教師述職報告

教師述職匯報

【范文一：教師個人述職匯報】

時光匆匆，在緊張忙碌中又結(jié)束了一學(xué)期的工作。靜下心來回首過去，有付出的辛勞，也有收獲的喜悅?？芍^感悟多多。

一、把學(xué)校工作的重心視為自己的第一要務(wù)學(xué)校是我們每個人賴以立足的土壤，每個人都圍繞學(xué)校方方面面的工作來演繹自己的職責(zé)。在這一點上自己可以做到顧全大局，把握學(xué)校的工作重心，學(xué)校的需要是自己努力的第一要務(wù)。本學(xué)期由于工作需要，承擔(dān)了小學(xué)部的教師培訓(xùn)和科研工作。雖然沒有上課的繁忙，但自己可以緊張起來，不得有半點懈怠。服務(wù)意識較強(qiáng)，工作不分份內(nèi)份外，力爭做到有需必應(yīng)。積極配合校長及中層人員開展各項工作。準(zhǔn)時完畢學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。沒有因工作瑣屑而埋怨；沒有因事物繁多而叫苦，更沒有因自己的工作效率而影響工作的進(jìn)程。

二、以崗位練兵為突破口，實行校本研修本學(xué)期，崗位練兵如同一股時尚奔涌而來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，開展了系列崗位練兵活動。最突出的成績是引領(lǐng)教師團(tuán)體參與了哈爾濱市中小學(xué)教師崗位練兵展示阿城專場的現(xiàn)場展示。贏得了專家的承認(rèn)，也提高了我校教師的著名度，初次以群體的狀態(tài)登上了區(qū)級的展臺。積極配合師訓(xùn)部開展練兵與研修工作，兩次將學(xué)校教師的課程改革成果及學(xué)校的特色材料送到區(qū)級的展示現(xiàn)場進(jìn)行展評。在省級驗收的現(xiàn)場，我校的參展內(nèi)容迎來了著名專家的夸獎。在參與進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部組織的各項活動中，教師的博客掛在進(jìn)修網(wǎng)的首位。在網(wǎng)絡(luò)論壇的評比中，我校被評為區(qū)級先進(jìn)集體。個人獲得了優(yōu)秀組織獎。

三、教育科研工作再創(chuàng)新高蘇霍姆林斯基曾說過：“假如你想讓教師的勞動給他帶來快樂，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏的任務(wù)，那就引導(dǎo)每一位教師走上研究這條幸福的道路上來，教育科研可以讓教育教學(xué)走上迅速發(fā)展的直通車，思索和研究可以讓我們幸福前行，盡收事半功倍之效”。本學(xué)期的教育科研工作除了正常開展工作外，重要的成績就是順利完畢了區(qū)級兩項課題的結(jié)題任務(wù)。在不到一種月的時間里，與課題組組員通過系統(tǒng)整頓、歸納課題研究的過程性材料，撰寫了兩篇各近萬字的課題研究匯報。，將兩項課題圓滿的畫上了句號。目前材料已經(jīng)通過初步審查，在等待專家的最終評審。本學(xué)期配合科研部門征集了教師的科研成果共20余篇。對我校申報的哈市規(guī)劃辦的課題進(jìn)行了人員變更。及時搜集課題研究的過程性材料。及時科學(xué)的出版《科研報》。在上學(xué)期的科研評估中，我校的科研工作被確定為區(qū)級科研一類學(xué)校，這是科研工作的殊榮。

四、把握學(xué)校活動脈搏，把好信息窗口在本學(xué)期，積極承擔(dān)了學(xué)校的新聞公布工作。從攝影、選片、到處理照片，從新聞稿的書寫到新聞的發(fā)送，看似簡樸，做起來不易，一次制作需要將近一節(jié)課時間。本學(xué)期共公布新聞24個。真正把學(xué)校的活動信息及時公布到教育局信息網(wǎng)上，同步再上傳到學(xué)校的校園網(wǎng)。這樣即宣傳了學(xué)校，又展示了師生的校園生活和精神風(fēng)貌。

