《樟樹》中的認(rèn)知隱喻

《樟樹》中的認(rèn)知隱喻

一、運用隱喻的方法使目標(biāo)域和始源域之間形成映射意象意象是詩歌隱喻的基礎(chǔ)。意向圖式主要來源于人們的日常生活經(jīng)驗,而這些經(jīng)驗在概念域的投射中起著至關(guān)重要的作用。意象隱喻反映的就是一個心理意象另一個心理意象的投射。在詩歌創(chuàng)作中,詩人為了能夠明確的向讀者傳達所想表達的思想往往會借助于隱喻這種手法。表面上看起來不相關(guān)的兩樣事物通過某種隱形關(guān)聯(lián)建立聯(lián)系。詩人利用隱喻這一手段來使目標(biāo)域和始源域之間形成投射,利用這種方式來使人們更能形象化的理解詩人所想表達的情感。例如,在羅伯特的詩歌《未被選擇的路》當(dāng)中,詩人描寫了一個景象,詩人獨自漫步在一片叢林之中,在他面前有兩條分叉路,選擇哪一條路走成為他的疑惑。在這首詩歌當(dāng)中,叢林中分叉的兩條路不僅僅代表了路本身,而是一種人生選擇。這兩條路就好像是兩條不同的人生之路。在這首詩歌當(dāng)中分叉的兩條路是始源域,而人生的選擇是目標(biāo)域,在這兩者之間建立投射。不僅為詩歌增添情趣更能方便讀者易于理解。詩歌的特征不是意義與語音的融合而是意義與喚起的意象的融合。在詩歌中運用隱喻能在讀者心中形成圖像感,就如上段中提到的《未被選擇的路》那樣,詩人想探討人生的選擇,而人生這樣抽象的概念如何傳達給讀者,如何能讓讀者更深刻的理解到詩歌所想表達的內(nèi)涵。二、突出的隱喻在這首詩中,作者融入了自己對人生的見解。創(chuàng)造性的把人的一生比作橡樹。體現(xiàn)了作者對人生的思考,整首詩充滿了積極樂觀,催人向上的的意味。抽象晦澀的人生這樣的名詞很難被人理解,于是眾多杰出的作者選擇使用隱喻這種方式來使讀者對人生有一個實物上的感覺。在這首詩歌中,作者把人生和橡樹聯(lián)系起來,隱喻出現(xiàn)在把人生比作橡樹。人生是目標(biāo)域而橡樹是始源域。在這首詩歌當(dāng)中使用的隱喻是實體隱喻。從這首詩中我們不能看出作者有意將復(fù)雜漫長的人生過程比作橡樹,正是將不可名狀的無形的概念物體看成是具體的有實體的物體。方便人們理解抽象概念,使人們對人生這一難以簡單概括的過程能夠產(chǎn)生影像性的認(rèn)識。隱喻能夠輔助詩歌表達情意,使讀者易于理解,可以說隱喻是詩歌不可或缺的一部分。詩人創(chuàng)新性地將人生比作橡樹,充分表明了作者認(rèn)為人生應(yīng)當(dāng)積極向上,充滿活力的思想。在詩的第1-2行,首先出現(xiàn)的是年輕人和老年人的人生。此時讀者可能會有一些迷惑,詩歌的名字是橡樹而詩人在開頭卻談?wù)撊松?讀者可能會有這個想法,也許橡樹和人生之間是不是有關(guān)聯(lián)。而然在此時隱喻卻沒有出現(xiàn),我們也可以把這種情況定義為不明顯的隱喻。這種不明顯的隱喻也被稱為看不見的隱喻。在詩的第3行,作者寫到人生像橡樹,隱喻出現(xiàn)。隱喻在這一句中才被詩人明顯的提出來。詩人在這一句中點明隱喻,詩人找到人生與橡樹的相似之處,把人生當(dāng)成目標(biāo)域而橡樹是始源域,在兩者之間建立投射。人生與橡樹是怎樣聯(lián)系起來的,兩者之間有著怎樣的相似之處,使得作者提出這樣一種隱喻。在詩歌的第4行中,詩人描寫了春天的橡樹,春天是象征希望的季節(jié),春天萬物復(fù)蘇,是孕育生命的季節(jié)。橡樹在春天的時候全身都是金黃色的,由此讀者有在春季生機勃勃的橡樹而聯(lián)想出人生美好的時光。從而體會到人生的美好與奇妙。這幾句詩歌當(dāng)中,提到春季會使讀者感到希望和美好其實也是隱喻的一種。