學(xué)校工作總結(jié)

1/1學(xué)校工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹市教體局xxxx年教育工作會議精神，以《崗位練兵校長比武爭先創(chuàng)優(yōu)特色建設(shè)》為行動指南，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，扎實(shí)開展“三展三評”，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，抓質(zhì)量、抓隊(duì)伍、抓特色，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦人民滿意的教育。按照工作安排，3月24日，中心校對轄區(qū)中小學(xué)、幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)就檢查情況進(jìn)行反饋，同時結(jié)合楊局長教育工作會上的講話，我們再學(xué)習(xí)，再貫徹，再領(lǐng)會，再落實(shí)。

一、學(xué)校管理

1、常規(guī)管理。質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育人的立業(yè)之本，是學(xué)校的立校之本，是教師的立身之本。抓質(zhì)量就是要抓好常規(guī)管理，抓好教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。從檢查的情況來看，各校的教學(xué)常規(guī)管理工作都比較扎實(shí)、精細(xì)。有完善的常規(guī)考核制度，有科學(xué)的績效考核方案，有細(xì)化的工作考核量表，有精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)考核數(shù)據(jù)，可謂制度健全，管理精細(xì)，考核有理，參數(shù)有據(jù)。從這一點(diǎn)來看，校長們抓住了工作重心，理清了工作思路，樹立了質(zhì)量意識，注重了工作實(shí)效，總的來說還是比較好的。但檢查中也發(fā)現(xiàn)有不盡人意的地方，如高村學(xué)校的常規(guī)考核還不夠細(xì)，教師個人常規(guī)考核只體現(xiàn)了次數(shù)、頁數(shù)，對存在的問題總結(jié)反饋的不夠具體，意見和建議還缺乏針對性；中心園的常規(guī)考核還正在進(jìn)行，各項(xiàng)數(shù)據(jù)還沒有匯總，考核結(jié)果還沒有及時總結(jié)反饋。其它學(xué)校的常規(guī)考核相比之下更為完善，方案、總結(jié)、量化分等比較健全、規(guī)范，特別是對常規(guī)考核中存在的問題分析認(rèn)真，詳細(xì)具體，抓住實(shí)際，針對性強(qiáng)。常規(guī)管理工作就是要體現(xiàn)新、細(xì)、實(shí)，要不斷創(chuàng)新管理方式，細(xì)化工作目標(biāo)，注重工作實(shí)效，切實(shí)把教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)任務(wù)、各個環(huán)節(jié)落到實(shí)處，確保常規(guī)工作不遺漏、不務(wù)虛、不走樣。

2、校本教研。教研活動是學(xué)校校本培訓(xùn)，交流研討，研究教學(xué)，提升質(zhì)量的重要手段，教研活動的效果決定了教學(xué)成績的優(yōu)劣，而教師參與教研活動的積極性就決定了教研的質(zhì)量。通過檢查，各校都制定有詳細(xì)的教研計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)度結(jié)合教體局及中心校階段性工作積極開展教研活動，基本做到了有計(jì)劃、有組織、有主題、有活動、有記錄。各校的教研活動緊緊圍繞課堂教學(xué)，課標(biāo)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面進(jìn)行有針對性的研討。初中、一小、二小、袁窯教研記錄統(tǒng)一表冊，分類裝訂，活動時間、主題、主持人、參與人，過程、效果等記錄詳細(xì)，活動扎實(shí)。個人教研記錄認(rèn)真、規(guī)范，有檢查，有考核。但教研活動不僅僅只是停留在聽評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等層面上，還要研究教材、教法，研究學(xué)生、課堂，把每一次教研活動當(dāng)成一次專題研討，把每一個問題當(dāng)成一個課題研究；要創(chuàng)新教研形式，注重活動實(shí)效；要開發(fā)校本課程，提升學(xué)校內(nèi)涵；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為宗旨，多角度，多層面開展教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升；要落實(shí)校本研訓(xùn)，有課題，有成果，學(xué)期內(nèi)進(jìn)行交流和評價。同時，也要積極地創(chuàng)造條件，讓老師走出去，到名校參觀學(xué)習(xí)，與名師零距離交流，感受名校的氛圍、聆聽名家的教誨，逐步提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

3、教師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是對每一位教育工作者最基本的要求。只有不斷學(xué)習(xí)，及時充電，才能滿足學(xué)生求知的需求，跟上教育發(fā)展的步伐。

中心校一直要求各校要重視教師的學(xué)習(xí)，為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。從被動到主動，從不自覺到自覺，只要校長重視了，條件創(chuàng)造了，氛圍營造了，領(lǐng)導(dǎo)帶頭了，考核到位了，就不怕教師的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不起來，慢慢的，學(xué)習(xí)自然就成了一種習(xí)慣。從檢查情況來看，大部分教師善于學(xué)習(xí)，比較注重自身素質(zhì)的提升；學(xué)校也都或多或少的為教師購買了學(xué)習(xí)書籍，征訂報刊雜志，但氛圍還不夠濃厚，效果還不太明顯，對教師的學(xué)習(xí)要求還不高，激勵考核機(jī)制還不完善。仍存在有個別教師隨意應(yīng)付，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較雜亂，與教學(xué)無關(guān)，甚至還有拿以往記錄冒充的，涂改痕跡明顯，這是在考驗(yàn)中心校人員的智商嗎？由于我們這次檢查不僅看教師個人的學(xué)習(xí)，還重點(diǎn)查看學(xué)校貫徹學(xué)習(xí)教育工作會及楊局長講話精神，從檢查情況來看，各校都及時傳達(dá)了教育工作會精神，并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了楊局長講話，但效果不一。比較好的有初中、一小、袁窯、中心園，有組織，有安排，有圖片，有總結(jié)，有體會。當(dāng)然，還有個別教師沒有學(xué)習(xí)記錄，不管是什么原因，作為一名教育工作者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，要活到老，學(xué)到老。不學(xué)習(xí)就會落后，不學(xué)習(xí)必將被淘汰。

4、經(jīng)典誦讀。各學(xué)校都能堅(jiān)持不懈在開展經(jīng)典誦讀活動，而且還能與語文課堂教學(xué)緊密結(jié)合，使其成為語文課堂的延伸。中心小學(xué)把經(jīng)典中的思想精華內(nèi)化為師生的思想品質(zhì)；袁爻學(xué)校把教育教學(xué)活動有機(jī)融合，積極創(chuàng)新誦讀形式。如：寫字課時邊聽誦讀邊寫，開展誦讀比賽等；陽城二小把誦讀融入廣播、游戲；陽城初中把經(jīng)典誦讀放在繪畫上進(jìn)而激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。驗(yàn)收時，我們除了聽，還要看，背誦后，讓學(xué)生簽上自己的名字及所背內(nèi)容，這樣不僅聽了學(xué)生的背誦，還看了學(xué)生的書寫，并及時提出指導(dǎo)性的意見，讓學(xué)生們知道背和寫同樣重要。

檢查中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《古詩100首》內(nèi)容不理解，各?？傆?jì)劃和方案不對照。中心小學(xué)四、六年級對每天所讀的內(nèi)容分析不清楚；初中七八年級背的不夠熟練；高村背的熟練但沒有計(jì)劃、方案；袁窯一年級背的不熟練；二小四、五年級沒有學(xué)生背誦進(jìn)度。如果各校在經(jīng)典誦讀背誦要求上再細(xì)化一些，不要求背的內(nèi)容有多少，而是在會背的前提下理解其意會更好。

5、特色建設(shè)。特色建設(shè)是辦好人民滿意教育的必然要求。學(xué)校有了特色，才有生命力，才能贏得學(xué)生和家長的青睞，才能贏得社會的好評。特色建設(shè)既要培育學(xué)校文化氛圍，還要堅(jiān)持德、智、體、美、實(shí)踐“五位一體”的特色育人理念，更要豐富活動形式，抓精品社團(tuán)建設(shè)。在中心校的倡導(dǎo)和積極推行下，各校都結(jié)合實(shí)際開展了特色建設(shè)，有了自己的社團(tuán)，但要想成為精品，就必須不斷創(chuàng)新，提升層次。本學(xué)期，中心小學(xué)更加重視學(xué)生軟筆書法教學(xué)，布置書法教室，統(tǒng)一購買毛氈、筆墨紙硯，安排專人授課，雖剛剛開始，但只要堅(jiān)持不懈，就一定會做出成效，成為精品；二小的剪紙課在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)創(chuàng)新，本學(xué)期的主題重點(diǎn)是風(fēng)景及各種套系、書法剪刻；其它學(xué)校在特色建設(shè)方面沒有創(chuàng)新，效果不太明顯，需要進(jìn)一步理清思路，扎實(shí)推進(jìn)，突出特色，打造精品。

二、個人常規(guī)

