統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語文第六單元同步訓(xùn)練題（含答案）

統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語文第六單元同步訓(xùn)練題（含答案）統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語文第六單元同步訓(xùn)練題（含答案）

一、積累與運(yùn)用

1．下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()

A．鯤鵬(kūn)濠梁(háo)兌命(yuè)食馬者(sì)

B．布衾(qīn)兩鬢(bìn)大庇(pì)沉塘坳(ào)

C．修睦(mù)盡粟(lì)突兀(wù)學(xué)學(xué)半(xiào)

D．駢死(pián)槽櫪(lì)相馬(xiāng)輾冰轍(niǎn)

2.下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞語意思的解釋，不正確的一項(xiàng)()

A.《齊諧》者，志怪者也志：記載。

B.請(qǐng)循其本___循：追溯

C.不以千里稱也稱：著稱。

D.故外戶而不閉戶：窗戶。

3．下列加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是()

A．怒而飛，其翼若垂天之云B．一食或盡粟一石

C．雖有嘉肴D．講信修睦

4．下列表述有誤的一項(xiàng)是()

A．說，古代議論說明一類文章的總稱，既可以說明議論，也可以記敘事物，但都是用來闡述作者的見解，如《馬說》《愛蓮說》。

B．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作者杜甫，字子美，世稱“杜工部"，有“詩圣”之稱，其詩被稱為“詩史"，他與李白齊名，都是唐代偉大的浪漫主義詩人。

C．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢年間儒家論著的匯編，選編其中的《大道之行也》論述了儒家大同社會(huì)思想的核心是“天下為公”。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書雖然不是自傳，但是帶有濃厚的自傳色彩。

5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A、夏日的李中水上森林公園，樹木蔥蘢，流水潺潺，鳥語花香，令人心曠神怡。

B、我坐在觀光直升機(jī)上，透過舷窗，仰望江南的山山水水，景色顯得格外秀美。

C、面對(duì)突如其來的熊熊烈火，王茂華老師毅然為了六條幼小的生命跳入火海。

D、我，一個(gè)蕓蕓眾生，雖沒有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男摹?/p>

6.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。

(1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“__________，___________"兩句體現(xiàn)了詩人憂國(guó)憂民的崇高思想境界。

(2)白居易《賣炭翁》中“__________，__________”兩句通過肖像描寫寫出了賣炭翁燒炭的艱辛。

(3)《題破山寺后禪院》中“___________，__________"寫出了破山寺后禪院的幽靜環(huán)境。

7．在“百年輝煌，青春向黨”演講活動(dòng)中，佳佳寫了一篇演講稿，其中有這樣一段：“同學(xué)們，成長(zhǎng)意味著什么？少年魯迅離開家鄉(xiāng)紹興，只身去往南京，渴望學(xué)習(xí)新知，因?yàn)樗溃砷L(zhǎng)意味著要追求理想；延安的紅小鬼們，做司號(hào)員，勤務(wù)兵，甚至參加戰(zhàn)斗，因?yàn)樗麄冎?，成長(zhǎng)意味著要承擔(dān)責(zé)任；

_________________________。生活在和平富足年代的我們更應(yīng)該歷練自己，不斷成長(zhǎng)！"請(qǐng)選用保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)或?qū)O少平(《平凡的世界》)的成長(zhǎng)事例，在空格處補(bǔ)寫一段話。

8、綜合性學(xué)習(xí)。

世間萬物，因“和”而美麗，因“和"而溫馨。“和”字滲透在我們生活的各個(gè)角落。我校八(1)班擬開展以“以和為貴"為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

(1)【集“和”名言】班級(jí)征集“和"的名言，請(qǐng)選出主題的一句()

A．其曲彌高，其和彌寡。

B．和者，無乖戾之心；同者，有阿比之意。

C．克明俊德，以親九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，協(xié)和萬邦。

D．夫大人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時(shí)合其序。

(2)【酬“和”之詩】日本捐贈(zèng)武漢的物資，留言“_______"；日本舞鶴捐贈(zèng)大連的物資，留言“__________”。請(qǐng)你用王勃《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩“___________"酬答之。

(3)【講“和”之事】八(1)班將圍繞“以和為貴"這一主題舉行演講比賽，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白，要求在其中穿插一個(gè)“以和為貴”的概括性故事。

二、閱讀理解

(一)閱讀詩歌，完成問題。

潭上作

[唐]張喬

竹島殘陽映翠微①，雪翎禽過碧潭飛。

人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸。

【注釋】①翠微：青山。

9．聯(lián)系全詩，說說前兩句的作用。

后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

（二）閱讀下面的古詩文，完成后面的小題。

[甲]

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！"嗚呼!其真無馬邪其真不知馬也！

韓愈《馬說》

[乙]

賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

白居易《賣炭翁》

[丙]

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

陸游《卜算子·詠梅》

11、對(duì)[丙]文理解不正確的一項(xiàng)是（）

A、頭兩句敘述季節(jié)的變化，交代梅花開放的背景?！帮L(fēng)雨”是指暮春的風(fēng)雨，“飛雪"是指冬天的飛雪，它們象征著政治形勢(shì)的變化。

B、“已是懸崖百丈冰”是以對(duì)比的手法突出梅花開放的難能可貴?！扒?字用得傳神，它既能表現(xiàn)梅花的俏麗，又能象征革命者面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的情操。

C、“俏也不爭(zhēng)春”是寫梅只報(bào)春，而不想爭(zhēng)占春光，表現(xiàn)梅花謙虛的品質(zhì)。“山花爛漫"“她在叢中笑”，是用襯托和擬人的手法，表現(xiàn)梅花崇高的精神境界。

D、詞上闋著重寫梅花傲寒開放，下闋著重寫梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的動(dòng)人形象。

12、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A、駢死于槽櫪之間乃取一葫蘆置于地《賣油翁》

B、食不飽，力不足不足為外人道也《桃花源記》

C、才美不外見伐竹取道，下見小潭《小石潭記》

D、心憂炭賤愿天寒人不堪其憂，回也不改其樂《十二章》

13、解釋下列加點(diǎn)的詞語。

（1）駢死于槽櫪之間（___）

（2）食馬者不知其能千里而食也（）

（3）且欲與常馬等不可得（）

（4）系向牛頭充炭直（）

14、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子

（1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意

（2）夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍

15、[甲]文中作者借千里馬的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？

16、[乙]“翩翩兩騎來是誰"中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？

(三)閱讀下文，完成問題。

園中蟲思

薛濤

①假如沒有蟲子，園子就顯得太寂寞了。風(fēng)滑過枝葉的聲音，起初是動(dòng)聽的，像流行音樂，聽久了就有點(diǎn)膩煩。蟲子的藏身處我永遠(yuǎn)也找不到，它們?cè)诨ú莨嗄鹃g飛來爬去，不時(shí)制造點(diǎn)兒聲響，這園子里面就隱藏了另外的生機(jī)，也讓我有了許多思量。

②蟬的合唱收?qǐng)鲎钤?。只要天氣晴好，它們?cè)谙募疚玳g的大合唱就沒有停過。這些蟬兒們，躲在枝葉里，竭盡全力地歌唱短暫的生命。演出結(jié)束以后它們就集體消失了，經(jīng)過那棵紫槐，我仔細(xì)尋找它們的蹤跡——它們確實(shí)已經(jīng)離開了。

③蟋蟀是獨(dú)奏演員，演出大概在花草下面進(jìn)行。秋天的傍晚，坐在花圃旁邊細(xì)致地聽，靈魂隨著花草的氣息游離出去，世界被無限地簡(jiǎn)化，柵欄消失，花草不見了，一切景物都虛化了……曲子近乎天籟，想想，它確實(shí)與我同在一個(gè)世界嗎？我揣度著曲調(diào)傳來的方位，輕輕撥開草叢，用手電筒照來照去，就是找不到那位演員。演奏近在耳畔，照常進(jìn)行，它是過于投入其中了吧，外來的干擾絲毫沒有影響它的工作。此時(shí)，我卻聽出，這曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿著行蹤，在屬于它的季節(jié)里綻放生命的歡樂，把每一個(gè)夜晚都演繹得有聲有色。它與我一唱一聆聽，各自獲取一份自在與豁達(dá)。

④螞蟻雖然是沉默的，但它們輕快的腳步常常被我聽到。

⑤我蹲在一條長(zhǎng)滿菊花的小徑旁看它們過著怎樣的生活。一只螞蟻急匆匆地在高大的菊花叢間奔跑，我用一塊石頭攔住它的去路，它驚呆了……我以為它會(huì)繞開走甚至退回去，實(shí)際上，它很快就開始攀登這塊石頭。因?yàn)槭^表面有一段比較光滑，它花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，都沒登上去。它哪里知道，這不過是小徑旁邊有個(gè)無聊的巨人跟它開的一個(gè)沒有惡意的玩笑。它只記得有急事兒要辦：在小徑的那邊發(fā)現(xiàn)了一塊大大的面包，足夠五十個(gè)家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸傷，要找?guī)褪謥硖Щ丶茵B(yǎng)傷……現(xiàn)在，這個(gè)隨意的玩笑卻給它帶來相當(dāng)大的麻煩。

