幼兒手工活動(dòng)方案示范文本（7篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒手工活?動(dòng)方案示范?文本目標(biāo)?1.能兩?手較協(xié)調(diào)地?揉搓橡皮泥?。2.學(xué)?會(huì)在球體上?安裝小棒。?3、欣賞?自己與同伴?的作品，體?驗(yàn)成功的快?樂(lè)?；顒?dòng)?材料：棒棒?糖、橡皮泥?、吸管活?動(dòng)過(guò)程：?一、猜一猜?，激起幼兒?學(xué)習(xí)興趣。?"看，老?師的口袋鼓?鼓的，里面?會(huì)是什么呢??"小朋友?猜一猜。"?聽(tīng)，還有聲?音呢?到底?是什么呢??"揭秘：糖?。"是什么?糖?"(棒?棒糖)二?、觀察棒棒?糖的外形，?了解棒棒糖?的基本特點(diǎn)?。"老師?手里的棒棒?糖是什么樣?子的?"引?導(dǎo)幼兒連貫?描述：上面?一顆糖果是?圓圓的，下?面的棒棒是?長(zhǎng)長(zhǎng)的，老?師還給它編?了一個(gè)順口?溜：方的糖?圓的糖，安?根小尾巴變?成棒棒糖。?這種是小朋?友經(jīng)常吃的?，噢，那老?師要問(wèn)小朋?友有沒(méi)有吃?過(guò)其它樣式?的棒棒糖呢??三、制?作棒棒糖。?1、小朋?友都吃過(guò)這?種棒棒糖，?那小朋友有?沒(méi)有做過(guò)呢??今天老師?也想動(dòng)手做?一個(gè)，小朋?友先看看老?師是怎么做?的，然后你?們自己動(dòng)手?做一個(gè)屬于?自己的棒棒?糖，好嗎??先選擇自?己喜歡顏色?的橡皮泥放?在手里，兩?手對(duì)在一起?揉一揉、搓?一搓，輕輕?的搓成一個(gè)?圓形小球，?咦!老師把?它按一個(gè)漂?亮的小尾巴?，這樣是不?是就變成了?一個(gè)漂亮的?棒棒糖，老?師很開(kāi)心。?現(xiàn)在請(qǐng)小朋?友也動(dòng)手做?一做，在動(dòng)?手這前老師?要說(shuō)下游戲?規(guī)則：A?、做手工時(shí)?小嘴巴不能?發(fā)出聲音，?要安安靜靜?的。B、?不能搶別人?手里的東西?，要小心地?搓不能掉在?地上了。?2、幼兒進(jìn)?行操作，教?師進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)。(提?醒幼兒橡皮?泥要放在手?心里，兩手?在一起揉一?揉，搓一搓?、要輕輕的?搓成一個(gè)圓?形的球)?3、咦!現(xiàn)?在請(qǐng)小朋友?把做好的棒?棒糖舉起來(lái)?，看看和老?師的是不是?一樣的，你?們的沒(méi)有小?尾巴，現(xiàn)在?請(qǐng)劉老師給?每個(gè)小朋友?發(fā)一根小尾?巴，小朋友?自己把小尾?巴安在上面?。四、小?小棒棒糖展?覽會(huì)。老?師請(qǐng)幾個(gè)小?朋友的作品?拿上來(lái)欣賞?一下，小朋?友看看他們?做得是不是?很漂亮呀，?哦，老師覺(jué)?得小朋友的?小手今天真?能干，做的?棒棒糖呀都?很棒。教?師：小朋友?今天開(kāi)心嗎??幼兒：?"開(kāi)心"。?教師：小?朋友有了開(kāi)?心的事情呀?，要學(xué)會(huì)與?別人分享。?下面讓我們?拿起棒棒糖?送給小(3?)班小朋友?，讓他們一?起分享一下?我們的快樂(lè)?心情吧。請(qǐng)?小朋友到劉?老師那去排?隊(duì)!幼兒?手工活動(dòng)方?案示范文本?（二）一?、活動(dòng)目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)?看圖制作小?風(fēng)車，提高?動(dòng)手能力。?2、在教?師剖析范例?的情境下，?探索了解風(fēng)?車的制作方?法，采用例?推的方式，?觀察制作風(fēng)?車的圖示。?3、在制?作的過(guò)程中?，積累操作?的經(jīng)驗(yàn)，嘗?試有目的地?解決困難。