在常規(guī)檢查中，我們除了對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行檢查，重點(diǎn)還是要查看教師的教案、作業(yè)、聽課、教研、學(xué)習(xí)等個人業(yè)務(wù)常規(guī)情況，其目的就是為了詳細(xì)了解學(xué)校的管理是否精細(xì)，教師的業(yè)務(wù)是否扎實(shí)，工作態(tài)度是否端正。具體如下：

1、聽課。課堂永遠(yuǎn)是我們教學(xué)的主陣地，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有關(guān)注課堂，加強(qiáng)教師間的交流學(xué)習(xí)，觀摩研討，才能取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，提高課堂效率，促進(jìn)質(zhì)量提升。從檢查情況來看，各校都非常重視課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)觀摩及聽評課活動，借助中心校賽課活動比武練兵，并扎實(shí)開展“三展三評”高效課堂展示，教師們都積極參與活動，認(rèn)真觀摩研討，取得了一定的效果。其中，初中的李艷麗、李文麗、徐燕燕、周曉娜、高朝霞；一小的高麗娜、齊曉娟；二小的劉雅雪、翟素華、梁花麗；袁窯的趙志敏、牛占?。桓叽宓耐跣铝x；中心園的雷炎格、高金金等老師的聽課記錄節(jié)數(shù)較多，記錄詳細(xì)，項(xiàng)目齊全，反饋具體，能體現(xiàn)出課堂教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)及優(yōu)點(diǎn)和不足，并對授課教師提出中肯的意見和建議，有助于提高課堂效率，起到了觀摩學(xué)習(xí)、交流提升的作用。當(dāng)然，還有個別教師的聽課記錄缺時間、少課題，沒旁批，無評價，唯一能體現(xiàn)的就是節(jié)數(shù)，而且書寫潦草，隨意，連簡單的記錄都記不好，還何談交流學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力？可見這些教師是多么的不情愿參與聽課，坐在教室里該是如何難受??！總體情況比較好的有一小、二小，較差的是袁窯。希望各校要高度重視，扎實(shí)開展聽評課活動，努力構(gòu)建高效課堂，強(qiáng)化過程考核，調(diào)動教師參與教學(xué)活動的積極性，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2、教案。整體情況良好，教學(xué)設(shè)計(jì)基本上都能反映出教師們認(rèn)真規(guī)范地備教材，并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，備學(xué)生、備教法、闡述設(shè)計(jì)意圖。特別是初中李艷麗、申景一、高朝霞、李娜老師教案書寫規(guī)范、詳細(xì)、認(rèn)真。小學(xué)段高元芳、李鄧軒、翟素華、劉雅雪、牛君鳳、趙志敏、牛占省等老師能根據(jù)課時計(jì)劃及時完成教案，能合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。工作十分細(xì)致到位。

但檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題：大部分教師不能根據(jù)班級實(shí)際情況對教案作適當(dāng)?shù)男薷呐c調(diào)整，照搬教參現(xiàn)象明顯；課后反思還不夠詳實(shí)，存在應(yīng)付現(xiàn)象；個別教師教學(xué)過程過于簡單，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)不突出，教學(xué)內(nèi)容大都為提綱式的，舉例單一，只備教師提問，無學(xué)生活動，為學(xué)生提供的操練和創(chuàng)新空間很小，開放性、探究性體現(xiàn)的不明顯。

在抽查幾個學(xué)校安全教案中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校安全教案課時不足，沒有按照每周一課時的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課，還有學(xué)校下載借鑒網(wǎng)絡(luò)打印教案，沒有使用痕跡，有應(yīng)付現(xiàn)象。

如果說課堂是舞臺，那么教案就是劇本，教師就是演員，只有提前精心設(shè)計(jì)，研究教材，備足功課，課堂上才會胸有成竹，有的放矢，才會熟練駕馭課堂，達(dá)到事半功倍的效果。因此，要想提高課堂效率，打造高效課堂，就必須在“備”上下功夫，這是前提，其次要在“實(shí)”上下功夫，課堂必須實(shí)實(shí)在在，切不可華而不實(shí)，敷衍了事，坑了學(xué)生。

3、作業(yè)。從檢查情況來看，所有教師批改作業(yè)認(rèn)真，做到全批全改。有批改日期，有激勵符號。有的教師用笑臉、小紅花、大蘋果、“你真棒”等批改形式。有的則用“優(yōu)”，加分?jǐn)?shù)的形式，有的用A，A的形式，還有的老師通過批語和學(xué)生交流，語言親切自然，能增強(qiáng)學(xué)生的自信。尤其是對作文的批改，初中八年級、九年級，一小的四、五年級，二小的五、六年級，袁窯五、六年級作文都能按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進(jìn)行，正確使用批改符號，對優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚(yáng)，批語富有鼓勵性，針對性，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛。有些教師還能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生批改作文，這對學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。但個別教師只注重學(xué)生互批，沒有教師復(fù)批，這樣對學(xué)生作文的提高幫助不大。檢查中也發(fā)現(xiàn)有個別教師作業(yè)批改不認(rèn)真，一次作業(yè)一個大對號或不批改的現(xiàn)象。高村、一小的作業(yè)日志堅(jiān)持的比較好，統(tǒng)一表冊，記錄詳細(xì)。一小的特色作業(yè)各個年級都有，堅(jiān)持很好，其他學(xué)校堅(jiān)持的年級很少。

檢查中也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校的學(xué)生作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。今后不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習(xí)慣。

建議學(xué)校要提倡學(xué)生互改作文，但得有個度，得在老師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行。不能只讓學(xué)生互改，老師不進(jìn)行復(fù)批；學(xué)生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學(xué)生才能知道自己的改錯是否正確，達(dá)到改錯的目的；作文批語不能太專業(yè)，如：主題分明，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體之類，批語要明確，要有針對性，鼓勵性，讓學(xué)生明確努力的方向，知道哪兒寫得好，以增強(qiáng)自信。

檢查不是目的，重要在與督促。希望各校要以常規(guī)檢查為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，積極整改，逐步完善；要重視教師培訓(xùn)提升，關(guān)注教師專業(yè)成長，扎實(shí)開展教學(xué)研究；要加大常規(guī)考核力度，建立健全獎勵機(jī)制，充分調(diào)動教師工作積極性；要積極創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提升辦學(xué)水平，為我區(qū)教育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2

新年的鐘聲已敲響，為200x年劃上了一個圓滿的句號。回顧200x年，我們激情澎湃；回首200x年，我們碩果累累。本學(xué)期，我們更是切實(shí)加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，為學(xué)校教育和家庭教育的和諧發(fā)展搭建了平臺；我們努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、以德為首

德育是教育工作的本源和歸屬，把德育工作放在一個什么樣的位置，是學(xué)校辦學(xué)特色與辦學(xué)水平的根本體現(xiàn)。我校始終把德育工作擺在學(xué)校工作的首位，始終把它作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程來抓，滲透到教育教學(xué)的每個具體環(huán)節(jié)，并且力求做到形式生動活潑、內(nèi)容創(chuàng)新求實(shí)、效果顯著突出，讓學(xué)生在良好的德育環(huán)境下快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。

（一）家校共建，形成合力

1、親子義工隊(duì)的成立。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，為了讓家長和孩子樹立“服務(wù)社會，關(guān)愛他人”的意識，我們成立了親子義工隊(duì)，并制定了一系列的章程和制度。我們舉辦了“心連心月餅盒回收活動暨親子義工隊(duì)成立儀式”，讓教師、家長和學(xué)生都動起來。儀式舉辦前，義工隊(duì)的全體人員還在中秋節(jié)當(dāng)天上午到市福利院進(jìn)行了慰問活動，給那些特殊的孩子帶去節(jié)日的問候，還帶去精彩的節(jié)目，為義工隊(duì)今后的工作開了一個很好的頭。元旦節(jié)前一天，學(xué)校義工隊(duì)和家委會成員更是為學(xué)校工作出謀劃策，共同策劃承辦了“xx小學(xué)拳拳親子情，濃濃師生愛親子趣味運(yùn)動會”。家長們都十分踴躍，積極參與了“跳布袋”“二人三足”“拔河”等多種比賽項(xiàng)目。運(yùn)動會上充分展現(xiàn)了我校教師、家長、學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，充分感受到了家長和孩子比賽勝利后的那種愉悅和興奮，大大拉近了家庭和學(xué)校之間的距離，大大增強(qiáng)了家長和孩子之間的感情交流。

