人教版美術(shù)七上 第一單元 1 富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù) 教案2

人教版七年級(jí)上冊(cè)第一課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)授課教師：齊金鳳課????時(shí)：一課時(shí)課????型：欣賞課授課對(duì)象：初中一年級(jí)教材簡析：通過欣賞《江山如此多嬌》這幅中國美術(shù)史上的巨作，了解其創(chuàng)造過程及畫家是怎樣通過獨(dú)特的構(gòu)思和藝術(shù)表現(xiàn)手法，有效融合塞北、江南、長江、長城的祖國風(fēng)貌，以及司機(jī)的變化，凸顯《沁園春。雪》的主題，使毛主席創(chuàng)作的詩詞意境得到淋漓盡致的演繹。同時(shí)該作品還有效融合了金陵畫派代表畫家傅抱石先生獨(dú)創(chuàng)的“抱石皴”奔放、深情的風(fēng)格，以及嶺南畫派代表畫家關(guān)山月先生細(xì)致柔和的表現(xiàn)風(fēng)格，將傳統(tǒng)山水畫中的那種脫離塵世的清高改變?yōu)榻Y(jié)合現(xiàn)實(shí)的歌頌，開創(chuàng)了一種嶄新的山水畫的樣式。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：通過欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體會(huì)美術(shù)作品的立意與表現(xiàn)2.方法與過程：學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系??3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，理解美術(shù)作品所表達(dá)的創(chuàng)作思想。教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的語言表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受。教學(xué)方法：1.教法：教授法2．學(xué)法：聽講學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備：教科書、多媒體課件、相關(guān)圖片資料學(xué)具準(zhǔn)備：教科書、搜集的圖片資料、筆和紙教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段1、教師活動(dòng)：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂，觀看祖國壯麗山河的實(shí)景照片。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）2、教師活動(dòng):美術(shù)是一種視覺藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。（引導(dǎo)學(xué)生尋找美術(shù)線索）3、藝術(shù)家的說美術(shù)：模仿說：人類對(duì)自然的最初模仿。勞動(dòng)說：人們?cè)趧趧?dòng)過程中不小心畫出痕跡。游戲說：藝術(shù)活動(dòng)起源于人類的游戲。巫術(shù)說：狩獵前進(jìn)行祭祀，祈禱狩獵成功4、美術(shù)的分類：實(shí)用性美術(shù)、觀賞性美術(shù)。（二）發(fā)展階段1、教師活動(dòng)：欣賞的毛主席詩詞展現(xiàn)了恢宏的場(chǎng)景和豪邁的氣概。教師提出設(shè)想，為學(xué)生命題式的引導(dǎo)：是讓你把祖國四季、南北的風(fēng)光、長城內(nèi)外、黃河、長江組合到一幅畫面上，你會(huì)不會(huì)覺得有難度呢？和同學(xué)們一起欣賞教材中的繪畫作品《江山如此多嬌》，教師介紹畫幅尺寸、繪畫技巧，組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察分析：（1）從構(gòu)圖角度分析：近景、中景、遠(yuǎn)景分別是什么？（2）從色彩角度分析：畫中是怎么體現(xiàn)出季節(jié)、時(shí)間段的？（學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答提問）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，學(xué)會(huì)用美術(shù)語言描述畫面）（3）圖畫中的形象分別具有哪些象征意義？（4）畫家們是通過怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場(chǎng)景的，換種表現(xiàn)視角行不行？（學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答提問）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品）2、用實(shí)物投影戰(zhàn)士幾塊不同質(zhì)地的石頭，找?guī)孜煌瑢W(xué)觸摸之后對(duì)其質(zhì)感進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便更好地理解畫家對(duì)山石機(jī)理的表現(xiàn)。（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。（2）紅日的霞光對(duì)畫面整體氣氛的烘托作用。（學(xué)生活動(dòng)：積極思考、體驗(yàn)“機(jī)理”的含義，回答提問）（設(shè)計(jì)意圖：逐步提高視覺感受，增加對(duì)作品的理解與表述能力）（三）展示與講評(píng)階段教師活動(dòng)：在古畫論里，繪畫有著“明勸誡、著升沉、千年寂寥。披圖可鑒”的作用，而現(xiàn)代的山水畫在與人文環(huán)境的關(guān)系中，都有哪些價(jià)值上的創(chuàng)新呢？1、再現(xiàn)偉人詩詞的豪邁、歌頌革命氣概。2、作品與所處環(huán)境的和諧統(tǒng)一、深化主題。3、這幅傳世作品的誕生可以說集體智慧的結(jié)晶。（學(xué)生活動(dòng)：積極思考、回答提問）(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，深化對(duì)作品的理解)（四）收拾與整理階段教師活動(dòng)：組織學(xué)生完成教材中的活動(dòng)一：結(jié)合本課所欣賞的美術(shù)作品，談一談自己怎么理解美術(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)。（學(xué)生活動(dòng)：積極思考、回答提問）（設(shè)計(jì)意圖：拓展思路、評(píng)價(jià)教學(xué)效果，深化對(duì)美術(shù)作品表現(xiàn)性手法的感悟）三、課后拓展教師活動(dòng)：多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石先生的《十里蛙聲出山泉》，體味山水畫的意境，理解“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”的意義和