福建省三明市2015年普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查文綜歷史試題_第1頁
福建省三明市2015年普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查文綜歷史試題_第2頁
福建省三明市2015年普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查文綜歷史試題_第3頁
福建省三明市2015年普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查文綜歷史試題_第4頁
福建省三明市2015年普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查文綜歷史試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

福建省三明市2015年普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查文綜歷史試題2015.5一、選擇題13.據(jù)史書記載,“漢武帝時初分十三州,假刺史印綬,有常治所。常以秋分行部,御史為駕四封乘傳。到所部,郡國各遣一吏迎之界上,所察六條?!淌贰苄锌?,省察治狀,黜陟能否,斷治冤獄’”。下列對材料的理解,正確的是()①刺史的地位在郡國之上 ②刺史是中央設在地方政府的監(jiān)察官員③刺史代表中央監(jiān)察地方 ④刺史起到澄清吏治,維護皇權(quán)的作用A.①②③B.①③④ C.②③④D.①②④【考點】漢到元政治制度的演變——漢武帝加強中央集權(quán)(設刺史)【解析】刺史代表漢武帝監(jiān)督地方郡國,地位在郡國之上,故①正確;“假刺史印綬,有常治所”,說明刺史在中央有辦公場所,不是設在地方,故②錯誤;由材料和所學知識可知,刺史代表中央監(jiān)察地方,故③正確;“周行郡國,省察治狀,黜陟能否,斷治冤獄”,說明刺史起到澄清吏治,維護皇權(quán)的作用,故④正確,選擇B項符合題意?!敬鸢浮緽14.“燒生鐵精,以重柔鋌,數(shù)宿則成鋼”。材料描述的我國古代冶煉工藝技術(shù)產(chǎn)生于()A.夏商周B.春秋戰(zhàn)國 C.魏晉南北朝D.宋元時期【考點】古代中國手工業(yè)的發(fā)展——冶金業(yè)(灌鋼法)【解析】夏商周冶煉青銅,故A項錯誤;春秋戰(zhàn)國時期冶煉鐵和鋼,但材料反映的是“灌鋼法”,故B項錯誤;魏晉南北朝掌握灌鋼法,即將生鐵和熟鐵按一定比例配合,加熱后再鍛造,材料意思為,把生鐵精繼續(xù)煅燒,用重物打錘,用幾個晚上的時間煉成鋼,故C項正確;宋元時期用焦炭冶鐵,故D項錯誤?!敬鸢浮緾15.1905年,粱啟超在《歷史上中國民族之觀察》一文中指出:“中華民族是我國境內(nèi)所有民族從千百年歷史演變中形成的、大融合的結(jié)果。漢滿蒙回藏等融為一家,是多元混合的統(tǒng)一大民族?!腥A民族自始本非一族,實由多民族混合而成”。梁啟超提出的“中華民族”這一概念()A.進一步推動了戊戌變法的發(fā)展 B.是傳統(tǒng)“華夷”觀念的延續(xù)C.適應了當時“排滿”的反清革命 D.豐富了“民族主義”的內(nèi)涵【考點】維新思想——梁啟超思想主張【解析】1905年戊戌變法早已失敗,故A項錯誤;材料提及中華民族內(nèi)涵的變化,并沒有涉及“華夷”觀念,故B項錯誤;梁啟超的民族主義觀是把滿族也作為中華民族大家庭,并不適應反滿革命,故C項錯誤;材料主要提及中華民族內(nèi)涵的變化,極大地豐富了“民族主義”的內(nèi)涵,故D項正確?!敬鸢浮緿16.1943年1月11日中美政府、中英政府分別簽署了《中美關于取消美國在華治外法權(quán)及處理有關問題之條約與換文》、《中英關于取消英國在華治外法權(quán)及其有關特權(quán)條約》等條約。