成語(yǔ)類文言文閱讀訓(xùn)練題（含答案）

成語(yǔ)類文言文閱讀訓(xùn)練題（含答案）成語(yǔ)類文言文閱讀訓(xùn)練一、文言文閱讀（共18題；共206分）1.小古文閱讀。臥薪嘗膽吳既赦①（shè）越，越王勾踐反②國(guó)，乃苦身③焦思，置膽于坐④，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女⑤（rǔ）忘會(huì)（kuài）稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重（chónɡ）采；折節(jié)⑥下賢人，厚遇賓客；振⑦貧吊⑧死，與百姓同其勞。終滅吳。【注釋】①赦：免除或減輕刑罰。②反：同“返”，返回。③苦身：使自己的身體勞累。④坐：同“座”，座位。⑤女：同“汝”，你。⑥折節(jié)：放下身架。⑦振：同“賑”，救濟(jì)。⑧吊：慰問(wèn)。（1）閱讀短文，結(jié)合注釋給下劃線字選擇正確的解釋。①厚遇賓客（）A．相遇B．對(duì)待，款待C．機(jī)會(huì)②置膽于坐（）A．坐下B．椅子C．座位（2）“女忘會(huì)稽之恥邪？”這句話運(yùn)用了________的修辭手法，其意思是：________（3）文中畫線句子是對(duì)勾踐的（）描寫。A.語(yǔ)言B.心理C.動(dòng)作D.神態(tài)（4）勾踐的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？2.文言文閱讀鑿壁偷光①匡（kuàng）街②勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮（dāi）③，衡乃穿壁④引其光，以書映光而讀之。注釋：①本文選自《西京雜記》，②區(qū)街：西漢經(jīng)學(xué)家。③速：到，及，不逮，指燭光照不到。④穿壁：在墻上打洞，穿：鑿。（1）下列說(shuō)法只有2項(xiàng)是正確的，分別是（）和（）。A．讀“匡衡勤學(xué)而無(wú)燭”時(shí)可以這樣停頓：“匡衡/勤學(xué)/而/無(wú)燭”。B．匡衡偷鄰居家的蠟燭來(lái)照著讀書。C．這是《西京雜記》中的一個(gè)故事。D．匡衡穿過(guò)墻壁到鄰居家看書。（2）匡衡是一個(gè)________的人，我還知道跟他一樣的古人是________。3.課外閱讀。東施效顰(pín)①西施病心而顰其里②，其里之丑人見而美③之，歸④亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈⑤妻子⑥而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。注釋：①顰：皺眉頭。②里：鄰里。③美：認(rèn)為……美。④歸：回去。⑤挈：帶著。⑥妻子：妻子和兒女。（1）解釋下列加下劃線的字。①東施效顰________②挈妻子而去之走_(dá)_______（2）翻譯下面的句子。其里之丑人見而美之。（3）用橫線在文中畫出描寫人們看到丑人“亦捧心而顰其里”的表現(xiàn)的句子。這種表現(xiàn)說(shuō)明了什么？（4）東施效顰最大的問(wèn)題在于：________。(用原文語(yǔ)句回答)（5）這個(gè)故事給人們的啟示是()。A.每個(gè)人都要有追求美的勇氣B.做自己想做的事，不必在意別人的看法C.要懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，不能盲目模仿別人4.課外閱讀。墨魚①自蔽②海有蟲，拳然③而生者，謂之墨魚。其腹有墨，游于水，則以墨蔽其身，故捕者往往跡④墨而漁之。噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自禍⑥也歟？人有恃⑦智，亦足以鑒。注釋：①墨魚：烏賊。②蔽：隱蔽。③拳然：屈曲成一團(tuán)的樣子。④跡：循著蹤跡，即跟蹤。⑤所以：……的原因。⑥自禍：給自己帶來(lái)禍患。⑦恃：憑借，依仗。（1）解釋下列加下劃線的字。①故捕者往往跡墨而漁之。________________②亦足以鑒。________（2）翻譯下面的句子。則以墨蔽其身。（3）為什么說(shuō)“彼所自蔽者，乃所以自禍也歟”？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（4）這個(gè)故事告訴人們的道理是()。A.不要聰明反被聰明誤B.只有掌握本領(lǐng)，才能保護(hù)自己C.遇到危險(xiǎn)要保持冷靜，不能慌張5.課外閱讀。南轅北轍魏王欲攻邯鄲。季梁①聞之，中道②而反③，衣焦④不申⑤，頭塵不去⑥，往見王，曰：“今者臣來(lái)，見人于大行⑦，方⑧北面而持其駕⑨，告臣曰：‘我欲之楚?！荚唬骸瑢⑥蔀楸泵?？’曰：‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊枚唷！荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊呱啤！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！”今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下。恃王國(guó)之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北行也。”【注釋】①季梁：魏國(guó)人。②中道：半路。③反:：假字，同“返”，返回。④焦：皺褶。⑤申：通假字，同“伸”，拉直。