2023年《感恩教育》觀后感篇

2023年《感恩教育》觀后感篇《感恩教化》觀后感1

“感恩”是每一個公民都應當擁有的。而現(xiàn)在，孩子對于父母的哺育卻認為那是理所應當?shù)摹?/p>

當老師嚴厲的呵斥、責罵和指責時，你是否知道“老師”已不再是他的工作，而是他終生的事業(yè)?！袄蠋煛薄粋€神圣的稱呼。他們將全部的愛心傾注于學生的身上，在家他不是個好妻子好丈夫、在父母面前他不是個好兒女！這不都是為了他的學生嗎？

當我們不在為今年收成不好而苦惱時，當我們有貧困奔向小康時，我們可曾想到是國家給了我們補助，是國家的旺盛使我們走向小康！

當我們拿著零用錢奔向商店時，何曾想到這是父母一滴滴血汗淚水的結晶呢？有這樣一組數(shù)據：某校八百多學生，知道自己生日的`占100%，知道自己父母生日的占45%，知道自己爺爺奶奶外公外婆生日的盡只占9.99%。

讓我們學會感恩，感恩老師，感恩祖國，感恩家人，感恩身邊的一切一切。讓心中的那份愛心恒久的傳遞下去，暖和更多的人！

在老師的專屬節(jié)日——老師節(jié)。對老師說一句平淡的卻出自你內心的話語，優(yōu)異的成果或許更能替代那艷麗的花朵和金錢上的贈予。

當祖國大慶時，對著天空喊出你對祖國的祝愿和對祖國的人酷愛！

當你生日——母親的受難日。告知媽媽你最想對她說的每一句話。當你望見爸爸為了支撐這個家而汗流浹背時，簡潔地問候一句：“爸爸，您辛苦了！坐下休息會吧！”當年邁的外祖父母教你做人的道理時，你是否覺得膩煩了？那可是他們幾十年的閱歷?。?/p>

“感恩”——一個神圣而雪白的詞組。讓我們用我們的愛心點燃那永不熄滅的愛的希望之火吧！

《感恩教化》觀后感2

今日早晨，我收看了北京師范高校于丹教授講的中小學生《感恩教化》。它令我受益匪淺，使我完備了自己的品質，提升了自己的修養(yǎng)，完備了自己的人生。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。對生活充溢感恩的心，感謝父母，敬重老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。

然后談到“仁”。人在剛剛誕生時，本性都是和善的，但隨著各自生存環(huán)境的改變，每個人的習性就會產生差異。教化孩子要與人和諧相處，懂得一個人的苦痛，由兩個人分擔，苦痛就削減一半，相反。一個人的歡樂，兩個人共享，歡樂就增加了一半，與人交往，多關切他人，使自己健康，歡樂。

最終談到“獨立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會干脆確定人生的軌跡，人的成長不是填鴨式的灌輸，學問當然重要，但更重要的是人的.閱歷和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個到處混沌喧囂的社會中，發(fā)覺其中的有效信息。

教化是一個起點，是一種陪伴，是一種信念和激勵，而最終的成全是每個孩子自我的人格和心靈。在人群中學會愛，在山水中發(fā)覺永恒，在社會的規(guī)則中勇于擔當，在這一切之中。這樣的一個孩子，站在一個起點上，我們才有理由去祝愿他們全部的將來。于丹《中小學生感恩教化》觀后感500字于丹《感恩教化》觀后感400字《中小學生感恩教化》觀后感

《感恩教化》觀后感3

看到一本好書，遇到一位良師益友，參與一場有益人生的會，都無疑是一次凈化心靈，提升人格底蘊的難得機會。很幸運能觀看這場感人肺腑的報告會。

感恩是一種心態(tài)，它能讓我們樂于面對人生中每個階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養(yǎng)，它能讓我們在與人交往過程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美妙的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會到生活的美妙。

