胸泌外科護理專題課件整理

胸泌外科護理專題胸泌外科護理專題胸泌外科護理專題八、胸泌外科護理專題※※※※※※※※※※※※※※※護士長職責1在科護士長(護理部主任)領導和科主任業(yè)務指導下負責病區(qū)護理行政及業(yè)務管理。根據護理部及科內工作計劃,制定本病區(qū)工作計劃,并組織實施。2.負責實施病區(qū)的科學管理,包括護理人員的合理分工、科學排班;檢查落實各項管理制度;各種儀器、設備、藥品、布類、家具管理;護理員、衛(wèi)生員的業(yè)務管理等。均達到規(guī)范化、標準化要求。保持病區(qū)環(huán)境整潔、安靜、舒適、安全、美觀。3.督促護理人員遵守職業(yè)道德規(guī)范,嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,護理常規(guī)和中、西醫(yī)護理技術操作規(guī)程。定期檢査基礎護理、分級護理及危重患者護理的執(zhí)行情況,進行嚴格的質量考核,加強醫(yī)護配合,嚴防差錯事故。4.全面掌握本病區(qū)護理工作情況與患者動態(tài)。參與重點患者的床頭交班;參加并指導危重、大手術及搶救患者的護理,突出辨證施護,并檢查護理病歷的書寫質量及措施落實情況。5.隨同科主任查房,參加科內會議及疑難病例與死亡病例討論6.組織落實護理人員的業(yè)務學習與技術訓練,檢查指導護理人員做好健康宣教工作,努力提高護理質量與服務水平7.組織本病區(qū)的護理查房與護理會診。積極開展新技術、新業(yè)務及護理科研工作8.負責護理實習生及進修人員的管理。并選派素質好、有教學能力的護士擔任帶教工作9.定期征求患者對醫(yī)療、護理、飲食等方面的意見與建議,不斷完善服務功能,提高病區(qū)的服務質量和管理水平。小學語文教學過程之中課件的使用對學生的學習效率和學習質量的提高都產生了積極的促進作用。通過課件教師可以更加靈活的營造教學氣氛，同時教師也可以利用對課文知識進行更加全面的展示，幫助激發(fā)學生對語文學習的熱情。在課件的幫助之下，小學語文可以明顯提高語文課堂的教學質量，促進學生語文素養(yǎng)的提高。但是當前小學語文教學過程之中也存在有一些教師對課件的使用不是很清楚的問題，因此如何靈活的應用課件以提高小學語文教學的效率和質量就需要我們進行慎重的考慮。一、通過課件進行課程導入借助課件進行課程導入可以有效的提高課程導入的效果，更好的提高學生的注意力，促進學生學習效率和學習質量的不斷進步。俗話說得好，良好的開始是成功的一半，小學生因為年齡還比較小，因此在課堂學習的過程之中經常會出現(xiàn)走神和開小差等問題。這對于學生的學習會產生消極的影響。其實究其原因，在一開始的時候學生就對課堂沒有興趣是其主要原因之一。如果在課程剛開始的時候學生認為課程比較枯燥和無聊的話，那么學生就會自動轉移注意力，在教師不注意的時候開小差。但是如果教師能夠在課程剛開始的時候就集中學生的注意力，讓學生對課程教學內容產生一定的興趣，那么學生一般就不會出現(xiàn)走神的情況。因為學生對這些內容感興趣了，所以就會用心去聽講和思考，這樣一來學生就會感覺時間過的比較快，不知不覺之中就下課了。如何使用課件以提高課程導入的質量是每一個小學語文教師都必須要仔細思考的一個問題。筆者認為課件的使用應該做到適度，即起到效果就好，教師在課程導入的過程之中不能夠過于依賴課件而忽視了學生和教師之間的交流。溝通和交流是拉近師生間距離的最好的辦法，在課程導入的過程之中教師可以將課件的使用以及師生交流結合起來。舉個例子來講，筆者在教學“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這句詩的時候就先借助課件進行導入，同時在這一過程之中多和學生交流以拉近師生間的距離。首先筆者會給學生放映一段關于這句詩的一段視頻動畫。小學生年齡還比較小，動畫對他們的吸引力還比較大。通過動畫學生可以清楚的看到當時的情境，這個時候學生的注意力會比較集中，趁此機會筆者會暫停動畫問學生們，同學們，剛才的動畫你們看到了些什么內容呢？對于這些內容你們有什么樣的感受呢？