二年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

二年級(jí)下冊(cè)衛(wèi)生與健康教案（全二年級(jí)下冊(cè)衛(wèi)生與健康教案（全第一 齲齒的預(yù)教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難點(diǎn)了解齲病的發(fā)病機(jī)理。 掛圖ppt 2課時(shí)第一課一、闡述齲齒的危第二課一、討論預(yù)防方施，主要的預(yù)防措施有：（一）渣捂了一夜，細(xì)菌就容易發(fā)酵產(chǎn)酸，會(huì)產(chǎn)生腐蝕作用，容易引起齲齒。（二）氟化化牙膏，它可以使口腔內(nèi)的氟化物含量在一定時(shí)間內(nèi)保持一個(gè)較高的水平，從而抑制牙齒脫鈣或使早期脫鈣的牙齒組織在鈣化。（三）溝內(nèi)，達(dá)到預(yù)防窩溝齲的目的。（四）養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，有益于牙齒健康的飲食基本分為四大類1.五谷雜糧和豆2.奶及奶制品3.魚(yú)、肉。4.蔬菜、瓜果花生、去了皮的瓜子、大量玉（五）成時(shí)沒(méi)有疼痛或其他不舒服的感覺(jué)二、教學(xué)小生習(xí)慣。第二 預(yù)防近教學(xué)目讓同學(xué)們知道晶狀體的作用和近視形成的原因以及危害，同時(shí)讓同學(xué)們知道預(yù)防近視的方法和科學(xué)的用眼.教學(xué)重預(yù)防近視的方法,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣.教學(xué)難點(diǎn)介紹晶狀體的調(diào)節(jié)作用,使學(xué)生知道人能看清不同距離的物體,依靠的是厚薄化. 教學(xué)準(zhǔn)備人的眼球\眼球成像示意圖\眼球內(nèi)遠(yuǎn)成像示意\假性近視成像示意圖教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過(guò)第一課一、導(dǎo)入新人的眼睛為什么能看見(jiàn)東西?是什么在幫助眼睛看見(jiàn)東西?二、學(xué)習(xí)新課（一）晶狀體的概在晶狀體上肌肉控制晶狀體厚薄.當(dāng)肌肉放松晶狀體變薄,人就能看清近處的東西.肌肉放松時(shí),晶狀體變薄,眼睛能看清遠(yuǎn)處的地方.（二）假性近原因:看書(shū)或?qū)懽謺r(shí)間太長(zhǎng),看書(shū)寫(xiě)字時(shí)眼睛距書(shū)本太近或看書(shū)寫(xiě)字時(shí)光線太暗、太亮，都會(huì)使晶狀體上的肌肉過(guò)度疲勞，造成晶狀體暫時(shí)不能恢復(fù)應(yīng)有的薄的程度，從而看不清遠(yuǎn)處的東西。（三）怎樣預(yù)防近做到“二要”和“六不要”。字跡端正，紙張清潔。做好眼保健操注意營(yíng)養(yǎng)和鍛煉定期的檢查視力。三、布置作業(yè)思考與練習(xí)的填空題第二課一、導(dǎo)入新（謎語(yǔ)導(dǎo)入）今天老師給同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)生：謎底是眼睛。師：對(duì)了，一個(gè)人在形容一樣?xùn)|西非常寶貴和重要時(shí)，總喜歡打這樣的比方，象愛(ài)護(hù)的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之力不好的時(shí)候，后悔已來(lái)不及了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要（游戲）教師請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，用事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學(xué)，看看他用多少時(shí)間（請(qǐng)全班同學(xué)記時(shí)）請(qǐng)這位同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)兩次找人在時(shí)間上有什么不同，原因是什么？（說(shuō)師：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的嗎們相互看一看同座同學(xué)的黑眼珠，看看發(fā)現(xiàn)了什么？瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不變的，它會(huì)隨光線的增強(qiáng)而縮小化。（播放課件）出現(xiàn)眼睛的側(cè)面結(jié)構(gòu)的功能。視神經(jīng)是聯(lián)系到大腦的視覺(jué)中樞的，可以清楚的辨認(rèn)所看到的物體。