高中語文必修一第一單元復(fù)習(xí)課件1

高中語文必修一第一單元復(fù)習(xí)課件1第一頁，共32頁。

一、文學(xué)常識部分第一單元

詞的相關(guān)知識詞：我國古代詩歌的一種。它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代，隨著金元北曲的盛行而衰亡。它原是配合燕樂曲調(diào)的歌詞，在發(fā)展過程中，漸與音樂分離，成為純粹的文學(xué)樣式。起初稱作“曲子”“雜曲子”或曲子詞，后來也稱作“樂府”“長短句”或“詩余”。每首詞都有一個曲詞名稱，叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。第一頁第二頁，共32頁。詞的種類：1、依字?jǐn)?shù)多少：小令（58個字以內(nèi)）中調(diào)（59—90字）長調(diào)（91個字以上）2、按片數(shù)多少：單調(diào)（僅有一段）雙調(diào)（上下兩片）三疊或四疊（三段或四段）3、按創(chuàng)作風(fēng)格：婉約派和豪放派第二頁第三頁，共32頁。

豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾、辛棄疾。

婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細膩，題材較狹窄，多是寫個人遭遇，男女戀情，也有寫山水，融情于景的，代表詞人有柳永、李清照、秦觀等。創(chuàng)作風(fēng)格第三頁第四頁，共32頁。

意象

詩人創(chuàng)作詩歌作品，要借助一定的形象。這些寫入作品的形象就是意象的“象”。但由于它們是經(jīng)過詩人的挑選和判定而寫入的，所以已經(jīng)附著了詩人的主觀認(rèn)識和情感（即“意”），因而這些形象便不再是現(xiàn)實中的普通形象了，故稱為“意象”。意象往往可以用數(shù)量的多少來統(tǒng)計，屬于個體觀念。如毛澤東《沁園春·長沙》：“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！庇兄喾N意象：山、林、江、舸、鷹、魚，達6種之多。第四頁第五頁，共32頁。描述性意象和比喻性意象（又稱為實生活意象和象征性意象）比喻性和象征性的意象——“姑娘”，象征理想。（《雨巷》）描述性意象——物象：山、林、江、舸、鷹、魚；人象：革命青年群像。（《沁園春·長沙》第五頁第六頁，共32頁。意境

意境它是文學(xué)作品中所描繪的客觀圖景和所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。它依賴于作品的意象而產(chǎn)生，是超越于具體意象之外，需要通過聯(lián)想和想象才能達到的境界。而且我們說意境時只是針對少數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品而言的，不是所有的文學(xué)作品都能產(chǎn)生意境。

意境是一個整體觀念，同樣如毛澤東《沁園春·長沙》：“看萬山紅遍”句，作為意境，卻只有一項，詩人通過這些意象創(chuàng)造出了一幅絢麗奪目、生機勃勃的秋景圖。那濃重的色彩，那爭競的場面，那搏擊的氣勢，那輕翔的自由，在讀者的心中已經(jīng)合成了一幅完整的圖畫，帶給讀者的聯(lián)想和想象已經(jīng)遠遠超出了那6種意象所表現(xiàn)的范疇。第六頁第七頁，共32頁。毛澤東（1893-1976），偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、戰(zhàn)略家和理論家；中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，也是一代著名的豪放派詩人、書法家。課文所選作品：《沁園春·雪》《沁園春·長沙》《采桑子·重陽》《人民解放軍占領(lǐng)南京》《長征》《卜算子·詠梅》等。沁園春·長沙第七頁第八頁，共32頁。1《沁園春長沙》:沁園春qìn崢嶸zhēngróng百舸gě

惆悵chóuchàng寥廓liáokuò遒qiú蒼茫:曠遠迷茫。

糞土：把……當(dāng)作糞土。意氣：意志和氣概。志趣和性格。由于主觀偏激而產(chǎn)生的情緒。義氣：敢于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概和感情。崢嶸歲月：不平常的歲月。蹉跎歲月：白白地耽誤了時間。風(fēng)流人物：對一個時代有影響的人物。風(fēng)云人物：在一定的形勢下應(yīng)運而生的對政局有影響的人物。書生意氣：讀書人奔放的熱情。第八頁第九頁，共32頁。沁園春·長沙

毛澤東（一九二五年）

獨立寒秋，

湘江北去，

橘子洲頭。

悵寥廓，

問蒼茫大地，

誰主沉?。?/p>

攜來百侶曾游，

憶往昔，

崢嶸歲月稠。

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曾記否，

到中流擊水，

浪遏飛舟？看萬山紅遍，

層林盡染；

漫江碧透，

百舸爭流。

鷹擊長空，

魚翔淺底，

萬類霜天競自由。

恰同學(xué)少年，

風(fēng)華正茂；

書生意氣，

揮斥方遒。

指點江山，

激揚文字，

糞土當(dāng)年萬戶侯。革命豪情時間、地點、人物遠近、高低、動靜以天下為己任，改造舊世界創(chuàng)造新世界的戰(zhàn)斗精神設(shè)問結(jié)尾，對上文的回答第九頁第十頁，共32頁。2《雨巷》《再別康橋》:寂寥liáo