來，有沒有同學自告奮勇來回答這個問題呢？在這樣的過程之中學生的思維會一直跟著老師走，并且在這個過程之中學生也會積極的思考，因此這個時候學生的學習效率和學習質量就會得到明顯的提高。二、以課件營造良好的學習氛圍良好的學習氛圍可以促進學生學習質量和學習效率的進一步提升。小學語文教學內容之中有不少都是故事性比較強，這些內容本身對學生的吸引力就比較大，如果同時以課件的形式將故事內容立體化，將故事的載體從文字變成圖片或者視頻，那么學生的學習積極性和學習注意力就都會得到明顯的提高。比如說在上課的時候，教師可以根據學生的學習狀態(tài)有選擇性的放映一些比較輕松的內容以調節(jié)課堂學習氣氛。比如一些小動畫、小笑話等，這些內容可以將原本比較枯燥的內容帶來的沉悶打破，讓課堂重新充滿活力。環(huán)境對學生的學習會產生很大的影響，因此利用課件以調節(jié)課堂氣氛可以進一步促進學生?Z文素養(yǎng)的提升。三、通過課件對課本內容進行整體展示小學語文教學過程之中，因為學生的年齡比較小，他們對一些課本內容還沒有辦法只依靠文字描寫就有比較深刻的認識，這個時候課件就可以幫助學生從整體來認識課文。通過課件教師可以將教學的主要內容進行羅列，以圖表的形式將課本主要內容展現(xiàn)出來，這樣一來就將原本比較抽象的語文知識變得更加的具體和生動，在課件的幫助之下，學生的學習難度會有一定程度的降低，這也從一定程度上促進了學生學習積極性的提高。長此以往學生會對語文學習產生比較大的興趣。另外通過課件教師也可以更好的和學生進行溝通。教師可以讓學生就課件內容提出自己的看法，然后下次教學過程之中教師可以按照學生的要求進行課件的修改和調整。小學語文教學過程之中課件的使用可以促進語文教學質量和教學效率的進一步提升，促進學生的全面發(fā)展，因此廣大教育工作者要對此給予積極的重視，并且在實際教學過程之中表現(xiàn)出來。相信通過不斷的努力我們一定能夠真正促進學生的進一步發(fā)展，全面提高學生的綜合素質。當前中等職業(yè)教育面臨的問題很多，外部問題和內部問題并存，根源在于培養(yǎng)目標定位、教學內容、教學方法、教學組織形式有問題：培養(yǎng)學生是要面向職業(yè)崗位還是面向職業(yè)崗位群；學生的能力培養(yǎng)是要傳授知識和技能還是既傳授知識和技能同時又發(fā)展學生社會能力、自學能力；課程教學內容是選擇學科型邏輯還是工作過程邏輯；課程整合是需要課程間相關教學內容的拼接還是課程內相關教學內容的項目化整合；教學組織方式是大班型、集中化還是小班型、小組化。因此，需要一種適應社會發(fā)展的教學方法來改變教育現(xiàn)狀，以此來推動教育的進一步發(fā)展。項目教學法是由美國著名兒童教育家、伊利諾宜大學教授凱茲博士和加拿大兒童教育家、阿爾伯特大學教授查德博士共同推創(chuàng)的一種以學生為本的活動教學法，是基于項目活動的研究性學習，即以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的，一般包括社會性活動的設計和科技類項目的設計兩種類型。當前職業(yè)教育中，英語教學的地位已經表現(xiàn)的越來越突出，其中最重要的原因就是，在市場經濟日益完善和健全的進程中，社會對人才的需求發(fā)生了巨大的變化，綜合素質、實用技能、英語聽、說、讀、寫能力等一些與現(xiàn)代化生產聯(lián)系緊密的要素，成為了用人單位衡量人才的首選標準，尤其是在國外先進生產設備、先進生產工藝的應用等方面，英語知識表現(xiàn)出其重要作用。那么，對于專業(yè)針對工作崗位設置，畢業(yè)生直接服務于社會崗位的職業(yè)學校的學生而言，要掌握并運用基礎英語或專業(yè)英語知識，就顯得相當重要了。為了讓學生在校期間能充分體驗并感受職場的環(huán)境，我校提出了"雙引雙上"教學模式，也即是"將企業(yè)引進學校，將崗位引進課堂"，也正是這種教學模式使得項目教學法成為中職各專業(yè)教學的首選。當然，中職英語教學也不例外，因為項目教學法是職業(yè)教育中的最高級形式。