眼睛又是怎樣看見(jiàn)物體的呢生：眼睛是通過(guò)瞳孔看見(jiàn)物體的像是倒像，這是為什么呢生：因?yàn)榇竽X會(huì)把像翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)到蠟燭的像了。（師：讓我們來(lái)了解一下近視的形成吧（播放課件）請(qǐng)同學(xué)們比較一下屏幕中兩幅圖的區(qū)別生：第一幅圖物像沒(méi)有落在視網(wǎng)膜上，第二幅圖的物像落在視網(wǎng)膜上了看遠(yuǎn)處物體時(shí)就看不清了。所以，眼睛疲勞是導(dǎo)致近視的重要原因。師：究竟哪些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致近視的產(chǎn)生呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演）言回答，把你的想法表演出來(lái)好嗎？（教師待每一個(gè)學(xué)生表演完以后，不做總結(jié)，請(qǐng)全班同學(xué)總結(jié)）教師結(jié)合教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)‘六不要’的內(nèi)容。2、不要走著看書(shū)3、不要乘車時(shí)看書(shū)4、不要在暗弱的光線下看書(shū)5、不要在直射的陽(yáng)光下看書(shū)6、不要歪著頭寫(xiě)字生：學(xué)生齊讀‘六不要師：預(yù)防近視除了‘六不要還要做到哪些呢三、游戲鞏固新（播放電腦軟件）教師不僅請(qǐng)學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，還要請(qǐng)學(xué)生說(shuō)處理由的遠(yuǎn)征，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛第三 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)教學(xué)目培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，了解良好的飲食習(xí)慣對(duì)自己健康的影響。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣教學(xué)難 怎樣培養(yǎng)良好的飲食習(xí) 掛圖ppt 2課時(shí)第一課一、導(dǎo)入“胃的自述不注意飲食習(xí)慣，這幾天，他的胃正在和他鬧別扭呢。我們?nèi)デ魄啤３鍪緢D片一：胃在抱怨什么你想給他提點(diǎn)什么建議？出示：每餐定時(shí)又定吃完飯為什么不能馬上踢球呢？相機(jī)出示紙條：放下碗筷就踢球出示：飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)出示圖片三：胃又在埋怨小主人了？同學(xué)們一起來(lái)讀一讀原來(lái)呀，樂(lè)樂(lè)是個(gè)粗心的孩子，他平時(shí)沒(méi)有注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓自己的胃一小朋友又做得怎么樣呢？錄象一：他的飲食習(xí)慣好不好不好。瞧，這會(huì)多難受呀。錄象二：這個(gè)孩子做得好嗎錄象三：他的飲食習(xí)慣好嗎（邊貼邊說(shuō)）所以呢，我們要注意：出示：吃飯時(shí)不看電視錄象四：瓜果不洗直接吃。瓜果不洗直接吃會(huì)怎么樣談話中，我們知道了哪些是不好的飲食習(xí)慣，哪些是好的飲食習(xí)慣（指貼紙需要改進(jìn)呢？第二課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)二、游戲：飲食紅綠燈（加背景音樂(lè)剛才呀，我們聊得很開(kāi)心?，F(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)€游戲，好嗎？游戲名稱叫“飲食紅綠燈活動(dòng)一：打亂順序判斷。學(xué)生一邊亮燈，一邊喊“紅燈停，綠燈行活動(dòng)二：取下不好的飲食習(xí)慣。老師：黑板上剩下的都是良好的飲食習(xí)慣（貼題目）第二遍：學(xué)生自己來(lái)讀吃飯時(shí)不看電視飯后不做劇烈運(yùn)，好嗎？吃飯時(shí)不看電視飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)第四 水與生教學(xué)目比較人體及各種食物中的含水量，學(xué)會(huì)提取植物體內(nèi)水的方法教學(xué)重點(diǎn)了解水在生命活動(dòng)中的重要性教學(xué)難點(diǎn)了解水在生命活動(dòng)中的重要性談話法，嘗試指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)生命離不開(kāi)水的資料，準(zhǔn)備一些如橘子、西瓜之類的水果，西紅柿黃瓜之類的蔬菜，以及橡皮泥、彩筆等 2課時(shí)教學(xué)過(guò)第一課一、導(dǎo)入：討論生命離不開(kāi)水（一）猜 ——（二）啟發(fā)：你對(duì)水有哪些了解（三）學(xué)生分組交流（四）各組代表匯報(bào)交流結(jié)果（五）教者補(bǔ)充人體生命活動(dòng)離不開(kāi)水的知識(shí)二、動(dòng)手從植物體內(nèi)擠出（一）想辦不是含有一樣多的水分。