企業(yè)員工培訓(xùn)教材第一部

企業(yè)員工培訓(xùn)教材

Enterprisestafftrainingmaterials企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識

Safetyproductionofenterpriseknowledgebase作者:龍門科技集團盧紅

第一部企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識第一章安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識安全

事故

近年來的事故

安全色和安全標(biāo)志

安全生產(chǎn)的重要性

生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員的安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)

安全生產(chǎn)的重要性

安全術(shù)語一、安全（基本概念）

1、什么是安全？

安全——免遭不可接受危險的傷害。

2、什么是危險？

危險——有事件發(fā)生的可能性與后果的結(jié)合。

可能性：是指導(dǎo)致事故發(fā)生的難易控制程度。

嚴(yán)重性：是指事故發(fā)生后能夠給人類帶來較大的人員傷亡或財產(chǎn)損失。

事故——造成死亡、職業(yè)病、傷害財產(chǎn)損失或其他損失的意外事件。

危害——可能造成人員傷害、易發(fā)性職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。

（可理解為危險源或事故隱患）

從本質(zhì)上講就是存在能量、有害物質(zhì)和能量、有害物質(zhì)失去控制而導(dǎo)致的意外釋放或有害物質(zhì)的泄露、散發(fā)這兩方面因素。如液化氣，氧氣瓶等。

1、分類事故發(fā)生后，按照員工所受傷害程度和傷亡人數(shù)分類：

輕傷事故：造成員工肢體傷殘，或者某些器官功能性或器質(zhì)性輕度損傷，表現(xiàn)為勞動能力輕度或暫時喪失的傷害。

重傷事故：造成職工肢體殘缺或視覺、聽覺等器官受到嚴(yán)重?fù)p傷，一般能引起人體長期存在功能障礙，或者勞動能力有重大損失的傷害。

死亡事故：指一次死亡1-2人的事故

重大死亡事故：指一次死亡3-9人的事故

特大死亡事故：指一次死亡10人以上的事故

2、發(fā)生安全事故的主要原因是:

人的不安全行為；物的不安全狀態(tài)；環(huán)境的不安全因素。二、事故

①麻痹僥幸心理，工作蠻干，在“不可能意識”的行為中，發(fā)生了安全事故。

②不正確佩戴或使用安全防護用品。

③機器在運轉(zhuǎn)時進行檢修、調(diào)整，清掃等作業(yè)。

④在有可能發(fā)生墜落物、吊裝物的地方下冒險通過、停留。

⑤在作業(yè)和危險場所隨意走、攀、坐、靠的不規(guī)范行為。

⑥操作和作業(yè)，違反安全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程、未制定相應(yīng)的安全防護措施，如動用明火、進入有限空間、上鎖掛牌、化學(xué)品使用等。

⑦違規(guī)擅自進入消防重地，如浸出、制氫、氫化、等。

⑧違規(guī)使用非專用工具、設(shè)備或用手代替工具作業(yè)。

⑨精神疲憊、酒后上班、睡崗、擅自離崗、干與本質(zhì)工作無關(guān)的事，以及工作時注意力不集中，思想麻痹。

⑩管理者思想上安全意識淡薄，安全法律責(zé)任觀念不強；在行動上不學(xué)習(xí)、不貫徹落實公司各種安全規(guī)章制度，尤其是安全檢查、安全教育制度，這是最大的不安全行為。人的不安全行為

①機械、電氣設(shè)備帶“病”作業(yè)。

②機械、電氣等設(shè)備在設(shè)計上不科學(xué)，形成安全隱患。

③防護、保險、警示等裝置缺乏或有缺陷。

④物體的固有性質(zhì)和建造設(shè)計使其存在不安全狀態(tài)。

⑤設(shè)備安裝不規(guī)范、維修保養(yǎng)不標(biāo)準(zhǔn)、使用超期、老化。物的不安全狀態(tài)

