實(shí)用幼兒園大班藝術(shù)教案方案（5篇）

第12頁共12頁實(shí)用幼兒園?大班藝術(shù)教?案方案活?動目的：?1.學(xué)會依?木偶的形象?創(chuàng)編歌詞，?并即興演唱?歌曲。2?.學(xué)會操作?木偶的技能?：搖頭、點(diǎn)?頭、做操的?動作?；?動準(zhǔn)備：?1.物質(zhì)準(zhǔn)?備：磁帶(?木偶模仿音?樂、雜偶的?音樂、我和?木偶交朋友?的音樂)、?錄音機(jī)。?創(chuàng)設(shè)情景：?使班級每個(gè)?角落都有木?偶(掌中偶?、提線偶、?桌面偶等)?，數(shù)量超出?幼兒的人數(shù)?。2.技?能準(zhǔn)備：幼?兒已學(xué)過操?作木偶的簡?單技能，幼?兒有初步的?創(chuàng)編舞蹈的?技能。3?.知識準(zhǔn)備?：(1)?幼兒已經(jīng)欣?賞過歌曲，?并對歌曲較?熟悉。(?2)幼兒初?步會創(chuàng)編簡?單的歌詞。?活動過程?：1.律?動：木偶模?仿音樂，教?師以小木偶?人的身份引?入，引導(dǎo)幼?兒依音樂做?木偶人的動?作人室，要?求幼兒動作?要合拍，要?象木偶人的?動作。2?.練聲：木?偶學(xué)唱歌，?教師示范講?解，引導(dǎo)幼?兒用自然的?聲音練唱。?3.歌曲?：《我和木?偶交朋友》?。(1)?教師以木偶?小象的身份?引入，引導(dǎo)?幼兒念兒歌?《我和木偶?交朋友》，?要求幼兒眼?睛看著木偶?，邊念兒歌?邊練習(xí)“套?木偶、走路?、搖頭、做?操”的動作?。(2)?復(fù)習(xí)歌曲兩?遍，教師同?樣以木偶小?象的身份，?引導(dǎo)幼兒邊?唱邊操作木?偶，要求幼?兒要唱準(zhǔn)，?還要持木偶?合拍地做動?作。(3?)幼兒創(chuàng)編?歌詞。①?教師同樣以?小象的身份?引入，引導(dǎo)?幼兒說說要?怎樣根據(jù)小?象的樣子編?歌詞?如：?可愛的小象?套在手，我?們把它逗一?逗，拍拍手?，點(diǎn)點(diǎn)頭，?搖搖腦袋點(diǎn)?點(diǎn)頭，跟著?我呀做早操?，一二一二?擺擺手，我?們都是好朋?友，我和小?象交朋友…?…②引導(dǎo)?幼兒自由為?所喜歡的動?物編歌詞，?并可適當(dāng)改?變動作。教?師鼓勵(lì)能力?強(qiáng)的幼兒創(chuàng)?編出順口的?歌詞;引導(dǎo)?能力一般的?幼兒為所喜?歡的動物木?偶創(chuàng)編歌詞?;鼓勵(lì)能力?差的幼兒自?由創(chuàng)編歌詞?。③在幼?兒創(chuàng)編歌詞?的同時(shí)，教?師啟發(fā)引導(dǎo)?幼兒練習(xí)并?掌握操作木?偶的簡單技?能：搖頭、?點(diǎn)頭、做操?……④待?幼兒仿編后?，教師引導(dǎo)?幼兒自由選?擇木偶(提?線偶、掌中?偶、桌面偶?)，邊操作?邊唱仿編的?歌曲。教師?全面巡視，?引導(dǎo)幼兒依?據(jù)木偶的角?色進(jìn)行操作?、仿編、演?唱。⑤請?個(gè)別幼兒上?臺操作木偶?進(jìn)行演唱，?教師、幼兒?根據(jù)同伴編?的歌詞進(jìn)行?講評。及時(shí)?表揚(yáng)編得順?口、有進(jìn)步?的幼兒。?4.復(fù)習(xí)舞?蹈：雜偶。?教師引導(dǎo)?幼兒練習(xí)舞?蹈的動作，?要求：(?1)動作要?