中班家教案7篇

第第頁(yè)中班家教案7篇

中班家教案篇1

一．設(shè)計(jì)思路：

最近我們開(kāi)展了“春姑娘來(lái)了“的主題活動(dòng)，通過(guò)老師預(yù)設(shè)的一系列活動(dòng)，幼兒感受到了春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，燕子從南方飛回來(lái)了；小河里的冰也溶化了；小草從大地媽媽的懷里鉆了出來(lái)；柳樹(shù)姑娘梳起了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子……

在這前提下，我選擇了本次活動(dòng)，想通過(guò)本次活動(dòng)，通過(guò)老師有意識(shí)地提取和創(chuàng)設(shè)一些畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，感受精美的畫(huà)面和語(yǔ)言的抒情。在活動(dòng)中我又依據(jù)我們“全語(yǔ)言”共享策略的討論，通過(guò)讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己所觀測(cè)到畫(huà)面的內(nèi)容〔想說(shuō)〕，又讓相互爭(zhēng)論“漂亮的春天還會(huì)是誰(shuí)的家”的仿編〔多說(shuō)〕。多創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的平臺(tái)，使幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，著重用完整的語(yǔ)言表示，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展。

二．活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)援助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

2．引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培育幼兒的想像力、制造力和嘗試精神。

三．環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：1．畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。

2．制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、貼絨學(xué)具。

四．重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

五．活動(dòng)流程：

?閱歷回憶，引起愛(ài)好】――【看看說(shuō)說(shuō)，初步感知】――【理解創(chuàng)作，共享歡樂(lè)】

六．活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕閱歷回憶，引起愛(ài)好

1．引起愛(ài)好：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，對(duì)不對(duì)？它美麗在哪里？

2．提問(wèn)回憶：春天是座漂亮的大花園，我們小伙伴都很喜愛(ài)它。楊老師還知道我們小伙伴更加喜愛(ài)有個(gè)美麗歡樂(lè)的家，是不是？說(shuō)說(shuō)，你喜愛(ài)什么樣子的家呢？

〔二〕看看說(shuō)說(shuō)，初步感知

1．出示背景圖，嘗試爭(zhēng)論：

圖上有哪些景物？想想它們都會(huì)是誰(shuí)的家？

2．看看說(shuō)說(shuō)，感知理解

〔1〕這些白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？

〔2〕它們的家又在哪里？它們的家美麗嗎？美在哪里？

3．觀賞兒歌，理解內(nèi)容

〔1〕兒歌中都講了有哪些家？分別是誰(shuí)的家？

〔2〕你最喜愛(ài)哪個(gè)家？為什么？

〔三〕理解創(chuàng)作，共享歡樂(lè)

1．再次觀賞,詩(shī)歌里說(shuō)：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家？密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家？

2．幼兒自由爭(zhēng)論，老師指導(dǎo)。

3．幼兒自由發(fā)言，老師提升組合。

4．老師小結(jié)：我們小伙伴可真能干，自己也能編出了好聽(tīng)的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰(shuí)的家，明天拿來(lái)告知大家，好嗎？

七．各環(huán)境滲透

附：詩(shī)歌――家

藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，

綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚(yú)的家，

紅紅的花兒是蝴蝶的家，我們的家多美?。?/p>

仿編：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)的家，密密的樹(shù)林是蘑菇的家，

綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，

紅紅的花兒是密蜂的家，我們的家多美??！

中班家教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)歌所表達(dá)的“家”的含義，萌發(fā)喜愛(ài)家園的情感。

2、結(jié)合自己所了解的有關(guān)動(dòng)物的生活地區(qū)和活動(dòng)范圍等方面的知識(shí)閱歷創(chuàng)編詩(shī)句，進(jìn)展制造力和語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴曲磁帶，森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖，三種不同的圖畫(huà)紙(一種貼有小動(dòng)物，一種畫(huà)有背景，一種空白)，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞詩(shī)歌

(結(jié)合音樂(lè)觀賞詩(shī)歌《家》。)

師：這首詩(shī)歌里介紹了誰(shuí)的家?它的家在哪里?

幼：我聽(tīng)到鯨魚(yú)的家在大海。

師：對(duì)了，鯨魚(yú)的家在寬闊的大海里。

幼：企鵝的家在冰冷的南極。

師：你說(shuō)得真好，不但把企鵝的家在哪里說(shuō)清晰了，還說(shuō)出了南極寒冷的特點(diǎn)。

幼：駱駝的家在沙漠。

師：很好，沙漠是什么樣的呢?