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果辦法可能有：手?jǐn)D、刀拍、搗碎、榨汁機(jī)、布擠等學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果辦法可能有：手?jǐn)D、搗碎、布擰等教者提問(wèn)：其他辦法為什么不能用？指名回答（二）動(dòng)手學(xué)生拿出帶來(lái)的蔬菜、水果等每個(gè)小組發(fā)四只杯子，幾只塑料袋，報(bào)紙等每組學(xué)生從蔬菜、水果中挑選出四種，在眾多適用的辦法中選出１～２植物體內(nèi)擠出，分別盛在杯子里。杯中，便于比較。由于三年級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力比較差，因此，實(shí)驗(yàn)時(shí)間要長(zhǎng)一些。填寫(xiě)活動(dòng)記錄表第二課一、比較植物體內(nèi)的水的多（一）實(shí)驗(yàn)后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明哪一種植物含水比較多（二）學(xué)生歸納的水，維持人體的生命活動(dòng)。二、比較人體及各種食物中的含水的米飯、面條、豬肉、雞蛋、魚(yú)又含有多少水嗎？學(xué)生猜測(cè)或查閱資料回答學(xué)生在科教書(shū)上的圖上涂色教者補(bǔ)充其他植物含水量的數(shù)據(jù)三、設(shè)置小草“喝”水的裝置。多少水呢？（二）喝的？（也可直接提供材料，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置）（三）學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置（四）安裝裝置學(xué)生分組，在課堂內(nèi)安裝裝置，并做好第一次記錄第五 陽(yáng)光、空氣與人的健教學(xué)目些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。教學(xué)重 懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要意教學(xué)難基本物質(zhì)條件。教學(xué)方 談話法，嘗試指導(dǎo) 掛圖ppt 2課時(shí)一、導(dǎo)入提問(wèn)：陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人有什么好處呢二、讀課文，思考課文內(nèi)容說(shuō)的是什么意思圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽(yáng)光、空氣和水。四、課外延伸五、全課總充分利用它們。二、結(jié)合課文下邊左邊的插圖，說(shuō)明陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要性己的感受是怎樣的？持多久，這時(shí)有什么感受。六、作業(yè)：說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光、空氣和水的用途。教學(xué)目能了解中教學(xué)目能了解中暑的原因及預(yù)防的方法能知道夏季體育鍛煉的要求和方法能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)和討論，發(fā)表自己的看法教學(xué)重 了解中暑的原因及預(yù)防的方法教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn) 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情緒提升積極熱身（一）同學(xué)們：夏天到了，天氣炎熱，有些小朋友在操場(chǎng)上活動(dòng)。突然，小明暈倒了，大（二）老師講解本課教學(xué)內(nèi)容，邊講邊提問(wèn)（三）指導(dǎo)學(xué)生讀教學(xué)內(nèi)容。把要注意的事項(xiàng)板書(shū)在黑板上（四）思考題：什么情況下容易中（五）發(fā)現(xiàn)同伴中暑后應(yīng)當(dāng)怎樣處理三、自主選擇，主動(dòng)發(fā)展（一）集體聽(tīng)老師講解，隨時(shí)回答教師提問(wèn)（二）分組討論。