象木偶，彎?腰、雙臂側(cè)?平舉并放松?。(2)?動作要合拍?，符合音樂?形象。5?.舞蹈：”?雜偶”出室?，要求幼兒?的動作要合?拍。延伸?：引導(dǎo)幼兒?觀看有關(guān)木?偶表演的節(jié)?目，讓幼兒?對木偶有更?深入的認(rèn)識?，在“音樂?表演角”中?投放木偶的?衣服供幼兒?邊聽音樂邊?做小木偶的?動作。實(shí)?用幼兒園大?班藝術(shù)教案?方案（二）?活動目標(biāo)?1、感覺?歌曲活潑、?歡快的性質(zhì)?。2、嘗?試用填詞演?唱的方法學(xué)?唱第一段歌?曲，發(fā)展傾?聽及演唱能?力。初步?獲得有關(guān)附?點(diǎn)、休止符?的感性經(jīng)驗(yàn)??；顒訙?zhǔn)?備磁帶及錄?音機(jī)自備圖?譜活動過?程一、感?知音樂，熟?悉音樂旋律?。1、教?師彈奏樂曲?，幼兒欣賞?2、幼兒?自由發(fā)表聽?后的感受?帶領(lǐng)幼兒仔?細(xì)傾聽旋律?及哼唱，使?幼兒初步感?受到音樂活?潑、歡快的?性質(zhì)。二?、理解歌詞?，學(xué)習(xí)歌詞?1、出示?圖譜。提問?：看看圖譜?上她們怎樣?走?做些什?么?2、?教師根據(jù)幼?兒的講述及?時(shí)梳理歌詞?。3、師?幼一起學(xué)習(xí)?歌詞。三?、填寫詞學(xué)?唱1、看?著圖譜和老?師的指揮棒?，聽著音樂?先在心里唱?一唱。2?、幼兒嘗試?唱：跟著音?樂，看教師?指揮棒進(jìn)行?試唱。3?、重點(diǎn)學(xué)唱?難句：教師?范唱后，幼?兒比較異同?(教師將?幼兒唱錯(cuò)的?難句范唱，?通過比較引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?問題，從而?自我感悟，?學(xué)會正確的?唱法)4?、完整演唱?：提示幼兒?用怎樣的歌?聲不唱出快?樂的心情。?實(shí)用幼兒?園大班藝術(shù)?教案方案（?三）活動?目標(biāo)：1?.在了解水?仙花外形的?基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)?用水墨畫形?式繪畫水仙?花。2.?初步掌握勾?線填色的方?法來表現(xiàn)水?仙花的形態(tài)?。3.激?發(fā)幼兒對水?墨畫的興趣??；顒又?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：掌握勾?線填色的方?法來表現(xiàn)水?仙花的形態(tài)?。難點(diǎn)：?用毛筆作畫?時(shí)線條大膽?流暢，能初?步運(yùn)用留白?方式?；?動準(zhǔn)備：?1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：了解水?仙花的基本?部位特征。?2.宣紙?、毛筆、墨?、顏料、水?桶、抹布若?干。3.?ppt課件?、示范畫。?活動過程?：一、回?憶導(dǎo)入師?：(出示水?仙花圖片)?小朋友，我?們都認(rèn)識過?水仙花，那?你能說說水?仙花由哪幾?個(gè)部分組成?的嗎?它們?分別是長什?么樣子的呢??(請個(gè)別?幼兒回答)?教師小結(jié)?：水仙花有?圓圓的球莖?，彎彎長長?的根，綠綠?長長的葉子?，還有白白?的六瓣花。?二、學(xué)習(xí)?