(教科版)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的一生》教學(xué)設(shè)計(jì)

(教科版)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的一生》教學(xué)設(shè)計(jì)《動(dòng)物的一生》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是三年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)物的一生”單元的第8課。通過前面的研究，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段，其他動(dòng)物的一生又是怎樣的？本課以學(xué)生前面的研究為基礎(chǔ)，以雞的一生為例認(rèn)識(shí)鳥類的一生，了解鳥類動(dòng)物的共同特征；以狗的一生為例認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的一生，了解哺乳動(dòng)物的共同特征。由此延伸到對(duì)我們?nèi)祟愖约阂簧恼J(rèn)識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到動(dòng)物的一些共同特征，如動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程，都能繁殖后代等。許多動(dòng)物的一生中都會(huì)有一些奇特的、有趣的事情，教科書的拓展部分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的行為會(huì)隨環(huán)境變化而變化的一些有趣的事情?！緦W(xué)生分析】對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生很少有直觀的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，因此主要通過查閱資料和交流討論的方式進(jìn)行，同時(shí)通過多媒體課件向大家展示更多有關(guān)動(dòng)物周期方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生研究本課知識(shí)?！窘虒W(xué)方針】科學(xué)概念目標(biāo)1.動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、死亡的生命歷程。2.不同動(dòng)物一生所經(jīng)歷的時(shí)間不同，身體形態(tài)發(fā)生的變化不同，繁殖后代的方式也不同。3.像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動(dòng)物屬于鳥類。4.像狗那樣，胎生、身上長毛、吃媽媽乳汁長大的動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物。5.人在不同的年齡階段身體特點(diǎn)各不不異?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能基于不同動(dòng)物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳動(dòng)物一生的共同特點(diǎn)。2.能根據(jù)動(dòng)物的配合特性，區(qū)分更多的動(dòng)物?？茖W(xué)態(tài)度方針1.對(duì)更多動(dòng)物的一生產(chǎn)生延續(xù)的探究樂趣。2.樂于嘗試用不同的方式了解更多動(dòng)物的一生，體會(huì)探究的樂趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)體會(huì)到珍愛生命、健康生活的重要性。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：動(dòng)物和人在生長發(fā)育過程中的不同形態(tài)特征。難點(diǎn)：從多種動(dòng)物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：動(dòng)物及人生長發(fā)育過程的圖片和資料。教師準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物與人生長發(fā)育過程中的圖片、資料和課件?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.提問：請(qǐng)回憶前面研究的內(nèi)容，蠶的一生經(jīng)歷了哪些時(shí)期？（卵、幼蟲、蛹、成蟲四種生命時(shí)期）2.談話：蠶的一生履歷了出生、發(fā)展、繁殖、出生四個(gè)階段，其他動(dòng)物的一生也要履歷這樣一個(gè)過程嗎？這個(gè)過程的各個(gè)階段是怎樣的？3.引出課題：今天，我們就一同來研究《動(dòng)物的一生》。