留在心中的美好記憶作文

留在心中的美好記憶作文【篇一：留在心中的美好記憶】

回想往事，點點滴滴卻是那樣的珍貴，想想過去，讓人回味無窮。

我最尊敬的人是六年級的數(shù)學(xué)老師，是他教會了我太多太多，是他讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而酷愛數(shù)學(xué)。

他五大三粗，是一個正宗的山東大漢形象，寬厚的肩膊象山一樣雄壯，大大的眼睛像是會講話，他站在那里讓人心神不安，可是當(dāng)他一講話，透出的聲音像是個文人，聲音渾厚，綿綿悠長，哲理味十足。他走路的姿勢也是十分文雅的。他像一個農(nóng)民，骨子里像。正是這樣我才感覺和其他老師不一樣。與他一同生活、學(xué)習(xí)，就像父親在身邊一樣。

一次考試中，當(dāng)然是小考，我們都在認(rèn)真的做著題，班中的一位同學(xué)交卷了，老師立刻出了成績，98分。當(dāng)時我也做完了，可我不敢去交。因為我怕成績不好，因為在老師心目中我的數(shù)學(xué)成績是最棒的，我不想讓他失望，我在不斷檢查，一遍又遍，我想避免出錯，可時間一分分過去了，同學(xué)們大部都交卷了，我心中忐忑不安，可老師給了我一個鼓勵的眼神，我最終還是交上了。老師很快把成績算了出來，當(dāng)時他公布最高分?jǐn)?shù)時，每個人都摒住了呼吸，最高分是100分，是馬彤彤的，頓時他的臉上有了笑容，我體會到他是為我高興，人有喜有悲不總是一帆風(fēng)順的。

同樣是一次考試，老師在看成績，我們可以看出老師不高興，因為這次考試題有點難度。教室內(nèi)的氣氛十分沉重。同學(xué)們沒有一個說話的，我們知道，如果數(shù)學(xué)老師發(fā)脾氣，用“天昏地暗”來概括是毫不夸張的。他喊到了我的名字，我慢慢地走到了他的跟前，他看到我的眼神在失落中夾雜著一些憤懣，我被他的眼神打到了，他讓我定一個目標(biāo)，下一次拿多少分。我肯定的說一百分。然而我做到了。

現(xiàn)在他已經(jīng)不教數(shù)學(xué)了，在后勤工作，我也一直很不理解，他為什么不教學(xué)了?？墒乾F(xiàn)在遇見他，我都會喊一身老師，他還像原來一樣給我一個眼神，還是那么慈祥，還是那樣給我精神的動力。敬愛的老師，是您，讓我在迷惘中找到出路，讓我再傷心時找到樂趣，您是我的良師，是益友，您教我的東西，讓我一生受用！

【篇二：留在心中的美好記憶】

在人生的道路上，有些人彼此擦肩而過，有過一面之緣；有些人明明相識卻不曾被緣巧撞。這，或許就是命運吧！

也許是緣，也許是分，也許是命運的安排，在我的心中，偏偏駐扎下了她的影子，抹也抹不去。

十幾年的時光匆匆而過，每當(dāng)我回憶起童年時光，我就會想起她。

她，留著一頭長長的飄逸的黑發(fā)，兩只大眼睛水靈靈的，總有一種給人希望的感覺。她長的又高又苗條，但從不刻意打扮自己，平日里的她總是一身便裝。但即使這樣，她依然那么深深地吸引了我。

那是我升入二年級的第一天，我高高興興地背上書包沐浴著朝陽去迎接我的新起點。一邁進(jìn)校門，我就看見了她。“老師好！”我高興地說。“你好，快進(jìn)去吧！看看你的新教室。”她沖我一笑。我心想，今天真幸運，一進(jìn)校門就看見這么漂亮的老師。