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備風(fēng)車?范例、正方?形紙、剪刀?、鉛筆、釘?子。三、?活動(dòng)過(guò)程?(一)教師?出示范例，?引導(dǎo)幼兒觀?察。1、?這是什么??你想做一個(gè)?風(fēng)車嗎??2、做一個(gè)?風(fēng)車，需要?哪些材料呢??(二)?剖析風(fēng)車，?探索了解風(fēng)?車的制作過(guò)?程，并嘗試?用圖示來(lái)表?示。1、?教師將完整?的風(fēng)車的樣?子畫在黑板?最后的位置?上，并剖析?第一步，將?固定的釘子?取下，“你?們猜猜這只?風(fēng)車會(huì)變成?什么樣子??”2、教?師打開(kāi)一個(gè)?三角形的角?“風(fēng)車現(xiàn)象?變成了什么?樣子?”“?那我們用什?么樣的圖示?表示出來(lái)呢??”3、?逐一探索風(fēng)?車的制作過(guò)?程。①“?如果將幾個(gè)?角都打開(kāi)，?你們會(huì)看到?什么呢?”?教師打開(kāi)?所有的角“?你們發(fā)現(xiàn)了?嗎?這是什?么形狀的??”②這一?個(gè)圖形是什?么形狀的??我們應(yīng)該畫?什么呢?怎?樣表示這些?剪開(kāi)的開(kāi)口??③重點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒觀?察剪的位置?。④“在?開(kāi)口未剪的?時(shí)候，應(yīng)該?是什么樣的??用怎樣的?圖示表示??⑤教師將?圖示按正數(shù)?的順序編好?，幫助幼兒?重新整理完?整的制作過(guò)?程。(三?)幼兒看圖?示制作風(fēng)車?，教師巡回?觀察并進(jìn)行?適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?和幫助。?(四)游戲?活動(dòng)：風(fēng)車?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶?領(lǐng)幼兒拿著?制作好的風(fēng)?車到戶外活?動(dòng)。幼兒?手工活動(dòng)方?案示范文本?（三）教?學(xué)目標(biāo)：?1、嘗試用?紙杯進(jìn)行設(shè)?計(jì)、制作自?己喜歡的小?動(dòng)物，感受?紙杯的多變?性、易操作?性，進(jìn)而?提高想象力?、創(chuàng)造力和?動(dòng)手能力。?2、體驗(yàn)?制作活動(dòng)帶?來(lái)的樂(lè)趣，?激發(fā)環(huán)保意?識(shí)。教學(xué)?重點(diǎn)：用?紙杯進(jìn)行小?制作教學(xué)?難點(diǎn)：自?己在紙杯上?設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備：?1、一次?性紙杯。?2、剪刀、?雙面膠、即?時(shí)貼、彩紙?、水彩筆等?。3、教?師用紙杯制?作的成品，?如白鵝、金?魚(yú)、小青蛙?、小烏龜?shù)?組成的故事?《小蝌蚪找?媽媽》。?教學(xué)課時(shí)：?____?課時(shí)理論?依據(jù)：《?綱要》在藝?術(shù)領(lǐng)域中指?出：“指導(dǎo)?幼兒利用身?邊的物品或?廢舊材料制?作玩具、手?工藝品等來(lái)?美化自己的?生活或開(kāi)展?其他活動(dòng)。?”因此，我?將孩子們非?常熟悉的一?次性紙杯作?為本次活動(dòng)?的材料，讓?幼兒通過(guò)對(duì)?紙杯進(jìn)行繪?畫、剪裁、?粘貼等來(lái)體?驗(yàn)材料的多?變性和易操?作性，從而?提高幼兒的?想象力、動(dòng)?手操作能力?、審美意識(shí)?和能力，并?激發(fā)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?