五、當(dāng)好材料寫手，演繹好宣傳委員的職責(zé)作為支部的宣傳委員，可以履行職責(zé)。本學(xué)期比較費腦子的就是寫材料。這是一項純腦力勞動。說實話，本人能力有限，難得領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)起了如此的重任。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時從不畏難，可以專心、竭力的去做。雖然一學(xué)期所寫的材料不到二十份，材料要的急時回家去完畢也是常有的事。并不一定能做的很完美，好在有校長的信任和把關(guān)，一切都迎刃而解了。這項工作使我得到了真切的鍛煉。用楊利偉的話說：感覺良好。

六、材料整頓歸檔方面不等不靠，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研和教師培訓(xùn)及女工檔案。自覺搜集整頓過程材料，做到規(guī)范。

七、配合工會組織做好女工工作積極配合學(xué)校的工會組織做好女工工作。協(xié)助支部工會開展某些活動。通過活動，使自己在組織與協(xié)調(diào)方面得到了鍛煉。收獲了許多，提高了許多。

有人說：人生因事業(yè)而從容，我說教師的工作因付出而欣慰，因收獲而自信。我樂意在平凡的崗位上做好本職工作，做到有一份熱發(fā)一份光。用盡心竭力地工作而享有工作的快樂。

【范文二：骨干教師述職匯報】

伴隨平凡而忙碌的每一種日子，悄悄地數(shù)過來，回憶一年工作中的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一年中，在區(qū)、校以及同行們的鼓勵和支持下，我勝任了多種角色：班主任、語文教學(xué)、工會委員、體育路校區(qū)教研專干。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍然可以以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難。由于恰恰是這種充實的生活，讓我收獲著、成長著。

一、提高師德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

為了提高自己的思想政治覺悟，積極向黨組織靠攏，我在暑假向黨支部遞交了入黨申請書，9月積極參與入黨積極分子培訓(xùn)，時刻以黨員的高原則規(guī)定自己。我真誠地?zé)釔劢逃@門事業(yè)，全身心地投入，一直貫徹“以人為本”的育人理念，在教育教學(xué)中嚴(yán)格貫徹“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無論家長、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友，一視同仁，認(rèn)真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力爭對癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信。

二、勇于教學(xué)實踐，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

作為一名語文教師，我追求快樂、扎實的課堂，使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思索、任何問題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析。

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅持學(xué)習(xí)，與書為友。在博覽群書的同步，既得到了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中，我大膽實踐，積極探索行之有效的教學(xué)措施和模式，積極進(jìn)行研究，逐漸形成了自己清新、自然、簡約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵學(xué)生積極習(xí)作，我運用業(yè)余時間和學(xué)生一起練筆，采用博客的形式進(jìn)行探討、交流，定期出版班級習(xí)作集、學(xué)生個人作品集。為了建設(shè)好書香班級文化建設(shè)，我嚴(yán)格制定各類計劃，開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動，讓孩子們時時讀書，刻刻看書。為了提高孩子們應(yīng)用語文的能力，我常常開展富有實效性的語文綜合性學(xué)習(xí)……這些教學(xué)實踐，將生活語文與應(yīng)用語文有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們的語文素養(yǎng)得到了提高。

三、加強(qiáng)教研教改，提高自己的科研水平。

專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修，因此我積極參與了省十五規(guī)劃課題研究，與學(xué)校課題組組員一起承擔(dān)了學(xué)校“口語交際課堂教學(xué)實效性”的研究工作。兩次參與省課題研究培訓(xùn)，多次參與各類培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作。在課題實行過程中，做好了學(xué)生口語交際問卷調(diào)查研究匯報和口語交際階段目的評價表，并積極積極執(zhí)教了口語交際課題研討課：《熱點問題》。下六個月，我和學(xué)校課題組組員一起，參與了市青語網(wǎng)絡(luò)教研活動，我就課前三分鐘這一方案的實行提出了自己獨到的見解。

