關(guān)于科學(xué)活動教案3篇

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科學(xué)活動教案篇1

一、設(shè)計理念

大自然是孩子們探究科學(xué)知識的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣改變和各種動物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探究的主題。其中孩子們最感愛好的是動物，而一些動物的生活習(xí)性與天氣改變有著親密的聯(lián)系，它們在天氣改變之前會有一些非常的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。為此，我抓住這一特點，充分利用時機(jī)，設(shè)計了“小小氣象員”這一活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些依據(jù)動物的非常表現(xiàn)來推斷，預(yù)報天氣的本事，使幼兒懂得一些氣象改變和動物習(xí)性改變之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的新奇心和表現(xiàn)欲，提高探究天氣神秘的愛好和技能，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

二、活動目標(biāo)

1、知道一些氣象改變與動物習(xí)性改變之間的關(guān)系;

2、能依據(jù)動物的非常表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣;

3、激發(fā)幼兒的新奇心、表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

重點：激發(fā)幼兒的新奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象改變之間的關(guān)系、神秘。

難點：能運(yùn)用新學(xué)的知識判斷天氣改變。

三、活動預(yù)備

多媒體課件一套。

四、活動流程

(一)引出課題

1、師：孩子們昨天是晴天還是陰天?今日呢?(談話引入)

那么你們猜一猜明天會是什么天氣呢?

幼：晴天、陰天、雨天都有可能。晴天，你門是怎么知道的？

看天氣預(yù)報、聽廣播。

嗯！真不錯，這是一個很好的方法，我們?nèi)藗儼∈峭ㄟ^看天氣預(yù)報，聽廣播提前知道天氣狀況的。

2、農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告知他們的呢?有誰知道？請舉手！

〔假如孩子回答不出來，老師可以引導(dǎo)說：哦這個問題有點難，還沒有想好對么？那么現(xiàn)在王老師來告知你們?！?/p>

師：許多小動物他們是小小氣象員，能預(yù)報天氣。那我一起來看一看為什么老是說他們是小小氣象員。一起聽聽故事里的.小動物是怎么預(yù)報天氣的？

(二〕觀看視頻

讓幼兒觀看視頻，提問幼兒圖片上都有哪些小動物呢？

幼;有小燕子、小青蛙、小魚、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。

師：那你們要先看哪一個小動物來預(yù)報天氣呢？〔點其中一個小動物〕

幼：小蜜蜂〔觀看視頻〕

師：快要下雨的時候，小蜜蜂會怎么做？

幼：由于快要下雨了，我們的翅膀要是沾上雨水就飛不動了，會有危急的，像這樣的天氣我們只在家里工作，從來不到外面去。

師：鼓舞幼兒〔你聽的真認(rèn)真、你聽的真仔細(xì)、嗯！不錯。你真愛動腦筋等等鼓舞性語言〕

師小結(jié);哦！原來小蜜蜂是通過呆在家里工作的方式來提示農(nóng)民伯伯快要下雨了。

接下來呢？你們想看哪一個小動物預(yù)報天氣？

幼:小燕子?！灿^看視頻〕

師：我們看一看下雨前，小燕子跟平常飛的有什么區(qū)分?

幼：自由回答。

原來是快要下雨了，小蟲的翅膀上沾上了很多小水珠，飛不高，小燕子飛得低，是為了捉蟲子吃。

師小結(jié)：哦！原來小燕子飛的很低是想告知農(nóng)民伯伯快要下雨了。

師：我們再來聽聽雞媽媽是怎么說的？

幼：雞媽媽?！灿^看視頻〕

師：雞媽媽是通過什么方式來告知農(nóng)民伯伯快要下雨了？

幼：自由回答，可請個別幼兒回答。

師小結(jié)：原來雞媽媽是通過感覺氣壓很低來告知農(nóng)民伯伯快要下雨了。

師：上面還有誰？幼：小螞蟻。我們一起來看看?！灿^看視頻〕

師：下雨前下螞蟻會有什么行動？

幼：搬家。

師小結(jié)：小螞蟻也是小小氣象員，它是用搬家的方法來告知農(nóng)民伯伯快要下雨了。

師：上面還剩下誰了？

幼：小魚。

師：我們來聽聽小魚這么說的？幼〔觀看視頻〕

師：小魚是怎么快要下雨了？

幼：自由回答

快要下雨了，水里的空氣很少，憋得我實在難過，只好浮到水面上來吸幾口氣。

師小結(jié)：原來小魚是由于水里的空氣很少，浮到水面上來。告知農(nóng)民伯伯快要下雨了。

師:小青蛙為什么高心地唱歌？

幼：自由回答

師小結(jié)：青蛙興奮地、大聲地唱起歌來，農(nóng)民伯伯一聽就知道快要下雨了。

最末讓孩子用故事里小動物的話說一遍，〔分別復(fù)述小動物們說的話〕小動物們是用什么方式來提示農(nóng)民伯伯快要下雨了。

〔三〕今日我們認(rèn)識了這么多小動物氣象員，動物們也想考考你們，看你們記住他們的本事沒有?