這些條約的簽定()A.調(diào)動了中國堅持抗日戰(zhàn)爭的積極性B.徹底廢除了近代以來的不平等條約C.改變了中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)D.是中國近百年來第一次取得反帝斗爭的完全勝利【考點】中國軍民的抗日斗爭【解析】1943年,中美中英廢除舊約,改訂新約,這調(diào)動了中國堅持抗戰(zhàn)的積極性,故A項正確;不平等條約并未徹底廢除,故B項錯誤;中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)直到1949年新中國成立之時才改變,故C項錯誤;中國近百年來第一次取得反帝斗爭的完全勝利是1945年抗戰(zhàn)的勝利,故D項錯誤?!敬鸢浮緼17.圖7是鄧小平同志為北京景山學校的題詞。下列表述中,錯誤的是()A.體現(xiàn)了“實事求是”的思想精髓 B.體現(xiàn)了有中國特色教育事業(yè)的發(fā)展A.①②③④B.①② C.①③④D.②③④【考點】經(jīng)濟全球化的趨勢與影響【解析】圖①的文字是“我想往北飛,北方有暖氣”,意味著南方?jīng)]有暖氣,資源供應不平衡,這不屬于全球性問題,故①錯誤;圖②反映了大氣污染,這是嚴重的全球性問題,故②正確;圖③反映了非洲兒童的貧困和饑餓,世界貧富分化拉大,屬于全球性問題,故③正確;圖④是本拉登,代表恐怖主義,屬于全球性問題,故④正確,選擇D項符合題意?!敬鸢浮緿24.截止2015年4月15日,申請成為亞洲基礎設施投資銀行(亞投行)意向創(chuàng)始成員國多達57個,申請國遍布全球五大洲,包含了英國、德國、法國、澳大利亞等發(fā)達國家。中國在亞投行的份額將占30%-40%,成為亞投行最大股東。這表明()A.美國超級大國地位的終結(jié) B.多極化的世界進一步發(fā)展C.布雷頓森林體系受到?jīng)_擊 D.國際經(jīng)濟新格局已經(jīng)形成【考點】多極化趨勢的加強——世界多極化趨勢的加強及其影響【解析】美國在二戰(zhàn)后至今都是超級大國,故A項錯誤;中國是亞投行最大股東,也是多極化世界中的重要力量,英國、德國、法國、澳大利亞等發(fā)達國家申請成為亞投行意向創(chuàng)始成員國,表明多極化進一步發(fā)展,故B項正確;亞投行的創(chuàng)始與中國成為最大股東,跟布雷頓森林體系無關,故C項錯誤;亞投行尚未成立,也尚未產(chǎn)生作用,國際經(jīng)濟新格局形成的結(jié)論為時過早,故D項錯誤?!敬鸢浮緽

二、非選擇題38.(36分)對外貿(mào)易是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的晴雨表,也是一個國家綜合實力的體現(xiàn)。閱讀下列材料,回答問題。材料一唐代以來海上絲綢之路以中國的揚州、明州(寧波)、泉州、番禺(廣州)為起點,可分為由中國沿海港口至朝鮮、日本的東洋航線、由中國沿海港口至東南亞諸國的南洋航線和由中國沿海港口至南亞、阿拉伯和東非沿海諸國的西洋航線等三大航線?!z綢之路不僅僅運輸絲綢,而且也運輸瓷器、糖、五金等出口貨物和香料、藥材、寶石等進口貨物。……海上絲綢之路形成主因是因為中國東南沿海山多平原少,且內(nèi)部往來不易,因此自古許多人便積極向海上發(fā)展?!种袊鴸|岸夏、冬兩季有季風助航,因此也增加了由海路通往歐洲的方便性。尤其于兩宋年間,游牧民族盤踞華北地方導致絲路斷流,令海上絲綢之路貿(mào)易更加蓬勃?!顟c新《海上絲綢之路》材料二1567年明穆宗即位,正式改“海禁”為海上貿(mào)易開放,并憑借當時中國在海上貿(mào)易中所占的絕對優(yōu)勢,始終保持著出超的地位,導致大量外國白銀源源流入。