姓廖liào

迷茫máng

芒刺在背máng

凄婉wǎn

惋惜wǎn

頹圮pǐ長篙gāo豈有此理qǐ浮藻zǎo

青荇xìng

繁衍yǎn

斑斕lán

讕言lán

漫溯sù朔氣shuò河畔pàn挑釁xìn徨pánghuáng彳亍chìchù笙簫shēng沉淀diàn寂寥：寂靜空曠。

徜徉：安閑自在地步行。

彳?。河捎谛那榘?，走走停停的樣子。

凄婉：哀傷。聲音悲哀婉轉(zhuǎn)。

寂寞：孤單冷清。頹圮：坍塌，破敗。凄惘：悲傷而失意，悵惘。漫溯：逆著水流的方向走。漫，不受拘束，隨便。

第十頁第十一頁，共32頁。戴望舒（1905——1950），浙江杭縣人，中國現(xiàn)代詩派代表詩人。《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作。詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也因此被人稱為“”。詩集《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》等?，F(xiàn)代詩派：取名于1932年5月施蟄存創(chuàng)辦的《現(xiàn)代》雜志，其詩意核心是象征主義。代表詩人戴望舒、卞之琳、施蟄存、何其芳。雨巷雨巷詩人第十一頁第十二頁，共32頁。意象情感有6個思考：詩中出現(xiàn)了有哪些意象？有何作用？背景道具人物形象雨巷油紙傘丁香籬墻我姑娘第十二頁第十三頁，共32頁。雨巷：小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙細雨，意境充滿了朦朧美。籬笆墻這個籬笆墻是頹圯的，就是讓人有種哀怨，凄涼的氛圍。第十三頁第十四頁，共32頁。油紙傘未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復(fù)古，懷舊，神秘，迷蒙的特點。而且和雨巷很好地接合起來了。時間是暮春，在寂寥的下著小雨，憑添了一份冷漠，凄清的氛圍，撐著一傘風(fēng)雨獨立消魂的形象，把它放于獨特的環(huán)境中能產(chǎn)生獨特的意象。第十四頁第十五頁，共32頁。

丁香一樣的憂愁在雨中哀怨，哀怨又彷徨；美麗高潔

哀怨彷徨丁香姑娘她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳愁怨，憂愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆悵；嘆息，凄婉迷茫；靜默，消散第十五頁第十六頁，共32頁。丁香先生撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。表現(xiàn)詩人對理想，人生和美好事物的追求。第十六頁第十七頁，共32頁。丁香先生她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠,凄清，又惆悵。

表面上是說姑娘,實際上是在說詩人自己。他因為理想難以實現(xiàn),心情是冷漠,凄清又惆悵的。第十七頁第十八頁，共32頁。丁香先生撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。仍然懷著對理想的追求和憧憬雖然理想渺茫難以實現(xiàn)，但詩人詩人繼續(xù)追尋著丁香一樣的姑娘第十八頁第十九頁，共32頁。丁香先生

詩中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”。希望逢著一個丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳又帶著淡淡憂愁的姑娘，這個姑娘仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同時又希望自已也能找到出路，但是連這最后一點希望也消失了。“消散了她……眼光”，而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過一個丁香一般的結(jié)著愁怨的姑娘”。詩人將丁香一般的姑娘，寫得那般清雅凄美，飄渺，哀怨。表現(xiàn)了詩人對理想，人生和美好事物的追求。也表現(xiàn)了理想幻滅后空虛和傷感的心境。詩人把美好生活摩擬成了丁香般的姑娘。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，像夢一般美，又像夢一般遠去。第十九頁第二十頁，共32頁?！队晗铩肥窃娙藗屑拍撵`的痛苦歌唱本詩主題：

詩人借“丁香一樣的姑娘”表達一種追求美好理想的愿望，以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩人對現(xiàn)實的不滿和失望，也是當(dāng)時不滿現(xiàn)實又找不到出路的知識分子共同的復(fù)雜內(nèi)心世界的表露。第二十頁第二十一頁，共32頁。徐志摩（1896-1931），浙江海寧人。1920年曾留學(xué)英國。1923年加入新月社，成為新月派的代表詩人。詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的“音樂美”“繪畫美”“建筑美”，《再別康橋》一詩，可以說是“三美”具備，堪稱徐志摩詩作中的絕唱。代表作：《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》新月派：現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌流派。提倡新格律詩，主張“理性節(jié)制情感”，反對濫情主義和詩的散文化傾向。主要成員有聞一多、徐志摩、朱湘、胡適、梁實秋。