⑥去：彈下（身上的塵土）。⑦大行（háng）：即今太行山，在今河北，山西交界處。⑧方：正在，時(shí)間副詞。⑨駕：車。（1）翻譯下列句子的意思。①曰：“吾用多。”②臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”（2）這個(gè)人知道走錯(cuò)了方向，仍堅(jiān)持往北走的理由是：________（3）這則寓言闡述的道理是：________6.閱讀課文，完成練習(xí)。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）這則寓言選自（）A.《孟子》B.《韓非子》C.《戰(zhàn)國(guó)策》D.《論語(yǔ)》（2）按事情的發(fā)展順序完成下面的思維導(dǎo)圖。（填序號(hào)）________（起因）________（經(jīng)過(guò)）________（結(jié)果）A．兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑B．田中有株。兔走觸株，折頸而死。C．因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（3）下列不是農(nóng)夫被宋國(guó)人笑話的原因是（）A.得到了偶爾撞死在樹樁上的兔子。B.對(duì)于意外的收獲心存僥幸。C.把偶然發(fā)生的事當(dāng)必然來(lái)看待。D.幻想不勞而獲，結(jié)果一無(wú)所獲。（4）我想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：________7.閱讀課文，完成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（1）揣摩提問(wèn)者的思維過(guò)程：這個(gè)人既說(shuō)他的盾“________”，又說(shuō)他的矛“________”，那么就要求他“________”，看他怎么回答。（用原文填空）（2）“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？（）A.楚人不想回答這個(gè)問(wèn)題，他忙著賣自己的矛和盾。B.楚人不會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗麤](méi)聽明白別人的問(wèn)題。C.楚人不知道怎么回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)闊o(wú)法被刺破的盾和什么都刺得破的矛是不可能同時(shí)存在于世界上的。（3）下列對(duì)本文的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.世上不可能同時(shí)存在無(wú)堅(jiān)不摧的矛和牢不可破的盾B.這個(gè)楚國(guó)人之所以無(wú)法自圓其說(shuō)，是因?yàn)樗诓挪缓茫f(shuō)不過(guò)其他人C.本文的寓意是辦事情要實(shí)事求是，前后一致，不能故意夸大事實(shí)D.這個(gè)故事是成語(yǔ)“自相矛盾”的典故，指一個(gè)人說(shuō)話、行動(dòng)前后抵觸，不一致（4）下面詞語(yǔ)中不能與“自相矛盾”構(gòu)成反義的是（）。A.自圓其說(shuō)B.漏洞百出C.言行一致D.表里如一（5）本文選自《韓非子·難一》，作者_(dá)_______是戰(zhàn)國(guó)末期杰出的思想家。我還知道出自《韓非子》的寓言故事有《________》《________》《________》等。8.古文閱讀。孟母三遷孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事。其母曰：“此非吾所以①處吾子②也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈③人炫賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮④之旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退⑤之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。【注釋】①所以：用來(lái)。②處吾子：安頓兒子的地方。③賈人：商人。④學(xué)宮：學(xué)含。⑤揖讓進(jìn)退：在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮制（1）解釋下列句中下劃線的字。①其舍近墓舍：________。②遂居焉居：________。③遂遷居市旁遷：________。④此可以處吾子矣處：________。（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①孟子幼時(shí)，其舍近，常嬉為墓間之事。②此可以處吾子矣。（3）本文告訴我們一個(gè)什么道理？9.閱讀理解。孟母戒子孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也，呼而問(wèn)之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎？”（以此戒之）。自是之后，孟子不復(fù)渲矣。（1）這篇短文主要講________的重要。（2）孟母剪斷正在織的布匹，是為了告誡孟子________。