教學(xué)過(guò)程?：一、激?趣導(dǎo)入。?1、請(qǐng)幼兒?欣賞作品。?小朋友們?，看看老師?把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦??(出示教?師作品，用?紙杯制作的?故事情景《?小蝌蚪找媽?媽》)幼兒?說(shuō)一說(shuō)都有?誰(shuí)。2、?以小客人的?口吻說(shuō)：小?朋友們好!?很高興認(rèn)識(shí)?你們，請(qǐng)你?們看看我們?是用什么做?的呢?(幼?兒回答：紙?杯。同時(shí)滲?透環(huán)保教育?)二、教?師示范設(shè)計(jì)?制作。1?、這些小動(dòng)?物真可愛(ài)，?你最喜歡哪?個(gè)呀?(幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?喜歡的小動(dòng)?物)2、?以小青蛙為?例，教師進(jìn)?行示范制作?。師：看?老師手里有?一個(gè)完整的?紙杯，現(xiàn)在?我要將它變?成一只可愛(ài)?的小青蛙，?仔細(xì)看老?師是怎么做?的。(1?)以杯底作?為身體，用?鉛筆在紙杯?壁上描畫出?青蛙四肢和?嘴巴的輪廓?。(2)?用剪刀沿著?所畫線條進(jìn)?行剪裁，剪?時(shí)要注意力?道，不要把?四肢剪斷了?。(可邊?剪邊說(shuō)兒歌?：小剪刀，?真靈巧，沿?著線條跑呀?跑，直著跑?，彎著跑，?慢慢跑，跑?呀跑，跑呀?跑，一只青?蛙出來(lái)了。?)(3)?剪完將四肢?整理好，添?畫眼睛，然?后用彩筆進(jìn)?行上色，涂?色要均勻。?3、師：?我喜歡的小?青蛙就這樣?做出來(lái)了，?你喜歡什么?小動(dòng)物?現(xiàn)?在你們就是?小小設(shè)計(jì)師?，好好設(shè)計(jì)?一下你喜歡?的小動(dòng)物。?(引導(dǎo)幼?兒想好自己?要做什么小?動(dòng)物)三?、我的紙杯?變變變。?1、操作前?，教師講清?制作要求：?使用剪刀時(shí)?注意安全，?不要傷到自?己和他人;?正確使用雙?面膠，不要?到處貼;每?人完成一件?作品，剪裁?后的下腳料?要放進(jìn)桌子?上的小筐里?。2、四?人一組，每?人一份制作?材料，分組?進(jìn)行制作活?動(dòng)。3、?幼兒動(dòng)手操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?(1)采用?直接介入指?導(dǎo)、建議性?指導(dǎo)、(同?伴借鑒)及?練習(xí)法的指?導(dǎo)方式鼓?勵(lì)幼兒按照?自己的設(shè)想?大膽、自主?的完成作品?。(2)?密切關(guān)注動(dòng)?手能力弱的?幼兒，如果?他們有需要?提供必要的?幫助。(?3)對(duì)于能?力強(qiáng)的幼兒?如果完成的?快，有再制?作的欲望可?以滿足他。?(提醒幼兒?在制作結(jié)束?后，把多余?的東西整理?好)四、?作品展示與?評(píng)價(jià)。幼?兒完成后，?把作品陳列?在玩具櫥上?，同伴之間?相互介紹自?己的作品，?說(shuō)一說(shuō)小朋?友的作品，?你最喜歡誰(shuí)?的?為什么?喜歡?教師?根據(jù)情況，?簡(jiǎn)單的總結(jié)?一下制作過(guò)?程中出現(xiàn)的?共性問(wèn)題和?比較有代表?性的作品。?五、活動(dòng)?延伸。1?、將制作好?的玩具投放?到語(yǔ)言區(qū)，?供幼兒進(jìn)行?創(chuàng)編故事、?角色表演。?2、在美?工區(qū)多投放?一些紙杯，?供幼兒進(jìn)行?設(shè)計(jì)制作更?多種類的玩?具作品。?教學(xué)評(píng)析：?本次教學(xué)?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?，我始終以?本班幼兒的?實(shí)際水平作?