11月青年教師教學(xué)比武，我結(jié)合書香校園建設(shè)活動，執(zhí)教了讀書交流會《走近魯迅》，就怎樣閱讀魯迅作品，提供了可借鑒的閱讀措施指導(dǎo)。

為了全面提高自己的科研水平，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界線，常常參與各類課程的聽評課活動和專題講座，從不缺席。在教學(xué)中我不停發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行反思，改善教學(xué)措施，調(diào)整教學(xué)方略，提高自己的科研水平。

四、善于引領(lǐng)教師，打造求實的團(tuán)體力量。

這一年中，我先后擔(dān)任體育路校區(qū)的語文教研組長、教研員。工作中，我以身作則，率先垂范，充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。

身為語文教研組長，為了提高本組語文教師自身的語文素養(yǎng)，我以“努力營造語文味課堂”為教研專題，進(jìn)行教學(xué)研究，并將此理念貫穿在老師的語文教學(xué)課堂之中。蘆淞區(qū)新苗杯比武，我積極承擔(dān)了兩個校區(qū)語文教師“下水文”的培訓(xùn)工作，為教師習(xí)作教學(xué)提供了指導(dǎo)性。10月，我就“學(xué)生語文學(xué)科素質(zhì)”這一主題對本組教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，明確了語文測試的方向，怎樣對的把握學(xué)生的學(xué)業(yè)成績我進(jìn)行了探討。在教學(xué)實踐中，我和老師們一起積極參與組內(nèi)教材研討，備課、上課，聽評課活動組織有成效。

作為學(xué)校教研員，我求真務(wù)實，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同步，我重視課堂實效。每個星期我都會積極隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和局限性，進(jìn)行反饋交流，不停改善，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團(tuán)體力量，我定期召開教研組會議，做到每個學(xué)科均衡發(fā)展，督促教師積極上好各類教研課，在反思中改善，在改善中成長。

10月，我校和龍族瑤族進(jìn)行了株洲市“骨干教師學(xué)科交流活動”，我認(rèn)真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔(dān)常態(tài)課展示并親自執(zhí)教，受到了聽課老師的一致好評。11月，學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武，我全程參與老師們的教學(xué)全過程，以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。

五、實現(xiàn)價值追求，享有幸福的教育人生。

驀然回首，或多或少都感覺時間流逝的同步，也有些收獲。5月，我參與區(qū)新苗杯“語文專業(yè)技能競賽”獲得二等獎，6月指導(dǎo)學(xué)生黃昕羽參與市硬筆書法比賽獲得一等獎；編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎；撰寫的論文《習(xí)作意志品質(zhì)的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎，并送省參評；本班學(xué)生代表區(qū)參與市教學(xué)班演唱比賽獲一等獎，我獲“協(xié)作一等獎”；9月指導(dǎo)學(xué)生獲得市演講比賽一等獎；同步被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”；11月區(qū)語文學(xué)科素質(zhì)競賽，我班8人獲獎。

教育教學(xué)工作，是艱苦的，同步又是快樂的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目的奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，專心去營造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂。所有由于這份職業(yè)所帶來的那些榮譽，我想，我都沒有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)予以我的，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱苦，我將如屈原所說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，一如既往地根據(jù)自己的追求，享有著幸福的教育人生。

【范文三：小學(xué)語文教師述職匯報】

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)任著四（1）班的語文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴(yán)格規(guī)定自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十八大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參與多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我運用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不停地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學(xué)的語文教師

我積極參與校本教研活動，準(zhǔn)時參與學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時上課嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完畢了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的體現(xiàn)形式，使他們形成自己不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。故意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過多種教學(xué)手段，充足調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性。積極和同年級老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動，參與學(xué)校各項書法、做課等競賽，在“預(yù)習(xí)”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功有關(guān)“學(xué)困生”的一二五課題。在平常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，及時反思，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實踐，得出真知！