我沖進(jìn)了教室，等待著上課。上課鈴響了，一位老師抱著課本走了進(jìn)來。我抬頭一看，原來是她—那位沖我笑的老師。自我介紹完畢后，她開始上課，聲音甜美，引人入勝，而且態(tài)度溫和，講課耐心又細(xì)心，我心想，有這樣的老師教，我一定會考個好成績。

幾個月后，第一次測試完畢。拿著我的成績單，看著鮮艷的紅叉，我心里不禁一陣酸楚，在課堂上，我努力抑制住眼淚。一節(jié)課真的好長，等到下課鈴響后，我拿著成績單沖到操場，眼淚不禁掉到地面上。“看看你周圍的花朵，它們也曾遇到挫折，但它們總是堅強的再次面對，即使不能綻放自己的美麗，它們也心甘情愿，無怨無悔，因為曾經(jīng)努力過，有些東西并不一定要擁有，只要曾經(jīng)付出過，只要自己不后悔，那就足夠了?！蔽姨痤^，依舊看到的是她微笑的面龐。那一刻，我們都笑了。

此后，每次遇到困難，我都會想起這番話，不管是否成功，總要付出才會有結(jié)果。幾年后，我邁入了初中，帶著自己的理想，帶著她對我的鼓勵和堅強。每次克服困難后，我總會在心中默默的告訴她：“我沒有放棄，我又前進(jìn)了一步。”

這些年雖不曾再見過面，但每當(dāng)看到爛漫的春花，那甜美的聲音總會在我耳邊響起，那熟悉的面孔總會浮現(xiàn)在腦海中……

敬愛的袁老師，不管我身在何處，我心中永遠(yuǎn)會記得我們之間濃濃的師生情！

【篇三：留在心中的美好記憶作文】

回想往事，點點滴滴卻是那樣的珍貴，想想過去，讓人回味無窮。

我最尊敬的人是六年級的數(shù)學(xué)老師，是他教會了我太多太多，是他讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而酷愛數(shù)學(xué)。

他五大三粗，是一個正宗的山東大漢形象，寬厚的肩膊象山一樣雄壯，大大的眼睛像是會講話，他站在那里讓人心神不安，可是當(dāng)他一講話，透出的聲音像是個文人，聲音渾厚，綿綿悠長，哲理味十足。他走路的姿勢也是十分文雅的。他像一個農(nóng)民，骨子里像。正是這樣我才感覺和其他老師不一樣。與他一同生活、學(xué)習(xí)，就像父親在身邊一樣。

一次考試中，當(dāng)然是小考，我們都在認(rèn)真的做著題，班中的一位同學(xué)交卷了，老師立刻出了成績，98分。當(dāng)時我也做完了，可我不敢去交。因為我怕成績不好，因為在老師心目中我的數(shù)學(xué)成績是最棒的，我不想讓他失望，我在不斷檢查，一遍又遍，我想避免出錯，可時間一分分過去了，同學(xué)們大部都交卷了，我心中忐忑不安，可老師給了我一個鼓勵的眼神，我最終還是交上了。老師很快把成績算了出來，當(dāng)時他公布最高分?jǐn)?shù)時，每個人都摒住了呼吸，最高分是100分，是馬彤彤的，頓時他的臉上有了笑容，我體會到他是為我高興，人有喜有悲不總是一帆風(fēng)順的。

同樣是一次考試，老師在看成績，我們可以看出老師不高興，因為這次考試題有點難度。教室內(nèi)的氣氛十分沉重。同學(xué)們沒有一個說話的，我們知道，如果數(shù)學(xué)老師發(fā)脾氣，用“天昏地暗”來概括是毫不夸張的。他喊到了我的名字，我慢慢地走到了他的跟前，他看到我的眼神在失落中夾雜著一些憤懣，我被他的眼神打到了，他讓我定一個目標(biāo)，下一次拿多少分。我肯定的說一百分。然而我做到了。

