八年級理解與寬容教學(xué)設(shè)計

1/1八年級理解與寬容教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的含義。

2、學(xué)寫一件事，這件事能夠“印象深刻”“感受最多”“內(nèi)容新穎”“吸引讀者”。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會新穎的命題。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會新穎的命題。

2、學(xué)寫一件事，是這件事能夠“印象深刻”“感受最多”“內(nèi)容新穎”“吸引讀者”。

三、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入

1、說一說，高興的事。

2、說一說，什么事情讓你不愉快。

3、把不愉快的事情填寫在表格里。

4、理解什么是寬容。(板書課題)

(二)探究寫法

1、判斷課題作文內(nèi)容是寫一件事。

2、以學(xué)過的課文為例深入理解四個錦囊。

(1)體會“印象深刻”“感受最多”

師：我們來回憶一下在本單元所學(xué)的課文中，你覺得哪篇課文，寫的是作者“印象深刻”“感受最多”的故事。

生：《舉手的秘密》。

師：(出示《舉手的秘密》課文最后一個自然段的最后一句話。)從這句話中，我們可以看出這篇課文是作者的回憶，回憶他小學(xué)四年級時遇到一位尊重學(xué)生，友善、寬容的好老虎，這位老師改變了他的一生。像這樣讓人久久難忘的故事還有很多總出現(xiàn)在作者夢里的'《那只松鼠》，還有同樣令人感動的倫納德老師的《難忘的八個字》，你再來說一說，還有那些故事令你難忘?

生：……

師：在你所填寫的表格里選一個給你印象最深的事情，勾上對號。

(2)如何做到“內(nèi)容新穎”“吸引讀者”

師：習(xí)作的內(nèi)容是否新穎，取決于如何選材。(課件)我們的生活內(nèi)容是豐富多彩的，印象深刻的難以忘懷的故事，可能發(fā)生在同學(xué)之間，師生之間、朋友之間、鄰居之間甚至是你和你的寵物朋友之間……

師：現(xiàn)在我們來說一說，怎樣“吸引讀者”。誰來說一說，一篇文章最容易引起讀者注意的是什么?

生：題目。

師：對，如《舉手的秘密》，整篇文章就圍繞舉手來寫，我們的這篇習(xí)作要求題目自擬，所以你的題目一定要精煉，要突出中心。現(xiàn)在給你的作文擬定一個題目吧。

生匯報擬定的題目。師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

師：有了精煉的題目，選定了“新穎的內(nèi)容”，還要有精妙的寫作手法。我們來看《舉手的秘密》第一自然段(課件)大家都知道，這種寫作手法叫“倒敘”?！暗箶ⅰ钡膶懽魇址茉鰪?qiáng)文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，引人入勝。我們這次習(xí)作寫的事情都發(fā)生在過去，所以適合這樣“倒敘”的寫作手法。

(3)探索描寫手法

師：我們寫作文時，除了注意以上四點(diǎn)外，你們覺得，要想使作文更生動，我們還可以運(yùn)