勾畫水仙花?的外形1?、介紹作畫?材料師：?今天，我們?就來畫畫水?仙花?？纯?老師為你們?準(zhǔn)備的材料?。(毛筆、?墨汁、顏料?、宣紙和毛?巾)小結(jié)?：今天我們?就要用水墨?畫的方式畫?水仙花。?2.出示范?例，討論繪?畫方法(?1)師：你?看我們應(yīng)該?先畫什么呢??(引導(dǎo)幼?兒按照生長?規(guī)律進(jìn)行繪?畫：先畫球?莖)(2?)師：水仙?花球莖像什?么?(引導(dǎo)?幼兒說出像?大蒜頭一瓣?瓣)教師?示范畫出水?仙花球莖。?(邊畫邊說?出蘸墨及握?筆注意點(diǎn))?(3)師?：球莖上慢?慢長出什么??(細(xì)細(xì)長?長的根和綠?綠長長的葉?子)我先請?一位小朋友?來畫畫水仙?花的根和葉?子(幼兒嘗?試)(4?)老師也想?來畫畫的，?看好老師和?他畫的方法?一樣嗎?(?教師示范)?現(xiàn)在我們一?起來把剩下?的葉子畫一?下吧，我們?要把毛筆豎?起來輕輕的?畫哦。提?醒：你們要?記住了哦，?畫葉子的時(shí)?候要用一筆?完成，這樣?才可以把水?仙花變得更?加漂亮。?(5)師：?最后再畫上?水仙花的花?朵，水仙花?的花朵是什?么樣的呀??(水仙花由?圓圓的花心?和____?片花瓣組成?的)教師?小結(jié)：我們?按照水仙花?的生長方式?從球莖、根?、葉子和花?朵，現(xiàn)在我?們把畫好的?水仙花裝到?花盆里吧。?(教師添畫?花盆)三?、學(xué)習(xí)為水?仙花上色?1.師：你?們看，一盆?水仙花畫好?了，現(xiàn)在我?們再來給它?穿上漂亮的?衣服吧。蘸?顏料的時(shí)候?要把顏料蘸?的飽滿一點(diǎn)?，從上往下?進(jìn)行涂色。?2.師：?誰愿意來試?一試呢?(?個(gè)別幼兒示?范)你看這?應(yīng)該怎么上?色呢?(強(qiáng)?調(diào)從上向下?一筆涂色，?留有空白沒?關(guān)系，不要?反復(fù)填涂)?教師總結(jié)?：一副漂亮?的水仙花就?完成啦，看?看水仙花大?大的莖塊應(yīng)?該畫在紙的?什么地方呀??(靠下方?，但要留出?花盆的位置?)四、幼?兒動手畫水?仙花，教師?巡回指導(dǎo)?1.要求：?(1)根?據(jù)水仙花的?生長規(guī)律進(jìn)?行繪畫，要?注意留出花?盆的位置。?(3)畫?的時(shí)候要把?毛筆寶寶豎?起來。(?4)換顏色?的時(shí)候要把?毛筆洗干凈?，洗干凈了?再在毛巾上?舔一舔2?.幼兒繪畫?教師巡回指?導(dǎo)五、作?品展示、點(diǎn)?評師：我?們小朋友的?水仙花好了?，真漂亮!?你最喜歡哪?一盆水仙花?呢?為什么??(評講點(diǎn)?放在用水用?墨上。)?實(shí)用幼兒園?大班藝術(shù)教?案方案（四?）活動目?標(biāo)：1、?積極參與活?動，大膽表?演，體驗(yàn)音?樂游戲的快?樂。2、?在課件的提?示下，感受?樂曲表現(xiàn)的?不同音樂形?象，并理解?樂曲ABC?的結(jié)構(gòu)特征?。活動準(zhǔn)?備：多媒體?動畫課件、?貓頭飾若干?。活動過?程：一、?通過動畫演?示，啟發(fā)幼?兒討論并大?膽表演不同?的形象。?1、(畫面?一：小魚們?在歡快地游?來游去。)?師：小電?腦把我們帶?到了哪里??你看到了小?魚是怎么游?的?2、?那我們就來?