身為家長，身臨其境，我的心也被震撼了！想想自己的所作所為，真的好慚愧。始終以來我們把自己的孩子寵愛著，嬌慣著，為其遮風擋雨，為其供應最好的`條件，只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不希望其在磕磕絆絆中生活學習，總想著能給他解決全部問題，然后讓他在陽關大道上暢通無阻地疾行或奔馳。一味的付出下，孩子覺得這一切都是天經地義，無可厚非，家長的賜予是應當?shù)模欢蒙馁n予和接受都應當是相同。

人一輩子都會遭遇到不同的挫折困難，這是生活賜予我們的磨難，也是財寶，怎樣在挫折中修復才是至關重要的，修復的越快就越能贏得更好的時間。

讓孩子學會感恩社會，感恩老師，感恩父母，感恩每一個關切自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩賜予我?guī)椭拿恳粋€人，感恩上蒼賜予我暖和的家，健康的珍寶，感恩兒子能在一所好的學校接受好的老師賜予好的教化。就讓我們用和善的心懷感知這個世界，用感恩的心來回報這個世界。在人生這個社會大舞臺的煎熬歷練下伸展自己的生命，并用自己的生命去成全社會，這就是我們能期盼的最好的相遇方式。

《感恩教化》觀后感4

“聽媽媽的話，別讓她難過，想快快長大，才能愛護她……”我以后回想周杰倫的這首《聽媽媽的話》中唱的一樣，不讓她受傷，而且要愛護她，我看到了媽媽額頭上的被歲月無情的刻上那一條條裂痕，我的心如刀絞般的痛。我知道我的歡樂是建立在媽媽的苦痛之上的！我懊悔當時自己的所作所為，媽媽為了我含辛茹苦的操勞著。想一想，父母為了我有出息多么不簡單，風風雨雨，吃苦受累，從不言語，快把以前的我丟棄！

愛須要表達，就像耗電太快的電器，每日都得充電，愛，是一種英勇和才智的藝術！媽媽，燭光里的媽媽，兒子一長大，我會愛護你的，直到恒久！

從小，我就很愛我的爸爸。爸爸，小時候我常坐在父親的肩頭，父親是那拉車的牛，是那登天得梯！我的爸爸雖然很嚴厲，但是他對我的愛是如大山般的父愛，他很愛我。但他對我的`愛不是那種溺愛，我很愛他，也很怕他，但是隨著時間齒輪的動，我變得不行思議，甚至有時對我最愛的人產生恨意，很他不給我留面子，但是現(xiàn)在我知道了：父愛和母愛是宏大的?？粗改改侨找嫦菹聛淼纳碥|；我不由得心顫了一下，我要發(fā)奮。為了我，也為了家人，我不會讓父母的辛苦白費的！

敬愛的爸爸媽媽，兒子已經長大，我懂得你們的專心良苦，女兒會對得起你們的！

《感恩教化》觀后感5

今日，我準時的坐在沙發(fā)上收看于丹老師的講座。

于丹老師主要講了三個主題：一是如何培育孩子的孝心，教化孩子理解父母，敬重老師，懂得感恩；二是如何培育孩子的愛心，正確引導在人際交往中的一些技巧；三是如何培育孩子獨立、自強、自信以及抵抗挫折的實力。

她在第一個主題上講到這樣一個故事：從前，有個孩子喜愛在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“你看別的孩子都上學了，每天都有好玩的玩具，可我沒有?！贝髽湔f：“你把握結的果子摘了去賣，你就有玩具了?！币院?，孩子只有秋天才會來到大樹下。過了幾年，小孩長成了青年，他對大樹說：“別人都有房子了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的`樹枝砍了蓋房子?！庇诌^了幾年，青年變成了中年人，他對大樹說：“別人都漂洋過海了，作為中年人我也應當?shù)絼e處去看看。”大樹說：“你可以把握的樹干砍了做成獨木舟。”中年人把獨木舟推動海里走了。慢慢的，中年人長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁說：“我已經是一個沒有用的樹樁了，你更不會理我了吧?！彼f：“不，現(xiàn)在我只想陪你一起曬太陽?！睒錁犊鞓窐O了。