在這黃金時期,逐漸形成了以中國大陸為腹地,以澳門為中轉(zhuǎn)港的明代海上“絲銀之路”。以澳門為中心,開拓了三大航線:澳門—印度果阿—里斯本;澳門—長崎;澳門—馬尼拉—墨西哥。透過這三大航線及其相互延伸,以澳門為中心向海外輻射,形成了國際貿(mào)易大循環(huán)?!睹鞒┠甑膶ν赓Q(mào)易量》材料三鴉片戰(zhàn)爭后,……1843年至1895年(清政府)進口由18,400千兩增加至171,697千兩;出口也由25,460千兩增加至143,293千兩,進出口貿(mào)易分別增長8倍和3倍以上。但是,這一時期進出口貿(mào)易的增長是不平衡的,進口的增長超過出口,使中國對外貿(mào)易出現(xiàn)了嚴重入超。——廖良輝《晚清對外貿(mào)易研究》材料四改革開放后中國進出口總額發(fā)展變化圖(1)據(jù)材料一,概括唐代以來海上絲綢之路的特點。結(jié)合材料及所學知識,分析唐宋時期海上絲綢之路興盛的有利條件。(10分)(2)據(jù)材料一、二,比較明代海上“絲銀之路”與唐宋海上絲綢之路的不同。“絲銀之路”的興盛對明朝中后期社會發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響?(10分)(3)據(jù)材料三,概括鴉片戰(zhàn)爭后清政府對外貿(mào)易發(fā)生了什么重大變化?結(jié)合所學知識,分析導致變化的經(jīng)濟因素。(8分)(4)據(jù)材料四指出,1979年以來中國進出口總額變化的趨勢。綜合上述材料,談談你對對外貿(mào)易的認識。(8分)【考點】(1)古代中國商業(yè)的發(fā)展——唐宋時期海上絲綢之路(2)古代中國商業(yè)的發(fā)展——唐宋時期海上絲綢之路、明代海上“絲銀之路”(3)晚清中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化——清政府對外貿(mào)易變化(4)對外開放格局的初步形成【解析】(1)第一小問特點,抓住材料一的關鍵信息“以中國的揚州、明州(寧波)、泉州、番禺(廣州)為起點”,可見以東南沿海港口為起點,“三大航線”表明貿(mào)易范圍較廣,“運輸瓷器、糖、五金等出口貨物和香料、藥材、寶石等進口貨物”表明出口貨物以手工業(yè)品為主,進口以原料、貴重奢侈品為主;第二小問條件,結(jié)合所學知識,唐宋時期海外貿(mào)易傳統(tǒng)悠久,有優(yōu)越的海洋條件,陸上絲綢之路因遼夏金的存在而被阻斷,南方成為經(jīng)濟重心等。(2)第一小問不同,強調(diào)明代的新特點,注意材料二中的關鍵信息“大量外國白銀源源流入”“以澳門為中轉(zhuǎn)港”“墨西哥”“形成了國際貿(mào)易大循環(huán)”,由此可概括出明代的不同;第二小問影響,聯(lián)系所學知識,“絲銀之路”的興盛使明朝社會經(jīng)濟發(fā)展,甘薯、玉米等農(nóng)作物傳入中國,徐光啟等開明知識分子開始吸收西方科技成果。(3)第一小問變化,根據(jù)材料三“中國對外貿(mào)易出現(xiàn)了嚴重入超”,可見從出超變?yōu)槿氤?;第二小問因素,鴉片戰(zhàn)爭之后,外國利用不平等條約獲取經(jīng)濟特權(quán),對中國進行商品輸出和資本輸出,西方工業(yè)革命蓬勃看展,中國卷入資本主義世界市場等等。(4)第一小問趨勢,根據(jù)材料四的圖表,1979年以來中國進出口總額從緩慢增長到快速增長;第二小問認識,圍繞“積極主動、開放、改革、獨立自主、發(fā)展本國經(jīng)濟、提升競爭力、把握機遇“等角度作答即可。【答案】(1)特點:以東南沿海港口為起點;貿(mào)易范圍較廣;出口貨物以手工業(yè)品為主,進口以原料、貴重奢侈品為主。(4分。