幼：很大，很大。

師：對(duì)，一望無(wú)際的沙漠是駱駝的家。

幼：什么叫“一望無(wú)際”?

師：一眼望不到邊的地方，都可以說(shuō)“一望無(wú)際”。想一想還有哪些地方也是“一望無(wú)際”的.呢?

幼：一望無(wú)際的大海。

幼：一望無(wú)際的草原。

幼：一望無(wú)際的田野。

師：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)觀賞一遍詩(shī)歌。聽(tīng)完后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)為什么寬闊的大海是鯨魚(yú)的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無(wú)際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家。

幼：由于鯨魚(yú)離開(kāi)大海就會(huì)死，所以大海就是鯨魚(yú)的家。

師：對(duì)，適合動(dòng)物生存的地方可以說(shuō)是它們的家。

幼：由于小松鼠愛(ài)吃的東西都在森林里。

師：是啊，家里有豐富的食物。

幼：企鵝生在南極，長(zhǎng)在南極。

師：生我們、養(yǎng)我們的地方就是我們的家。

幼：駱駝總是呆在沙漠里的。

師：它喜愛(ài)沙漠嗎?

幼：喜愛(ài)。

師：對(duì)，動(dòng)物最喜愛(ài)活動(dòng)的地方也能給它家的感覺(jué)。

師：動(dòng)物誕生的地方、喜愛(ài)去玩耍的地方、有它喜愛(ài)的食物的地方，都能讓它歡樂(lè)，讓它有家的感覺(jué)!

二、創(chuàng)編詩(shī)歌

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物及其家園。

師：你們還喜愛(ài)什么動(dòng)物?它們的家在哪里?

幼：馬的家在草原上。

師：草原是什么樣的?

幼：綠色的。

師：所以說(shuō)，綠色的草原是馬兒的家，對(duì)嗎?

幼：小蜜蜂的家在花園里。

師：花園是怎么樣的呢?

幼：很漂亮的!

師：漂亮的花園是誰(shuí)的家?

幼：漂亮的花園是小蜜蜂的家。

2、下面你們可以選一種喜愛(ài)的動(dòng)物，把它畫(huà)出來(lái)，再編成一句好聽(tīng)的詩(shī)。你可以選擇有動(dòng)物的圖畫(huà)紙，給動(dòng)物畫(huà)一個(gè)家，也可以選擇有背景圖的紙，在上面畫(huà)出喜愛(ài)住在這里的動(dòng)物，還可以選擇白紙畫(huà)出喜愛(ài)的動(dòng)物和它的家。

3、提供三種不同的圖畫(huà)紙，幼兒自由選擇繪畫(huà)內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的創(chuàng)作內(nèi)容。

4、將幼兒的作品展示在黑板上，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)句，溝通創(chuàng)作成果。

5、我們編詩(shī)句的時(shí)候要根據(jù)肯定的順次，就似乎火車車廂。在這首詩(shī)里，“什么樣的”是第一節(jié)車廂，“什么地方”是第二節(jié)車廂，“是誰(shuí)的家”是第三節(jié)車廂，要一節(jié)跟著一節(jié)。

6、放背景音樂(lè)，啟發(fā)幼兒按仿編要求說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

幼：大大的牛場(chǎng)是牛兒的家。

師：你是想說(shuō)養(yǎng)牛的地方嗎?通常人們把養(yǎng)牛羊的地方叫做“牧場(chǎng)”或“農(nóng)場(chǎng)”，那里土壤肥沃，草特別多。你想一想，可以怎樣說(shuō)?

幼：肥沃的牧場(chǎng)是牛兒的家!

幼：圓圓的豬窩是肥豬的家。

師：鳥(niǎo)的家叫“鳥(niǎo)巢”，雞住的地方叫“雞棚”，養(yǎng)蜜蜂的木箱叫“蜂箱”，螞蟻的家叫“蟻穴”，豬的家叫“豬圈”，認(rèn)真想一想肥豬的家應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)?

幼：圓圓的豬圈是肥豬的家。

師：每種動(dòng)物都有自己的家，我們小伙伴也都有自己的家。全部的動(dòng)物、植物和人類，都有一個(gè)共同的家，你們知道是什么嗎?

幼：是地球!