這個人的一生都在像大樹索取，而大樹所要的回報僅僅是他的陪伴。大樹就像我們的父母，都是無私的，為了兒女，賜予他們全部的一切。百善孝為先，我們要懂得感恩，要勇于擔當愛與責任?？赐曛v座，我懂了要想成才先成人的道理。

《感恩教化》觀后感6

無論是小學生、中學生、高校生還是成年人，人格健康總是人生的基石。人格包含：堅毅的意志，敢于拼搏的志氣，寬容、虛心、和善、自信念、交往實力，獨立生活實力，自制實力，承受挫折的實力，高尚的品質等等。一個人人格健康，如同擁有一片沃土，它會使每一粒學問種子生根、發(fā)芽、開花、結果。如一個人人格不健康，它的內心如同一片荒漠，即是給它栽上明麗的花朵，隨著時間的推移，它也會凋謝。所以，一個人只有擁有健康的人格，才能擁有健康的.思想，才會清晰地相識自己，找準自己的人生位置，才能真正成為對社會、對人民有用的人。

一碗米的價值因人而異，一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)覺最大的價值空間，更重要的是他自己來認知自己的生命。

于丹教授說得對，人的一生，不過是從光陰中借來的一段時間，歲月流淌過去，我們自己也就把生命篆刻成了一個樣子，它成了我們的不朽，我們的墓志銘。觀看于丹教授的講座，讓我領悟到的是一種才智，是對自己得失缺憾的正確對待，是對身邊摯友的理智看待，是融入生活中的一種道德，更是追求自我完善，通向自我華蜜的路。

同時，我們還要學會寬容，寬容是世界上最深厚的美德。寬恕自己，學會放棄，坦然與淡定地面對這個大千世界，可以化解心中許多的缺憾。寬恕他人，更須要一種無畏的胸懷。這時，你會發(fā)覺，身邊充溢了真誠、熱忱和信任。

都說半部論語治天下，其實只要我們從中找尋到了自己想要的，就能終身享用。

《感恩教化》觀后感7

每個人的生命，因為有愛的包圍，才會有希望，因為有愛的縈繞，才有了暖和，因為有愛的牽絆，才有活著的動力，感恩教化觀后感。愛，很簡潔也很困難。在人的一生中，父母的愛是最簡潔的愛，是一種人性化的愛，但又是最深的愛，最宏大的愛，這是我看過“李強的感恩教化”后的'感悟?；叵耄慨斘页晒缓脮r，父母總是激勵著我，讓我不要氣餒；回想，當父母親為了讓我添上一件衣服而嘮叨時，無非是怕我著涼；回想，母親為了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕影響我的學業(yè)；回想，母親嘮叨的一切事情，無不是那顆愛女之心的體現(xiàn)，而我卻辜負了那顆愛女之心。

我不僅不能理解、體會母親的心而且更不能體會父親的心，我總是怨父親太小氣，不舍得給我買好衣服，每當父親聽到這些話時，眼睛里總會含著淚水，而我卻覺得沒什么了不得，這幾天總會聽見父親深深的嘆息聲，我真想去認錯，并且向父親表示勸慰，可我沒志氣，在此，我告知父親，您已經做到了一個父親應當做的一切，你別再自責了。雖然我沒有吃過大餐，沒有穿過昂貴的衣服，但你給我的已經夠了。我有一個好父親。

“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”是人生最大的悲傷。孝敬父母吧！是父母給了我們生命，給了我一個家，是父母讓我體會到了人間有情.