再別康橋第二十一頁第二十二頁，共32頁?！对賱e康橋》這首詩表達的感情——？

這首詩被認(rèn)為是徐志摩詩歌三美主張的代表。對母校的綿綿別情詩歌“三美”音樂美：音韻和諧，回環(huán)往復(fù)建筑美：結(jié)構(gòu)勻稱，句式整齊繪畫美：注重色彩的運用與搭配

這首詩被認(rèn)為是徐志摩詩歌三美主張的代表。第二十二頁第二十三頁，共32頁。

艾青，原名蔣海澄，號海澄，浙江省金華人。中國現(xiàn)代詩人。被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》?！稗r(nóng)民的兒子”、“中國詩壇泰斗”大堰河——我的保姆赤子之情第二十三頁第二十四頁，共32頁。3《大堰河我的保姆》:瓦菲fēi菲薄fěi青苔tái舌苔tāi泥潭ní拘泥nì停泊bó血泊pō虱子shī天倫敘樂lún紐niǔ扣冰屑xiè燉肉dùn火缽bō忸怩不安niǔ咒語zhòu叱罵chì荊棘jí瓦菲：生長在瓦縫中的野草。忸怩不安：形容不好意思或不大方的樣子。第二十四頁第二十五頁，共32頁。

這首詩是艾青自由詩的代表之一，試著分析這首詩形式上自由的表現(xiàn)。

不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳或字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但又運用有規(guī)律的排比、復(fù)沓造成變化中的統(tǒng)一，參差中的和諧。全詩共13節(jié)，少則4行一節(jié)，多則16行一節(jié)；少則每行2個字，多則每行22個字，全詩不押韻，但有11節(jié)的結(jié)尾句相互重復(fù)，來確定基調(diào)與色彩，中間幾行大多排比句式，且多長句，以盡情抒發(fā)與描摹。在外形上與前兩首詩有鮮明的對比。第二十五頁第二十六頁，共32頁。人教版必修一第一單元1．下列加點字注音全都正確的一項是（）

A．漫溯（suò）百舸（gě）慰藉（jiè）強人所難（qiǎng）

B．謗譏（bàng）寥廓（liáo）膽怯（qiè）浪遏飛舟（è）

C．忸怩（nǐ）豐腴（yú）戛然而止（gá）有恃無恐（shì）

D．青荇（xíng）謚號（yì）挾持（xié）怒發(fā)沖冠（guān）【參考答案】B

A．“溯”讀sù；C．“怩”讀ní,“戛”讀jiá；D．“荇”讀xìng，“謚”讀shì。第二十六頁第二十七頁，共32頁。2．下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一項是（）

A．伴侶慷概主宰風(fēng)華正茂

B．岐視草霉廢墟激濁揚清

C．奧喪追朔斑斕魚翔淺底

D．榆陰摸索星晨天綸之樂【參考答案】A

A．概－慨；B．岐－歧，霉－莓；C．奧－懊，朔－溯；D．晨－辰，綸－倫。第二十七頁第二十八頁，共32頁。3．下列句子橫線上依次應(yīng)填入的詞語是（）

①2011年，該鎮(zhèn)在鎮(zhèn)區(qū)南出口購入景觀石，對鎮(zhèn)區(qū)所有路燈實行了吊式花盆美化，提升了小城市建設(shè)

。

②正是靠忠誠的支撐，這樣一部難度頗大的理論專著才最終得以完成；正是因忠誠的

，黨的理論創(chuàng)新之樹才更加生機盎然。

③訪問中在被問到寫作的目的以及對暢銷書的看法時，郭敬明說：“完全為了市場寫作、亦步亦趨

讀者的人是絕對不可能紅的?！?/p>

A．品位灌注揣摩B．品位貫注揣測

C．品味灌注揣摩D．品味貫注揣測【參考答案】

A品位：名詞，指物品的質(zhì)量或作品達到的水平；品味：動詞，仔細體會玩味。貫注：精神集中；灌注：澆進、注入。揣摩：反復(fù)思考推敲；揣測：猜測。第二十八頁第二十九頁，共32頁。4.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的的一項是（）

A．2011年，我們面臨好多無奈選擇——老人，扶還是不扶?生病，看還是不看?食品，真還是偽劣?良知，有還是淪陷?學(xué)校，上還是不上?油價，穩(wěn)還是暗漲?曬族，福還是禍根?家暴，忍還是抵抗?

B．從廣東深圳“孕婦被縫肛門”事件到河南鄭州“嬰兒胎死腹中”事件