師：對(duì)，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩(shī)，放在這首詩(shī)的最末：漂亮的地球是我們共同的家，所以我們要愛(ài)惜它。

附：

家

寬闊的大海是鯨魚(yú)的家，

冰冷的南極是企鵝的家，

一望無(wú)際的沙漠是駱駝的家，

密密的森林是松鼠的家。

中班家教案篇3

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．將收集到的全家福照片張貼在主題墻上，供幼兒相互介紹與溝通。

2．將收集到的一些家用電器的圖片、照片、玩具模型及相關(guān)資料投放到活動(dòng)區(qū)，供幼兒認(rèn)知、分類。

3．在角色區(qū)投放炊具模型或?qū)嵨?，布置出餐廳的區(qū)域環(huán)境，便于幼兒進(jìn)行角色游戲。

4．在美工區(qū)投放紙盒、紙箱等各種廢舊的物品，供幼兒制作家用電器或家具。

生活活動(dòng)

1．能主動(dòng)承受值日生任務(wù)，樹(shù)立服務(wù)他人的意識(shí)，體驗(yàn)援助他人的歡樂(lè)。

2．參觀幼兒園食堂，觀看、了解做飯的過(guò)程。

3．進(jìn)餐過(guò)程中保持環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生，文明進(jìn)餐，不挑食，不糜費(fèi)糧食。

4．懂禮貌，講禮儀。早晨入園，晚上離園的時(shí)候，主動(dòng)給老師、同伴打招呼，會(huì)運(yùn)用“你好、再見(jiàn)、請(qǐng)、感謝等禮貌用語(yǔ)。

家園聯(lián)系

1．請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀看照片和錄像，讓幼兒了解自己長(zhǎng)大的故事。

2．請(qǐng)家長(zhǎng)幫助提供全家福照片，引導(dǎo)幼兒介紹自己暖和的家。

3請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒觀測(cè)了解家中的幾種家用電器，介紹其作用及安全運(yùn)用方法。

4請(qǐng)家長(zhǎng)鼓舞幼兒在家做力所能及的事情，如整理床鋪、整理碗筷、給爸爸媽媽端杯水等。

教學(xué)活動(dòng)

1.“一座小房子”：幼兒能依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽想象，猜想故事的進(jìn)展改變，感受家的暖和與歡樂(lè)。

2.“我有一個(gè)家”：知道每個(gè)人都有自己的家，了解父母的姓名，職業(yè)，電話號(hào)碼和家庭住址等，感受家庭的暖和，增進(jìn)對(duì)家人的了解和喜愛(ài)之情。

3.“螞蟻運(yùn)大米”：學(xué)習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬，鍛練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

4.“我家的電器”：認(rèn)識(shí)冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見(jiàn)的家用電器，初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途；知道家用電器安全運(yùn)用常識(shí)，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5.“讓愛(ài)住我家”：感受歌曲溫柔、舒緩的旋律和溫馨的氛圍，體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛(ài)的美妙情感。

區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：

1“美滿一家人”：嘗試用不同的方式制作“全家?！毕嗫颍惺芤患胰嗽谝黄鸬拿罎M感。

2“我的故事”：能畫(huà)出自己成長(zhǎng)過(guò)程中的小故事。

益智區(qū)：

“布置新家”：鞏固對(duì)家電、家具等家庭用品的認(rèn)知和了解。嘗試對(duì)家用電器、家具、日用品等圖片進(jìn)行分類。

表演區(qū)：

“過(guò)家家”：能夠仿照炒菜、喂娃娃的動(dòng)作，有表情的演唱歌曲。學(xué)會(huì)與同伴合作表演，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。

閱讀區(qū)：

1．“媽媽和我”：知道媽媽照看自己長(zhǎng)大過(guò)程的辛苦，加強(qiáng)愛(ài)媽媽的情感。

2．“爸爸的本事大”：了解爸爸的年齡、愛(ài)好、職業(yè)，知道爸爸很辛苦。

角色區(qū)：

“小廚師”：嘗試仿照達(dá)人做飯的動(dòng)作。體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。

建構(gòu)區(qū)：

“搭建我的家”：能制造性地搭建出房屋的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)；喜愛(ài)自由搭建活動(dòng)，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。

中班家教案篇4

設(shè)計(jì)背景

在與幼兒的溝通中，發(fā)覺(jué)幼兒不喜愛(ài)與家人交談，不懂得愛(ài)自己的親人，不懂得用較完整的句子表達(dá)圖意。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句較連貫地講解并描述圖片內(nèi)容，介紹自己的家庭成員及他們的工作。

2、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力和語(yǔ)言講解并描述技能。

3、培育幼兒愛(ài)親人的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容，培育幼兒愛(ài)親人的感情。

活動(dòng)預(yù)備

圖片一幅，中班《學(xué)語(yǔ)言》〔下冊(cè)〕

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖片，指導(dǎo)幼兒整體地觀測(cè)。請(qǐng)幼兒講解并描述句子：這是××的家。