現(xiàn)在他已經(jīng)不教數(shù)學(xué)了，在后勤工作，我也一直很不理解，他為什么不教學(xué)了?？墒乾F(xiàn)在遇見他，我都會喊一身老師，他還像原來一樣給我一個眼神，還是那么慈祥，還是那樣給我精神的動力。敬愛的老師，是您，讓我在迷惘中找到出路，讓我再傷心時找到樂趣，您是我的良師，是益友，您教我的東西，讓我一生受用！

【篇四：留在心中的美好記憶】

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言春草心，報得三春暉?！苯淌依锸幯世实淖x書聲，可我怎么也進(jìn)不了角色。清晨媽媽喊我起床時，我卻莫名的生氣起來。“這么遲才叫我，是存心不讓我吃飯！”我把門一摔，沖出了房門。家里，只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。

“慈母手中線，游子身上衣?！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。那句“慈母手中線”卻把我的思緒引到了從前……

那年，天氣特別冷。屋外，片片雪花被寒風(fēng)扭著卷著，不方向的亂飛。屋里冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲腿往上鉆?！昂美浒。　蔽冶粌龅弥贝蚨哙?，手被凍得僵了，還時不時感到一絲疼痛。媽媽看到我那副摸樣，心疼得眼淚都差點流出來。幾天后，媽媽把我叫到身邊，笑著說：“這顏色可是你最喜歡的?！闭f著，拿出了一件花毛衣。看著媽媽熬紅的雙眼，我頓時明白了這是怎么一回事，鼻子突然一酸，不由撲進(jìn)了媽媽的懷抱。可早上，明明是自己的錯，卻要硬要將其撒到媽媽身上。漸漸地，一絲內(nèi)疚涌上心頭。

“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！崩蠋熌莿勇牭穆曇敉鹑缫粭l潺潺的小溪而來，那富含詩意的文字，再次推開了記憶的大門。

在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛的思想家。小的時候，媽媽見我不講禮貌，便經(jīng)常囑咐我，"好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”有時，懶得做作業(yè)，想偷偷跑出去玩一會，媽媽便會丟來一句“光陰一去難再見，水流東海不復(fù)回。”進(jìn)入初中后，住校了，媽媽怕我和同學(xué)處理不好關(guān)系，第一個電話便再三說，“好勝逞強是禍胎，謙和謹(jǐn)慎一身安”……試想，沒有媽媽的叮囑，沒有媽媽的殷殷期盼，錯誤會溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的么？

“誰言寸草心，報得三春暉。”老師的手依然在黑板上移動，那磁性的聲音依然在講臺前想起，可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦的養(yǎng)育了我，可我又回報了什么呢？望著老師那溫和的眼光，我突然明白：自己差點忽視了一份最美的情感——母愛！

【篇五：留在心中的美好記憶】

在我心中，一直有一個活潑小男孩的形象。一雙大大的眼睛，長長的眼睫毛，兩片薄薄的嘴唇，掛著兩個甜甜的小酒窩。說到這里大家肯定摸不著頭腦了，這是小男孩嗎？分明就是個女孩?。科鋵嵾@就是我哥哥小時候的樣子。

我這個哥哥叫齊亞偉，是舅舅的孩子。但我們兩個就像親兄妹一般，哥哥比我大兩歲。我們倆都在辛集上小學(xué)，哥哥為了保護我不知道挨了多少罵。

在二年級的時候，后桌是一個調(diào)皮搗蛋的小男孩。有一天，我正在聽課，他竟然拿著小刀割破了我的衣服，膽小的我不敢告訴老師，就跑去找哥哥。哥哥一聽，哪能任由他欺負(fù)我。哥哥氣沖沖的把那個調(diào)皮搗蛋的孩子打了一頓。老師知道后，把哥哥罵了一頓。我在一邊下的哇哇大哭，哥哥卻笑這說：“沒事，只要那家伙不再欺負(fù)你就行”。聽到哥哥這句話我也咯咯笑了起來。

