卻樂在其中。有位教育學(xué)家說“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”我奉這句話為座右銘，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我來自農(nóng)村，非常理解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、以及他們對(duì)未來的憧憬。因此，從踏上工作崗位的第一天，我就告訴自己，一定要做一種對(duì)學(xué)生有協(xié)助的老師，做一種受學(xué)生歡迎的老師。要成為這樣的老師，首先要充斥愛心，要熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地呵護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生?！皭邸痹从诔绺叩膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私地奉獻(xiàn)。這種愛，不存在“偏愛”，“尖子生”需要關(guān)懷，后進(jìn)生更需要呵護(hù)。要成為這樣的老師，還要充足理解學(xué)生，理解每一種學(xué)生。我常常會(huì)想起一句教育格言“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求人人成才”。作為學(xué)生，他首先是一種完整意義上的人，而不是考試的機(jī)器，他需要得到他人的尊重，我決不會(huì)拿學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu(píng)價(jià)學(xué)生，也不會(huì)在公共場所去批評(píng)某一種學(xué)生!當(dāng)然，我對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是一直與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格規(guī)定相結(jié)合。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，平等看待每一種學(xué)生，尊重每一種學(xué)生的人格。有愛，才能做好工作;有愛，才能成就事業(yè);有愛的學(xué)生，才能成為優(yōu)秀的人才。二、做學(xué)生的良師益友，專心溝通是行之有效的手段有了愛心這個(gè)前提，再去做工作，就順心多了。我做過近十年班主任，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與學(xué)生的溝通與交流。這其中，與其說是我教會(huì)了學(xué)生做人，不如說是學(xué)生讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做一種稱職的老師。我懂得，要想理解學(xué)生，先要讓學(xué)生理解自己，我必須積極地去打破師生間的“陌生感”。為了理解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去，我先后嘗試了諸多溝通方式。方式一，通過作業(yè)。在批改作業(yè)時(shí)我盡量面批，有問題直接指出來，這種方式的長處是操作簡樸、針對(duì)性強(qiáng)，并且比較“保密”，學(xué)生輕易接受，對(duì)于問題不大的學(xué)生就簡樸說上幾句，對(duì)于問題較大、需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，就多說說他在學(xué)習(xí)、生活上的問題。方式二，通過面談。一種學(xué)期我爭取做到跟每個(gè)學(xué)生至少有兩次以上的個(gè)別談話，特殊的學(xué)生當(dāng)然更多。不過，在找學(xué)生面談之前，我會(huì)像備課同樣做好成分的準(zhǔn)備，做到談話要有目的。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對(duì)勁時(shí)，我會(huì)格外關(guān)注他，并從其他同學(xué)那里理解他的近況，理解他的家庭狀況，然后帶著他的問題和對(duì)他的理解去交談，讓學(xué)生能感覺到我確實(shí)是想?yún)f(xié)助他，確實(shí)是為他好。由于個(gè)別談心往往是在課外時(shí)間，諸多時(shí)候，談到學(xué)生真情真性的一面時(shí)，她們會(huì)禁不住流淚，和學(xué)生談完心后，感受著學(xué)生的種種真情，盡管有一點(diǎn)累，但我覺得很踏實(shí)、很幸福，學(xué)生的問題總算找到了，可以處理了!目前，我每天仍然做著自己喜歡的工作，感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的溫暖，感受著學(xué)生帶給我的快樂，工作累了尚有一種自由支配的周末：想睡就睡個(gè)夠，想玩就好好的玩，工作在友好的中渡，作為教師，我覺得很滿足、很幸福!我的演講完畢，謝謝大家!篇三：師德演講稿身邊的感動(dòng)身邊的感動(dòng)峰峰礦區(qū)羊渠河學(xué)校姚蘇風(fēng)有那么一群人，他們耕耘于三尺講臺(tái)，默默奉獻(xiàn)著自己的青春年華，為自己編織著一種個(gè)漂亮的夢(mèng)想；他們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷縷清香；他們?nèi)缤{(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；他們又如路邊一株無人留心的小草，只求為報(bào)答三春朝暉??他們就是普一般通的人民教師。假如說教師的人格力量是一種無窮的楷模力量，那么教師的愛心則是成功教育的原動(dòng)力。龐芳芳老師，一位年輕但經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。