三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光

創(chuàng)立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教育的園地。“碩果累累”欄目，展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每月的班級小明星。盡量給每個同學(xué)展示的機(jī)會！挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信！教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學(xué)期初的國際理解教育園地設(shè)置的！規(guī)定孩子在活動中搜集的資料進(jìn)行展示！從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)絡(luò)自己，撰寫自己的成才計劃，怎樣從目前做起，從小立志！并學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長！關(guān)注學(xué)生身心健康。在五周期培訓(xùn)中，除了選學(xué)語文課程知識外，選修了教師和學(xué)生心理調(diào)整課程！關(guān)注學(xué)生身心健康，積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強(qiáng)心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。運用每個節(jié)日契機(jī)對孩子進(jìn)行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。運用QQ群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進(jìn)行良好溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生！

這一年中，我還獲得某些成績！我懂得，任何事情都是在不停的反思-改善-再反思-再改善的過程中不停的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的協(xié)助下我能不停地加以克服缺陷，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出奉獻(xiàn)。

【范文四：教師年度述職匯報】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

回憶這一學(xué)的工作，我心中常常在反思，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更故意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。為此后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報如下：

一、完善師德

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而一直將思索的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。另一方面要愛學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地看待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高下，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能很好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情。

二、虛心學(xué)習(xí)

作為一名教師，我們都懂得教學(xué)是一項需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中碰到的許多問題，需要依托智慧來處理，智慧來自細(xì)心的觀測，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不停地反思，不停否認(rèn)自我，超越自我。一學(xué)期來，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條提議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著，在網(wǎng)上我認(rèn)識諸多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的局限性。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解學(xué)生的實際狀況通過鉆研教材、研究詳細(xì)教學(xué)措施，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的**教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個學(xué)期的教學(xué)工作順利完畢。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的措施。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不停探索，嘗試多種教學(xué)的措施，以怎樣培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)明能力教學(xué)試驗專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取有關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過運用網(wǎng)絡(luò)資源、各類有關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的體現(xiàn)形式，措施等等，使他們形成自己不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有發(fā)明力。因此，在中學(xué)**教育中，故意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過多種游戲、比賽等教學(xué)手段，充足調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了發(fā)明性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充足得以自由地運用。

四、其他工作

除了平常的教學(xué)工作之外，可以積極參與學(xué)校組織的各項活動。加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，準(zhǔn)時保質(zhì)地完畢了工作，獲得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有局限性之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的奉獻(xiàn)！

【范文五：小學(xué)教師述職匯報】

我自****年參與工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下有關(guān)素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重任，頑強(qiáng)拼搏，勇于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面獲得了一定的成績。

一、教學(xué)手段及措施

我參與工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不停改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不停倡導(dǎo)改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸探索出了一套適合自己教學(xué)的措施。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采用了如下的某些措施和措施：工作匯報

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充斥朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也重視讀的方式和措施，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式措施上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。詳細(xì)操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗誦比賽。一組在“讀”的時候，其他組就聽，等到這組讀完后，其他組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一種扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這樣一種強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相稱高，他們大多能把他人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相稱認(rèn)真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、重視課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思索。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不停地提出問題，假如教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了處理好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握狀況，分別叫不一樣的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就輕易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采用小組競賽的措施讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。這種做法和前面簡介過的朗誦競賽的措施是同樣的，學(xué)生對這種措施相稱歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思索，小組討論的氣氛也相稱熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體目前“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不停地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一種學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗誦競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同步，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我后來繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，因此得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比很好，我運用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的講課方式，合適加以運用，讓語文課獲得更好的效果。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春。雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所體現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一種關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強(qiáng)對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生主線就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認(rèn)識。假如此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知，雖然學(xué)生對課文了如指掌，也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進(jìn)行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是老式的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。在幾年的語文教學(xué)中，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一種“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的變化，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，因此我的語文課受到了同學(xué)們的愛慕和歡迎。這幾年的語文教學(xué)，也獲得了一定的成績。97年至，我持續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)成績年年超過區(qū)平均分，初中升學(xué)考試，我班的**同學(xué)到達(dá)了單科原則分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。同步，在輔導(dǎo)學(xué)生參與市、區(qū)各項竟賽方面也獲得不錯的成績。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同步，我從未放棄過育好人。從參與工作第一年起，我持續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一種班主任也許不難，但要做一種好班主任就很難了。我在班主任工作中，重要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中獲得了很好的成績，既變化了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同步，他們犯了什么錯誤，也就輕易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的對的引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)懷。例如99屆，我班有一種學(xué)生叫黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一種多月忽然提出退學(xué)申請，通過理解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相稱重視，個個慷慨解囊為她捐款，最終為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的狀況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反應(yīng)，向報社反應(yīng)，最終得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。