在英語教學過程中實施項目教學法能激發(fā)學生學習英語的興趣，充分發(fā)掘學生的創(chuàng)造潛能，提高學生解決實際運用英語的能力。由于職業(yè)中學教學的特殊性，當今中職學校的一部分學生認為英語不重要，只要學好專業(yè)課，就能干好工作，對于現(xiàn)在生產技術飛速發(fā)展情況下，對技術人才在英語上的要求不了解，產生一些錯誤的認識，因而造成對英語學習的誤解，甚至有些學生被動學英語或者根本就不學英語了，缺乏基本的英語知識和運用能力。而項目教學法正是對應于職業(yè)學校的特點，為了更好的使學生和社會服務接軌而提出的一種以實踐為導向、教師為主導、學生為主體的教學方法。它從職業(yè)的實際需要出發(fā)選擇具有典型性的項目為教學內容，通過師生共同實施這一完整的項目進行教學活動。項目教學法是要把學習者融入任務完成的工作過程，在學習中實踐，培養(yǎng)學生自主學習的能力，從以教師的教為主轉向學生的學為主，學習過程成為人人參與創(chuàng)造實踐活動。應用型教學要求學生應用所學語言完成某項具體任務，強調學生的主動參與，強調交際的過程和語言的功能。在中職英語教學中實施項目教學法，能夠讓學生更積極、有目標地自主學習，提高中職學生的創(chuàng)新精神和語言運用能力。它的指導思想是學生要"在做中學"。將學生劃分為不同的項目小組，在教師的指導下，通過小組成員的共同研究分析，創(chuàng)造性的解決問題，完成項目任務。這樣的教學過程非常直觀，學生學習的目的性強，易于操作，操作過程和真實的工作過程相近，學生容易接受，能夠起到很好的教學效果。而且在這樣的過程中，學生的學習更加有針對性和實用性，學生能夠自主、自由地學習，既培養(yǎng)了學生分析和解決問題的能力，同時小組討論、協(xié)作的學習方式又有利于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。那么，在具體的中職英語教學過程中，該如何實施項目教學法呢？首先，在對項目進行選題時，要根據英語專業(yè)課程教學大綱的內容和教學目標，在綜合考慮學生的知識水平和能力的基礎上，結合各工作崗位對英語能力的不同要求，選擇具有明確主題和活動內容的具體項目，而且要具有現(xiàn)實性和知識性。例如：營銷和超市專業(yè)的學生就要掌握基本的銷售英語，能與顧客進行簡單的口語交流；而會計和電子商務專業(yè)的學生就要掌握基礎的專業(yè)術語等等。其次，就是項目的實施過程和管理。根據學生們不同的專業(yè)，不同的知識水平和能力，將其劃分為若干個小組，使每組好、中、差的學生搭配合理，并確定每組的選題，給他們創(chuàng)設當前所學習的內容與現(xiàn)實情況基本相接近的情景環(huán)境，也就是說，把學生引入到需要通過某知識點來解決現(xiàn)實問題的情景。讓其獨立思考，并相互討論，加強其對知識點的理解，使其改變傳統(tǒng)的"飯來張口"的學習習慣，積極地開動腦筋，主動地去實踐。而教師則要在課前對項目任務做好充分的設計和分解以保證教學方向的正確性和教學內容的完整性。同時，項目教學法要求不斷創(chuàng)新。老師要在學生學習過程中根據情況不斷調整教學項目和提出新的任務，提高學生的創(chuàng)新意識；學生在任務的驅動下，努力尋找出新的、最佳的解決問題的途徑。學生在尋求最佳途徑的過程中又會給老師提出新的問題和思路。這是一個互動的過程，是一個教師和學生共同尋求答案共同進步的過程。最后，要對各個項目成果進行評價。學生學習的效果直接由完成項目的情況來衡量，包括教師評價、學習小組評價和自評三部分。先由學生對自己的學習結果進行自我評估，再由教師進行檢查評分。師生共同討論，評判項目工作中出現(xiàn)的問題，學生解決問題的方法以及學習行動的特征。通過對比師生評價結果，找出造成結果差異的原因。評價的具體操作靈活，突出實踐性，注重興趣培養(yǎng)及能力訓練，體現(xiàn)職業(yè)特點，考核內容變知識考核為主為能力考核為主，注重理論與實踐考核相結合，不僅要考核學生的聽、說、讀、寫等能力，還要檢測其判斷能力，應變能力心理承受能力等。