2、家長開放日活動的舉辦。我們舉辦了家長開放日活動，讓家長走進(jìn)校園，觀摩了學(xué)生的課間操和武術(shù)操，感受到了學(xué)生那種積極向上、生機(jī)勃勃的精神風(fēng)貌；讓家長走進(jìn)教室，傾聽孩子的課（每班各開放了四節(jié)課），領(lǐng)略到了設(shè)計(jì)新穎、生動活潑的新課堂；還讓家長參觀了學(xué)生的作品展，目睹了學(xué)生的手抄報、書法、美術(shù)等作品風(fēng)采，感受到了孩子的進(jìn)步與提高，感受到了學(xué)校發(fā)展的潛力與希望。之后，家長們把參加完開放日的感受寫在《意見反饋表》，向?qū)W校提出了合理的建議，向老師們的辛勤付出表示感謝，向孩子們的成長表示殷切的期望。

3、發(fā)放家校聯(lián)系問卷調(diào)查。為了加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)管理，為了從家長處接收到更多的信息，我們在每月的月底向?qū)W生家長發(fā)放問卷調(diào)查，要求學(xué)生和家長共同完成，以無記名的方式投放到學(xué)校門口的意見箱。問卷內(nèi)容包括學(xué)生的作業(yè)量、是否有體罰現(xiàn)象、自己最喜歡的科目、教師家訪情況等等，多方面反映教師的工作態(tài)度和工作效果。校長室負(fù)責(zé)回收這些問卷并根據(jù)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，形成書面統(tǒng)計(jì)表反饋到每個教師辦公室。對于家長反映的一些現(xiàn)象我們還會作進(jìn)一步的調(diào)查，并有針對性地向老師批評指出。問卷的發(fā)放目的是讓廣大學(xué)生和家長監(jiān)督我們的工作，使我們的工作做得更精、更細(xì)、更好、更受家長和學(xué)生的滿意。

4、做好家長學(xué)校的工作。俗話說，金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。因此，我們想方設(shè)想做好家長學(xué)校的各項(xiàng)工作。如召開青春期教育專題講座，讓家長也意識到青春期教育的重要性并做好自己孩子的青春期教育；舉辦賞識教育的專題講座，讓家長懂得如何賞識自己的孩子，如何發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)。我們召開學(xué)生家長會，讓家長進(jìn)一步了解學(xué)校的工作，讓家長與老師有更多的溝通與交流。我們還設(shè)立了家長熱線、家長意見箱；要求老師們在開學(xué)后第一次家長會上向家長公開聯(lián)系電話或個人手機(jī)；要求老師每月至少家訪6個學(xué)生等等，真正把家校工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。

5、學(xué)校與社區(qū)的共建。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，隨著信息技術(shù)的不斷更新，隨著學(xué)生接收信息渠道的多樣化，給學(xué)校的德育工作帶來了不少難度和挑戰(zhàn)。因此，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)顯得尤其重要。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮了校園警務(wù)室的作用與功能，讓校警成為德育導(dǎo)師，讓校警定期給個別“雙差生”談心，做他們的思想工作，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度與行為。同時，我們組織學(xué)生積極參與社區(qū)的各種活動，如組織舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì)參加齊富灣社區(qū)、起灣社區(qū)的“建和諧社區(qū)”文藝晚會的演出；組織學(xué)生武術(shù)隊(duì)和教師健身操隊(duì)參加xx健身廣場落成慶典等等。我們還與起灣社區(qū)共同策劃專題晚會，還把舞臺搬到學(xué)校來，形成學(xué)校與社區(qū)共建的良好氛圍。

（二）少先隊(duì)大展德育舞臺

1、抓好花樣操訓(xùn)練。抓好鼓號隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)是每一所學(xué)校的常規(guī)工作，每一支隊(duì)伍在每周一升旗儀式上都會展示其風(fēng)采。本學(xué)期，我們毅然接受了一項(xiàng)極其艱巨的任務(wù)，代表東區(qū)出隊(duì)參加中山市第四屆少先隊(duì)花樣操比賽。這對于剛合并不久的學(xué)校來說，這確實(shí)是難度很大。因此，我們迅速挑選人員馬上組隊(duì)，迅速成立了由學(xué)校行政、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年輕教師組成的訓(xùn)練隊(duì)，制定好訓(xùn)練計(jì)劃，從暑假起就密鑼緊鼓地進(jìn)行訓(xùn)練?？梢哉f，我們沒有一個很熟悉花樣操的老師，只憑著一股韌勁和不服輸?shù)木?，邊?xùn)練邊學(xué)習(xí)，邊訓(xùn)練邊調(diào)整，終于把這難關(guān)給攻了下來。工夫不負(fù)有心人，我們在比賽中表現(xiàn)出色，勇奪了市的一等獎，給上級領(lǐng)導(dǎo)、給全體師生、給廣大家長交了一份滿意的答卷。可以說，我們整齊的步伐、嘹亮的鼓號聲、多變的圖形，演繹了xx小學(xué)師生的美好風(fēng)采。

2、舉行紀(jì)念專題活動。今年是紀(jì)念紅軍長征勝利70周年特別日子，為了讓紅軍精神銘刻在學(xué)生心中，為了讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住紅軍長征這段光輝歷史，我校少先隊(duì)組織舉辦了一系列活動。如低年級的講紅軍長征故事；中年級的觀看紅軍長征影片并寫觀后感；高年級的紅軍長征知識競賽等等。還根據(jù)紅軍長征路線展出了相應(yīng)的知識展版，班級出了專門的墻報等，使紀(jì)念活動有聲有色地開展，使紅軍的高大形象遍布在學(xué)校的每個角落，使每個學(xué)生都受到了深刻的教育。

3、大隊(duì)委競選活動。德育要富有自主性，要提高學(xué)生的主人翁意識，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我選擇、自我批判、自我反思、自我調(diào)控、自我超越、自我設(shè)計(jì)，在親歷實(shí)踐中發(fā)展、成就自我。我們重視學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，成為管理的主人。我們成功舉辦了大隊(duì)委的競選活動，先在三年級以上班級中進(jìn)行，各班的佼佼者脫穎而出。接著，我們通過“小水滴電視臺”進(jìn)行全校性展示。各班的候選人作五分鐘左右的自我介紹和精彩的才藝表演，然后由全校學(xué)生進(jìn)行投票選舉產(chǎn)生十二位大隊(duì)委。這十二位同學(xué)從學(xué)習(xí)態(tài)度、知識水平、個人能力等方面都是位于前列的，他們在少先隊(duì)這個大舞臺演繹了真我風(fēng)采，為學(xué)校的管理作出了很大的努力。

（三）安全工作不容忽視

1、安全教育堅(jiān)持不懈。學(xué)生安全關(guān)乎到千家萬戶，關(guān)乎到社會的繁榮與穩(wěn)定。因此，我們把安全工作放到首位之首、重中之重的位置去抓，落實(shí)到每個人、每個角落。我們堅(jiān)持每周一午讀時間給學(xué)生播放安全專題片，通過形象生動的動畫給學(xué)生詮釋了安全的重要性，大大增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，提高了學(xué)生自我保護(hù)的能力。我們還通過《致家長的一封信》或給家長發(fā)信息等渠道，讓家長共同關(guān)注孩子的安全，共同為孩子的交通安全、食品安全、游泳安全等作出努力。

2、安全責(zé)任分工明確。今年11月20日，全國加強(qiáng)中小學(xué)管理工作電視電話會議的召開，把落實(shí)學(xué)生安全工作提到了一個前所未有的重要位置。會議后，我們馬上行動，對學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了全面的排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患迅速整改，給全校師生一個安全的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。我們立刻召開全體老師會議，明確各自的職責(zé)，學(xué)校還與每位老師簽定了班主任、科任老師、體育老師等安全責(zé)任書，實(shí)行依法治校。

二、隊(duì)伍建設(shè)

我校是一所三校合并而成的新校，無論是學(xué)生還是教師都需要一個磨合與適應(yīng)過程。因此，本學(xué)期我校把“構(gòu)建一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的教師隊(duì)伍”作為學(xué)校的重點(diǎn)工程來抓，而且開展了多種多樣的活動，努力增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力和向心力。

1、開展評比活動。我校比較大，教師辦公室也比較分散，給學(xué)校的管理帶來了一定的難度。我們在開學(xué)初就制定了《學(xué)校先進(jìn)科組評比方案》和《學(xué)校先進(jìn)級組評比方案》，通過評比活動的開展，讓每位老師都投入到爭先評優(yōu)的活動中來，把各科組、各級組的老師團(tuán)結(jié)起來，最終達(dá)到團(tuán)結(jié)全體老師的目的。

2、參加拓展訓(xùn)練。為了讓團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍早日形成，我們組織了全體教師到國防教育基地進(jìn)行半天的封閉式拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練中，我們完全擺脫了工作中的煩悶、家庭中的苦惱，全身心地投入到訓(xùn)練項(xiàng)目中。我們分組進(jìn)行，充分發(fā)揮每位老師的聰明才智，勝利穿越了“死亡電網(wǎng)”；充分發(fā)揮了老師們的團(tuán)結(jié)精神，勝利爬越了“畢業(yè)墻”。這次活動，讓老師與老師之間的距離拉近了；這次訓(xùn)練，讓教師隊(duì)伍日漸團(tuán)結(jié)。