設(shè)計(jì)企圖：學(xué)生基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，基于生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和真實(shí)所見事件等方面提出假設(shè)，提出新的問題，激發(fā)對(duì)其他動(dòng)物的一生舉行探究的樂趣。二、探索活動(dòng)一通過雞的一生了解更多鳥類的一生1.提問：（出示雞的一生圖片）同學(xué)們，你們能根據(jù)提醒，描述雞的一生嗎？2.小組會(huì)商。3.師生交流：從母雞將雞蛋放在身體下面開始到小雞破殼而出，需要21天左右的時(shí)間。剛出殼的小雞身上長的是絨毛，一個(gè)月左右小雞身上的絨毛褪去，長出了羽毛；6個(gè)月左右長成成年雞，母雞開始產(chǎn)卵繁殖后代。4.小結(jié)：雞的一生履歷卵、雛雞、成雞三個(gè)主要階段。5.提問：比較蠶的一生和雞的一生，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的相同與不同嗎？誰來說說？6.學(xué)生交流：雞和蠶都是卵生動(dòng)物，產(chǎn)卵繁殖后代，從卵開始它的生命歷程。雞和蠶的一生又有很大的不同。雞要將雞蛋放在身體下面，用自己的體溫保持溫度的相對(duì)恒定。雞不經(jīng)歷變態(tài)的過程。7.提問：（出示更多鳥類一生的圖片）你能發(fā)現(xiàn)這些鳥類有什么配合特性嗎？8.師生交流討論：鳥類的共同特征都是從蛋開始孵化，身上長有羽毛和翅膀，屬于卵生動(dòng)物。9.小結(jié)：常見鳥類一生的過程是：卵（蛋）→雛鳥→成鳥?；顒?dòng)二通過狗的一生了解更多哺乳動(dòng)物的一生1．提問：同學(xué)們，狗是我們最熟悉的小伙伴了，你們了解狗的一生嗎？2.學(xué)生填寫記錄表。出示狗的一生的圖片。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，結(jié)合已學(xué)的知識(shí)，用圖文結(jié)合的方法記錄狗的一生。3.學(xué)生交流報(bào)告：我們發(fā)現(xiàn)狗是胎生、身上有毛、吃媽媽的乳汁長大……4.提問：老師給大家提供了一些動(dòng)物圖片，你能找出與狗有相同特征的動(dòng)物嗎？它們有哪些共同特征呢？5.學(xué)生交流：它們都是哺乳動(dòng)物，直接生小動(dòng)物，用哺乳的方式喂養(yǎng)后代（吃媽媽乳汁長大）。6.小結(jié)：哺乳動(dòng)物的一生會(huì)經(jīng)歷“幼仔→成年”的生命過程。7.交流：現(xiàn)在大家已經(jīng)對(duì)雞和狗非常了解了，你能說說不同品種動(dòng)物的一生有什么不異和不同嗎？活動(dòng)三了解人的一生1．談話：同學(xué)們，老師給大家提供了很多不同年齡的人的圖片資料，請(qǐng)大家按年齡的不同整理這些圖片并說明理由。2.學(xué)生交流報(bào)告：我們一生要履歷幾個(gè)階段：胎兒→嬰兒→幼兒→青少年→成年→老年。3.提問：如果人生履歷這樣幾個(gè)階段，你會(huì)對(duì)不同年齡段的自己說些什么？4.師生交流：我們的一生與哪些動(dòng)物相似呢？5.小結(jié)：我們把這些能呼吸，能生長，會(huì)活動(dòng)，都需要食物、空氣和水，能對(duì)外界變革做出反應(yīng)等生命體，叫做生物；它與非生物的素質(zhì)區(qū)別就是有無生命。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過了解雞的一生，來認(rèn)識(shí)常見的鳥類的共同特點(diǎn)；通過了解狗的一生，發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物的特征；通過開展資料整理的活動(dòng)，知道人生經(jīng)歷的幾個(gè)階段，體驗(yàn)珍愛生命、健康生活的重要性。這個(gè)研究過程符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、語言組織能力、合作能力和整理信息的能力。三、拓展1.提問：為了生存和繁殖后代，動(dòng)物的行為是隨著環(huán)境的變化而變化的。比如冬季來臨時(shí)大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠等，你能解釋這些動(dòng)物的行為嗎？2.談話：動(dòng)物的一生還有很多風(fēng)趣的事情，請(qǐng)同學(xué)們課后搜集更多的案例，做個(gè)科學(xué)小報(bào)，課后我們可以交流展現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：這樣的拓展活動(dòng)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為的多樣性，了解更多動(dòng)物一生有趣的事情，理解這些行為都是為了生存和繁殖后代。從這個(gè)角度來做一個(gè)主題明確、內(nèi)容豐滿的科學(xué)小報(bào)