（3）“其母引刀裂其織，以此戒之。”這句話中，“其母”的“其”指________，“其織”的“其”是指________。10.閱讀文言文，回答問(wèn)題。入木三分晉王羲之，字逸少，曠①子也。七歲善書。十二見前代《筆說(shuō)》②其父枕中竊而讀之。父曰：“爾何來(lái)竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之。語(yǔ)羲之曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡?qǐng)：“今日用之。使待成人，恐蔽兒之幼令③也?！备赶?，遂與之。不盈期（jī）月，書便大進(jìn)。衛(wèi)夫人④見，語(yǔ)太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦?！”晉帝時(shí)，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分?！咀ⅰ竣贂纾和鯐?，王羲之的父親。②《筆說(shuō)》：論書法的書。③幼令：幼年時(shí)美好的才華。④衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時(shí)，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法。⑤祝版：祭神的木板。（1）解釋下列劃線詞的意思。①七歲善書________②恐不能秘之________③語(yǔ)太常王策曰________（2）結(jié)合語(yǔ)境，寫出下列劃線的“之”指代的對(duì)象。①竊而讀之________②今日用之________③工人削之________（3）用“/”劃分下面句子的朗讀停頓。（共一處）十二見前代《筆說(shuō)》其父枕中竊而讀之（4）文中王羲之成功的原因有哪些？（5）“入木三分”已成為一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)你說(shuō)出它現(xiàn)在的含義。11.閱讀文言文，完成練習(xí)。濫竿充數(shù)①齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士②請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)③之，廩食④以數(shù)百人。宣王死，?。╩ǐn）王立，好一一聽之，處士逃?！咀ⅰ竣龠x自《韓非子》。濫：虛妄不實(shí)。竽：古代一種竹制簧管樂(lè)器。濫竽，常用來(lái)比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人。②南郭：復(fù)姓。處士：指沒(méi)做過(guò)官的讀書人。③說(shuō)（yuè）：同“悅”，高興。④廩（lǐn）食：這里是供給糧食的意思。（1）聯(lián)系上下文，給劃線字選擇正確的解釋。Ⅰ齊宣王使人吹竽________①用；②派；③讓Ⅱ請(qǐng)為王吹竽________①請(qǐng)求；②敬辭；③邀約Ⅲ好一一聽之________①喜好；②常常（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（3）這則寓言故事告訴我們：________。12.閱讀課文《畫蛇添足》，回答問(wèn)題。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（1）解釋文言句子中劃線的詞。①其：________②之：________③遂：________④亡：________。（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫蛇添足的理解。13.閱讀文言文，回答問(wèn)題。揠苗助長(zhǎng)宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。（1）這則故事的主人公是________，故事的起因是________，故事的結(jié)局是________。（2）這個(gè)故事告訴我們________。（3）你能想象出其子見“苗則槁矣”時(shí)，是________的心情。（4）用“揠苗助長(zhǎng)”造句。14.閱讀短文，回答問(wèn)題。洛陽(yáng)紙貴復(fù)欲賦三都①……遂構(gòu)思十年，門庭藩②溷③皆著④筆紙，偶得一句，即便疏⑤之。自以所見不博⑥，求為秘書郎⑦。及賦成……于是豪貴之家競(jìng)相傳寫，洛陽(yáng)為之紙貴。【注】①賦三都：寫《三都賦》。②藩：籬笆。③溷：廁所。④著：同“著”，放。⑤疏：通“書”，寫。⑥博：廣泛，淵博。⑦秘書郎：官職名?！靖絽⒖甲g文】（左思）準(zhǔn)備寫《三都賦》，構(gòu)思了十年，他在門邊、庭院、廁所等地方都放上紙和筆，偶然想出一句，就馬上寫下來(lái)。自認(rèn)為自己見識(shí)不廣，要求做秘書郎，以充實(shí)自己?！度假x》寫成以后，豪貴之家的人競(jìng)相傳抄，洛陽(yáng)因?yàn)椤度假x》的流行紙價(jià)大漲。（1）借助注釋和譯文，讀明白這則成語(yǔ)典故。（2）從下面提供的問(wèn)題中，任選一個(gè)回答。①你知道這則典故現(xiàn)在怎么用嗎？②文中寫左思著書具有怎么的精神？15.閱讀文言文，回答問(wèn)題。鷸蚌相爭(zhēng)蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。（1）給下面的漢字注音。