3、舉行多種活動。教師的工作壓力比較大，為了減輕老師的這種壓力，我們連同黨支部、工會舉行了多種活動，使老師們的身心得到健康發(fā)展。我們舉行了教師級組籃球賽，讓老師們既參與了體育運(yùn)動，又增強(qiáng)了級組間的團(tuán)結(jié)；我們組織教師前往古兜溫泉進(jìn)行親子活動，讓教師在感受同事間的情感交流時又能體會到親子間的心的碰撞；我們開展教師級組活動，或爬山，或郊游，或野餐，其樂融融。

4、制定捆綁評價。競爭激烈的社會需要激勵機(jī)制的形成，學(xué)校也要引進(jìn)激勵評價。為了更進(jìn)一步催化教師間的激勵評價，最大限度地發(fā)揮教師的積極性，我校實(shí)行了同級組教師的捆綁評價。具體操作是：教師每月的浮動績效分?jǐn)?shù)跟同級組的老師的分?jǐn)?shù)捆綁起來，計(jì)算方法是把同級組老師的平均分加上自己的分?jǐn)?shù)再除以2便得到自己的分?jǐn)?shù)。這樣一實(shí)施，大大調(diào)動同級組老師的工作熱情和積極性，而且老師之間互相督促共同進(jìn)步。

5、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。社會對教師的要求日益嚴(yán)格，教師要不斷地超越自我，完善自我，提升自我，才能更快更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，跟上社會發(fā)展的步伐。因此，學(xué)校要給老師提供更多的實(shí)現(xiàn)自我提升的機(jī)會與平臺，讓老師們在不斷的學(xué)習(xí)中快速成長。我們也抓住了每一個培訓(xùn)的機(jī)會，如市班主任骨干培訓(xùn)班的封閉學(xué)習(xí)、省武術(shù)教練培訓(xùn)班、外教培訓(xùn)班等等，我們都派出相關(guān)的老師參加，轉(zhuǎn)變他們的觀念，拓展他們的見識，提高他們的教育水平。

6、提供鍛煉機(jī)會。學(xué)生需要體驗(yàn)成功的快樂，教師在教育教學(xué)過程中也有很多成功的體驗(yàn)。為了讓這些成功的體驗(yàn)得到別人的分享，為了讓自己在眾多老師面前展示自己的成功，本學(xué)期我們在每周教師會上開設(shè)了一項(xiàng)內(nèi)容——“我成功的一分鐘”，每次讓兩到三位老師講述自己在工作中的成功經(jīng)歷，或是課堂設(shè)計(jì)上的，或是班級管理上的，或是家訪技巧上的。老師們在講述過程中再次體會到了成功給他帶來的愉快，同時也鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力。

三、科研帶動

科研工作是一所學(xué)校的生命線，科研成效直接影響著教學(xué)質(zhì)量。因此，我們努力樹立教師“科研興校，科研強(qiáng)師”的意識，實(shí)行“抓科研，強(qiáng)隊(duì)伍”，不斷提高教育科研水平。

1、課題研究。我們針對教師課堂質(zhì)量不高的實(shí)際情況，開展了《新課程下主體發(fā)展性課堂管理的探索與研究》的課題研究。教師們積極參與，邊研究邊學(xué)習(xí)，邊探討邊提高，認(rèn)真尋找課堂管理的規(guī)律，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。為了讓老師搭建一個展示自我、與人分享的平臺，我們舉行了以“新課程理念下的課堂管理”為主題的教師論壇活動。論壇由進(jìn)修學(xué)院的趙龍山主任主持，他幽默風(fēng)趣的語言極大地激發(fā)了教師發(fā)言的欲望。教師們各抒己見，既有專家的理論指導(dǎo)，又有自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為自己上了一堂生動的教育科研課。我們還積極參與了《跨越式實(shí)驗(yàn)課題》的研究，實(shí)驗(yàn)老師陳慧和林惠如老師的公開課給全體實(shí)驗(yàn)教師留下了深刻的印象；吳錦開老師主持開發(fā)的課件系統(tǒng)更是給專家們一個意外驚喜，他們一致肯定了我們的努力和成果，還說要把這一系統(tǒng)推廣出去，切實(shí)解決實(shí)驗(yàn)教師做課件這一難題。我校也成功申報，成為廣東省第三批現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這必將大大推動我?，F(xiàn)代教育水平的提高。

2、狠抓教學(xué)。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，一切為了孩子的成長與發(fā)展是我們的育人理念，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，是我們教學(xué)管理的最終目標(biāo)。在工作中，我們始終狠抓課堂教學(xué)不放松。教師間的互相聽課、評課以及行政每月對每一位教師的聽課已成為常規(guī)性工作；每學(xué)期每位教師上實(shí)踐課已形成制度。教師在日常教學(xué)中不斷磨練自己，趕超自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生的歡迎和家長的肯定。我們更是采用“走出去，請進(jìn)來”的方式給老師提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會，如分科組織全體老師到小欖聽教學(xué)大賽觀摩課，如邀請市教研室吳國輝老師和陳春艷主任到校聽課指導(dǎo)等，讓老師們深刻領(lǐng)會新課改的精神，不斷改變觀念，不斷調(diào)整自己的教學(xué)，取得明顯的效果。劉珊麗老師參加市的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽榮獲二等獎。

3、落實(shí)教研。本學(xué)期，我校的教研活動在科研課題的引領(lǐng)下也在紅紅火火地開展。語文科組舉辦的“快樂閱讀，快樂成長”系列讀書活動貫穿了整個學(xué)期的工作，學(xué)生在讀書卡的交流中、親子購書的參與中體會到了閱讀的樂趣，讀書游藝活動的全面鋪開更是把讀書活動推向了高潮。數(shù)學(xué)科組舉行的數(shù)學(xué)知識競賽把數(shù)學(xué)教研活動劃上了一個圓滿的句號，每位同學(xué)在參與競賽中掌握了很多課外的數(shù)學(xué)知識，并增強(qiáng)了各自的集體榮譽(yù)感。英語科組把“爭當(dāng)英語明星活動”開展得有聲有色，學(xué)生學(xué)英語、說英語、用英語的積極性大大增強(qiáng)。低年級的英語短劇比賽，中年級的英語詞句比賽，高年級的英語閱讀寫作比賽，把學(xué)生學(xué)英語的熱情充分發(fā)揮出來；“慶圣誕英語明星表彰會暨讀書游藝活動”更是把英語活動推向一個新的高潮。同時，我校的兩位同學(xué)參加區(qū)的英語朗讀比賽榮獲特等獎，并代表區(qū)參加市的比賽分別獲一二等獎。體藝科組在抓好各種校隊(duì)的訓(xùn)練外，還承辦了學(xué)校首屆運(yùn)動會和“我與祖國媽媽共同成長”慶國慶合唱比賽，學(xué)生全員參與，培養(yǎng)了他們的集體主義精神和愛國情感，同時豐富了校園文化。

四、特色打造

特色是檢驗(yàn)一所學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展的條件之一，是一所學(xué)校的生命力所在。而我校的辦學(xué)特色是“發(fā)展體藝，武術(shù)見長”，我們發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力抓好體藝工作，凸顯武術(shù)特色。各種校隊(duì)的組建，各種校隊(duì)的訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，狠抓落實(shí)，收效顯著。我們田徑隊(duì)參加?xùn)|區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會獲入場式的一等獎和團(tuán)體總分的第二名；武術(shù)隊(duì)參加中山市200x年度武術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校比賽獲散打團(tuán)體總分第二名和套路第七名的好成績。我們深信，只要我們朝著既定的目標(biāo)不斷努力，不懈奮斗，我們的辦學(xué)特色將更大限度地彰顯出來。

3

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

一、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

三、重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。

四、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課教師的知識面。5強(qiáng)化校本教研管理。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時歸檔，健全檔案管理。

對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展。

五、齊抓共管，成績顯著。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎；?；垸i老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎；胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲二等獎；同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護(hù)交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！

4

“xx”國樂坊的前身是校民樂隊(duì)，09年開展學(xué)校社團(tuán)活動以來，正式更名為“步步高”國樂坊，社團(tuán)下屬兩個分團(tuán)：絲竹樂坊及彈撥樂坊，20xx年學(xué)校團(tuán)工作總結(jié)。我作為樂團(tuán)的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)社團(tuán)中“二胡聲部、竹笛聲部、電子琴聲部”的排練工作。

