15屆生物高考專題復(fù)習(xí)課件

15屆生物高考專題復(fù)習(xí)生物坐標(biāo)曲線2015年高考生物考試大綱：能用文字、圖表及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。試卷類型總分圖表題題數(shù)圖表題所占分?jǐn)?shù)圖表題所占分?jǐn)?shù)百分比2010年浙江理綜生物卷8055265%2011年浙江理綜生物卷8054252.5%2012年浙江理綜生物卷8044860%2013年浙江理綜生物卷8075265%2014年浙江理綜生物卷8032430%生物圖表題類型一、圖解題二、坐標(biāo)題三、表格題1.概念圖2.模式圖3.系譜圖1.直方圖2.坐標(biāo)曲線圖1.數(shù)據(jù)表格2.過程表格3.結(jié)果表格結(jié)構(gòu)圖過程圖裝置圖坐標(biāo)曲線圖考查形式命題意圖1、識圖2、析圖3、說圖4、繪圖獲取信息的能力處理信息的能力表達(dá)信息的能力運用信息的能力考查學(xué)生圖例曲線走勢相關(guān)變量升曲線1升曲線2降曲線1.光合速率——CO2濃度（光照強(qiáng)度）2.反應(yīng)速率——底物量3.ATP——O2濃度一、識圖種群數(shù)量——時間（無環(huán)境阻力）①單曲線常見類型歸納：1.雜合子比例——雜合子自交代數(shù)2.厭氧呼吸——O2濃度3.恒溫動物耗氧量——溫度能看出曲線坐標(biāo)圖所表達(dá)的生物學(xué)意義圖例曲線走勢相關(guān)變量先升后降先降后升恒定不變1.酵母菌CO2產(chǎn)生量—O2濃度2.種子萌發(fā)時干重—萌發(fā)天數(shù)3.種群密度—殺蟲劑使用1.DNA含量—前、中、后期;2.紅細(xì)胞呼吸速率—O2濃度1.酶的活性—pH/溫度2.生長速度—生長素濃度3.種群S型增長的速率—時間圖例相關(guān)變量根、芽、莖的生長——生長素濃度耗氧量—溫度呼吸強(qiáng)度—氧氣濃度光合強(qiáng)度—光照強(qiáng)度②雙曲線和多曲線常見類型歸納：陰生植物陽生植物恒溫動物變溫動物厭氧生物好氧生物在識圖基礎(chǔ)上進(jìn)行深入細(xì)致的分析，關(guān)鍵做三點：分析圖形3、析線：分析曲線的走向、變化趨勢和原因。二、析圖1、識標(biāo)：分析橫、縱坐標(biāo)的生物學(xué)含義，找準(zhǔn)兩者之間的聯(lián)系。2、明點：分析“起點、終點、轉(zhuǎn)折點、交點、頂點”所表示的生物學(xué)含義及其產(chǎn)生原因。有絲分裂有絲分裂或減數(shù)分裂Ⅰ間期Ⅰ前期Ⅰ中期Ⅰ后期Ⅱ中期Ⅱ后期Ⅱ末期Ⅰ末期,Ⅱ前期C點(CD)DE段BC段AB段如圖曲線表示：Ⅰ農(nóng)田中晝夜溫度變化;Ⅱ光照強(qiáng)度變化;

Ⅲ植物吸收CO2的晝夜變化。如圖曲線表示：Ⅰ農(nóng)田中晝夜溫度變化；Ⅱ植株總光合強(qiáng)度；Ⅲ植物吸收CO2的晝夜變化。問：兩種情況下d處凹陷的可能原因？

如圖表示蘋果的果實在不同外界氧的濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線（呼吸底物假設(shè)為糖類）。請分析回答下列問題：（1）當(dāng)外界氧濃度介于0—10%時，蘋果果實進(jìn)行的呼吸類型是

。此時呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2和H2O之外，還有_________。（2）蘋果果實CO2的釋放量與O2的吸收量兩條曲線在P點相交后重合，表明從P點開始，蘋果果實進(jìn)行的呼吸類型是

，判斷的依據(jù)是

。需氧呼吸和厭氧呼吸酒精需氧呼吸O2的吸收量等于CO2的釋放量（3）在圖中畫出蘋果厭氧呼吸釋放CO2的曲線。（4）圖中打斜線部分的面積代表

。厭氧呼吸釋放的CO2量

復(fù)極化過程CD段:極化狀態(tài)(靜息電位)去極化過程（動作電位）B段:A段:D超極化狀態(tài)D點:C點:反極化狀態(tài)BD

A（教材P22)超極化狀態(tài)復(fù)極化過程反極化狀態(tài)去極化過程（動作電位）極化狀態(tài)(靜息電位)C下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時日出，19時日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法不正確的是（）