學(xué)一學(xué)快樂?的小魚吧!?師：小魚們?!幼：哎!?師和幼兒?一起表演快?樂的小魚形?象。(提示?、鼓勵(lì)同伴?間的相互學(xué)?習(xí)。)3?、小魚們在?一起真快樂?呀!聽!誰?來了?(?放貓的音樂?)它到小河?邊想干什么??瞧，小貓?真的來了。?(畫面二?：小貓扛著?魚竿)小貓?會怎么釣魚?呢?啟發(fā)?幼兒大膽表?現(xiàn)小貓甩魚?竿的動作。?二、聽辨?樂曲，了解?樂曲的內(nèi)容?及結(jié)構(gòu)。?1、小電腦?里有兩段音?樂，講的就?是小魚和小?貓的故事，?請你們仔細(xì)?聽，哪一段?講的是小魚??哪一段講?的是小貓??2、老師?：我們來聽?一聽，小貓?甩了幾次魚?桿?(欣賞?小貓的音樂?,聽辯樂句?)3、我?們來學(xué)一學(xué)?。4、嘗?試用兩個(gè)不?同的動作來?表現(xiàn)兩段不?同的音樂。?(圖譜是否?先提示一下?)(啟發(fā)?幼兒從速度?、力度來表?現(xiàn))5、?通過多媒體?課件，了解?音樂內(nèi)容。?A：小魚?和小貓之間?會發(fā)生什么?有趣的事呢??我們接著?看。B：?幼兒欣賞課?件三。C?：提問：小?貓?jiān)趺磿?到河里?師?和幼兒分別?扮演小貓和?小魚，表演?齊心協(xié)力把?小貓拉下河?。(跟著節(jié)?拍)D：?哦，這原來?是一個(gè)小魚?釣貓的故事?，我們完整?地聽一聽，?什么時(shí)候音?樂里講小魚?們齊心協(xié)力?把小貓拉下?了河?(完?整欣賞樂曲?)E：我?們一起來學(xué)?學(xué)小魚和小?貓，把這個(gè)?故事完整地?表演一次。?三、快樂?表演。1?、嘗試分角?色進(jìn)行表演?。A：請?幾個(gè)幼兒扮?演貓，其他?幼兒扮演小?魚。提問：?貓?jiān)谒︳~竿?時(shí)，小魚們?在干什么??(動腦筋，?想辦法)?B：啟發(fā)幼?兒結(jié)合自己?的生活經(jīng)驗(yàn)?，大膽表演?想辦法的動?作。C：?幼兒分角色?完整游戲。?2、再次?游戲。實(shí)?用幼兒園大?班藝術(shù)教案?方案（五）?【設(shè)計(jì)意?圖】偶然?的機(jī)會看了?《三只小豬?》配樂動畫?片，感受頗?深。生動有?趣的故事情?節(jié)，笨拙可?愛的人物形?象及與故事?情節(jié)發(fā)展緊?緊相扣的跌?宕起伏的配?樂，令人捧?腹。極富音?樂語言的樂?曲讓我在腦?海里把小朋?友們都變成?了一只只可?愛的小豬…?…【活動?目標(biāo)】1?.通過韻律?游戲，感受?樂曲歡快、?詼諧的情緒?。2.通?過創(chuàng)編搭建?不同房子的?動作，進(jìn)一?步感受樂曲?中跳躍頓挫?的節(jié)奏。?3.主動參?與創(chuàng)編游戲?活動，體驗(yàn)?合作的快樂?。【活動?準(zhǔn)備】1?.錄音機(jī)、?《三只小豬?》樂曲磁帶?，小豬頭飾?、小豬尾巴?。2.各?種小豬神態(tài)?圖片，貼有?點(diǎn)子的圓形?、正方形、?三角形供幼?兒游戲時(shí)用??！净顒?過程】一?、活動開始?幼兒聽音?樂自然進(jìn)入?活動室。?二、欣賞樂?曲《三只小?豬》1.?老師：你在?樂曲中聽到?了什么動物?的聲音??捕捉幼兒在?聽音樂中的?情緒表現(xiàn)，?試問幼兒感?受到的情緒?。2.老?師：你聽到?