答出其中2點即可)條件:海外貿(mào)易的傳統(tǒng);優(yōu)越的海洋自然條件;陸路絲綢之路被阻斷;經(jīng)濟重心南移,南方經(jīng)濟逐漸超越北方。(6分。答出其中3點即可,其它答案言之有理亦可得分,但總分不得超過6分)(2)不同:白銀等貴金屬大量流入:中轉(zhuǎn)貿(mào)易興盛(澳門成為貿(mào)易的中轉(zhuǎn)中心);貿(mào)易范圍進一步擴大;國際貿(mào)易大循環(huán)形成。(6分。答出其中3點即可,其它答案言之有理亦可得分,但總分不得超過6分)影響:促進明朝社會經(jīng)濟的發(fā)展,白銀成為普遍流通的貨幣;原產(chǎn)于美洲的甘薯、玉米等農(nóng)作物傳入中國并得到推廣;西方文化傳入,一部分開明知識分子開始吸收西方科技成果。(4分。答出其中2點即可)。(3)變化:從出超到入超。(2分)因素:外國資本主義的經(jīng)濟侵略(商品輸出和資本輸出);列強利用不平等條約,獲取經(jīng)濟特權(quán);西方國家工業(yè)革命的開展;中國逐漸卷入資本主義世界市場;其它國家的貿(mào)易競爭。(6分。答出其中3點即可,其它答案言之有理亦可得分,但總分不得超過6分)(4)趨勢:從緩慢增長到快速增長。(2分。只答出增長的,給1分)認識:圍繞“積極主動、開放、改革、獨立自主、發(fā)展本國經(jīng)濟、提升競爭力、把握機遇“等角度作答,答出其中3點即可得6分。其他答案言之有理亦可得分。41.(16分)歷史請考生在A、B、C三題中任選一題作答。答題時請在答題卡對應的位置上填涂選答的題號。A.【選修1——歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料,回答問題。材料一關于教育宗旨問題,一開始就在天皇近臣元田永孚為代表的守舊派與伊藤博文為首的維新派之間發(fā)生尖銳的斗爭。前者反對以西洋為榜樣改革教育,認為這樣會破壞東方固有道德,……要求在學校里培養(yǎng)學生的“仁義忠孝”的品德。1890年頒布“教育敕語”,把儒家的倫理標準忠孝仁義作為學生準則。此后,在各級學校中強制推行“忠君”思想教育,并且向?qū)W生灌輸民族沙文主義?!獎㈧癫取妒澜缤ㄊ贰そ怼罚ㄉ希┎牧隙S著美國社會工業(yè)化、城市化的進展,以及伴隨著強調(diào)社會改革的進步運動的興起,1918年,美國“中等教育改組委員會”提出了《中等教育的基本原則》的報告,指出美國教育的指導原則應是民主觀念的原則。應使每一個成員通過為他人和為社會的活動來發(fā)展他的個性、中等教育必須以全體青年的完善和有價值的生活為宗旨,引導青年向著高尚的目標改造自己和社會?!睹绹逃陌l(fā)展》(1)據(jù)材料一概括日本教育改革的特點。結(jié)合所學知識,分析這些特點形成的主要原因。(8分)(2)與材料一相比,材料二中美國的教育改革有何不同?綜合上述材料,談談你對教育改革的認識。(8分)【考點】(1)日本明治維新——教育改革(2)美國教育改革【解析】(1)第一小問特點,根據(jù)材料一“發(fā)生尖銳的斗爭”“要求在學校里培養(yǎng)學生的仁義忠孝的品德”“強制推行忠君思想教育”“向?qū)W生灌輸民族沙文主義”,由此可概括出特點;第二小問原因,根據(jù)所學知識,這是由于明治維新保留較多的封建殘余。(2)第一小問不同,根據(jù)材料二“指導原則應是民主觀念的原則”“以全體青年的完善和有價值的生活為宗旨”“引導青年向著高尚的目標改造自己和社會”,由此可概括出不同;第二小問認識,可從社會發(fā)展與教育改革的關系角度闡述,也可以談教育的目標和意義,言之有理即可。【答案】(1)特點:斗爭激烈;以儒家倫理為準則;“忠君”色彩;民族沙文主義。(6分。答出3點即可。)原因:明治維新保留較多的封建殘余。(2分)(2)不同:民主觀念;貼近生活;強調(diào)社會責任;發(fā)展個性。