每天很早到校，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，工作上勤勤懇懇。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，一每天，一月月，一年年??她把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠同樣，愛著每個(gè)生命個(gè)體的成長。哪個(gè)孩子父母不在身邊，她便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù)；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績落下了，她就運(yùn)用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課；哪個(gè)孩子衣服臟了，她就拿回家?guī)退矗荒膫€(gè)孩子頭發(fā)長了，她就帶他去剪；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。龐老師是我們學(xué)校的一年級(jí)班主任兼小學(xué)語文教研組長，用一種詞來形容她，就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容她就是“非常認(rèn)真”，她對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段靈活，效果明顯。她看待學(xué)生親切有措施，常常找孩子們談心，把他們當(dāng)成自己的孩子教育他們，開導(dǎo)他們，從而走進(jìn)他們的心靈。我最佩服的是她管理班級(jí)有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里，都變得聽話了，她所帶的班級(jí)總能獲得多種各樣的榮譽(yù)。在學(xué)生心里，她是一位好老師；在同事眼里，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。這是一位非常一般的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊！這樣的老師，這樣的精神，莫非不令你感動(dòng)嗎？這樣的好人好事真是說也說不完，夸也夸不完！在羊渠河的校園里尚有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，她們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。有一種人生最為漂亮，那就是教師；有一首詩最為感人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出但愿??我驕傲，我自豪，由于我們是光榮的人民教師！篇四：師德教育演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家上午好！今天我演講的題目是《光輝的楷模》我曾經(jīng)在《讀者》雜志上看到過一幅圖片：一群人站在一種人的肩膀上，這群人伸出雙手擎著天。旁邊有一行小字：你能猜出最下面的這個(gè)人是誰嗎？有人說是含辛茹苦無怨無悔撫養(yǎng)我們的父母，有人說是嘔心瀝血在試驗(yàn)室里白了頭發(fā)的科學(xué)家，尚有人認(rèn)為是我們?nèi)绽砣f機(jī)的總書記、是我們可敬可愛的溫總理??可是當(dāng)答案揭曉的時(shí)候，人們看著“教師”兩個(gè)字——沉默了！老師所做的這一切都是源于老師的炙熱、無私的愛。9月，新華網(wǎng)報(bào)道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到，這位女教師一種人專家八門課程，一種人包攬整個(gè)學(xué)校六個(gè)年齡段的孩子。學(xué)校在大山深處，她每天要繞過四座山，趟過五條河，走過33里路，無論寒暑。她說：“我可以無愧地告訴大家，我沒有耽誤過孩子們一節(jié)課。”這樣一位深深關(guān)懷特困山區(qū)孩子的未來，風(fēng)霜雪雨默默付出，不求回報(bào)，甚至連一節(jié)課都不愿落下的老師，不就是我們光輝的楷模嗎？這是一種大山深處感人的故事，而我們的身邊同樣有這樣的感人故事。我要講述的是我的同事鄭玉美老師，與鄭老師一起工作兩年來，讓人最感動(dòng)的是鄭老師臉上那燦爛如陽光的微笑，在同事尤其是學(xué)生面前從沒有唉聲嘆氣的時(shí)候，鄭老師是即將退休的老教師，卻仍然堅(jiān)持一線，語文老師兼班主任工作。剛接觸的時(shí)候，總認(rèn)為鄭老師有個(gè)不用她去操心，溫暖幸福的家庭，才可以安心的工作。殊不知鄭老師的家庭有很大的經(jīng)濟(jì)壓力和生活承擔(dān)。鄭老師一家四口人，丈夫十幾年前得了偏癱，雖通過數(shù)年治療，生活仍然不能自理，走路異常艱難，俗話說：“福無雙至，禍不單行”，在丈夫癱瘓的同步，兒子又得了聽說在全國也才僅600例的骨化病，這種病脖頸不能轉(zhuǎn)動(dòng)，雙臂不能上舉，右臂彎曲，不能伸直。并且伴隨時(shí)間的推移，兒子的病情越來越嚴(yán)重，每一處骨骼和關(guān)節(jié)都變得僵硬起來。想轉(zhuǎn)頭需要轉(zhuǎn)動(dòng)整個(gè)身體，上廁所身體不能完全蹲下??他甚至不愿出門上廁所，怕被人看到受譏笑。這一切，導(dǎo)致兒子越來越自卑，一種活潑好動(dòng)的孩子逐漸變得沉默寡言，成績也一落千丈。他幾乎不與人交流，常常把自己鎖在屋里，還常常跟鄭老師發(fā)脾氣，婆婆年事已高，行動(dòng)不便，每月僅靠幾百元的退休金生活。一家人的生活重任全壓在了鄭老師一種人身上，經(jīng)濟(jì)來源只是她一種人的工資，每月光丈夫和孩子的藥費(fèi)就要幾百元，為了給丈夫和兒子治病，鄭老師已背負(fù)了十余萬的外債，至今仍擠在學(xué)校二十平米的宿舍里，至今家里沒有一件像樣的電器，唯一看起來還可以的是一臺(tái)19寸的電視，還是一位同事送的。十幾年來，家里所有花銷壓在鄭老師一種人身上，整個(gè)家庭一貧如洗。