轉(zhuǎn)眼間，時間已經(jīng)過去了一年，我已經(jīng)成為三年級的大學(xué)生了。哥哥也已經(jīng)從小學(xué)六年級的畢業(yè)，我們倆是更是形影不離了。

還記得，在一個夏天的傍晚，我和哥哥一塊走在放學(xué)的路上。路邊的池塘內(nèi)開滿了美麗的荷花，粉紅色的花瓣好似害羞少女的臉頰一般純潔，蓮蓬子更是青翠欲滴。我那能禁得住這般誘惑，不禁贊嘆道：好美的蓮花，好香的蓮蓬。哥哥看到我的樣子，臉上露出一點詭異的笑容。哥哥拉我來到池塘邊，向我指了指塘中的小船，示意我下去。美麗的誘惑使我不再膽怯。我和哥哥劃著小船來到池塘中央，采了美麗的荷花，摘了好多蓮蓬。我的小手都拿不過來了。抱著勝利的果實我們飛奔回了家。傻乎乎的把我們干的一切都告訴了妗子和舅舅。哥哥卻因此挨了一頓結(jié)結(jié)實實的打?？吹礁绺绨ご虻臉幼?，我嚇得大哭。哥哥不但沒罵我還笑著說：“沒事，不疼，真的不疼?！笨赡菚r的我再也笑不出來了。只是僵硬的點點頭。

時間飛逝，我和哥哥都已經(jīng)長大。離開了那座充滿了我們酸甜苦辣的辛集中心小學(xué)，辭別了那美麗的夏日池塘，但那份美好的回憶卻永遠(yuǎn)留在了我們心中……

【篇六：留在心中的美好記憶】

往事如煙，隨風(fēng)飄散。留在心中的只是淡淡的思念……

我的童年，很單純很快樂，因為有您陪著我。這是我最美好的回憶。

那絲絲的懷念，牽動著我的心弦。爺爺，我多么想念您！您在天堂可好嗎？您孤單嗎？您是否能聽到我想念您的聲音？

小時候，我?guī)缀趺刻於家蕾嗽跔敔數(shù)膽牙?，爺爺那雙粗糙的大手都會緊緊握住我那稚嫩的小手，像怕丟了我似得。爺爺那彎彎的背影和蹣跚的步履深深印在了我的心中，永遠(yuǎn)不會抹去，永遠(yuǎn)不會……

小學(xué)時光最讓我難忘，因為有同學(xué)的友誼和爺爺?shù)呐惆?。曾記得，每天爺爺都會站在學(xué)校門口等我放學(xué)，歲月已使?fàn)敔斪兊萌绱松n老。那時的我還不懂事，根本不理解爺爺這種行為，有時還覺得煩。有一次，因為爸媽不在家，所以中午沒回家，而是去了同學(xué)家吃飯，爺爺卻找了我一下午，并且連午飯都沒吃。傍晚我回家，爺爺依舊站在那等我，當(dāng)他見到我的那一刻，他眼中的那種緊張感立刻消失了，面對我的依然是那張消瘦但卻帶有笑容的臉。當(dāng)我知道爺爺看到我沒回家那么著急時，我抱著爺爺哭了，不知道自己的行為讓爺爺這么著急。

爺爺對我的愛數(shù)不勝數(shù)，疼我愛我卻從不嬌慣我。從不允許我亂花錢。當(dāng)然他也不允許我買那些根本無用的東西。記得有一年夏天，太陽炙烤著大地，天氣是那么熾熱，我想如果在這時可以有一根涼涼的冰棍，那有多好啊！于是我便去向爺爺要錢，可是他卻不給我，這可不是爺爺吝嗇而是那些東西根本不健康，所以只好放棄……“哎呀，什么東西這么涼！”我回頭一看，原來是爺爺端著一杯冰水站在我身后，而且還是甜的。原來爺爺早就為我準(zhǔn)備好了夏天最好的“飲品”！