為出發(fā)點(diǎn)，?利用生活中?的一些孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為素材?，進(jìn)行手工?制作活動(dòng)。?活動(dòng)開(kāi)始?的導(dǎo)入部分?，教師出示?的示范作品?充分地調(diào)動(dòng)?起幼兒的創(chuàng)?作興趣，一?個(gè)小小的紙?杯竟能變化?出這么多好?玩的手工作?品。通過(guò)教?師的制作演?示，孩子們?了解了制作?過(guò)程，但是?，由于幼兒?是初次嘗試?這種形式的?制作，因此?，部分幼兒?在紙杯上繪?畫時(shí)總是畫?不好，教師?及時(shí)的發(fā)現(xiàn)?了問(wèn)題，進(jìn)?行再次示范?、講解要領(lǐng)?，幫助幼兒?掌握繪畫技?巧，并鼓勵(lì)?幼兒按自己?的設(shè)想，大?膽、自主的?完成作品，?使每一名幼?兒都體驗(yàn)到?了成功的喜?悅。幼兒在?看、聽(tīng)、想?、說(shuō)的過(guò)程?中提高了創(chuàng)?造力和動(dòng)手?能力，同時(shí)?又培養(yǎng)了幼?兒的生態(tài)意?識(shí)，養(yǎng)成了?勤勞節(jié)儉的?美德，了解?到廢物不廢?，一雙勤勞?的小手也可?以變廢為寶?，為自己的?創(chuàng)造感到驕?傲。幼兒?手工活動(dòng)方?案示范文本?（四）設(shè)?計(jì)意圖：?祖國(guó)媽媽已?經(jīng)有歲了，?面對(duì)生活在?"甜蜜生活?"的幼兒來(lái)?說(shuō)，"十一?"只是一個(gè)?盛大的節(jié)日?，可以休息?七天，有好?吃的、好玩?的，到處都?很熱鬧。但?是對(duì)這一節(jié)?日的實(shí)際意?義還不能深?入了解。對(duì)?于大班幼兒?，我們應(yīng)該?讓他們適時(shí)?了解一些歷?史，讓幼兒?知道今天幸?福生活的來(lái)?之不易。旨?通過(guò)此次活?動(dòng)，培養(yǎng)幼?兒愛(ài)祖國(guó)的?情感?；?動(dòng)目的：?1、知道"?十一"是"?國(guó)慶節(jié)"，?是祖國(guó)媽媽?的節(jié)日，今?天的幸福生?活來(lái)之不易?。2、通?過(guò)老師講解?，看圖片、?自己動(dòng)手制?作等一系列?環(huán)節(jié)讓幼兒?感受節(jié)日的?熱烈氣氛，?培養(yǎng)幼兒熱?愛(ài)祖國(guó)，身?為中國(guó)人的?自豪感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、節(jié)日?前在家長(zhǎng)的?幫助下收集?在班上展出?家鄉(xiāng)和祖國(guó)?建設(shè)成就的?各種圖片?2、通過(guò)散?步組織幼兒?觀察人們?yōu)?迎接國(guó)慶節(jié)?所進(jìn)行的準(zhǔn)?備活動(dòng)和環(huán)?境布置3?、材料：彩?紙、大白紙?、剪刀、油?畫棒若干。?活動(dòng)過(guò)程?：1、組?織幼兒齊唱?國(guó)歌。2?、介紹"十?一"是"國(guó)?慶節(jié)"，是?祖國(guó)媽媽歲?的生日。?3、通過(guò)圖?片、故事講?述，讓幼兒?了解國(guó)慶節(jié)?的來(lái)歷，教?育幼兒今天?幸福生活來(lái)?之不易，要?好好珍惜。?4、分組?讓幼兒用自?己方式"慶?祝十一"。?一組：添?畫煙花。?二組：自制?彩旗。三?組：創(chuàng)作畫?《娃娃慶十?一》。5?、師生共同?裝飾教室。?6、齊唱?歌曲《祖國(guó)?，我愛(ài)你》?。活動(dòng)延?伸：1、?請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)?日晚上帶幼?兒去看焰火?。2、組?織幼兒節(jié)日?后的談話。?幼兒手工?