社團(tuán)進(jìn)行改革之后，最大的變化就是采用由學(xué)生管理社團(tuán)的形式來開展活動，指導(dǎo)老師將權(quán)利下放到各聲部負(fù)責(zé)人手中，如記考勤、召開會議、組織排練、檢查練習(xí)、后勤事務(wù)等，每個聲部都設(shè)有一名聲部長、一名副聲部長及一名技術(shù)指導(dǎo)，這些管理人員配合老師分管聲部各類事務(wù)，這樣不僅方便老師管理和傳達(dá)任務(wù)，更重要的是鍛煉學(xué)生的組織和管理能力，培養(yǎng)得力的領(lǐng)導(dǎo)人才，來更好的為社團(tuán)團(tuán)員們服務(wù)。

一、排練時間：

社團(tuán)訓(xùn)練時間固定為每天上午早操時間及周二校本課程時間，下午放學(xué)后的時間安排小節(jié)目的排練。

周一：竹笛聲部（13人）周二：二胡聲部（19人）、電子琴聲部：（10人）周三：竹笛聲部（13人）周四：二胡聲部（19人）、電子琴聲部：（10人）周五：小節(jié)目及小合奏排練。

每次排練聲部長都會嚴(yán)格記考勤，每個聲部都制定有獎懲辦法，對團(tuán)員進(jìn)行系統(tǒng)的管理。

二、排練形式及內(nèi)容每個聲部在指定時間及地點(diǎn)集合，訓(xùn)練的內(nèi)容包括基本功、大合奏曲目、聲部曲目及小合奏曲目，老師在場負(fù)責(zé)主要指導(dǎo)訓(xùn)練，聲部長和技術(shù)指導(dǎo)輔助訓(xùn)練，排練曲目有《茉莉花》、《紫竹調(diào)》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》、《賽馬》、《戰(zhàn)馬奔騰》、《花兒與少年》、《卡門序曲》。

本學(xué)期，社團(tuán)在原來的基礎(chǔ)上吸收了一些新團(tuán)員，因此在原先的訓(xùn)練形式中，又增加了“小指導(dǎo)老師”，老師在老隊(duì)員中選出幾名技術(shù)全面的同學(xué)，由他們一對一的教授新隊(duì)員曲目，這樣極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性，新同學(xué)在“小老師”口傳心授的輔導(dǎo)下，順利的完成樂隊(duì)保留曲目《彩云追月》、《快樂的啰嗦》、《草原英雄小姐妹》的學(xué)習(xí)，這樣既沒有耽誤樂隊(duì)常規(guī)的訓(xùn)練計(jì)劃，又使新隊(duì)員迅速適應(yīng)樂隊(duì)排練，起到“一舉兩得”的效果。

三、排練成果：

一個學(xué)期下來，各個聲部經(jīng)過努力，均有作品呈獻(xiàn)竹笛聲部排練了齊奏《茉莉花》、《紫竹調(diào)》，《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》

二胡聲部排練了齊奏《賽馬》、《戰(zhàn)馬奔騰》、京胡齊奏《夜深沉》

電子琴聲部排練了小合奏《花兒與少年》、四重奏《卡門序曲》

另外，社團(tuán)還排練了大合奏《花好月圓》及小合奏《步步高》

在“先啟教育思想研討會”期間，出色完成了接待任務(wù)，表演的節(jié)目受到了專家及兄弟學(xué)校校長老師的稱贊。

社團(tuán)在老師和同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績，老隊(duì)員成熟了，新隊(duì)員成長了，老師給了他們較之以前更大的自由度，讓他們自我管理，自我調(diào)整，不僅提高了專業(yè)技巧，同時還鍛煉了管理能力，與人交流的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力，當(dāng)然，在這個過程中，還存在很多不完善的方面，如考勤制度及排練進(jìn)度等等，但我想在我和團(tuán)員們不懈的努力下，一定能克服困難，讓社團(tuán)的未來更美好。

5

總的來說，本學(xué)期我校教學(xué)，教師培訓(xùn)，科研工作完成的較好。首先我向在座的一線教師道一聲“辛苦了”，是你們的辛勤付出，才使我們學(xué)校順利迎接每次視導(dǎo)和各種檢查；我也衷心地對大家說一聲“謝謝”，謝謝大家對我工作的支持和理解。接下來，我將從備課、作業(yè)等幾個方面將我所負(fù)責(zé)的工作總結(jié)如下：

一、備課方面：

優(yōu)點(diǎn)：

1、大部分教師的備課數(shù)量都已達(dá)到要求。其中班主任都是192節(jié)，紀(jì)明月備了192節(jié)，劉益君備了128節(jié)。

2、備課環(huán)節(jié)清楚，有重點(diǎn)，很多教師的教案書寫字跡清晰端正。

3、大部分老師能及時寫教后反思。而且實(shí)用性有所提高。

有待改進(jìn)處：

1、有幾位老師的備課節(jié)數(shù)沒有達(dá)到校長要求的最低節(jié)數(shù)——96節(jié)，希望下學(xué)期能達(dá)到這個要求。

2、個別教師教案的重難點(diǎn)沒能體現(xiàn)；

3、少數(shù)老師的教學(xué)反思未能及時撰寫，且停留在形式化，針對性不強(qiáng)，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

建議：

1、備課要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)，在教案中要有所體現(xiàn)。

2、注重反思，及時總結(jié)得與失，提升課堂教學(xué)效率。

表現(xiàn)突出教師：張亞洲張艷敏喬尚坤

二、作業(yè)批改方面：

優(yōu)點(diǎn)：

1、通過檢查發(fā)現(xiàn)各學(xué)科作業(yè)次數(shù)符合要求。其中班主任數(shù)學(xué)、語文作業(yè)都算上大概批改85次左右，美術(shù)作業(yè)1——6年級大概批了次。

2、學(xué)習(xí)書寫認(rèn)真，作業(yè)面整潔，教師批改認(rèn)真、細(xì)致，有糾錯。

有待改進(jìn)的地方：

1、部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的是學(xué)生已經(jīng)改了，教師沒有及時批改。

2、個別教師存在批改作業(yè)不夠規(guī)范，批閱后忘記寫等級或日期。

建議：

1、教師要注意作業(yè)批改規(guī)范，給學(xué)生做好榜樣。

2、應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范的指導(dǎo)。各科教師布置學(xué)生都應(yīng)有明確、具體的要求，教師要常抓不懈，從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

3、建議老師對學(xué)困生多采用面批形式，并撰寫激勵性評語。

表現(xiàn)突出教師：關(guān)淑斌紀(jì)明月孫桂杰

三、完成各種材料情況

除了上交學(xué)校要求的各種材料外，大家還完成聽課筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本集中學(xué)習(xí)，校本自學(xué)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)筆記，讀一本好書。從大家完成的情況看，都達(dá)到了學(xué)校的要求。唯一不同的地方就是材料書寫上，有的非常認(rèn)真，有的還需加強(qiáng)。

表現(xiàn)突出的教師：張麗麗伊秋菊邢金鳳

四、參加上級活動

按表公布老師參加上級活動情況。

可以說在中心小學(xué)工作要比其他學(xué)校累的多，唯一能體現(xiàn)出優(yōu)越性的也就這個參加上級活動的機(jī)會了。就單說本學(xué)期，咱們紅星參加阿城區(qū)“燭光杯”教學(xué)大賽共有7人，而我們中心就占了5人，北趙2人，慈興一人都沒有。想跟大家說的是，咱們參加活動的積極性還要提高，今年張麗麗報綜合實(shí)踐課，是我勸了半天才報的。大家都知道張麗麗數(shù)學(xué)、語文課講的都很好，但數(shù)學(xué)、語文是大科，想有機(jī)會講課太難了。以我對張麗麗老師的了解，我覺得你講德育實(shí)踐活動和綜合實(shí)踐活動課講得更好，再說那個綜合實(shí)踐活動課教研員現(xiàn)在正網(wǎng)絡(luò)人才，而且我們紅星現(xiàn)在沒人講綜合實(shí)踐，對你是個好機(jī)會，一家之言啊，僅供參考。

表現(xiàn)突的教師：喬尚坤王金柱方秀杰

五、上交科研材料

1、10月論文：

2、結(jié)題論文：

3、準(zhǔn)備結(jié)題材料

我們是全校皆兵，干凈利落地完成了此項(xiàng)工作。我是第一次準(zhǔn)備課題結(jié)題材料，很多地方不太明白，咱們校長沒少出主意，課題會議記錄大部分都是校長寫的。而檔案皮的橫、堅(jiān)標(biāo)簽都是李樹德老師打的。咱們這邊材料還沒準(zhǔn)備完，他那邊檔案盒已經(jīng)準(zhǔn)備好了。咱們裝檔案時，李老師也是緊著幫忙。我們大家呢，更是辛苦。我周一下班前布置的任務(wù)，周四2點(diǎn)半，我們材料就全部準(zhǔn)備好了。裝的時候速度更快，不到一個小時，我們就全裝完了。后續(xù)有些材料我是找劉益君、張艷敏、王晶裝的。