回首和爺爺在一起的那些往事，那一幕幕愛的圖片都印在我的腦海中，一股股暖流在我心間激蕩……

強抑住自己快要溢出眼眶的淚水，想著爺爺為我做的點點滴滴……

【篇七：留在心中的美好記憶】

打開記憶的箱匣，回憶似一串珍珠，完整地又重現(xiàn)在我腦海中，其中最耀眼的便是我和他的友情?！}記

我們兩個從小玩到大的也算是“青梅竹馬，兩小無猜”吧，從小我就愛跟她膩在一起，跟在她后面，覺得特別有安全感。她現(xiàn)在去了外地上學(xué)，我們已經(jīng)好久不在一起了，但一看到門前我們一起栽種的那棵梨樹，就仿佛看到了她甜甜的笑臉……

有一年的植樹節(jié)，我們兩個密謀好要到家里“偷”出一棵小梨樹苗栽種好，計劃中午在我家門前“碰頭”，中午到了，她準(zhǔn)時到我家，抱著那棵比他還高的樹苗。我們找了塊“風(fēng)水寶地”，拿著兩個小鏟子，一下一下地刨土，頭上滲出了汗水也全然不顧，一中午的時間一個小坑就刨好了，我倆把小樹苗放進(jìn)去，讓它的根在坑里舒伸開，以便吸收水分營養(yǎng)快快長大。我們倆用手捧起土一捧捧土在根上，當(dāng)時覺得特別好玩，給小樹澆上水，剩下的一切就是盼望小樹快快長大。

去年小梨樹結(jié)出了第一個梨子，很小很小的，雖然有點澀，但我們兩個吃的特別香，心里卻美滋滋的。因為這是我們勞動的果實呀！

我倆雖然不在同個年級，但每天上放學(xué)都一起走，有一天下午，剛開始天挺好的，烈日高掛，可后來，陰云密布，風(fēng)把樹枝都吹得左右搖擺，卷起的塵土散在空中顯得特別混濁，這一切都預(yù)兆了將會有場暴風(fēng)雨來臨。

我們走在回家的路上，打著一把傘，兩人緊緊的依偎著在雷電狂風(fēng)的陪伴下，終于到家了，覺得那一路好漫長，像是走過了一個世紀(jì)。第二天，她沒有去學(xué)校，我才知道原來在回家的路上，她把傘撐在我這，自己的一半身子都被淋濕了，回家后，就發(fā)高燒，想到這，我不禁心里有種感動在涌出。她確實是個值得交往的好朋友。

點點美好回憶，只屬于我們。

【篇八：留在心中的美好記憶】

記憶是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會敗落?！饺?/p>

在記憶的長河中，爸爸留給我最美好的印象，就是他那一雙粗糙的大手，因為那雙手帶給我太多太多的感動。

我是一名通校生，每天都在家與學(xué)校的路上“徘徊”。一到冬天，那凜冽的寒風(fēng)像利劍一樣劃過我的手，每次都凍得沒有知覺?；氐郊液螅职志蜁斐鏊请p溫暖的大手緊緊的攥住我的手。在這時，有一股溫暖似一陣春風(fēng)在我心中涌動，讓我在寒冷的冬天一直有溫暖陪伴在身邊。