只不過這種隱喻作者并沒有提及,而是我們長期的生活經(jīng)驗所得出的自然的投射。提及春天自然會想到萬物復(fù)蘇,所有生物都是生機勃勃的樣子。第6-8行作者用summerrich,thenandthen這樣的詞句來表達到了夏天橡樹就會茂盛的成長,在炎炎夏日,橡樹就像其他生物一樣在夏天盡情的瘋長,享受夏日美好的時光。而作者用thenandthen來告訴讀者,像夏日這樣美好的人生時光是很多的。在6-8句中,同樣作者把人生比做成橡樹,夏天的橡樹有什么特點呢?作為有生活經(jīng)驗的讀者都會知道,即便是在炎炎的夏日,橡樹仍然會在夏天肆意生長。詩人用夏天橡樹的繁茂與人生在青年階段的朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)。正是這樣的一種投射能使讀者感受到人生經(jīng)歷到青年這一階段。在詩歌的第8-12行,則是詩人對秋天橡樹的描繪。到了秋天,橡樹的葉子就又變成了金色,秋天是收獲的季節(jié),橡樹也要經(jīng)歷秋天成熟和逐步走向蕭條的過程。秋天的橡樹葉子由夏天的嫩綠變成金黃,可以看成是成長成熟的標(biāo)志,同時也可以看成是凋零的前兆。在感受成熟的喜悅的同時也不免使人擔(dān)憂,凋謝枯萎的日子馬上就要來臨的,不僅僅是橡樹,人生又何嘗不是這樣呢?人生亦是如此。這就是人生的必經(jīng)之路,沒有人能幸免。在詩歌的最后一節(jié),詩人用sober-hued,AllhisleavesFall`natlength,這樣的詞句來描述冬季到來之時,橡樹的葉子落盡,人生也是一樣的道理,自然也是要品嘗冬日萬物凋零,蕭條破敗的景象,這樣的一生才算是完整經(jīng)歷和體驗過。最后這一段的描寫同樣是把人生看成是目標(biāo)域,而把冬季的橡樹看成是始源域,兩者之間建立投射關(guān)系。最后這一段的隱喻不禁讓讀者想到人生的凄涼、孤寂和悲傷的時光。詩歌的最后部分,詩歌的第13-15行,在這一部分詩人描寫的是沒有了繁茂的樹葉,橡樹就之剩下孤零零的樹干卻依然傲然挺立的樣子。在這一部分,樹葉落盡只剩下樹干的橡樹是隱喻的源域,而目標(biāo)域依然是人生,詩人想通過這樣的隱喻給人們以啟迪。雖然沒有了葉子,在這苦寒的冬日,橡樹依然能夠傲然挺立,在這首內(nèi)容短小精悍的詩歌當(dāng)中,作者用了隱喻這個方法來講述人生的酸甜苦辣。然而詩人確實對未來充滿希望的,就像詩歌的最后一句寫的那樣,即使是沒有葉子,橡樹依然保持挺拔向上的樣子。這種不服輸,不放棄的精神就是詩人想要傳達的思想。人生中盡管會遇到挫折和障礙,但人生是需要奮進的精神,穿過所有艱難險阻,人生依舊是充滿了希望和美好。在這首詩歌當(dāng)中作者很好的利用了隱喻這一手法來傳達思想,是本身晦澀難懂的思想能夠通過橡樹這一具體實物體現(xiàn)出來。因為兩者之間的相同性、共同點使得兩者之間能夠建立投射,更能方便讀者理解。隱喻手法在這首詩中充分的發(fā)揮了作用。三、詩歌中隱喻的研究隱喻是人類的認(rèn)知思維和概念化的方式。隱喻普遍存在于詩歌當(dāng)中,是詩歌表達情感很重要的一種方式。許多著名詩歌中出現(xiàn)的隱喻已被讀者廣為熟知,甚至在日常生活中隱喻具有多種功能,可以說隱喻的存在為詩歌增添了色彩和魅力。隱喻存在于許多著名詩歌中,有些隱喻已經(jīng)概念化一種固定涵義被人們所使用。隱喻的功能更是多方面的,如果詩歌沒有了隱喻,便失去了不少光彩和作用。雖然現(xiàn)階段對詩歌當(dāng)中出現(xiàn)的隱喻的研究已經(jīng)取得了很大成就,然而隨著詩歌的不斷向前發(fā)展,詩歌的隱喻研究也是要與時俱進,嘗試從多角度來進行探索。<Theoak>Livethylife,Youngandold,Likeyonoak,Brightinspring,Livin