2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細(xì)心觀測，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是可以接受的。例如99屆我班有一種學(xué)生叫蕭漢沖，平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時，我懂得要提高他的成績，首要的是處理他的思想問題，變化他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能變化的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試變化壞習(xí)慣。到初三最終一種學(xué)期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間很好的技工學(xué)校。

3、嚴(yán)格規(guī)定，措施得力，這是做好工作的保證?！皣?yán)是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)懷愛惜的同步，也不忘對他們嚴(yán)格規(guī)定。我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。例如，此前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達(dá)不到學(xué)校的規(guī)定。針對這種狀況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則提成八個組，每組6-7人，設(shè)小組長一人，把此前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要到達(dá)學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，假如本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一種筆記本。措施得當(dāng)，獎懲分明，學(xué)生們勞動的積極性大大提高，一種學(xué)期下來，我班居然拿到了十四次衛(wèi)生流動紅旗。通過我的言傳身教，97年到，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過校“文明班”、?！皩W(xué)雷鋒活動先進(jìn)集體”等光榮稱號。由于我工作的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的肯定，1999年，我被評為“**區(qū)優(yōu)秀德育工作者”，還參與了9月10日在**區(qū)禮堂進(jìn)行的教師表揚大會，領(lǐng)獎那一刻的幸福感目前還時時在我的腦海中出現(xiàn)。，我的年度考核被學(xué)校評為“優(yōu)秀”，還獲得了**區(qū)的嘉獎。在工作的同步，我也不忘提高自己的理論水平，積極參與市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。1999年，我的論文《詩詞教學(xué)中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎，《班會課教學(xué)設(shè)計》獲得區(qū)三等獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一種青年教師，我懂得我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不停創(chuàng)新，才能獲得更大的成績。

【范文六：教師年度個人述職匯報】

一年來，本人在教育教學(xué)工作中，一直堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的發(fā)明能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取多種知識，形成比較完整的知識構(gòu)造，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，從而不停提高自己的教學(xué)水平，并順利完畢教育教學(xué)任務(wù)。為此后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報：

一、完善師德——為師之本

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅守崇高情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力爭做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮品。

二、虛心學(xué)習(xí)——智慧之源

作為一名教師，教學(xué)中會碰到許多問題，需要依托智慧來處理，其實，智慧來自細(xì)心的觀測，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不停地反思，不停否認(rèn)自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條提議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書》、《道德經(jīng)》等書籍。同步個人博客中認(rèn)識諸多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的局限性。

三、教研工作——求真務(wù)實

進(jìn)行教改探索，精心制定以人為本的校本教研

計劃，組織新型的教學(xué)研究活動，通過學(xué)習(xí)新理念，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評，肯定教學(xué)中的亮點，并指出存在的問題和處理的措施。三位教師的課堂教學(xué)能力均有不一樣程度的提高。本年度共聽課71節(jié)，積極組織教師參與多種級別的教研活動，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出，承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思緒。并規(guī)定外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)心得體會，在校園網(wǎng)或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體教師均有所獲，有所感。充足挖掘校本培訓(xùn)資源，加大教師的培訓(xùn)力度，進(jìn)行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理