表現(xiàn)突出教師：劉益君、張艷敏、王晶

六、課堂教學(xué)情況

這兩年由于咱們學(xué)校是兩地教學(xué)，因此我很少到這面聽課，只是每學(xué)期咱們學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)大賽時才回來幾天聽課。從教學(xué)大賽的課堂教學(xué)來看，我們學(xué)校各位老師的教學(xué)水平穩(wěn)中有升，尤其是青年教師進(jìn)步較大。

對于常態(tài)課，我則對中學(xué)那邊教學(xué)比較了解。那邊的幾位老師，教學(xué)非常認(rèn)真。先說5年級的亞洲老師，這學(xué)期，亞洲老師身體依然不怎么好，心臟時不時就難受，得“蛇盤瘡”前后大約有兩個禮拜，“蛇盤瘡”好了之后又摔了一跤，大約有一個多月，上課講課腔子都疼，每天都在吃藥。即使這樣，亞洲老師也支持每天早上來就到班級上課，9點(diǎn)半之后才能回到辦公室休息一會，如果當(dāng)天的科任老師去教研了或有別的事沒來，她一天就要上6節(jié)課。每天放學(xué)后，張老師也是很晚才回到辦公室，因?yàn)樗齻儼嘤泻芏鄬W(xué)生是坐第二趟車的，所以她留下輔導(dǎo)這些學(xué)生和一些振興的能力較差的學(xué)生寫作業(yè)。亞洲老師對學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，她班學(xué)生無論是各科作業(yè)的書寫，還是每次測驗(yàn)的答題，都是那樣的字跡工整，卷面整潔。“功夫不負(fù)有心人”，期末成績就是最好的驗(yàn)證。這學(xué)期期末，五年級數(shù)學(xué)語文兩科的優(yōu)生都在20人以上，數(shù)學(xué)兩人沒及格，伊金婷69分，郭爽70分，而她們的語文成績分別是90分和96分。這樣的成績?nèi)绻鼙３窒氯ィ聦W(xué)期，或再往后說她們班的六年級畢業(yè)考試，學(xué)校和校長就可以放心了。

再說我們班，語文成績非常理想，本次期末考試最低分是趙文博，89分，優(yōu)生，也就是102分以上的有16人。我們班學(xué)生的語文成績的提高與方老師這3個學(xué)期的努力是分不開的。方老師教學(xué)非常認(rèn)真，我出去開會或是培訓(xùn)，方老師通常是上整天的課。對學(xué)生的要求也非常嚴(yán)格，每天早上來，下車后就先到班級檢查作業(yè)。誰沒寫完，中午就得到辦公室補(bǔ)上。當(dāng)天語文課上沒有完成任務(wù)的學(xué)生，中午也得到辦公室學(xué)習(xí)。方老師每個單元都要進(jìn)行測試，成績不好的學(xué)生，方老師就讓她們再做2遍，3遍，甚至更多遍。就連語文每個單元的習(xí)作方老師都是最少批兩遍，學(xué)生草稿寫好后，方老師先批一遍，學(xué)生才謄抄，然后方老師再批一遍。大家都知道，方老師嗓子不好，累了或是說話多了，再說話就沒聲了。即使這樣，身體再難受，方老師也和亞洲老師一樣就不會上活動課。其實(shí)大家明白，不是她們不會上，就是她們的責(zé)任心在作祟，上邊這么重視5、6年級的質(zhì)量監(jiān)測，校長這么擔(dān)心，所以她們不想浪費(fèi)一丁點(diǎn)時間。5年級學(xué)生還好，數(shù)學(xué)課上煩了上語文，而我們班學(xué)生就慘了，一天6節(jié)語文啊。所以，現(xiàn)在我們班學(xué)生都盼著我能在學(xué)校上課，雖然不上活動課，但至少能換換科??！

再說，英語學(xué)科，紀(jì)明月老師也非常認(rèn)真，對學(xué)生要求也非常嚴(yán)格。因此，英語成績非常理想，本學(xué)期期末考試，我們有18人達(dá)到了102分以上。

總的來看，我們班的成績，就屬我所教的數(shù)學(xué)成績不理想了。自從我接這個班，每次測驗(yàn)幾乎是一半一半情況，也就是一半及格，一半不及格。在及格的學(xué)生中又只有一半學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀。本次期末考試有5人不及格，其中宋磊35分，唐健36分，張爽45分，70多分的還有5人，也就是說題再難點(diǎn)，這5人也難及格。如果把數(shù)語外3科放在一起算，我們班還有宋磊一人不合格。所以，下學(xué)期，我們學(xué)校要想順利通過期末質(zhì)量監(jiān)測，數(shù)學(xué)成績的提高是關(guān)鍵，宋磊他們至少得打50分以上。也就是下學(xué)期我應(yīng)該，不是應(yīng)該，而是必須花大量的時間在課堂教學(xué)上和對他們這些學(xué)困生的課下輔導(dǎo)上。

其它方面的工作，周三下午培訓(xùn)，期中考試，以及幾次視導(dǎo)，我們都完成的較好。但我們不能回避的是：12月15日，教育局一科對我們學(xué)校進(jìn)行期末抽測時確實(shí)出了些問題，這一點(diǎn)上，作為教學(xué)主任，我有不可推卸的責(zé)任。為此，我應(yīng)該向?qū)W校和所有老師進(jìn)行檢討，確實(shí)是我失職了。

可以說這兩年，我們在中學(xué)上課，一回也沒檢查過教案和作業(yè)，一是存在僥幸心理，認(rèn)為上邊來咱們學(xué)校檢查只能查這邊；二是也是出余對老師的信任，我認(rèn)為大家怎么也能做到校長說的做好自己的本職工作。

也因?yàn)檫@件事，借著這次總結(jié)大會，反思了一下自己的工作，我認(rèn)為自己作為學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人，不只是檢查督促工作沒做好，其它方面做得也不夠好。

比如說，這次校長給我的總結(jié)提綱的第一項(xiàng)，課堂教學(xué)情況。我看到后想了想，自己真的不怎么了解。上邊規(guī)定我應(yīng)該聽課最少30節(jié)，可我每學(xué)期除了咱們學(xué)校課堂教學(xué)大賽聽課外，幾乎就沒有深入課堂了。

再說教學(xué)活動的組織。每學(xué)期只組織一次課堂教學(xué)大賽，像常規(guī)的骨干教師示范、青年教師匯報課都沒有組織。學(xué)生方面只組織了漢字聽寫大賽，而能激發(fā)學(xué)生趣、提高學(xué)生能力的其它比賽，比如口算比賽，朗讀比賽、征文比賽等等吧，都是只有想法，而沒有行動。學(xué)生要是能拿著各種獎狀回家，那家里得多高興啊。那獎狀才3角錢一張，可就是沒時間組織。

還有校長早有想法像城里學(xué)校一樣進(jìn)行月考，以考促學(xué)，對于這一點(diǎn)啊，我呢非常贊同?？删褪且恢睕]時間去給每個班出卷。我想從網(wǎng)上下載的不符合咱們的實(shí)際情況肯定不行。

總之，在以往的工作中，我有很多方面做的不夠好，希望得到大家諒解，在今后的工作中，我希望繼續(xù)能得到各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助，希望繼續(xù)得到咱們一線老師的支持和理解，對于我個人來說，我要更加努力，完成好自己的本職工作。我就說這些，謝謝大家！

6

在這個忙碌短暫的假期中，忙里偷閑，面壁反思。總結(jié)前段時間的工作，思緒萬千，一幕幕和同伴們一起拼搏奮斗，一起失落，一起期盼，一起苦中作樂，一起流淚歡笑，一起為小小的成功，雀躍不止！林林種種的場景，清晰再現(xiàn)，如同剛發(fā)生一般，這樣的經(jīng)歷，使我們收獲了無法計(jì)數(shù)的寶貴財(cái)產(chǎn)！而作為一個學(xué)生干部，從中看到、體驗(yàn)到的，在紛繁過后，能以一個“局外者”回眸觀看和慎思，似乎能看得更加清晰明了。所以，進(jìn)行了一些自我的總結(jié)，希望能夠在反思中得到進(jìn)一步的提升，也對學(xué)生干部提出自己的一些看法，純屬鄙人之見。

1、要有“三心二意”之精神：

三心：責(zé)任心、自信心、包容心。第二心就是責(zé)任心，在什么樣的情況下，身兼何職，責(zé)任心對每個人都很重要，不管事情大小，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真完成。我常跟朋友說，如果有一項(xiàng)工作用七分力就可以完成，那么我會是那個用十分力把它做好的人。不做則已，要做就就盡力去做好吧！