________________________________曝喙箝舍（2）解釋下列劃線的字詞。①蚌方出曝：________②不肯相舍：________（3）文中矛盾對(duì)立的雙方及其表現(xiàn)是________，導(dǎo)致的結(jié)果是________。（4）依據(jù)本文內(nèi)容判斷下面句子的對(duì)錯(cuò)。①“兩者不/肯相舍，漁者得/而并禽/之?！币陨侠首x節(jié)奏劃分正確。②文中鷸和蚌對(duì)話的語(yǔ)氣有威脅的意味．它們彼此以對(duì)方弱點(diǎn)相威脅。③這個(gè)寓言是戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的蘇代給楚王講的一個(gè)故事，楚王聽了這個(gè)故事，打消了攻打趙國(guó)的念頭。④這個(gè)寓言的寓意是：自相殘殺的結(jié)果是任何一方都不會(huì)占到便宜，獲利的是第三方。（5）鷸和蚌在那樣的情況下應(yīng)該怎么辦？16.閱讀文言文，回答問(wèn)題。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！保?）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)意思。①欲：________②履：________③度：________④遂：________（2）翻譯下面句子。①何不試之以足？②寧信度，無(wú)自信也。（3）這是一則________故事，告誡我們做事________。17.對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。（一）曲突①徙xǐ②薪xīn客有過(guò)③主人者，見其灶直突，傍有積薪④?？椭^主人：“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患?！敝魅撕伲╩ò，同“默”）然不應(yīng)。俄而⑤，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人?！咀ⅰ竣偾唬菏篃焽鑿?。②徙：遷移，移走。③過(guò)：拜訪。④積薪：堆積的柴草。⑤俄而：不久。（二）有一個(gè)人到別人家里做客，看到主人家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴蘋?？腿藙窀嬷魅耍骸澳阋涯莻€(gè)煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然會(huì)失火的！”主人裝作沒(méi)有聽見。過(guò)了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設(shè)宴，答謝街坊鄰居，唯獨(dú)沒(méi)有邀請(qǐng)那位曾經(jīng)提醒過(guò)他的客人。假如這個(gè)主人早聽了那位客人的建議，他家的房子根本不會(huì)失火，也就不必破費(fèi)請(qǐng)客了。（根據(jù)《漢書·霍光傳》改寫）（1）讀文段（一），結(jié)合注釋，解釋成語(yǔ)“曲突徙薪”的意思。（2）下列成語(yǔ)與“曲突徙薪”意思不同的一項(xiàng)是（）A.亡羊補(bǔ)牢B.防患未然C.未雨綢繆（3）請(qǐng)?jiān)谖亩危ㄒ唬┲姓页霰硎鞠铝幸馑嫉木渥?，并畫上橫線。（你）要把那個(gè)煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然的話，你家將有發(fā)生火災(zāi)的隱患。（4）主人家“失火”的直接原因是________；火“幸而得息”的原因是________。（用文段（一）中的詞句回答）（5）讀文段（二）中畫線的句子，我們從中悟出什么道理？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.不要忘記感激給你忠告和幫助的人。B.事發(fā)后幫忙救火的人才是恩人，而事前發(fā)出警告的人就算不得恩人。C.事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。D.要接受不聽忠告的教訓(xùn)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。18.閱讀文言文，回答問(wèn)題竭澤而漁竭①澤而漁，豈不獲得，而明年②無(wú)魚；焚③藪④而田⑤，豈不獲得，而明年無(wú)獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無(wú)復(fù)，非長(zhǎng)術(shù)也。（《呂氏春秋·卷十四·義賞》）【注釋】①竭：使…干涸。②明年：第二年。③焚：燒毀。④藪（sǒu）：指野草。⑤田：通“畋”，打獵。（1）給以下劃線字注音。________________竭澤焚藪（2）聯(lián)系上下文，解釋劃線字詞的意思。①竭澤而漁________②非長(zhǎng)術(shù)也________（3）成語(yǔ)“竭澤而漁”的比喻意義是________。答案解析部分一、文言文閱讀1.【答案】（1）B；C（2）反問(wèn)；你難道已經(jīng)忘記了在會(huì)稽山上所受的恥辱了嗎？（3）C（4）勾踐刻苦自勵(lì)、立志雪恥、發(fā)憤圖強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）要求學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義。