(4分。)認識:社會發(fā)展是教育改革的推動力,教育改革推動社會發(fā)展;教育是培養(yǎng)人才、合格公民的重要途徑;教育決定國運興衰;樹立正確的教育改革目標。(4分,答出2點即可。)B.【選修2——近代社會的民主思想與實踐】閱讀下列材料,回答問題。材料一1807年拿破侖迫使普魯士族君主國家不得不進行一些改革,改革敕令規(guī)定:“各邦的任何居民都有占有或抵押任何種類的土地財產(chǎn)之法定資格,而不受各邦方面的任何限制?!薄澳切┯衫^承或由權(quán)其自身利、或由永佃、或由分薄持有而占有其農(nóng)田的農(nóng)奴及其妻兒的各種現(xiàn)有農(nóng)奴制關系和一切相應的權(quán)利義務,均應完全停止?!薄妒澜缃穮⒖假Y料》材料二1807年11月。拿破侖入侵西班牙后,教士、修道士、市民、農(nóng)民,都被與戰(zhàn)爭一樣的不可思議的熱情振奮起來。各種熱情都這樣一致地趨向同一目的。是空前未有的。自豪感、對祖國的愛……人民榮譽和軍事榮譽……激使西班牙人進行最決死的防御?!靼哐廊嗽诎氡槐ㄆ茐牡慕ㄖ飶U墟里,一直戰(zhàn)斗到最后一滴血?!渎蹇恕W爾洛夫編《世界近代史教學資料選輯》(1)恩格斯說:“拿破侖在德國是革命的代表,是革命原理的傳播者?!备鶕?jù)材料一并結(jié)合所學知識論證這一觀點。(8分)(2)材料二中西班牙人為什么“戰(zhàn)斗到最后一滴血”?綜合上述材料,你認為評價拿破侖對外戰(zhàn)爭應遵循哪些基本原則?(8分)【考點】19世紀法國政體的變遷——拿破侖【解析】(1)論證的觀點是:拿破侖在德國是革命的代表,是革命原理的傳播者。注意材料一的關鍵信息“拿破侖迫使普魯士族君主國家不得不進行一些改革”表明,拿破侖迫使普魯士進行解除封建土地所有制和人身依附關系方面的改革,摧毀了舊的封建秩序;“邦的任何居民都有占有或抵押任何種類的土地財產(chǎn)之法定資格”“農(nóng)奴及其妻兒的各種現(xiàn)有農(nóng)奴制關系和一切相應的權(quán)利義務,均應完全停止”表明,他把《民法典》、啟蒙思想等帶入德國,傳播了資本主義,促進思想的解放。(2)第一小問原因,注意材料二中“自豪感、對祖國的愛……人民榮譽和軍事榮譽……激使西班牙人進行最決死的防御”,說明拿破侖的侵略戰(zhàn)爭,壓迫奴役西班牙人,激發(fā)了西班牙人民的民族意識和愛國熱情;第二小問原則,評價拿破侖的對外戰(zhàn)爭要堅持客觀公正、全面合理的原則。【答案】(1)論證:拿破侖迫使普魯士進行解除封建土地所有制和人身依附關系方面的改革,摧毀了舊的封建秩序;他把《民法典》、啟蒙思想等帶入德國,傳播了資本主義,促進思想的解放。(8分)(2)原因:拿破侖的侵略戰(zhàn)爭,壓迫奴役西班牙人,激發(fā)了西班牙人民的民族意識和愛國熱情。(4分)原則:客觀、公正;全面、合理。(4分)C.【選修4——中外歷史人物評說】閱讀下列材料,回答問題。材料一隨著……資本巨頭不斷減少,貧困、壓迫、奴役、退化和剝削程度不斷加深,而日益壯大的、有資本主義生產(chǎn)過程本身的機構(gòu)所訓練、聯(lián)合和組織起來的工人階級的反抗也不斷增長。……生產(chǎn)資料的集中和勞動的社會化,達到了同它們的資本主義外殼不能相容的地步。這個外殼就要炸毀了,資本主義私有制的喪鐘就要響了,剝奪者就要被剝奪了?!恶R克思恩格斯全集》(第二十三卷)材料二十月革命的勝利,是Bolshevism的勝利,是赤旗的勝利,是世界勞工階級的勝利,是二十世紀新潮流的勝利。一九一七年俄羅斯的革命,不獨是俄羅斯人心變動的顯兆,實是二十世紀全世界人類普遍心理變動的顯兆?!瑽olshevism這個字,雖為俄人所創(chuàng)造;但是他的精神,可是二十世紀全世界人類人人心中共同覺悟的精神。