2、指導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀測(cè)圖片，啟發(fā)幼兒按順次講解并描述人物及活動(dòng)。

3、分組、個(gè)別練習(xí)講解并描述，老師予以適當(dāng)?shù)奶崾?，留意援助技能較差的幼兒。

4、自由講解并描述。請(qǐng)幼兒打開(kāi)《學(xué)語(yǔ)言》〔下冊(cè)〕第1頁(yè)，邊看圖邊講。

5、分小組活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在小組里向小伙伴介紹自己的家里有誰(shuí)、爸爸媽媽干什么工作。

6、小結(jié)幼兒講解并描述狀況，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)親人的教育。結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

1、幼兒對(duì)圖片是很喜愛(ài)的，在教學(xué)時(shí)，我采納讓幼兒觀測(cè)圖片的方式，抓住幼兒的留意力，讓幼兒從整體上認(rèn)知圖片的大體內(nèi)容。

2、在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我在培育表現(xiàn)好的幼兒的同時(shí)，更加關(guān)注表達(dá)技能差的幼兒，鼓舞他們大膽去表達(dá)，捕獲住他們的閃光，予以實(shí)時(shí)的表?yè)P(yáng)。

3、著重培育同學(xué)愛(ài)親人的感情。

4、在活動(dòng)中，仍涌現(xiàn)有個(gè)別幼兒不敢表達(dá)的現(xiàn)象，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將采納更抱負(fù)的激勵(lì)方式，讓幼兒大膽發(fā)言。

4、自由講解并描述。請(qǐng)幼兒打開(kāi)《學(xué)語(yǔ)言》下冊(cè)第1頁(yè)，邊看圖邊講。5、分小組活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在小組里向小伙伴介紹自己的家里有誰(shuí)、爸爸媽媽干什么工作。6、小結(jié)幼兒講解并描述狀況，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)親人的教育。結(jié)束活動(dòng)。

中班家教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱及形狀特征。

2、讓幼兒感受蔬菜的多種多樣。

3、培育孩子不挑食，喜愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：擬人化的蔬菜，各種蔬菜、剪好的五官、四肢、各種水果頭飾。

閱歷預(yù)備：事先了解一些蔬菜的名稱及形狀特征)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、(創(chuàng)設(shè)情景表演)老師扮演青菜奶奶，請(qǐng)幾個(gè)小伙伴扮演辣椒的一家辣椒爸爸、辣椒媽媽、辣椒娃娃、辣椒寶寶等。(分別戴上頭飾)

2、表演情景

我是青菜奶奶，今日我特別興奮，由于今日是我的生日，我得去預(yù)備預(yù)備，一會(huì)我的孩子們要來(lái)為我慶祝生日”。

(辣椒出場(chǎng))辣椒爸爸敲門：“青菜奶奶在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“青菜奶奶，我是胖胖，綠綠的燈籠辣椒?！薄扒嗖四棠躺諝g樂(lè)，我是綠綠，長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒，我把我的孩子也帶來(lái)了。”“奶奶好，我是紅紅、光光的辣椒寶寶。”

(3)青菜奶奶：“歡迎，歡迎你們!”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日歡樂(lè)!”青菜奶奶：“感謝，請(qǐng)坐請(qǐng)坐”(幼兒回坐位)

二、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜

1、青菜奶奶：“今日是我的生日”除了辣椒的爸爸、媽媽、寶寶、還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?請(qǐng)小伙伴和旁邊的好伙伴說(shuō)一說(shuō)?猜一猜還有哪些蔬菜會(huì)來(lái)?

2、幼兒回答狀況

3、(請(qǐng)出扮演黃瓜、番茄、茄子)下面讓我們用激烈的掌聲請(qǐng)出我們的小客人把!

4、小伙伴你們還認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?(幼兒回答)

5、請(qǐng)我們的小客人自己介紹一下吧!“我是細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，我的紅紅的番茄，我的穿著紫外衣的茄子，我是帶著小紅帽的菠菜?！?/p>

6、青菜奶奶：“歡迎你們的到來(lái)，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”

7、青菜奶奶：“我太快樂(lè)了，來(lái)到這么多的蔬菜伙伴。辣椒的一家、細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜、紅紅的番茄、穿著紫外衣的番茄、還有帶著小紅帽的菠菜，它們有把自己裝扮的漂美麗亮來(lái)參與我的生日會(huì)?！?/p>