（2）①用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，也就是明知故問(wèn)，是反問(wèn)。②句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（3）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析判斷。（4）評(píng)價(jià)人物精神或品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。故答案為：（1）B；C；（2）反問(wèn)、你難道已經(jīng)忘記了在會(huì)稽山上所受的恥辱了嗎？（3）C；（4）勾踐刻苦自勵(lì)、立志雪恥、發(fā)憤圖強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力。（2）①考查學(xué)生對(duì)反問(wèn)修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。②翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。（3）掌握常用的描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物精神或品質(zhì)?！咀g文】天王赦免越王后，越王勾踐返回國(guó)土，于是親身經(jīng)歷痛苦，深深地反思，把苦膽放在座位旁，坐處臥處抬頭就看到苦膽，吃飯也嘗苦膽，常自語(yǔ)：“你忘了會(huì)稽失敗的恥辱了嗎?”他親自去耕種，他夫人親自織布，吃飯不放肉，不穿有兩種以上文彩的衣服，放下身架禮待賢士，厚待賓客，救濟(jì)貧窮的人家，慰問(wèn)死者的家人，與百姓一樣勞苦。終于滅掉吳國(guó)。2.【答案】（1）A；C（2）好學(xué)、愛讀書；王冕、李白、孫敬、孫康、車胤、蘇秦等【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】解答時(shí)參見譯文（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（2）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）A；C；（2）1、好學(xué)、愛讀書2、王冕、李白、孫敬、孫康、車胤、蘇秦等【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（2）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格?！咀g文】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但隔壁燭光透不過(guò)來(lái)，匡衡就在墻壁鑿了一個(gè)洞引進(jìn)鄰家的光亮，讓光亮照在書上來(lái)讀。3.【答案】（1）仿效。；奔跑（2）鄰里的一個(gè)丑女人看見了，認(rèn)為皺著眉頭很美。（3）其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。這種表現(xiàn)說(shuō)明丑人效顰的樣子非常丑。（4）彼知顰美，而不知顰之所以美（5）C【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）這是對(duì)文言詞語(yǔ)理解的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境。（2）句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）仿效、奔跑；（2）鄰里的一個(gè)丑女人看見了，認(rèn)為皺著眉頭很美。（3）其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。這種表現(xiàn)說(shuō)明丑人效顰的樣子非常丑。（4）彼知顰美，而不知顰之所以美；（5）C；【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記,要求學(xué)生對(duì)文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。4.【答案】（1）①所以。；捕捉。；②借鑒。（2）(它們)就用墨汁隱蔽自己。（3）因?yàn)闈O人會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的墨汁，跟蹤墨汁就會(huì)捕捉到它們。（4）A【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）這是對(duì)文言詞語(yǔ)理解的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境。（2）、（3）句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）①所以。捕捉。②借鑒。（2）(它們)就用墨汁隱蔽自己。（3）因?yàn)闈O人會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的墨汁，跟蹤墨汁就會(huì)捕捉到它們。