播放小測驗游戲。

師：可請幼兒上臺來指指看。

五、總結(jié)

今日，我們認(rèn)識了這么多、這么棒的小動物氣象員，也知道了他們是怎么向農(nóng)民伯伯預(yù)報天氣的。生活中還有許多的小動物他們也是小小氣象員，回家的時候可以問問爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽上網(wǎng)找找看。下午來的時候告知王老師和小伙伴。

科學(xué)活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

2.體驗找伙伴的樂趣。

3.在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》；

2、《好伙伴》PPT課件；

3、共生動物卡片假設(shè)干；

4、《找伙伴》音樂。

活動過程：

一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：

1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，老師講解并描述故事。

1、重點理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣相互援助成為好伙伴的。

2、犀牛鳥援助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜愛吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互援助成為了好伙伴。

二、觀看課件，溝通閱歷：

1、觀測共生動物課件中的圖片，分小組溝通：誰和誰是好伙伴？他們是怎么樣相互援助的？

2、將各組發(fā)覺的各種共生動物的現(xiàn)象匯合溝通，看一看各組的發(fā)覺分別是什么，有沒有相同的發(fā)覺，共享、歸納各種共生現(xiàn)象。

小結(jié)：兩種不同動物會用自己的本事來相互援助共同生活，它們就像一對好伙伴。

三、配對游戲：

幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找伙伴》去找卡片上動物的好伙伴；音樂停，找到相應(yīng)的伙伴握握手，相互間說一說，好伙伴是怎么樣相互援助的。

活動反思：

在社會活動《好伙伴》的教學(xué)設(shè)計中，我能依據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參加活動的愛好，通過觀賞故事引出活動主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題，通過觀測、探討查找問題答案，引導(dǎo)幼兒參加表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個活動的順當(dāng)開展及目標(biāo)的.達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀測、仿照、表演等形式積極參加、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探究、溝通、學(xué)習(xí)提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到進(jìn)展，都感受到了勝利的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會性進(jìn)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌控的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否勝利地完成，需要不斷地嘗試和探究，我會在以后的教學(xué)實踐中，和孩子們一起探究，一起成長！

科學(xué)活動教案篇3

一、設(shè)計意圖

小班學(xué)前兒童面對實物，卻不知道用它來對應(yīng)數(shù)字，所以，小班學(xué)前兒童初學(xué)計數(shù)，老師可以用講解演示法予以示范，通過講解，從而援助學(xué)前兒童克服困難、引導(dǎo)思路的數(shù)學(xué)方法。

二、活動目標(biāo)

1、能夠在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

2、認(rèn)讀數(shù)字1~4，能夠做到數(shù)物對應(yīng)。

三、活動重、難點

本次活動的重點是手口全都有序地點數(shù)4的數(shù)量物，難點是引導(dǎo)幼兒做到數(shù)物對應(yīng)。

四、活動材料

1、幼兒用書第一冊第30~31節(jié)

2、背景音樂，玩具火車頭，車廂四節(jié)，假設(shè)干小動物。

3、油畫棒，兒歌《輪子歌》

五、活動導(dǎo)入

通過小故事《小動物出遠(yuǎn)門》，導(dǎo)入小火車——小火車的對應(yīng)數(shù)字1~4包括火車頭、車廂、小動物們。

老師：小伙伴們，今日老師給大家講個故事，好不好呀？〔好〕《小動物出遠(yuǎn)門》

今日天氣真好，森林里的小動物們都聚到了一起曬太陽，小狗說："今日天氣真好！我們?nèi)ド滞饷娴挠螛穲鐾鎯喊桑?小兔說："森林外的游樂場，是不是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢？"這時候大象搖了搖它的鼻子說："那我們怎么去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢？"老師：小伙伴們，當(dāng)你們出遠(yuǎn)門，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方時，要怎么去呢？〔坐汽車，火車……〕老師：對呀，我們可以坐小火車。今日我們就來送一送這些出去玩的小動物們坐小火車，好不好呀？

六、活動過程

1、老師出示小火車圖片，引導(dǎo)幼兒在點數(shù)的'基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

〔1〕出示火車圖片，帶領(lǐng)幼兒手口全都的點數(shù)車輪，引導(dǎo)幼兒說出車輪總數(shù)"4"。

〔2〕在火車頭后掛車廂，一邊掛一邊引導(dǎo)幼兒在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)1、2、3、4。

2、援助幼兒認(rèn)讀數(shù)字1~4，練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。

〔1〕老師分別出示數(shù)字1——4，將數(shù)字分別貼在車廂上，啟發(fā)幼兒它們像什么，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并記住。

〔2〕出示小動物圖片，請小伙伴們幫忙將他們送上火車，每節(jié)車廂坐4個。

老師：小伙伴們，現(xiàn)在小動物們來到了火車站，下面老師請小伙伴們把小動物們送上火車，好不好呀？

老師：先上來的是小象，小象個頭比較大，它想坐在第一節(jié)車廂，跟在小象后面的兩只小狗，它們想坐在第二節(jié)車廂，哪位小伙伴情愿送一下小狗呢？

老師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶著兔寶寶們上車了，最末來的是鴨寶寶們，