散步-七年級(jí)語(yǔ)文課件

散步人教版初中語(yǔ)文必修課件散步人教版初中語(yǔ)文必修課件1壹學(xué)習(xí)背景叁貳肆目錄字詞釋義課文解析延伸拓展壹學(xué)習(xí)背景叁貳肆目錄字詞釋義課文解析延伸拓展2學(xué)習(xí)背景01學(xué)習(xí)背景013新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們有沒有過(guò)與家人或朋友一起散步的經(jīng)歷？散步的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么難忘的事情嗎？你有什么感受呢？今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們有沒有過(guò)與家人或朋友一起散步的經(jīng)4新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。（難點(diǎn)）整體感知課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。（重點(diǎn)）培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。（重點(diǎn)）新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)5莫懷戚1951年出生，重慶人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系。著有小說(shuō)集《詩(shī)禮人家》（曾獲四川文學(xué)獎(jiǎng)）、《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》。莫懷戚6背景資料

本文選自1985年8月2日《中國(guó)青年報(bào)》。作者寫此文之前,確實(shí)有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷,里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無(wú)二致,但作者當(dāng)時(shí)并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。1985年,作者從他的好友美國(guó)漢學(xué)家柯爾特先生那里得知:在美國(guó)人眼里,中國(guó)人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的,而在美國(guó)這是不可想象的。作者聽后感慨不已:我們的傳統(tǒng)美德被外國(guó)人如此看重。于是,作者開始重新審視這份看起來(lái)很普通的濃濃親情體現(xiàn)出的價(jià)值,寫作的念頭就此產(chǎn)生了。背景資料本文選自1985年8月2日《中國(guó)青年報(bào)》。作7字詞學(xué)習(xí)02字詞學(xué)習(xí)028散步莫懷戚

熬

嫩芽咕咕分歧一霎時(shí)水波粼粼拆散sànqīáonèngūqíshàlínchāi（āo）熬白菜（áo）煎熬熬（bèi）后背（bēi）背負(fù)背（pào）泡茶（pāo）泡桐泡（pù）店鋪（pū）鋪張鋪?zhàn)x準(zhǔn)字音散步莫懷戚熬嫩芽咕咕分歧一霎時(shí)9【隨意】：任由自己的心意。這里表現(xiàn)的是田野充滿生機(jī)活力，自由而不受拘束的情景?！痉制纭浚阂庖姴灰恢隆！疚?受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。文章中指使兒子受到委屈。【粼粼】:這里形容水的明凈。【信服】:相信并佩服?！景尽?忍受（病痛或艱苦生活等）?！决畷r(shí)】:短時(shí)間?！靖鞯闷渌?每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。理解字詞【隨意】：任由自己的心意。這里表現(xiàn)的是田野充滿生機(jī)活力，自由10課文解析03課文解析0311自由朗讀課文，把握文章內(nèi)容。聲音洪亮吐詞清楚字音正確停頓恰當(dāng)做到抑揚(yáng)頓挫要求：自由朗讀課文，把握文章內(nèi)容。聲音洪亮吐詞清楚字音正確停頓恰當(dāng)12根據(jù)課文內(nèi)容回答下面問(wèn)題時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：初春田野我，我的母親，我的妻子和兒子。發(fā)生了分歧：母親要走大路，我的兒子要走小路。我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路。我們一家人向前走去，其樂融融。根據(jù)課文內(nèi)容回答下面問(wèn)題時(shí)間：初春田野我，我的母親，我的妻子13請(qǐng)用一句話概括文章主要講了一件什么事？我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。請(qǐng)用一句話概括文章主要講了一件什么事？我們一家祖孫三代在初春14細(xì)讀課文，分別用幾個(gè)詞語(yǔ)概括出母親、妻子、兒子、“我”分別是什么樣的人，說(shuō)說(shuō)從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的。精讀細(xì)研細(xì)讀課文，分別用幾個(gè)詞語(yǔ)概括出母親、妻子、兒子、“我”分別是15我孝順、善良A.母親本不愿出來(lái)的，……就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。為母親的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來(lái)，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。B.一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣……我說(shuō)：“走大路?！碑?dāng)母親和自己的兒子發(fā)生分歧的時(shí)候，決定委屈兒子，順從老人家的想法，走大路。表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的尊敬和孝順。我孝順、善良A.母親本不愿出來(lái)的，……就像我小時(shí)候很聽她的話16母親善解人意愛護(hù)小輩但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”細(xì)節(jié)描寫。母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對(duì)孫子疼愛，為兒子著想，是一位善解人意、和藹可親、呵護(hù)小輩的老人。母親善解人意但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是17妻子溫柔、賢惠妻子呢，在外面，她總是聽我的。尊重自己的丈夫，為了這個(gè)家的和諧、溫暖而盡心盡力。妻子溫柔、賢惠妻子呢，在外面，她總是聽我的。尊重自己的丈夫，18我的兒子天真、聰穎乖巧、活潑A.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！盉.我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我說(shuō)：“走大路?！边@句話表現(xiàn)出小家伙的天真、聰穎。當(dāng)“我”做出決定后，他欣然接受，沒有一點(diǎn)蠻橫無(wú)理的態(tài)度，非常乖巧。我的兒子天真、聰穎A.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后19從生活中常見的“散步”這件小事上來(lái)看，這是一個(gè)怎樣的家庭？這是一個(gè)互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼的家庭。從生活中常見的“散步”這件小事上來(lái)看，這是一個(gè)怎樣的家庭？這20合作探究這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬輧?。新綠嫩芽?jī)汗竟揪拔锩鑼懀宫F(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩(shī)意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時(shí)也襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂的心情。合作探究這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有21她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