（4）A；【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記,要求學(xué)生對(duì)文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。（2）、（3）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。5.【答案】（1）①他對(duì)我說(shuō)：“我的路費(fèi)多?！雹谖艺f(shuō)：“路費(fèi)雖然多，但這不是去楚國(guó)的方向啊?！保?）他的馬跑得快，他的盤纏很足，他的車夫技術(shù)好（3）做事不能背道而馳，要切合實(shí)際情況。如果行動(dòng)與目的相反，結(jié)果會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）①他對(duì)我說(shuō)：“我的路費(fèi)多?！雹谖艺f(shuō)：“路費(fèi)雖然多，但這不是去楚國(guó)的方向啊?！保?）他的馬跑得快，他的盤纏很足，他的車夫技術(shù)好（3）做事不能背道而馳，要切合實(shí)際情況。如果行動(dòng)與目的相反，結(jié)果會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)【點(diǎn)評(píng)】（1）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可?！緟⒖甲g文】魏王準(zhǔn)備攻打邯鄲，季梁聽到這件事，半路上就返回來(lái)，來(lái)不及舒展衣服皺折，顧不得洗頭上的塵土，就忙著去謁見魏王，說(shuō)：“最近我回來(lái)的時(shí)候，在大路上遇見一個(gè)人，正在向北面趕他的車，他告訴我說(shuō)：‘我想到楚國(guó)去?！艺f(shuō)：‘您既然要到楚國(guó)去，為什么往北走呢?’他說(shuō)：‘我的馬好?！艺f(shuō)：‘馬雖然不錯(cuò)，但是這也不是去楚國(guó)的路啊!’他說(shuō)：‘我的路費(fèi)多?！艺f(shuō)：‘路費(fèi)即使多，但這不是去楚國(guó)的方向啊?！终f(shuō)：‘我的車夫善于趕車。’我最后說(shuō)：‘這幾樣越好，反而會(huì)使您離楚國(guó)越遠(yuǎn)!’如今大王的每一個(gè)行動(dòng)都想建立霸業(yè)，每一個(gè)行動(dòng)都想在天下取得威信；然而倚仗魏國(guó)的強(qiáng)大，軍隊(duì)的精良，而去攻打邯鄲，以使土地?cái)U(kuò)展，名分尊貴，大王這樣的行動(dòng)越多，那么距離大王的事業(yè)無(wú)疑是越來(lái)越遠(yuǎn)。6.【答案】（1）B（2）B；C；A（3）A（4）一分耕耘，一分收獲。不要心存僥幸，幻想不勞而獲。【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）考查文化常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。（2）起因，為何發(fā)生這件事。經(jīng)過(guò)，來(lái)龍去脈寫清楚；結(jié)果是交代好結(jié)局。此題較容易，帶著問(wèn)題細(xì)讀短文再結(jié)合選項(xiàng)找到答案。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。故答案為：（1）B（2）BCA（3）A（4）一分耕耘，一分收獲。不要心存僥幸，幻想不勞而獲?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（2）此題主要考查對(duì)記敘文要素的把握能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。7.【答案】（1）物莫能陷也；于物無(wú)不陷也；以子之矛陷子之盾（2）C（3）B（4）B（5）韓非；示例：老馬識(shí)途；鄭人買履；濫竽充數(shù)【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）這是用原文填空，解答本題，需要理解短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息從文中找答案即可。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后再?gòu)倪x項(xiàng)中找出所給詞語(yǔ)的反義詞?！白韵嗝堋保罕扔髯约赫f(shuō)話做事前后抵觸。A：自圓其說(shuō)：指說(shuō)話的人能使自己的論點(diǎn)或謊話沒(méi)有漏洞。B：漏洞百出：有很多漏洞。形容文章、說(shuō)話或辦事，破綻很多。C：言行一致：說(shuō)的和做的完全一個(gè)樣。D：表里如一：表面和內(nèi)心像一個(gè)東西。形容言行和思想完全一致。（5）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。故答案為：（1）物莫能陷也、于物無(wú)不陷也、以子之矛陷子之盾（2）C（3）B（4）B（5）1、韓非2、示例：老馬識(shí)途3、鄭人買履4、濫竽充數(shù)【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按原文填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（4）（5）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。