評價的方式可以按時段進行，如隨堂考核、期中、期末考核，或按教學內容考核等，也可按教學要求考核，主要突出實踐性，對聽說的考核可以是對話、朗讀、演講、辯論等；讀寫方面可以是制作英文名片，海報，招聘廣告，翻譯英文說明書等?？傊?，項目教學法是一種比較有效的教學方法，它突破了傳統(tǒng)的教學模式，大大提高了學生學習的積極性和主動性，也為學生提供了更加有效的良好環(huán)境，在整個教學過程中既發(fā)揮了教師的主導作用，又體現(xiàn)了學生的主體作用，充分的展示現(xiàn)代中職教育"以就業(yè)為導向，以能力為本"的價值取向，使課堂教學的質量和效益得到了更大幅度的提高。這種方法適用于中職專業(yè)課教學，也適合于專業(yè)基礎課英語的教學，對培養(yǎng)出符合社會崗位需要的人才具有重要的意義。職業(yè)技術教育隨著社會的發(fā)展變化，培養(yǎng)出來的人才更能夠適應社會的需要。胸泌外科護理專題胸泌外科護理專題胸泌外科護理專題八、胸泌外科1八、胸泌外科護理專題※※※※※※※※※※※※※※※八、胸泌外科護理專題2護士長職責1在科護士長(護理部主任)領導和科主任業(yè)務指導下負責病區(qū)護理行政及業(yè)務管理。根據護理部及科內工作計劃,制定本病區(qū)工作計劃,并組織實施。2.負責實施病區(qū)的科學管理,包括護理人員的合理分工、科學排班;檢查落實各項管理制度;各種儀器、設備、藥品、布類、家具管理;護理員、衛(wèi)生員的業(yè)務管理等。均達到規(guī)范化、標準化要求。保持病區(qū)環(huán)境整潔、安靜、舒適、安全、美觀。3.督促護理人員遵守職業(yè)道德規(guī)范,嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,護理常規(guī)和中、西醫(yī)護理技術操作規(guī)程。定期檢査基礎護理、分級護理及危重患者護理的執(zhí)行情況,進行嚴格的質量考核,加強醫(yī)護配合,嚴防差錯事故。4.全面掌握本病區(qū)護理工作情況與患者動態(tài)。參與重點患者的床頭交班;參加并指導危重、大手術及搶救患者的護理,突出辨證施護,并檢查護理病歷的書寫質量及措施落實情況。5.隨同科主任查房,參加科內會議及疑難病例與死亡病例討論6.組織落實護理人員的業(yè)務學習與技術訓練,檢查指導護理人員做好健康宣教工作,努力提高護理質量與服務水平7.組織本病區(qū)的護理查房與護理會診。積極開展新技術、新業(yè)務及護理科研工作8.負責護理實習生及進修人員的管理。并選派素質好、有教學能力的護士擔任帶教工作9.定期征求患者對醫(yī)療、護理、飲食等方面的意見與建議,不斷完善服務功能,提高病區(qū)的服務質量和管理水平。護士長職責3主管護師職責1.在本科護士長指導下進行工作。2.負責本科護理質量檢查與技術指導。協(xié)助護士長做好質量控制工作,把好護理質量關。3.掌握護理理論基礎,參與和指導護師運用護理程序。制定具有護理特色的護理計劃,對患者實施整體護理4.解決本科護理業(yè)務上的疑難問題。指導并參與制定重危、疑難患者的護理計劃,組織實施5.協(xié)助擬定本科業(yè)務培訓計劃,協(xié)助組織本科護理人員學習護理知識,修訂本科護理常規(guī),加強護理基本功的訓練。6.參與組織護理查房,護理會診等業(yè)務活動。對本科發(fā)生的護理差錯、事故進行分析、鑒定,并提出防范措施。7.做好護理系學生、中專生、進修護士的臨床帶教組織工作,并負責講課和評定成績。8.制訂本科護理科研、新業(yè)務、新技術的開展計劃,并組織實施。不斷總結經驗,撰寫論文9.協(xié)助本科護士長做好行政管理和護理隊伍的建設工作主管護師職責4護師職責1在病房護士長領導下和主管護師領導下進行工作2.參加病房的護理臨床實踐,指導護士正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項護理技術操作規(guī)程,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理3.參與病房危重、疑難病人的護理工作,及難度較大的護理技術操作。