讀兒童心中的數(shù)學世界數(shù)學日記有感

讀《小朋友心中的數(shù)學世界——數(shù)學日志》有感文城中心小學黃梅媚這本書是由吳正憲老師主編，是小學數(shù)學教師團體的研究成果?！缎∨笥研闹械臄?shù)學世界》是學生的數(shù)學日志和教師的精彩點評的集合體。每一則學生的“數(shù)學日志”背面均有一段“教師感言”，這是這本書很有特色的一面。它不僅生動詳細地展現(xiàn)了小朋友理解的數(shù)學世界，還通過教師們對學生數(shù)學日志的點評，很好地反應教師團體在不停反思中實現(xiàn)的專業(yè)成長。看了這本書，使我對自己的數(shù)學教學有了更深層次的思索。在有效的課堂上，我們既要讀懂教材、讀懂課堂、更要讀懂學生。我們教師要理解學生需要什么、想些什么，比教什么更重要，更值得我們關注。從這本書中看到吳正憲老師的團體做了很好的嘗試，通過讓學生寫數(shù)學日志，教師可以理解到他們生活中的數(shù)學：學生是怎樣應用數(shù)學去感受生活、記錄生活、思索生活的。這本書就告訴我們：當學生走進生活，仔細觀測生活時，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學竟是那樣密不可分，生活的每個角落里均有數(shù)學，生活的每時每刻都離不開數(shù)學，正是這種體驗，才使學生在學習過程中產生認知內驅力，使學生積極學習，積極思索、積極探究、感受學習帶給他的快樂。這本書精選了眾多學生的數(shù)學日志，從“這就是我的數(shù)學、數(shù)學中有趣的故事、數(shù)學在我的生活中、我的數(shù)學課堂、我在活動中學數(shù)學、數(shù)學為我留下了印跡”等方面展示了學生心中的數(shù)學世界。這就是我的數(shù)學：這章序言寫到在小朋友的眼里,數(shù)學是一棵巨大的樹,數(shù)學是一座漂亮的城堡,數(shù)學是一片無際的海洋.在小朋友的眼里,數(shù)學就像一種魔術,既是十分簡樸的，又是十分復雜的，既是美妙的,又是千變萬化的。其實對于成人也同樣，假如喜歡數(shù)學，那么它就是迷人的領域，假如不喜歡，只能是可惡的課程。一直以來都強調，愛好是最佳的老師，無疑，我們要培養(yǎng)孩子的愛好。愛好不是簡樸的說培養(yǎng)就能培養(yǎng)出來的。我覺得培養(yǎng)愛好可以從諸多方面入手。一、循序漸進，否則學生們會知難而退。樹立他們戰(zhàn)勝數(shù)學的信心。相信自己可以處理問題。合適予以獎勵表揚，也是樹立信心的首先。二、化抽象晦澀的題目為簡樸生活化的數(shù)據。這樣覺得數(shù)學不再遙遠，就在自己身邊。三、有合作也有競爭。鼓勵學生自主合作，碰到問題，互相協(xié)助，不過也要有競爭上進的意識。數(shù)學中有趣的故事：高斯是誰?加減是怎么來的?數(shù)字也有回文嗎?有祖沖之這座山嗎?什么是方陣?這些有趣的問題，都被熱愛數(shù)學的孩子們思索著.孩子們探索奇妙數(shù)學世界的腳步在這里延伸……這章序言，讓我覺得，數(shù)學不應當只是枯燥乏味的做題訓練，融入某些有關數(shù)學的小故事小趣事，既可以合適集中小學生的注意力，也可以拓展他們的知識面，順便讓數(shù)學的課堂生動活潑起來。數(shù)學為我留下了印記：孩子,你喜歡什么樣的數(shù)學課堂?老師,您理想中的數(shù)學課堂是什么樣的?教師有自己的理想課堂,孩子也有他們向往的課堂生活.怎樣的課堂才能贏得學生的愛慕?學生在數(shù)學日志中所記錄的數(shù)學課堂又是怎樣的?數(shù)學在我的生活中：演出節(jié)目，慧眼識數(shù)，我的陽光書屋，我能推算時間了，神奇的測量工具，分糖，鍋的奧秘，燒餅中的發(fā)現(xiàn)，煎蛋中的數(shù)學，排隊中的數(shù)學，有用的數(shù)學，媽媽錯了，有趣的黃金分割，節(jié)水和運用等等，都體現(xiàn)出孩子在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學，從數(shù)學的角度觀測生活以及周圍世界的事物，讓我們感受到數(shù)學中的知識有些是孩子在生活中感悟出來的，生活中的情景能叩開小朋友數(shù)學思維的心扉，使學生思維能力不停發(fā)展。在“做一種精明的消費者”這篇日志中寫道是小朋友馬靜跟媽媽去超市購物，超市的一種促銷活動激起馬靜同學的思索，通過她的計算，發(fā)現(xiàn)這是商家的一種經營方略，消費者并沒有得到實惠。得出了我們要做一種精明的消費者。透過這篇日志，讓我們感受到了數(shù)學帶給孩子的不僅僅是計算、分析應用題而是帶給孩子們那份理性的思索和在生活中應用的價值。