看了短片后，我感受頗深，我狠自己不能用華麗的語言來描述我當時的心情。我深清的閉上雙眼回想以前那不懂事的我，流下了懊悔的淚水……我不想要成為原來不懂事的我了！

《感恩教化》觀后感8

在黑龍江七臺，由于丹老師為我們講了《感恩教化》，它一共分為四段：第一段，培育孝心；其次段，培育愛心；第三段，培育獨立、自強、自信；第四段，教化我們理解父母、敬重老師、懂得感恩。

在講座中，令我印象深刻的是大樹和男孩的故事。故事中的男孩男孩就似乎我們，不斷的依靠父母。大樹似乎不斷被依靠的'父母。它為男孩失去了果子和樹枝，付出了全部。

我們也應當為父母付出些，就像漢文帝劉恒那樣。

有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會兒。他每天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。這也是感恩。

還有雞蛋、胡蘿卜、干茶葉的故事我也倍受啟發(fā)。

在故事中，鍋中的沸水是我們在人生中的逆境，而它們是經驗挫折的人。

雞蛋它雖然只是用了薄薄的蛋殼愛護了自己，但它樂觀向上，并沒有被挫折戰(zhàn)勝，而是經過了受挫的過程，使自己變得強大了。

胡蘿卜剛起先也堅持自己的想法，可是它并沒有保持下來，直到最終，它被挫折戰(zhàn)勝了，變成了一灘軟塌塌的胡蘿卜泥。由于它半途而廢，所以我們不能像它這樣。

而干茶葉與它們都不同，它不僅堅持了自己的想法，而且它最終變更了逆境，使沸水變成了茶水。

我們應當學習雞蛋或干茶葉，沒有被沸水變更。在這個故事中，我知道了，人應當堅持不懈，變更逆境。這樣才能得到好的結果。

這兩個蘊含哲理的故事，加上于丹老師精彩的講說，使我懂得了，人不光是要學習，也要感恩，理解他人，使自己更加充溢。

《感恩教化》觀后感9

周六上午，我觀看了于丹老師關于“感恩教化”的講座。在這次講座中，它結合論語和中國古代先賢的教化主見，博古論今，指出如今學校、家庭教化存在的困難?？赐曛?，我對家長、學校與孩子之間的教化、溝通、學習、成長問題有了許多的感受。

一、于丹老師主見教化的根本目的是學習，是自我實力的開發(fā)。

每個家長面對中國應試教化的.弊端，都應當深有體會。在學校教化中過于重視文化課的學習，始終與全部能讓孩子增長見識、提高操作實力、熬煉身體強健體魄的課程和活動嚴峻不足。在日常生活中，大多數(shù)家長都只重視孩子的學習，很少、甚至從不讓孩子做家務，因此孩子很難體會到自己父母勞動的辛苦。

我認為：和生活脫節(jié)的學習不僅是不歡樂的，而且自我實力的開發(fā)也受到嚴峻的阻礙。

二、于丹老師也強調孩子要學會感恩。

中國的絕大部分家庭都溺愛子女，對子女的呵護是”含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了“。這樣一來，子女就都認為，父母對自己的賜予是本分，不賜予是虧欠。還不僅這樣，有很多的子女總是會對自己的父母提出過分的要求，甚至以離家出走來威逼父母。用古代的孝順歷年來教化現(xiàn)在的孩子，無異于比登天還難。

因此，要從小教會孩子感恩，感恩父母、感恩老師、感恩摯友、感恩一切。

于丹老師的教化觀點和理念不僅僅是這些。總之，教化是一個起點，是一種陪伴，是一種信念和激勵，而最終的成全是孩子的人格和心靈。讓孩子在生活中發(fā)覺愛，在山水中明白永恒，在社會法律法規(guī)中學會勇于擔當！另外，還要讓孩子學會感恩！

《感恩教化》觀后感10

看到一本好書，遇到一位良師益友，參與一場有益人生的報告會，都無疑是一次凈化心靈，提升人格底蘊的難得機會。很幸運能觀看這場感人肺腑的報告會。

感恩是一種心態(tài)，它能讓我們樂于面對人生中每個階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養(yǎng)，它能讓我們在與人交往過程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美妙的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會到生活的美妙。