⑥要誤了人家的大事了！我惶恐，趕緊把它從石塊上輕輕捏下來，盡量遠(yuǎn)地放在它要去的方向，以便讓它趕回剛才耽誤的路程。它一著陸，連頭也沒回就飛奔而去。對(duì)于剛才從天而降的困難和無端的迎刃而解，它實(shí)在無法表示什么，是怨怒還是感恩呢？或許，它只當(dāng)這是每天的旅行中必須攀登的險(xiǎn)峰吧——沒什么，爬過去就是了。

⑦螞蟻在一株菊花下面一閃，就不見了。不知道前面還有什么在等著它——天敵的窺視、無處不在的陷阱、頭頂?shù)拇笮印欢猛白?，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起頭，下意識(shí)尋找我的巨人——他也許隱藏在頭頂那片薄云的后面吧？這樣想著，便覺得精神上又輸給了遠(yuǎn)去的螞蟻，它根本不會(huì)花心思去想“主宰命運(yùn)的家伙"究竟在哪里。如果命運(yùn)的捉弄遲早臨頭，那么就隨便吧，走過去就行。生命與生命，原是可以互相提示的。

⑧一場(chǎng)霜下來，園子一片慘白，好像一切都停下來了。草木把生命的力量轉(zhuǎn)到了地下的根須，春天的氣息一來，它們就會(huì)萌發(fā)。蟲子呢？我寧愿相信它們都活著。明年再露面，蟲子們可能已脫胎換骨成另一副樣子，當(dāng)然，它們也根本記不得去年的事情，也忘記了去年園子里有這么一個(gè)人，關(guān)心過它們，惦記過它們，曾經(jīng)得到過它們的一點(diǎn)兒提示。好在，這個(gè)人是記得的。

⑨頭頂?shù)幕敝ι厦鎾熘豢障s蛻，在微風(fēng)中悠蕩。那個(gè)吵鬧了整個(gè)夏天的狡猾家伙來了個(gè)金蟬脫殼，不知去了哪里。我輕輕摘下它收起來，留到明年夏天，到時(shí)候還給當(dāng)初蛻掉它的主人——喂，你去年丟掉的衣服，我給你收起來了，現(xiàn)在還給你……

⑩我常去的這個(gè)園子不大，卻盛下了我很多的思量。

(選自《文苑》，有刪改)

17．第⑤段中“無聊的巨人”和第⑦段中“我的巨人"分別指什么？

無聊的巨人：____________

“我”的巨人：___________

18．請(qǐng)結(jié)合語境，從修辭運(yùn)用的角度，對(duì)第②段畫橫線的句子進(jìn)行賞析。

19．第⑤段中寫道：“它驚呆了……"此刻，這只螞蟻會(huì)想些什么？請(qǐng)你展開想象，用第一人稱描寫螞蟻當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(60字左右)

20．請(qǐng)說說你對(duì)第⑧段畫橫線句子的理解。

21．第⑧段中作者說“曾經(jīng)得到過它們的一點(diǎn)兒提示”，請(qǐng)談?wù)勏x子們分別給了你怎樣的啟示。

三、寫作

22．從下面兩道題中任選一題作文。

(1)題目：茅屋為秋風(fēng)所破歌

要求：將《茅屋為秋風(fēng)所破歌》改寫成一篇記敘文，要求敘事完整、清晰，有適當(dāng)?shù)娜宋锩鑼憽？山Y(jié)合時(shí)代背景，恰當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。不少于600字。

(2)閱讀下面的文字，按要求作文。

你看到我的快樂，

就像莊子看到了魚。

你不是莊子，

我不是魚。

上述詩句引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點(diǎn)。

要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。

答案

A2.D3.D4.B5.A

(1)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(2)滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑(3)曲徑通幽處禪房花木深

7、示例：年少的保爾，歷盡苦難，飽受侮辱，才成為了一名革命戰(zhàn)士，因?yàn)樗?，成長(zhǎng)意味著要有鋼鐵般的意志，堅(jiān)定的革命決心和頑強(qiáng)的生命力

8、（1）A(2)山川異域，風(fēng)月同天青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

(3)示例：同學(xué)們，俗話說“家和萬事興"“和為貴”，“和"是當(dāng)今時(shí)代的主題，同學(xué)之間需要和睦相處。戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，趙國(guó)的廉頗和藺相如上演了一場(chǎng)流芳百世的“將相和”。自古以來，“以和為貴"的故事可謂層出不窮。今天我班將舉行“以和為貴”的演講比賽。下面請(qǐng)各位選手一一上臺(tái)展示風(fēng)采。

9.描繪了一幅綠水青山中野鳥飛翔的優(yōu)美閑逸的畫面，為下文的抒情做鋪墊。

10．后兩句詩通過對(duì)漁家生活的簡(jiǎn)述，抒發(fā)了詩人向往自由自在的隱居生活的情感。

11、B

12、A

13、（1）成批地死去

（2）同“飼"，喂

（3）相