我的數(shù)學課堂：我喜歡的課堂形式，復習預習鎮(zhèn)重要，倒數(shù)的認識，奇數(shù)偶數(shù)之戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的小秘密，上課發(fā)言一小步數(shù)學學習一大步，我期盼的數(shù)學課，合數(shù)質數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)，故意思的數(shù)學課，我喜歡的數(shù)學課，一萬人有多少，一堂奇妙的數(shù)學課，角的爭執(zhí)，數(shù)學課堂生動有趣。我心中的數(shù)學課堂孩子道出了自己的心聲“在我心中的數(shù)學課堂，是活躍、趣味、快樂的課堂。”“老師不一定漂亮，和藹、溫柔的就很好了”質樸的童言，道出了我們做老師的準則：要愛孩子，給每個孩子營造充斥陽光、溫馨、愉悅的學習氣氛，讓每個孩子在友好的數(shù)學課堂健康發(fā)展?！拔矣幸浑p會發(fā)現(xiàn)的眼睛”是一位一年級的小朋友寫是數(shù)學日志，他這樣寫：今天，老師給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學課“探索規(guī)律”老師在黑板上貼了一種蘋果一種梨，還讓我們在她貼的時候喊水果的名字。接著她有貼了一種蘋果一種梨。我們一邊喊她一變貼，成果時我們喊的比老師貼的還快。由于我們發(fā)現(xiàn)了水果朋友排隊的規(guī)律，老師夸我們長了一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。接下來，我們又發(fā)現(xiàn)了動物朋友、圖形朋友、數(shù)字朋友排隊的規(guī)律，回到家又發(fā)現(xiàn)家里窗簾的圖案也藏著規(guī)律，有規(guī)律的圖案真美！我發(fā)現(xiàn)自己的眼睛越來越亮了，我真的長了一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。從孩子的真實感受中不難看出，教師給了孩子一雙隱形的翅膀，給了孩子一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼！孩子跳出一節(jié)課，把目光投向了生活，學會了用數(shù)學的眼光看世界，孩子享有到了數(shù)學學習的樂趣！這種影響是長遠的。反觀我們的課堂教學，愿我們更多的數(shù)學課堂能帶給孩子生命的活力。我在活動中學數(shù)學：拼圖形，稱東西，頁碼游戲，平行四邊形的自述，花錢的學問，棋盤中的數(shù)學，等等數(shù)學日志，讓我感受到孩子們學習數(shù)學的方式不是枯燥的做題與機械的記憶，而是在活動中學習數(shù)學，故意義的、多樣的數(shù)學活動，不僅讓孩子們處理了一種個難題，更讓孩子們在活動中積累了數(shù)學學習的經驗提高處理問題的能力，更激發(fā)了他們自主探究的欲望。在這些數(shù)學日志的陪伴下,孩子們在一每天成長,他們用數(shù)學日志留下了在成長過程中對數(shù)學理解的一種個印記.讓我們沿著孩子們留下的印記去，去探尋他們的成長足跡吧!個人認為，這是個挺不錯的理解學生的想法的方式，可以搜集他們的數(shù)學日志，或刊登張貼，或裝訂成冊，首先有鼓勵，首先也可以理解學生的想法。比較重要的就是不能把這個寫數(shù)學日志變成強加給孩子的額外承擔，那樣就沒故意義了。從中摘錄了一篇一種小學生寫的日志，題目是：好老師的十條原則。1、不應當偏向女孩子。2、下課鈴一響,就讓我們出去玩.。3、春游上哪去,先問問學生。4、學生犯了錯請家長,我們做了好事也應當跟家長說一說。5、能跟學生聊天。6、要懂得學生喜歡什么不喜歡什么。7、注意自己的外表(頭發(fā),衣服)。8、應當控制自己的情緒。9、學生參與多種比賽,應當在場鼓勵加油。10、課間十分鐘,應當看看學生愛玩什么。很顯然，從孩子真心的體現(xiàn)中，可以看出諸多讓自己更受孩子歡迎的變化。公正公平，盡量地讓自己公平地去愛每一種學生，盡量不要偏心。不遲到，不拖堂，該是學生休息娛樂的時間就讓學生休息娛樂，不要剝奪孩子們的下課時間。多和學生溝通，某些與學生有關的決定，盡量地貼合學生的但愿。在向家長匯報孩子缺陷時，也多夸夸孩子們。重視自己的形象和言行，言傳身教。除了多和學生溝通交流，也要盡量參與孩子們的娛樂活動，為學生們加油鼓氣。通過這本書，我明白了數(shù)學日志的選題內容有如下幾種：數(shù)學在生活中的廣泛應用；課上收獲與積累；獨立思索與體驗；系統(tǒng)整頓與復習。通過專家們的研究發(fā)現(xiàn)，學生多次寫數(shù)學日志，會漸漸感受到“生活的空間有多大，數(shù)學學習的空間就有多大”。細品書中學生們寫的日志，可以感受到學生內心細膩的情感。諸多學生像回憶錄般寫下自己幾年來在小學生涯中學習數(shù)學的所感、所做?？梢园l(fā)現(xiàn)他們伴隨年齡的增長，思維方式悄悄地在轉變。學生通過數(shù)學日志告知老師自己在學數(shù)學上的“盲點”與“誤區(qū)”。平時課間來不及找數(shù)學老師問詢的問題或者不敢問的數(shù)學疑問，都可以通過日志的形式“說