所以Bolshevism的勝利,就是二十世紀世界人類人人心中共同覺悟的新精神的勝利!——李大釗《布爾什維注意的勝利》(1)概括材料一的主要觀點(不得照抄原文)。據(jù)此說明其對國際工人運動發(fā)展的重大意義。(8分)(2)據(jù)材料二和所學知識,概括《布爾什維主義的勝利》發(fā)表的社會背景。結(jié)合材料及所學知識,指出李大釗在新文化運動轉(zhuǎn)型時期的貢獻。(8分)【考點】(1)馬克思、恩格斯(2)李大釗【解析】(1)第一小問觀點,注意材料一“貧困、壓迫、奴役、退化和剝削程度不斷加深”,說明資本主義發(fā)展的固有矛盾激化,“工人階級的反抗也不斷增長”說明無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的矛盾加劇,“資本主義私有制的喪鐘就要響了”說明資本主義、必然被社會主義、共產(chǎn)主義所代替;第二小問意義,聯(lián)系所學知識,答出科學社會主義誕生的意義即可。(2)第一小問背景,注意材料二的關鍵信息“李大釗《布爾什維注意的勝利》”,背景之一是新文化運動解放了思想,“一九一七年俄羅斯的革命”背景之二是俄國十月革命,聯(lián)系所學知識,還包括民族工業(yè)的發(fā)展,無產(chǎn)階級的壯大,以及北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治;第二小問貢獻,李大釗在新文化運動時期,積極介紹馬克思主義和十月革命,高舉社會主義的大旗,促進新文化運動的核心思想從民主科學想馬克思主義轉(zhuǎn)變。【答案】(1)觀點:資本主義發(fā)展的固有矛盾激化;無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的矛盾加劇;資本主義、必然被社會主義、共產(chǎn)主義所代替。(6分)意義:為無產(chǎn)階級的革命斗爭提供了理論武器,增強了無產(chǎn)階級斗爭信心。(2分)(2)背景:新文化運動開展,促進人們思想的解放;20世紀初,伴隨著中國民族資本主義的發(fā)展,無產(chǎn)階級隊伍日益壯大;俄國十月革命爆發(fā);北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治。(4分)貢獻:介紹十月革命,傳播馬克思主義,高舉社會主義大旗;促進薪文化運動從資產(chǎn)階級文化運動向無產(chǎn)階級文化運動轉(zhuǎn)變。(4分)

福建省三明市2015年普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查文綜歷史試題參考答案題號131415161718192021222324答案BCDADBBCCDDB38.(36分)(1)特點:以東南沿海港口為起點;貿(mào)易范圍較廣;出口貨物以手工業(yè)品為主,進口以原料、貴重奢侈品為主。(4分。答出其中2點即可)有利條件:海外貿(mào)易的傳統(tǒng);優(yōu)越的海洋自然條件;陸路絲綢之路被阻斷;經(jīng)濟重心南移,南方經(jīng)濟逐漸超越北方。(6分。答出其中3點即可,其它答案言之有理亦可得分,但總分不得超過6分)(2)不同:白銀等貴金屬大量流入:中轉(zhuǎn)貿(mào)易興盛(澳門成為貿(mào)易的中轉(zhuǎn)中心);貿(mào)易范圍進一步擴大;國際貿(mào)易大循環(huán)形成。(6分。答出其中3點即可,其它答案言之有理亦可得分,但總分不得超過6分)影響:促進明朝社會經(jīng)濟的發(fā)展,白銀成為普遍流通的貨幣;原產(chǎn)于美洲的甘薯、玉米等農(nóng)作物傳入中國并得到推廣;西方文化傳入,一部分開明知識

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論