談一談什么是中暑，如何預(yù)防中暑（三）讀一讀教學(xué)內(nèi)容，把應(yīng)注意的事項(xiàng)記在本子上四、合作交流成果分享（一）請(qǐng)幾位優(yōu)秀學(xué)生上來(lái)表演顛球（二）分組顛球練習(xí)，要求學(xué)生顛球時(shí)掌握正確的動(dòng)作，提高顛球的成功率（三）復(fù)習(xí)顛球比賽的方法，提示游戲規(guī)則，每人必須顛滿規(guī)定次數(shù)，才能把球交給下一五、總結(jié)評(píng)價(jià)五、總結(jié)評(píng)價(jià)第七 預(yù)防煤氣中毒和車教學(xué)目使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是煤氣中毒,對(duì)此決不能掉以輕心，了解并掌握煤氣中毒的搶救法提高學(xué)生的防煤氣中毒的思想意識(shí)，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣教學(xué)重了解什么是煤氣中毒煤氣中毒與火場(chǎng)的搶救措施及應(yīng)急方法教學(xué)難點(diǎn)自覺(jué)遵守交通法規(guī)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公共秩序掛圖ppt2時(shí)第一課一、導(dǎo)入新二、學(xué)習(xí)煤氣中毒知（一）煤氣中毒的季節(jié)和原因?yàn)樘鞖獾膯?wèn)題，關(guān)閉所有窗戶，導(dǎo)致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。由于用戶的忽略，導(dǎo)致煤氣瓶的閥門沒(méi)有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒（二）煤氣中毒的過(guò)我們知道人體的血液是由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板及血漿組成。人們?cè)谏^(guò)程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個(gè)部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w—煤氣。一氧化碳攻擊性很強(qiáng)，空氣中含0.04～0.06300含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應(yīng)，由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。（三）煤氣的癥一氧化碳?xì)怏w能與人體紅血球中血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人（四）急救的方第二課一、學(xué)習(xí)防火知（一）起火災(zāi)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。所以造成冬季火災(zāi)事故多，損失傷亡大。（二）火場(chǎng)逃生有哪些方法一般地說(shuō)，火場(chǎng)逃生的方法主要有：①利用登高消防車，掛鉤梯兩節(jié)梯連用逃生生；⑥利用身邊消防器材或其他器材邊滅火邊逃生。（三）身上著了火正確的滅火方法是什么家用電器著火后的撲救方法①立即關(guān)機(jī)，撥下電源插頭或拉下總閘，如只發(fā)現(xiàn)電打火冒煙，斷電后，火即自行免觸電、發(fā)生火災(zāi)事故。二、學(xué)習(xí)預(yù)防車禍的知（一）出示不同時(shí)期的交通工具及哈爾濱的交通照片1請(qǐng)同學(xué)們觀察隨著科技的不斷進(jìn)步我們的交通工具呈現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)？（現(xiàn)代化2、現(xiàn)代化的交通給我們帶來(lái)了什么好處？（方便（二）觀看車禍?zhǔn)鹿收掌?2、這些圖片都是一些車禍?zhǔn)鹿实恼鎸?shí)照片。出示課題，介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容3、誰(shuí)能總結(jié)一下什么是車禍？（學(xué)習(xí)車禍的概念（三）觀看車禍?zhǔn)鹿实男侣剤?bào)道，了解車禍的危害1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你知道的或者身邊發(fā)生的車禍好嗎2、老師為同學(xué)們下載了一些關(guān)于車禍的新聞報(bào)道，我們共同看一下3、我們說(shuō)了這么多，看了這么多，那么車禍到底能給我們帶來(lái)哪些危害呢4、我們看一下哈爾濱2006上半年的車禍數(shù)量統(tǒng)計(jì)（四）如何預(yù)防車禍12、你都知道哪些交通規(guī)則（五）出示交通規(guī)則摘要，初步了解相關(guān)內(nèi)容（六）了解自救方法1、在以后的生活中，如果一旦發(fā)生車禍，你應(yīng)該如何自救2、學(xué)習(xí)自救方法（七）觀看小動(dòng)畫(huà)〈對(duì)與錯(cuò)〉1、通