了小豬在干?什么?三?、觀看情境?表演教師?根據(jù)音樂的?節(jié)奏和情緒?進(jìn)行表演，?表現(xiàn)出小豬?蓋房子時(shí)的?情形。1?.老師：小?朋友在音樂?中聽到了什?么?看到了?什么?2?.老師：小?豬是怎么蓋?房子的?你?看到的小豬?們發(fā)生了什?么事?先是?怎么樣的，?后來是怎么?樣的?3?.和幼兒一?起講出三只?小豬的故事?情節(jié)，幫助?幼兒理解音?樂。4.?師：我們表?演的小豬蓋?房子和平時(shí)?的蓋房子有?什么不一樣??(是和著?音樂來蓋的?。)四、?嘗試創(chuàng)編“?蓋房子”情?景1.請?幼兒創(chuàng)編蓋?稻草房的動?作，教師有?意識地將孩?子的動作夸?張升華，并?注意體現(xiàn)出?音樂的輕巧?。2.引?導(dǎo)幼兒創(chuàng)編?蓋木頭房子?的動作，教?師有意識地?將孩子的動?作夸張升華?，和著節(jié)奏?做動作。?3.引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)編蓋磚?頭房子的動?作，教師有?意識地將孩?子的動作夸?張升華，和?著節(jié)奏做動?作。幼兒?可用雙手畫?圓的動作跟?著節(jié)奏表現(xiàn)?和泥的情景?，當(dāng)聽到中?間小豬的叫?聲時(shí)，可以?做一些擦汗?、蹭癢癢、?休息的動作?，也可讓小?豬們模仿抬?水的動作，?抬著和好的?泥運(yùn)到工地?上準(zhǔn)備蓋房?子用。教師?提醒幼兒注?意走的動作?要跟著音樂?的節(jié)奏。當(dāng)?聽到結(jié)束時(shí)?小豬的叫聲?時(shí)，小朋友?們可以重復(fù)?做擦汗、蹭?癢癢的動作?，還可以將?磚頭擺好，?做出邊用抹?灰板抹灰邊?放上磚頭的?動作，在音?樂中充分體?會蓋房子的?樂趣。五?、表演游戲?請幼兒戴?上豬頭飾、?夾上尾巴，?照著鏡子，?把自己打扮?成一只小豬?。1.請?小朋友們先?做豬大哥在?三角形場地?上蓋稻草房?(跟著音樂?將報(bào)紙撕條?成捆，蓋稻?草房子)。?音樂停后，?大灰狼來了?，將房子吹?倒了，小朋?友們跑到豬?二哥的木棍?房子里(圓?形場地)。?2.再請?小朋友們當(dāng)?豬二哥蓋木?房子(用報(bào)?紙卷成筒狀?來蓋木棍房?子)，要求?小朋友在蓋?的時(shí)候動作?上有些變化?。音樂停后?，大灰狼來?了，將房子?又推倒了，?小豬們跑到?豬小弟蓋的?磚頭房子里?(方形場地?)。3.?師：豬大哥?怕麻煩，不?想用力氣，?所以蓋了稻?草房，結(jié)果?他的稻草房?被吹倒了。?豬二哥也不?想走太多的?路去找更堅(jiān)?實(shí)的材料，?他蓋的木房?子被大灰狼?推倒了。我?們現(xiàn)在要學(xué)?豬小弟蓋磚?房子了，找?磚頭要用很?大的力氣，?還要走很遠(yuǎn)?的路，我們?怕不怕辛苦?啊?怎么蓋?磚房子才不?能被大灰狼?推倒呢?(?磚頭和磚頭?要緊緊地相?連，小豬們?用胳膊做磚?頭，胳膊拉?得緊緊的，?非常有力，?這樣大灰狼?就不會推倒?了。)聽?著音樂，豬?小弟蓋起了?磚房子，磚?房子很結(jié)實(shí)?。大灰狼來?了又是踢又?是推，可是?怎么也推不?開，怎么也?踢不倒，就?灰溜溜地走?了，小豬們?開心極了。?4.活動?結(jié)束：小豬?們蓋房子累?了，我們休