充滿詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭22景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景，揭示作品的時(shí)代背景。二、渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周圍的環(huán)境，能夠展示一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等。四、借景抒情，情景交融，抒發(fā)自己的感情。五、奠定感情基調(diào)，為下文作鋪墊六、醞釀詩(shī)情畫意，深化作品主題景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景，揭示作品的23合作探究我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬?！鞍尽睂懗隽四赣H忍受痛苦度過(guò)嚴(yán)冬的情景，說(shuō)明母親度過(guò)這個(gè)冬天很不容易。同時(shí)也能反映出“我”為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情。合作探究我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。“熬”寫出了母親忍受痛苦度24合作探究一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。為什么會(huì)感到“責(zé)任的重大”？因?yàn)橐磺腥Q于“我”。文章告訴我們：“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！薄拔摇闭锰幵谥虚g，上有老、下有小，如果一旦抉擇錯(cuò)誤，就會(huì)傷害家中成員的感情，破壞家庭和睦，破壞家中這份濃濃的親情。所以“我”感到中年人的責(zé)任重大。合作探究一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)25合作探究5.我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！奥亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了“我”和妻子對(duì)老人的尊敬，對(duì)孩子的愛護(hù)。畫線句則點(diǎn)明了文章的主旨。文中的“我”和妻子代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的大任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界。因?yàn)檎麄€(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣？合作探究5.我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背26合作探究例句：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。1.她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。2.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。3.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。合作探究例句：1.她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一27合作探究4.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。5.我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。6.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。作用：語(yǔ)言精美，兩兩對(duì)稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。合作探究4.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有28合作探究說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)文中散步這件事，你悟出了什么道理？

一家人互敬互愛、互相謙讓；兒女對(duì)父母孝心的可貴；中年人在家庭中的特殊身份與擔(dān)當(dāng)；對(duì)生命的感慨；“人生無(wú)處不在選擇”……親情、愛、責(zé)任、生命……合作探究說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)文中散步這件事，你悟出了什么道理？一家29延伸拓展04延伸拓展0430概括主題

本文主要講了祖孫三代一家四口人初春在田野散步的事情，生動(dòng)地展示