8.【答案】（1）住處；居??；搬遷；安頓。（2）孟子小的時(shí)候，他的住處靠近墓地，孟子常常玩耍做些喪葬之類的事。這里可以用來(lái)安頓我兒子了。（3）一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境。（2）句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）住處、居住、搬遷、安頓。（2）孟子小的時(shí)候，他的住處靠近墓地，孟子常常玩耍做些喪葬之類的事。這里可以用來(lái)安頓我兒子了。（3）一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記,要求學(xué)生對(duì)文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。9.【答案】（1）熟讀成誦。（2）只有達(dá)到熟練，才不會(huì)像裂織一樣前功盡棄。（3）孟子；孟母【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）這篇短文主要講(熟讀成誦)的重要性。方法父母教育孩子要用適當(dāng)?shù)姆绞?，言傳身教，事半功倍。?）這道題是對(duì)課文主題的考查。分析課文告訴我們的道理，要聯(lián)系整篇課文的主要內(nèi)容，孟子的母親拿起刀割斷了布，以這件事作為警告。從那件事以后，孟子不再因分心而遺忘書中的內(nèi)容了。啟發(fā)這則故事告訴我們:學(xué)習(xí)不能半途而廢，學(xué)習(xí)必須全神貫注，專心致志，不應(yīng)當(dāng)因環(huán)境嘈雜而分散注意力。故事也同時(shí)告訴我們:作為小輩要善于理解長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，因?yàn)殚L(zhǎng)輩總是為我們好。（3）這是對(duì)文言詞語(yǔ)理解的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境。故答案為：（1）熟讀成誦。（2）只有達(dá)到熟練，才不會(huì)像裂織一樣前功盡棄。（3）孟子、孟母【點(diǎn)評(píng)】（1）能初步把握文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。（2）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記,要求學(xué)生對(duì)文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。10.【答案】（1）擅長(zhǎng)；恐怕，擔(dān)心；告訴，對(duì)……說(shuō)（2）指《筆說(shuō)》；指《筆說(shuō)》；指王羲之寫字的祝版（3）十二見前代《筆說(shuō)》其父枕中/竊而讀之（4）他天資聰穎、洗好書法、自己認(rèn)真努力，同時(shí)長(zhǎng)輩教導(dǎo)有方。（5）用來(lái)形容書法剛勁有力，也用來(lái)形容議論、見解深刻?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。（3）解答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（5）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：（1）①擅長(zhǎng)。②恐怕，擔(dān)心。③告訴，對(duì)……說(shuō)。（2）①指《筆說(shuō)》。②指《筆說(shuō)》。③指王羲之寫字的祝版。（3）十二見前代《筆說(shuō)》其父枕中/竊而讀之（4）他天資聰穎、洗好書法、自己認(rèn)真努力，同時(shí)長(zhǎng)輩教導(dǎo)有方。（5）用來(lái)形容書法剛勁有力，也用來(lái)形容議論、見解深刻?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。（3）此題考查文言文停頓的能力。平時(shí)注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。11.【答案】（1）③；①；①（2）齊宣王去世了，齊滑王即位，他喜歡讓人一個(gè)一個(gè)演奏給他聽，南郭處士只好逃走了。（3）弄虛作假是經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)的，終究會(huì)露出馬腳【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。結(jié)合語(yǔ)句，正確理解詞義。（2）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）Ⅰ③；Ⅱ①；Ⅲ①（2）齊宣王去世了，齊滑王即位，他喜歡讓人一個(gè)一個(gè)演奏給他聽，南郭處士只好逃走了。（3）弄虛作假是經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)的，終究會(huì)露出馬腳【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。12.