記得有一年的冬天，突降大雪，暴雪擋住了出行的路，爸爸便騎著摩托車帶我去上學(xué)。在漫長的雪路中，爸爸用他那高大的身軀為我擋住風(fēng)寒?；仡^望去，那淺淺的車印深深的烙在我心上，卻蓋不住爸爸對我無邊的愛。大約25分鐘后，我們到了學(xué)校門口。我下了車，剛想接過爸爸給的厚衣服，卻隱約的看到爸爸的手在不住的顫抖。在接過來時無意中碰到了爸爸的手，那雙曾給我無限溫暖的手已經(jīng)凍得說不出的冰冷。想要裝作沒看見，但是那份對父親的愛，讓我鼓足勇氣去攥住了爸爸的手。在握住的一瞬間，我不僅感覺到了寒冷，還覺得粗糙。原來爸爸已經(jīng)老了，曾經(jīng)細(xì)膩的手已經(jīng)被歲月劃開了裂口，被辛勞消磨的粗糙了許多。過了一會兒，爸爸說：“快去吧，不然就遲到了”。爸爸叮囑好后，騎著摩托車漸行漸遠(yuǎn)，看著爸爸離開的背影，有一種想哭的沖動，我卻強忍著淚水。但當(dāng)回頭的一瞬間，那豆粒般大的淚珠便一發(fā)不可收拾的涌了出來。

在爸爸手的呵護下，我悄然長大，在成長的路上，留下一行小詩“走過戀戀風(fēng)塵／才發(fā)現(xiàn)／記憶是心中永遠(yuǎn)／不滅的炊煙／父親的手／永遠(yuǎn)是我心中／不老的容顏……

薔薇花依然盛開，芬芳依舊馥香，這一切只是因為，您是我心中最美好的記憶。

【篇九：留在心中的美好記憶】

春風(fēng)嬌柔地拂過樹梢，大地又恢復(fù)了往日的生機，那深深埋藏在心底的記憶又浮現(xiàn)出來。

別人都說，記憶的閘門是永遠(yuǎn)封鎖著的，無論多麼值得記住的事，也會慢慢淡忘，直到慢慢淡忘。但我從不這樣認(rèn)為，因為那一幕時常浮現(xiàn)在我眼前。

五彩繽紛的童年悄然離我而去，作為一名小學(xué)生，三年級的我們就擁有了自己的夢想，向往的夢幻園度。爸爸媽媽忙著做生意，所以我一直待在姥姥家，已年過七旬的姥姥，對我無微不至的關(guān)懷。

那是個陽光明媚的清晨，雖然電視上說今天會下大雨，可我看一點都不像要下雨的樣子，所以我執(zhí)意不拿傘，姥姥那我沒辦法，也就任我去吧。

到了中午，天開始陰了，烏云密布，狂風(fēng)怒吼，好像打算要吼破天。

過兒一會兒，電閃雷鳴，緊接著便大雨傾盆，狂風(fēng)夾雜著大雨，烏云伴隨著雷鳴，毫不留情地向這邊涌來，原本明亮寬敞的教室變得越來越昏暗，甚至透著一股陰森的味道。

我心里七上八下，害怕得不得了，怎么遇上這鬼天氣，同學(xué)們也紛紛嚷起來，老師極力制止，大家才平靜下來。

眼看著同學(xué)們一個接一個的被家長接走，我非常著急，終于，一個我熟悉的身影入我的眼簾，我眼前一亮，是姥姥。

姥姥背著我吃力地向前走著，但年過七旬的姥姥怎經(jīng)得起我，在一個拐角處，姥姥腳下一滑，我摔了下來，摔倒了一個安全的草窩里，姥姥卻碰到了石頭上，我嚎啕大哭，但沒人響應(yīng)我，全部對我視而不見，一位過路的叔叔，好心搭救了我們，把姥姥背到了醫(yī)院，然后匆匆離去，我沒再見過他，但我永遠(yuǎn)記住他。

雖說這事已經(jīng)過去許久，但他永遠(yuǎn)印在了我的記憶深處。

記憶的閘門是虛掩的，只要用心去碰開它，記憶才會化作永恒。

【篇十：留在心中的美好記憶】

隨著時間的流逝，那些留在內(nèi)心深處的記憶取人總是那樣如影隨形，深印在心里，是那樣的清晰，徘徊在心里，時常泛起一些漣漪……

在我的印象中，她總是那樣的“叱咤風(fēng)云”，不管什么事情她都要插一杠子，都