身為家長，身臨其境，我的心也被震撼了！想想自己的所作所為，真的好慚愧。始終以來我們把自己的孩子寵愛著，嬌慣著，為其遮風擋雨，為其供應最好的條件，只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不希望其在磕磕絆絆中生活學習，總想著能給他解決全部問題，然后讓他在陽關大道上暢通無阻地疾行或奔馳。一味的付出下，孩子覺得這一切都是天經地義，無可厚非，家長的賜予是應當?shù)?，不懂得生命的賜予和接受都應當是相同。

人一輩子都會遭遇到不同的挫折困難，這是

生活賜予我們的.磨難，也是財寶，怎樣在挫折中修復才是至關重要的，修復的越快就越能贏得更好的時間。

讓孩子學會感恩社會，感恩老師，感恩父母，感恩每一個關切自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩賜予我?guī)椭拿恳粋€人，感恩上蒼賜予我暖和的家，健康的珍寶，感恩兒子能在一所好的學校接受好的老師賜予好的教化就讓我們用和善的心懷感知這個世界，用感恩的心來回報這個世界。在人生這個社會大舞臺的煎熬歷練下伸展自己的生命，并用自己的生命去成全社會，這就是我們能期盼的最好的相遇方式。

《感恩教化》觀后感11

今日我看了于丹老師關于中小學生感恩教化的講座，受到了很大的啟發(fā)。

首先，我們要學會孝敬父母。我們不能像那個小男孩一樣，又是摘果子又是砍樹枝，還要砍樹干，最終到老了才明白，回過頭來坐在樹根上，陪著老樹根看太陽。敬重、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個不懂得孝敬父母的人，沒有人會信任他在社會交往中能關切同學，體諒他人，更不用說對他人對社會奉獻了。父母不僅給予了我們生命，更是付出了巨大的心血讓我們在溫馨、健康的環(huán)境中成長。但就是在父母的關愛下越來越多的人卻遺忘了孝敬父母這一做人的根本，而我們要做一個體諒父母，為父母緩解壓力，關切父母身體健康的人，我在生活中就是一個孝敬父母的人，常常幫父母洗碗、倒垃圾、摘菜、搬東西。

看了于丹老師的`講座我領悟到了沒有信念的人與人交往時會很膽小，不敢說話，一點陽剛之氣也沒有，這樣的人往往不敢面對困難和挫折，缺乏獨立精神。我們要做一個對自己有信念，勇于面對挫折、戰(zhàn)勝困難，做一個敢怒敢言的人。這樣才不會讓生命之舟擱淺，才有可能托起生命的巨輪。

看了于丹老師的講座，我感悟到了與社會上的人溝通，交摯友也是很重要的。你的摯友越多好處就越多，假如有困難和摯友一起開解，苦痛就會削減一半，假如歡樂和摯友一起共享，那歡樂也會增加一倍。所以我們要擅長與人合作、溝通、交摯友。

通過講座，我想，我要從現(xiàn)在做起，從點滴做起，不斷的完善自己，做一個孝敬父母、團結同學、自強獨立的好少年。

《感恩教化》觀后感12

我是一個很任性的男孩子。今日早上我觀看了“中小學生感恩教化的節(jié)目，里面的于丹老師講到：

一位教授帶著他的是個學生去上了一堂心里活動課，教授說：‘你們必需要經過一間漆黑的屋子，屋子里有風險，你們要一個挨一個緊跟著我，同學們異口同聲的回答：”是！“他們起先走進去了，在漆黑的小屋子里面，同學們都當心翼翼的緊跟在教授后面，就在這時同學聽到一聲”吧嗒“，原來是教授開了一盞燈，同學們一看驚呆了，原來剛才走過的是一條狹窄的獨木橋，獨木橋下面有幾十條鱷魚等著吃。這時，在教授的督促下有兩個同學冒著生命危急返回了。還有八位同學，教授又開了兩盞燈，那八位同學又往下看了一下，有一張細細的網，于是，又有六位同學返回了，還有兩位膽小如鼠的'同學不管教授怎么勸導也不過去。