第二心就是自信心，自信心對學(xué)生干部來說，尤為重要，如果沒有自信心，或自信心不足，在言行舉止中，多的是幾分羞澀和膽怯，少的是幾分從容和淡定，所以，我們要自信點(diǎn)，再自信點(diǎn)。沒有人會嘲笑你的勇敢和泰然，即使初出茅如的你，在臺上或是面對眾人時，錯漏百出，語無倫次，緊張得不知所措，那又何妨呢，你需要的是再鼓起勇氣，拿出自信，不斷磨練，如此長久，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，在屬于你的舞臺上已經(jīng)可以運(yùn)籌帷幄！所以請記住，心有多大，舞臺就有多大。

最后一心，便是包容心，無論你做得有多么的完美，多么的出色，在你的周圍都少不了不一樣的聲音。得不到認(rèn)可和支持，受到責(zé)罵，也許會在你的工作歷程中出現(xiàn)，但是請感謝這樣的聲音，因?yàn)樘嗟馁澝罆刮覀內(nèi)菀酌允ё晕?，正是這些人，這些話，激勵我們?nèi)プ龅酶?！?dāng)然不要輕易因?yàn)檫@些話，而“龍顏大怒哦”我們需要做的是整裝待發(fā)，對事不對人。而在學(xué)生組織里面少不了是每天與人打交道，老師，同事，師兄師姐，同學(xué)，師弟師妹們以及陌生人，也許他們之中絕大部分只是你生命的過客。但是其中的一些人是值得你用時間珍藏的，那就是與你工作關(guān)系最密切的搭檔，我很感謝我的幾個搭檔，主席團(tuán)里的twoL，和組織部里的韋部長，由于工作的關(guān)系，最后可以變成知心的朋友。

在大學(xué)里，你會發(fā)現(xiàn)也許最能懂你的，明白你的人，就是你的工作搭檔，因?yàn)樵诠ぷ髦须y免會遇到很多困難和煩惱，而很多的很多是與他們一起面對和解決的，只要一個眼神，TA就能明白你的苦惱，你說出上一句，TA便能猜出你的下一句。而其他的朋友，不是不能安慰你，只是在你工作中遇到的煩惱，也許他們讀不懂，無比憐惜，卻只能愛莫能助！而在與搭檔之間是最容易有摩擦，發(fā)生小沖突的，這時候，如果有不同意見的，第一時間拿出來，討論也好，爭論也罷，就事論事，口水之戰(zhàn)后，相視一笑。所以對你的工作伙伴們要學(xué)會彼此包容，因?yàn)樗麄儠悄阋簧y得的朋友。

二意：誠意：意義

用最真誠的微笑去對待，關(guān)心身邊的每一個人，不管是朋友或是對手，前者會成為交情更深的朋友，而后者也將成為被你用誠心感動的朋友！所以要相信，你的真誠和耐心可以慢慢融化一顆顆看似冷漠的心，而此刻，你擁有的是更多的支持和認(rèn)可，你會發(fā)現(xiàn)，在面對重大抉擇時，你會驚訝：身邊有如此多的支持者。

我們做的每一件事并不是都有意義，有時候，我們無奈苦惱：為什么要重復(fù)做一些看似毫無意義的小事。在學(xué)生會中，每一個部門，每個人，就像一個機(jī)器的不同零件，在相對的空間、時間意義上是獨(dú)立的，但是卻彼此影響，發(fā)生作用，如果其中的部件發(fā)生問題，整個機(jī)器的運(yùn)行都會受到影響，或大或小。所以即使在你看來毫無意義的事情，對與另一個部門來講，就是他們能夠開展下一項(xiàng)工作的前提，所以，事情的存在都是有理由的，就在于我們怎么看待它，請不要輕易的對要完成的小事不了了之！

2、要膽大心細(xì)：

這個應(yīng)該是老生常談的話題。學(xué)生干部雖然算不上什么干大事的職務(wù)，但確實(shí)需要一定的膽識和魄力，其實(shí)現(xiàn)在的助理們特別是常規(guī)部門的助理們，有時會覺得工作略帶重復(fù)，也常有師弟師妹們跟我聊天說到每天做一樣的事情覺得意義不大。在做學(xué)期規(guī)劃時，整體的框架基本如出一轍，但是框架里面的內(nèi)容確實(shí)能充分發(fā)揮我們能動性的，這時候我們需要有開闊的視野，較為長遠(yuǎn)的目光，如果能夠通過自己的思考大膽提出切實(shí)可行的方案來，那么你的提升就會具有一定的里程碑意義。所以如果在能夠用不同的方法做同一件事情而取得預(yù)期滿意的效果，看似就沒那么容易，如果能做到，那么你的能力肯定又上了一個新的臺階。當(dāng)然，有想法是一件好事，但切忌魯莽行動，請用細(xì)心祝你一臂之力吧！

3、要學(xué)會“回報”：

此“回報”并非平時所說的報恩，當(dāng)然這個是每個人都要具備的。這里所說的回報是“回頭報道”，很多工作，我們是需要向老師或上一級匯報的，可是有時往往會忽略這一點(diǎn)，或者覺得并不重要，做完了別人交代的事情，就沒有后續(xù)了，所以在完成工作時，請?zhí)嵝岩幌伦约?，這項(xiàng)工作的完成情況，我需要或有義務(wù)讓誰也要清楚的了解呢，即使時間太匆忙，發(fā)條短信也是必不可少，因?yàn)橛腥撕湍阋粯?，正在等待工作結(jié)果的出現(xiàn)，無論好壞！

4、高低做事，但要低調(diào)做人：

做人這方面，我就不多說了，仁者見仁智者見智。鋒芒無需太畢露，保持謙虛的心態(tài)，你會從別人身上學(xué)到更多！但做事，還是需要一點(diǎn)小高調(diào)的，常常會聽到同學(xué)們說，這個部門是做什么的？TA在里面是做什么的？如果你也聽到關(guān)于此類的話，那就得好好反思一下自己的或者部門的工作了。在做事的時候，請讓更多的人知道你在做什么，而且要讓別人看到成果，我們沒有必要做默默無聞的幕后者，因?yàn)樵趧e人認(rèn)可我們的工作前，必須要讓別人了解我們的工作，所以要想打下更堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，請多多宣傳我們的工作吧。

5、要堅(jiān)信“我可以，我們可以?！?/p>

除了自信之外，我們也不能缺少他信，在相信自己的同時，請認(rèn)可你所在的組織，認(rèn)可你的同事，而且相信經(jīng)過你們并肩作戰(zhàn)，這個組織會發(fā)展得越來越好！我一直相信，我們學(xué)生會會發(fā)展得很好，而且是一個卓越的組織，所以經(jīng)過幾屆人的努力，她的光芒已經(jīng)被越來越多的人所發(fā)現(xiàn)！

6、學(xué)會科學(xué)的管理時間：

最后一點(diǎn)就是關(guān)于如何處理生活、學(xué)習(xí)和工作的問題，作為學(xué)生干部，肯定少了很多空余的時間，也許，別人在逛街的時候，你在工作，別人在約會的時候，你在工作，別人在學(xué)習(xí)的時候，你還在工作！聽起來很不可思議，而我就是這么經(jīng)歷過來的！當(dāng)你被接踵而來的工作，忙的暈頭轉(zhuǎn)向時，你會埋怨，你會沮喪，甚至想過為了好好學(xué)習(xí)此類的理由而放棄學(xué)生工作。但是請?jiān)谙聸Q定前認(rèn)真的思考清楚這樣的問題：我真的不能同時兼顧好工作和學(xué)習(xí)嗎？

其實(shí)想想，人的一生中，有很多時候是很少可以一心一意只做一件事的，奮斗里面的一段話說得很好，我們必須去工作，去談戀愛，去奮斗，這件事十萬火急，我們一天也不能等。一連串加起來也就一件事。而當(dāng)你走到社會，要扮演的角色更多，你在做好你的工作的同時，還要兼顧你的家庭，在兼顧你的愛人和孩子的同時，還要兼顧親愛的父母們。這些加起來也只能是一件事，而且仍然是十萬火急的事。當(dāng)然，這些事不能被分解來依次完成的，我們不能等忙完這一件才開始準(zhǔn)備下一件。

所以科學(xué)的時間管理是何等重要，無論你在同一時間，遇到的是多少件事情，請不要慌亂，冷靜分清孰輕孰重，衡量一下哪件比較緊急，以及用時情況，合理的切分時間，如果一個人不能解決，向身邊的人求救，也不失為一個好的對策。至于學(xué)習(xí)，在大學(xué)里面，更加不會被工作所嚴(yán)重耽誤，當(dāng)然影響肯定是存在的，只要在開學(xué)時好好規(guī)劃你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解學(xué)期課程設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生會里面的工作，合理安排一下，工作、學(xué)習(xí)、生活三不誤還是可以做到的。