【答案】（1）他；它；于是；失掉（2）諷刺那些不顧客觀實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）他、它、于是、失掉（2）諷刺那些不顧客觀實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。13.【答案】（1）宋人；禾苗長(zhǎng)得慢，他著急；禾苗枯死了（2）不論做任何事情都不能急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打才能一步一步接近目標(biāo)（3）傷心、生氣、驚訝（4）你一下子給花施這么多肥，小心揠苗助長(zhǎng)，適得其反?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）考查記敘文的要素。此題較容易，帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能找到答案。這則故事的主人公是宋人。故事的起因，為何發(fā)生這件事：禾苗長(zhǎng)得慢，他著。交代結(jié)局：禾苗枯死了。（2）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（3）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。（4）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順。故答案為：（1）宋人；禾苗長(zhǎng)得慢，他著急；禾苗枯死了。（2）不論做任何事情都不能急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打才能一步一步接近目標(biāo)。（3）傷心、生氣、驚訝（4）你一下子給花施這么多肥，小心揠苗助長(zhǎng)，適得其反?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)記敘文要素的把握能力。（2）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。（4）主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，表意正確，說(shuō)完整的話。14.【答案】（1）“洛陽(yáng)紙貴”現(xiàn)在用來(lái)贊美著作或文學(xué)作品廣泛流傳或很有影響，風(fēng)行一時(shí)。（2）②勤于積累，勤于動(dòng)筆，勤奮好學(xué)?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）①“洛陽(yáng)紙貴”洛陽(yáng)紙貴并不是字面理解的意思,而是說(shuō)當(dāng)時(shí)左思的三都賦寫成以后,由于文章寫的好,人們爭(zhēng)相抄寫,所以連紙都漲價(jià)了，其實(shí)也就是說(shuō)好文章太受人喜愛,比喻著作廣泛流傳,風(fēng)行一時(shí)。②評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）比喻著作廣泛流傳,風(fēng)行一時(shí)現(xiàn)在用來(lái)贊美著作或文學(xué)作品廣泛流傳或很有影響，風(fēng)行一時(shí)。（2）①比喻著作有價(jià)值，流傳廣。②勤于積累，勤于動(dòng)筆，勤奮好學(xué)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，（2）①要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。②本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。15.【答案】（1）pù；huì；qián；shě（2）正；它們倆誰(shuí)也不肯放開誰(shuí)（3）鷸蚌，兩者不肯相舍；漁者得而并禽之（4）①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤；④正確（5）應(yīng)該彼此退讓，不應(yīng)僵持不下。這樣它們才能活下去?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別。（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)/閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①錯(cuò)誤，改為：“兩者/不肯相舍，漁者得/而并禽之。③錯(cuò)誤，這個(gè)寓言是趙國(guó)將要討伐燕國(guó),蘇代替燕國(guó)游說(shuō)趙惠文王講的一個(gè)故事，楚王聽了這個(gè)故事，打消了攻打趙國(guó)的念頭。（5）談自己的看法，一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：（1）pù、huì、qián、shě（2）②正②、它們倆誰(shuí)也不肯放開誰(shuí)（3）鷸蚌，兩者不肯相舍；漁者得而并禽之（4）①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤；④正確（5）應(yīng)該彼此退讓，不應(yīng)僵持不下。這樣它們才能活下去?！军c(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（5）表述合理，文通句順即可。16.【答案】（1）想；鞋子；量；于是（2）①你為