記得有一次，媽媽帶我去海邊，我們來到了海邊，媽媽與弟弟來到了沙灘上，挖一個水坑讓我洗腳，我到泥巴里去抓螃蟹，沒抓幾只螃蟹，我又看到了一只比我抓到的更大的螃蟹，我想也沒有想，不料一腳踏進去，被陷進了海泥里，我用力的掙扎著，怎么也拔不出來，這時媽媽又離我很遠，四周又沒有一個大人，我想：我放棄鞋子，把腳拔出來，最終在我的努力下把腳給把出來了，我沒精打采的走回了沙灘，把這一件事告知了媽媽。媽媽不但沒有指責我，反而夸獎我，能在危機時刻，英勇處理困難。最終我光著腳丫回家了。

我很敬重這兩個同學，同時后面那六位同學經過教授的激勵下也走了過去，假如我們在學習上遇到了困難，也要像那十位同學走獨木橋一樣，我們要刻苦學習，要戰(zhàn)勝學習中的困難，做一個名副其實的好學生。

《感恩教化》觀后感13

今日，特別有幸地觀看了于丹老師《感恩教化》專題講座，她那溫柔慈祥的笑容感染著我，那娓娓道來的教育也震撼著我的心靈。

從前，我總認為感恩是長大以后的事，其實非也，感恩應從點滴做起，從每時每刻做起。于丹老師強調：在我們中學生所要完成的必修課中，不僅僅是學習，還要懂得怎樣自我限制一些不好的習慣，懂得孝敬父母，敬重老師，懂得很好的處理一些人際關系、會做一些簡潔的家務勞動等。

于丹老師引用了孔子的一句“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文”，教化我們如何做人。在我的生活中大大小小的`事幾乎都由父母包攬，即使洗衣服、洗碗這樣的小事都從未做過，從未給父母分擔過任何家務。記得小學時，為了參與學校的野炊活動，我們全班每位同學都在家練習了做菜，野炊那天，別說還真是色、香、味俱全，這說明我們具備基本的勞動實力，卻沒有在日常的生活中勞作過。

觀看于丹老師的講座，我受益匪淺。作為一名中學生，如何懂得感恩、學會感恩，則是最重要的：在家，我們應干一些力所能及的家務，父母工作辛苦時，要關切愛護父母，比如給父母倒水、擁抱、洗腳等，讓父母能感受到我對他們的關愛。在學校，要敬重老師，上課要仔細聽講，作業(yè)剛好完成。老師站著講課原來都很累，我們再不仔細聽，真的是對不起老師。我們要用自己最好的成果來回報老師、感恩老師。將來在社會，我們才能感恩培育我們的父母、老師及祖國。

讓我們伴著愛成長，讓感恩從每個人做起，從每一刻做起，從生活的點點滴滴做起。

《感恩教化》觀后感14

這天我看了于丹老師的講座，告知了大家怎樣去感恩父母。

她講了這樣的一個故事：有一個小孩，4、5歲時，去一棵大樹下摘樹葉，拔樹枝玩，有時他不興奮了，就會在樹上刻字。到了小學時期，孩子來到樹下一臉不歡樂，大樹就問：“孩子啊，你有什么不興奮的事嗎?”孩子說：“你看別的孩子有足夠的學費，有錢去買玩具玩，而我卻沒有。”大樹說：“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢，就有交學費和買玩具的錢了?！焙⒆优d奮極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下快樂不起來，再也結不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不快樂的事啊?”孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的新娘?！崩蠘湔f