如果，時間能倒流，我們可以從初出茅如的高中生從新走進(jìn)大學(xué)的校園，我堅(jiān)信我還是會做出同樣的選擇，堅(jiān)持走學(xué)生干部之路。

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光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼已近歲末，似乎去年圣誕的鐘聲還響在耳邊，實(shí)感時間的飛逝，讓我們的腳步也顯得如此匆忙?？杉?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己在不輕易間成熟了許多。回顧20xx年這一年來的工作，我的感受很多，收獲也頗豐。在學(xué)校、大隊(duì)以及小隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持與幫助下，取得了一些成績，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

首先，我作為一名保安員做到了以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校守衛(wèi)崗管理制度，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)保衛(wèi)工作，以及其他的日常工作，按時交接班，不脫崗，不遲到、早退。

2、每天早晨7：20至7：50立崗，微笑著迎接領(lǐng)導(dǎo)的到來。

3、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過值班崗時，起立、微笑、行注目禮或問好。

4、對進(jìn)入學(xué)校的外來辦事人員禮貌熱情的接待，同時做好詢問、登記和電話預(yù)約工作，經(jīng)允許方才指引來訪客人上樓，以確保學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不受外來的干擾，學(xué)校的人員和財(cái)物不受損失。

5、看見領(lǐng)導(dǎo)手拿重物時，主動上前幫忙。

6、雨天為領(lǐng)導(dǎo)撐傘，送上車。

7、雪天，領(lǐng)導(dǎo)的車被積雪覆蓋，用掃帚幫領(lǐng)導(dǎo)清掃車雪。

8、冬天，有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)出時，主動上前為其開關(guān)門。

9、積極參加學(xué)校和大隊(duì)組織的各項(xiàng)活動和比賽。

其次，我做為組長，主要輔助班長的工作，每個月定時收取伙食費(fèi)，制做、復(fù)印值班工作中所需的各種表格和文件，以及其他上傳下達(dá)工作。

以上是我在一年中力爭做到、做好的方面?？v觀一年的工作，客觀的自我剖析，自已在下列幾方面存在不足之處，肯請領(lǐng)導(dǎo)的指正與批評，以待在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改正：

1、工作當(dāng)中有松懈，應(yīng)更加嚴(yán)于律己。

2、工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的業(yè)務(wù)知識仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)，積累。

20xx年即將過去，我們將滿懷信心地迎來20xx年，新的一年意味著新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，今朝花開勝往昔，料得明日花更紅，我堅(jiān)信在大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下保衛(wèi)大隊(duì)的明天會更好，做為其中的一份子，在明年的工作中我將不斷地努力學(xué)習(xí)提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，與其他同事相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，爭取明年的工作更上一個新臺階。

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20xx年11月，我參加了（文科）教科室主任培訓(xùn)班，在這個學(xué)習(xí)過程中，給我留下了太多的感受，通過這次培訓(xùn)，不僅提高了自身的素質(zhì)，開闊了視野，解放了思想，更新了觀念，明確了定位，更堅(jiān)定了信心，收獲頗多。

一、提升教研室素質(zhì)，雙師型教師向三師型教師轉(zhuǎn)變

三師型人才是指：有教師能力、專業(yè)技師能力、職業(yè)指導(dǎo)能力的人才。要想提高教研室的整體水平，首先要提高教師的個人素質(zhì)加強(qiáng)雙師型老師的培養(yǎng)，現(xiàn)在上級領(lǐng)導(dǎo)對我們又提出了更高的要求，在保證雙師型教師的基礎(chǔ)上向三師型教師轉(zhuǎn)變，具備這種能力的人才是動態(tài)就業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)的成功保障。

二、要有加強(qiáng)課題研究和教育教學(xué)反思的力度

對于科研課題的研究，很多的老師不太喜歡研究它，因?yàn)樗芯繒r間長，過程繁瑣，費(fèi)時費(fèi)心，對于教師自身的需求，所用之處較少。而職業(yè)學(xué)校開展教育科研的意義不僅能提高教師教學(xué)能力和水平，還能使學(xué)校的管理更加規(guī)范，從而提升教師的教育教學(xué)理論水平。今后我們要重視科研課題的研究，并以各級研究課題為先導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)研究，科研興教，科研興校。要重視縣級及其以上課題的研究，要在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。要加強(qiáng)教學(xué)反思，組織教師認(rèn)真分析課堂教學(xué)的不足之處、成功之處，以此改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

三、增強(qiáng)校企合作

烹飪專業(yè)雖然科技含量并不十分明顯，但其更新周期短、發(fā)展速度快的特點(diǎn)，勢必造成烹飪教學(xué)教材滯后、設(shè)備滯后、培養(yǎng)目標(biāo)滯后等現(xiàn)象，學(xué)生畢業(yè)后往往不能立即適應(yīng)企業(yè)的要求，需要有較長的適應(yīng)期。為了增強(qiáng)烹飪專業(yè)的發(fā)展后勁，使烹飪專業(yè)在激烈的競爭中保持優(yōu)勢，持續(xù)發(fā)展，就必須堅(jiān)定走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的合作教學(xué)模式，專業(yè)的發(fā)展一定要把學(xué)校與企業(yè)合作深入到人才培養(yǎng)方案的制定、企業(yè)生產(chǎn)場地設(shè)施及技術(shù)人員的利用、“雙師型”教師的培養(yǎng)、通過校企合作，及時了解烹飪行業(yè)的動態(tài)，準(zhǔn)確地確定培養(yǎng)目標(biāo)，合理進(jìn)行課程設(shè)置和調(diào)整，在教師的指導(dǎo)下，將課堂學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中，從宿舍內(nèi)務(wù)、餐廳服務(wù)、廚房掌勺，到教務(wù)管理等等實(shí)行全面的自我和相互的服務(wù)，從而確保烹飪職業(yè)教育得到健康發(fā)展，爭取學(xué)校與企業(yè)零距離。這種辦學(xué)方法是我們專業(yè)今后的發(fā)展方向，也是本專業(yè)生存的根本，今后將加大力度進(jìn)行這方面的研究，爭取專業(yè)更好的發(fā)展。

本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，范圍也很廣，短時間內(nèi)全部掌握其中的精髓，恐怕還需要今后更多時間的學(xué)習(xí)和探討，通過這次培訓(xùn)，讓我更明確今后努力的方向，同時也清醒地認(rèn)識到要做好這項(xiàng)工作，做出成績，做出特色，任重而道遠(yuǎn)。今后會不斷的充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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安全工作是學(xué)校的重中之重工作，是維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序、確保師生生命財(cái)產(chǎn)的安全、責(zé)任重于泰山。按照“平安和諧校園”與上級有關(guān)文件精神要求，聯(lián)校以“安全第一、預(yù)防為主”為安全工作方針，堅(jiān)持“以人為本、生命高于一切”的教育理念，把安全工作落到了實(shí)處，確保了學(xué)校工作的順暢進(jìn)展，切實(shí)提高了安全教育的實(shí)效性。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，理清思路，強(qiáng)化措施，消除隱患，杜絕事故的發(fā)生，現(xiàn)就聯(lián)校安全管理工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、一年來的工作

（一）、規(guī)范安全管理

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作責(zé)任制，制定“平安和諧校園”工作計(jì)劃、責(zé)任追究制和各種突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案。定期召開安全工作會議，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，校長親自抓，使安全工作制度化、規(guī)范化。聯(lián)校與各學(xué)校、學(xué)校與班級簽訂了安全責(zé)任書，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，教師包片，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細(xì)則，努力使安全管理做到精細(xì)化、具體化、網(wǎng)絡(luò)化。

（二）、營造安全氛圍

聯(lián)校積極凈化外部環(huán)境，整治學(xué)校周邊治理環(huán)境，使學(xué)校、家庭、社會密切配合、通力協(xié)作，建立了切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系。充分利用校園網(wǎng)、校廣播室、宣傳專欄、國旗下講話、黑板報、大小會議等陣地宣傳安全知識，以及開展講座、主題班會等多種形式活動，對教職工和學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，宣傳安全法律法規(guī)等知識，讓全校師生人人重視安全工作，真正做到人人負(fù)責(zé)，責(zé)任明確。

（三）、開展安全活動

1、舉辦安全教育專題活動

教育學(xué)生關(guān)心家居安全，保管好鑰匙，注意用電、用火、用氣的安全，防止意外事故的發(fā)生。交通安全教育：教育學(xué)生要自覺遵守道路交通安全法，不準(zhǔn)在馬路上騎自行車和活動，注意善于自我保護(hù)，警惕違章車輛傷害自己。防火安全教育：注意防火，嚴(yán)