三、裝扮蔬菜

1、青菜奶奶：“我的生日會(huì)肯定會(huì)很喧鬧的?！?請(qǐng)小伙伴扮演蔬菜)(請(qǐng)小伙伴選擇自己喜愛(ài)的蔬菜，把自己裝扮的美麗一起來(lái)參與我的生日會(huì)吧)

2、幼兒自由選擇蔬菜(裝扮蔬菜)老師巡回指導(dǎo)(問(wèn)：“你裝扮的是誰(shuí)?你想怎么樣裝扮它”)

四、給“青菜奶奶”慶祝生日

1、青菜奶奶：“蔬菜伙伴們，你們裝扮好了嗎?生日會(huì)立刻要開(kāi)始了?！?/p>

2、請(qǐng)蔬菜伙伴們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)進(jìn)來(lái)。青菜奶奶問(wèn)：“你是誰(shuí)?我是蔬菜姐姐，我是小洋蔥，祝奶奶健康歡樂(lè)!”

3、在“生日歌”的樂(lè)曲聲中，幼兒唱唱，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜。

五、我愛(ài)蔬菜

青菜奶奶：“生日會(huì)立刻就要開(kāi)始了，請(qǐng)蔬菜伙伴們坐好，今日來(lái)了怎么多蔬菜伙伴，有**蔬菜…………”

中班家教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)主題“我們的幼兒園”，所開(kāi)展的語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)——《青槐幼兒園——我的家》。課前，我仔細(xì)地進(jìn)行了備課，預(yù)備了相關(guān)的圖片。在活動(dòng)中，我采納的談話方法、自由講解并描述、跟讀等一系列的形式，可是在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，我發(fā)覺(jué)：有的幼兒留意力不集中。這是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感愛(ài)好的表現(xiàn)，因此，我就設(shè)計(jì)成兒歌的方式來(lái)完成《我們的幼兒園》這課語(yǔ)言教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)

目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容。

2、初步知道比方句的用法。

3、欣賞幼兒園的有關(guān)圖片，培育幼兒喜愛(ài)自己幼兒園的美妙情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

1、自編兒歌《青槐幼兒園——我的家》

2、與兒歌內(nèi)容相符的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話

1、我們的幼兒園有個(gè)好聽(tīng)的名字，小伙伴知道嗎？〔青槐幼兒園〕

2、你們?cè)谇嗷庇變簣@快樂(lè)嗎？為什么感到很快樂(lè)？

3、我們的幼兒園就像我們所熟識(shí)的什么地方？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？

二、教授兒歌，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感

1、〔出示圖片〕提問(wèn)：圖片里畫(huà)了些什么內(nèi)容？你最喜愛(ài)哪張圖？為什么？

2、老師把小伙伴剛才說(shuō)的話編了一首好聽(tīng)的兒歌，聽(tīng)！

a、老師范讀兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽(tīng)到哪些好聽(tīng)的歌詞？

b、你最喜愛(ài)兒歌里的哪一句？

3、幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌

a、整體跟讀要求幼兒讀準(zhǔn)字音：操〔cao〕、場(chǎng)〔chang〕

b、分組朗誦引導(dǎo)幼兒說(shuō)準(zhǔn)語(yǔ)氣詞：哈，瞧，嘿

c、個(gè)別表演請(qǐng)個(gè)別技能較強(qiáng)的幼兒到前臺(tái)表演

4、重點(diǎn)講解并描述：“綠色的操場(chǎng)像花園”

提問(wèn)：為什么說(shuō)綠色的操場(chǎng)像花園？

兒歌：《青槐幼兒園——我的家》

青槐幼兒園，我的家，

活動(dòng)室呀寬又大，

圖書(shū)玩具多又多，

哈，我愛(ài)我的幼兒園。

青槐幼兒園，我的家，

綠色的操場(chǎng)像花園，

滑梯，蕩椅，蹺蹺板，

瞧，我們玩得多快樂(lè)！

青槐幼兒園，我的家，

老師愛(ài)我我愛(ài)她，

唱歌跳舞做游戲

嘿，人人都來(lái)把我夸！

教學(xué)反思

1、擅長(zhǎng)利用，充分查找結(jié)合點(diǎn)

在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)從幼兒親身參加其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活閱歷，并加以合理的利用，加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。新《綱要》明確指出：要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物，游戲和偶發(fā)事項(xiàng)中所隱蔽的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，活躍了課堂氣氛。

2、融入生活，加強(qiáng)練習(xí)的密度

幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。加強(qiáng)練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類的游戲，既方便也實(shí)惠。

中班家教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌《家是什么》，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、感受家庭的暖和，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和喜愛(ài)之情。

3、嘗試用完整連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號(hào)碼等。

4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連