活動(dòng)方案示?范文本（五?）(一)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)運(yùn)用各?種廢舊材料?，通過(guò)剪、?貼、撕等多?種方法，設(shè)?計(jì)并制作自?己喜愛(ài)的服?裝。2、?培養(yǎng)幼兒初?步的審美能?力，激發(fā)幼?兒對(duì)手工活?動(dòng)的興趣，?加強(qiáng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?3、培養(yǎng)?幼兒豐富的?想象力和創(chuàng)?造力。(?二)準(zhǔn)備：?1、各式?塑料袋、舊?掛歷紙、彩?帶、各色皺?紋紙、雙面?膠、剪刀。?2、音樂(lè)?磁帶、錄音?機(jī)。(三?)過(guò)程：?1、導(dǎo)入活?動(dòng)，引起幼?兒興趣。?音樂(lè)起，三?位小模特身?穿塑料袋做?的時(shí)裝出場(chǎng)?表演。指?導(dǎo)語(yǔ)：小朋?友，剛才你?們看到小朋?友們?cè)谧鍪?么表演?他?們穿的是什?么樣的服裝??你們想不?想穿?那么?，我們也來(lái)?用塑料袋為?自己設(shè)計(jì)一?套服裝吧!?然后，我們?也像他們一?樣來(lái)進(jìn)行一?場(chǎng)時(shí)裝表演?，好嗎??2、教師?介紹材料，?引導(dǎo)幼兒觀?察。老師?出示幾套已?做好的服裝?，引導(dǎo)幼兒?觀察。指導(dǎo)?語(yǔ)：請(qǐng)小朋?友仔細(xì)觀察?一下，這些?服裝都是用?什么東西做?成的?幼兒?討論、回答?。教師總?結(jié)：這里有?很多都是廢?舊物品，平?時(shí)我們用完?的塑料袋、?掛歷等，我?們都可以用?它們來(lái)做一?些美麗的服?裝。3、?交代制作方?法及要求。?教師出示?范樣：你們?看看這些服?裝上面的花?紋是用什么?材料、什么?方法制作的??(幼兒回?答)掛歷紙?有各種顏色?，我們用它?來(lái)剪成各種?形狀貼在服?裝上，還可?以用各色的?皺紋紙剪成?許多小花或?者花邊裝飾?在服裝上，?這樣制作出?來(lái)的服裝就?好看了。?4、幼兒操?作，教師指?導(dǎo)。教師?重點(diǎn)幫助能?力較弱的幼?兒，并鼓勵(lì)?幼兒大膽想?象。除了老?師所說(shuō)的做?法外，可以?自己想出一?些不同的做?法。5、?總結(jié)評(píng)價(jià)，?結(jié)束活動(dòng)。?請(qǐng)每位小?朋友穿上自?己設(shè)計(jì)制作?的服裝，比?一比，誰(shuí)的?最漂亮。音?樂(lè)響，老師?：“我們一?起來(lái)進(jìn)行時(shí)?裝表演吧!?”幼兒各自?做喜歡的動(dòng)?作出場(chǎng)，結(jié)?束。幼兒?手工活動(dòng)方?案示范文本?（六）目?標(biāo)：鍛煉?手的精細(xì)動(dòng)?作。了解?節(jié)日的來(lái)歷?，知道節(jié)日?的日子及習(xí)?俗，樂(lè)于參?與節(jié)日的活?動(dòng)。知道?節(jié)日時(shí)人們?主要的慶祝?活動(dòng)。準(zhǔn)?備：空白的?卡片、剪好?的彩色愛(ài)心?、雙面膠?過(guò)程：1?.教師介紹?母親節(jié)的時(shí)?間，并播放?《我的好媽?媽》，帶領(lǐng)?幼兒一起唱?歌。2.?出示已經(jīng)做?好的卡片，?請(qǐng)幼兒觀察?。3.教?師示范卡片?制作的方法?。4.教?師分發(fā)材料?，請(qǐng)幼兒制?作卡片。教?師適當(dāng)協(xié)助?。幼兒手?工活動(dòng)方案?示范文本（?七）一、?指導(dǎo)思想《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?為了進(jìn)一?步增強(qiáng)親子?間的互動(dòng)性?與合作性;?培養(yǎng)幼兒