A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因低溫使植物呼吸作用減弱B．CO2下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的C．FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱D．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)BCD時間1.根據(jù)斜率下圖曲線示環(huán)境因素對小麥光合速率的影響，除了圖中所示因素外，其他因素均控制在適中范圍。請據(jù)圖回答：（1）圖中P點，限制小麥光合作用速率的因素是＿＿＿＿。（2）圖中Q點，限制小麥光合作用速率的因素是＿＿＿。光照強(qiáng)度溫度2.作輔助線3.單獨分析每條曲線，再綜合分析（自變量從一到多）；下圖所示某種植物在不同光照強(qiáng)度（lx）下的CO2—光合速率曲線，請分析回答：

曲線A表明：

。

三、說圖將圖像信息轉(zhuǎn)變成文字信息，是難點。存在的問題1、未認(rèn)真審題，變量不清，離題。2、對曲線的變化情況分析不透徹，導(dǎo)致答案不全，缺漏。3、用詞不當(dāng)。曲線A表明：

在700lx光照條件下，在一定范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度的增加而增加；CO2濃度增加到一定程度后，光合速率達(dá)到最大值。參考答案1、認(rèn)真審題，弄清題意，在充分識圖、析圖基礎(chǔ)上扣題作答。2、運用生物學(xué)理論原理，正確揭示變量之間的因果關(guān)系。3、根據(jù)曲線的變化情況，將曲線分成若干段分別敘述，防止缺漏或混為一談。4、用詞要恰當(dāng)，語言簡煉、流暢，突出重點和得分點?！罢f圖”要求四、繪圖將文字信息轉(zhuǎn)變成坐標(biāo)曲線定量曲線定性曲線研究者發(fā)現(xiàn)溫度的變化對氣體產(chǎn)量有影響，并在不同溫度下測定氣體的產(chǎn)量如下表。請在下列方格紙上用表中數(shù)據(jù)，設(shè)計完成曲線圖。

（一）定量曲線將具體的數(shù)據(jù)信息，轉(zhuǎn)變成圖像信息。溫度（℃）氣體體積[mm3·(10min)-1]20103025403550206087028011000定量曲線繪圖步驟：1、定軸：確定坐標(biāo)軸；標(biāo)注單位和數(shù)值。2、描點：根據(jù)題目所給數(shù)據(jù)描點。

如果有具體的比值（斜率一定），要連點成直線；如果沒有具體的比值，要連點成光滑的曲線。3、連點成線：酶相對活性%（二）定性曲線將自變量和因變量之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過直觀的圖像表現(xiàn)出來。請將S型曲線轉(zhuǎn)化成以增長速率為縱坐標(biāo)的曲線？

t2t0t1t2小結(jié)：

運用曲線坐標(biāo)圖分析解答生物問題，必須對有關(guān)圖像要做到“四會”，即：“會看”就是能看出坐標(biāo)曲線圖像所表達(dá)的生物學(xué)意義?！皶觥本褪且杀砑袄?、由淺入深，找出由感性到理性的認(rèn)知規(guī)律。“會用”就是能夠運用已知的生物圖像知識，抓住生物量的變化關(guān)系，對照題目有關(guān)生物現(xiàn)象、生理特點來解決實際問題?！皶嫛本褪峭ㄟ^必要分析、推理、驗證，得出知識的本質(zhì)特點，然后用不同的圖像反映出來，再根據(jù)畫出的圖像來綜合分析有關(guān)問題。下圖是一坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖回答：（1）若縱坐標(biāo)代表一個初級消費者種群，橫坐標(biāo)代表時間，那么出現(xiàn)AB段的原因是

。（2）若縱坐標(biāo)代表酶的催化效率，橫坐標(biāo)代表溫度，那么B點所對應(yīng)的橫坐標(biāo)值表示

。（3）若縱坐標(biāo)代表人體內(nèi)的血糖濃度，橫坐標(biāo)代表正常人飯后的時間，出現(xiàn)BC段的原因是

。（4）若縱坐標(biāo)代表植物某一器官的生長情況，橫坐標(biāo)代表生長素濃度的變化，那么，該圖反映出生長素的作用特點是

。食物豐富，天敵較少，氣候條件適宜

酶催化作用的最適溫度

C6H12O6氧化分解或轉(zhuǎn)變成肝糖元、肌糖元、非糖物質(zhì)等不同濃度的生長素對植物同一器官生長的促進(jìn)作用不同

練一練：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!下圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，圖二表示一天24小時蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度）。據(jù)圖回答：（1）兩圖中光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點有

，此時細(xì)胞中