鄭老師的時(shí)間分為兩塊，一塊上班，一塊做家務(wù)，歷來沒有休息的時(shí)間，每次見到鄭老師不是忙著輔導(dǎo)學(xué)生批改作業(yè)就是在廚房里忙碌，兒子不愿見人，丈夫行走不便，做飯，洗衣服，打掃衛(wèi)生，等一切家務(wù)活都是鄭老師一人操持，我見證了鄭老師的辛勞，舉一種例子，炎熱的六月，中午如就是這樣一位有著巨大家庭不幸的老師，勤勤懇懇，默默付出著，在自己的崗位上走過了二十幾種春秋，由于教學(xué)工作成績突出，鄭老師班的語文成績?cè)谀昙?jí)中總是名利前茅，還被評(píng)為濟(jì)陽縣優(yōu)秀教師，并被多次評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。鄭老師，您辛勞了，加減乘除，算不盡您的辛勞付出！歌賦詩詞，頌不完對(duì)您的崇拜！古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，一直安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡是這些光輝的形象讓我由最初的想法混口飯吃到對(duì)的認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)，正是這些光輝的形象增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著于教育事業(yè)的信念。也是這些光輝的形象讓我愛上這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，愿甘為人梯。我愿在我的工作崗位上，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，師者，塑造靈魂，這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸有這樣光輝的楷模，是他們塑造著我的靈魂，他們是我的老師，我愛老師這個(gè)職業(yè)。我雖沒有太遠(yuǎn)那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但我一定會(huì)默默奉獻(xiàn)自己的那份光和熱！謝謝大家！篇五：師德楷模演講稿喜歡做一名教師簡樸而深遠(yuǎn)大家好！我叫劉李俠，來自渭南市澄城縣澄城中學(xué)，回首二十?dāng)?shù)年的教師生涯，辛勞中孕育著甜蜜，平凡里折射出光輝。我很快樂我選擇了教師這份職業(yè)。由于我們所從事的職業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲！在電腦上看到兩段動(dòng)畫制作的視頻，一種是被眾人嗤之以鼻斥責(zé)為“你可以不崇高，但不能無恥”的不管學(xué)生，自己跑掉的范跑跑，另一種是被大家豎起大拇指含淚夸獎(jiǎng)的用自己的身軀和講臺(tái)救下四名學(xué)生的譚千秋老師。這兩段視頻，給同為教師的我們上了一節(jié)更為鮮活的師德教育課。反思自己的教育教學(xué)工作，平凡中的我，也同樣展露了自己光輝的一面。春風(fēng)化雨用真愛點(diǎn)亮心靈“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。由于有愛，我們才有耐心；由于有愛，我們才會(huì)關(guān)懷；由于有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一種微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。數(shù)年的工作經(jīng)歷，我深深地懂得了教育是愛的事業(yè)。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是我畢生的諾言。05級(jí)學(xué)生何少華，愛曠課，多次參與打架，受到學(xué)校紀(jì)律處分。高三開始帶這個(gè)學(xué)生，理解狀況后，每天抽出某些時(shí)間與他聊天，耐心地開導(dǎo)他，教會(huì)他與人相處，孝敬長輩。又帶他參觀軍營，增強(qiáng)他遵守紀(jì)律的自覺性。終于工夫不負(fù)有心人，我便成了他最想傾吐心聲的朋友，做事處理事的參謀，高考中，這名同學(xué)以理想的成績，進(jìn)入四醫(yī)大學(xué)習(xí)。看著何少華拿著告知書開心的笑臉，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的學(xué)生快樂成才更重要的事呢？二十年了，學(xué)生走了一批，來了一批，然后又走了，留守在我身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心。我愛我的學(xué)校，愛我的崗位，更愛我的學(xué)生們！每當(dāng)翻閱畢業(yè)后的學(xué)生給我寄來的信件、賀卡時(shí)，我就如同沐浴著春日里陽光般的溫暖，那里面寫盡的是我的學(xué)生對(duì)我的愛，尚有對(duì)我工作的承認(rèn)與支持。超越夢(mèng)想以堅(jiān)韌雕琢輝煌我清醒的懂得：三尺講臺(tái)就是我展示風(fēng)采的人生舞臺(tái)。面對(duì)著一種個(gè)純潔的心靈，我常常告誡自己：“對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心，對(duì)工作要有信心、恒心。”這些年來，我也正是按照這樣的規(guī)定，用自己赤誠的心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無私的行動(dòng)、執(zhí)著地追求著。我摯愛著自己從事的這份事業(yè)。無論是思想上還是在工作上，我均有明確的目的，那就是在踏實(shí)中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中創(chuàng)新。我做事有一股堅(jiān)持不懈的韌勁。對(duì)教學(xué)的全情投入和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是我工作的寫照，要上好每一堂課