帶領護士完成新業(yè)務、新技術的臨床實踐4.協(xié)助護土長擬定病房護理工作計劃,參與病房管理,介紹《病員住院規(guī)則》。5.參加本科主任護師、主管護師組織的護理查房、會診和病例討論6.協(xié)助護士長負責本病房護士和進修護士的業(yè)務培訓,制定學習計劃,組織編寫教材,并擔任講課。負責護士的技術考核工作7.加護校部分臨床教學,帶教護士臨床實習。8.助護士長制定本病房的科研、技術革新計劃,提出科研課題,并組織實施。9.對病房出現(xiàn)的護理差錯、事故進行分析,提出防范措施。護師職責5護士職責在護士長領導下和護師指導下進行工作2.認真執(zhí)行各項護理制度,護理常規(guī)和技術操作規(guī)程,正確執(zhí)行醫(yī)囑準確及時地完成各項護理工作,做好查對及交接班工作,防止差錯、事故的發(fā)生3.做好基礎護理、心理護理、飲食護理和服藥護理。在護師指導下努力掌握運用護理程序,實施整體護理。4經常巡視病房,密切觀察與記錄危重患者的病情變化,如發(fā)現(xiàn)異常情況應及時報告5.向患者講解住院規(guī)則、宣傳防病健身的知識。經常征求患者意見,做好出院指導。6.配合醫(yī)師做好危重患者的搶救工作及各種搶救物品、藥品的準備和保管工作。7.協(xié)助醫(yī)師進行各種診療工作,負責采取各種檢驗標本。8.參加部分護理教學和科研,指導實習護生的工作9.做好病房管理、消毒隔離、物資藥品材料的保管工作。護士職責6胸泌外科護理人員概況歷科人數(shù)研所占本所占大所占百中所占百究百分百分分比分比生比科比專專胸泌外14028%71%胸泌外科護理人員概況7胸泌外科護理人員概況職稱科人高級所主管所占護所占百護所占百數(shù)職稱占護理百分理分比士分比百分比比|師胸泌外1414%21%64%胸泌外科護理人員概況8胸泌外科護理人員概況年資科人室20所占15所占百10所占5年所占數(shù)年工百分|年工分比|年工百分以下百分胸泌021%14%外科胸泌外科護理人員概況9SW0T組合分析優(yōu)勢—s劣勢—W1、科室成員年輕化,思想活躍,積極進取1、護理隊伍年輕化,臨床經驗匱乏,觀察問2、具有?？铺厣淖o理技術服務題、解決問題能力不足,技術水平和服務技巧3、很好地配合醫(yī)療完成各種新技術、新項目較差,主動學習、主動服務意識差2、管理以傳統(tǒng)的經驗管理為主,在觀念、方4護理質量控制小組體現(xiàn)在持續(xù)改進中法、創(chuàng)新、人性化管理仍需加強。3、服務意識及法律意識淡薄缺乏溝通技巧和應變能力4、注重臨床實踐,忽視了護理科研的開展。5護理隊伍人才流失,80后護士逐步占據護理隊伍主流,缺乏吃苦奉獻精神機會—0威脅1、院領導對護理工作的高度重視和大力支持1、自我優(yōu)越感強,缺乏競爭意識和危機意識2、醫(yī)院三年戰(zhàn)略規(guī)劃,護理品牌科室的創(chuàng)建2、同行競爭激烈,對我院發(fā)展構成威脅為護理的發(fā)展搭建了平臺3、病人的自我保護意識增強,而護理人員的法律意識風險防范意識能力較弱少數(shù)護士責任心不強,違反規(guī)章制度和操作規(guī)程,工作態(tài)度不嚴謹,一旦出現(xiàn)文問題就會有糾紛。如觀察病情不仔細,未能及時發(fā)現(xiàn)病情變化、巡視病房不及時、麻痹大意等SW0T組合分析10SWoT組合分析so戰(zhàn)略(發(fā)揮優(yōu)勢,利用機會Wo戰(zhàn)略(利用機會、克服弱點)1、做好自身價值定位和發(fā)展目標,建立共同1、導入各種服務理念,提高服務意識,掌握遠景服務技巧,減少護理投訴2、創(chuàng)建護理品牌,打造特色服務2、加強專業(yè)知識、專業(yè)技能,尤其是重癥監(jiān)3、更新護理服務理念,制定行為準則規(guī)范護護、危重病人搶救流程,制定各種?？萍膊±硇袨閼鳖A案4、創(chuàng)造良工作氛圍,激發(fā)護理人員工作熱情。3、合理排班、調班,激發(fā)護士工作潛能,把5.工作做精、做細,營造寬松愉快的工作環(huán)境。