工作環(huán)境、工作性質(zhì)因素

工作環(huán)境條件、工作性質(zhì)也是造成事故的重要原因，如何從安全心理學(xué)的角度來看待工作環(huán)境條件、工作性質(zhì)對安全的影響，創(chuàng)造適合安全心理的良好工作環(huán)境條件。

①物質(zhì)環(huán)境

②自然環(huán)境

③周邊環(huán)境環(huán)境的不安全因素

近年來全國共發(fā)生各類事故通報

2006年全國共發(fā)生各類事故627158起，死亡112822人。

2007年全國共發(fā)生各類事故504952起，死亡98340人。

2008年中國發(fā)生各類事故506208起死亡101480人

2009年全國共發(fā)生各類事故413752起，死亡91172人

2010年全國發(fā)生各類事故36萬起死亡79552人

2011年全國發(fā)生各類事故347728起造成75572人死亡

2012年全國發(fā)生各類事故337000起死亡71983人三、近年來的事故

安全色：紅、藍(lán)、黃、綠

紅色表示禁止、停止的意思。

黃色表示注意、警告的意思。

藍(lán)色表示指令、必須遵守的意思。

綠色表示通行、安全和提供信息的意思。

注:1、藍(lán)色只有與幾何圖形同時使用時，才表示指令。

2、為了不與道路兩旁的綠色行道樹相混，道路上的提示欄桿用藍(lán)色。

注：而黑、白兩色互為對比色。黑色用于安全標(biāo)志的文字、圖形符號，警告標(biāo)志的幾何圖形和公共信息標(biāo)志。

四、安全色和安全標(biāo)志

白色黑色白色相應(yīng)的對比色

紅色黃色綠色安全色

安全標(biāo)志類型：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志

禁止標(biāo)志的含義是禁止人們不安全行為的圖形標(biāo)志。其基本型式為帶斜杠的圓形框。圓環(huán)和斜杠為紅色，圖形符號為黑色，襯底為白色。

警告標(biāo)志的含義是提醒人們對周圍環(huán)境引起注意，以避免可能發(fā)生危險的圖形標(biāo)志。其基本型式是正三角形邊框。三角形邊框及圖形為黑色，襯底為黃色。

禁止鳴喇叭注意危險指令標(biāo)志的含義是強制人們必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標(biāo)志。其基本型式是圓形邊框。圖形符號為白色，襯底為藍(lán)色。提示標(biāo)志的含義是向人們提供某種信息的圖形標(biāo)志。其基本型式是正方形邊框。圖形符號為白色，襯底為綠色。緊急疏散方向。

1、安全生產(chǎn)的方針

安全第一、預(yù)防為主、綜合治理

2、安全生產(chǎn)的意義

①安全生產(chǎn)能保護勞動者在勞動生產(chǎn)過程中的生命安全和身體健康，保障勞動者的家庭幸福；

②避免和減少生產(chǎn)安全事故與職業(yè)病所造成的經(jīng)濟損失，使生產(chǎn)取得更好的效益；

③保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，保障社會穩(wěn)定大局；

④有利于促進國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展。五、安全生產(chǎn)的重要性

1、安全生產(chǎn)教育的作用

可以培養(yǎng)勞動者的生產(chǎn)勞動能力。

改變勞動者勞動能力的性質(zhì)。

提高勞動者勞動能力的水平。

改革勞動者勞動能力形態(tài)。

全面持久地影響勞動者勞動能力的發(fā)展。

2、安全教育的過程

安全教育可以劃分為三個階段

安全知識教育。

安全技能教育。

安全態(tài)度教育。六、安全教育

安全教育的第一階段應(yīng)該進行安全知識教育，使從業(yè)人員掌握有關(guān)事故預(yù)防的基本知識。對于潛藏的、人的感官不能直接感知其危險性的不安全因素的操作，對操作者進行安全知識教育尤其重要，通過安全知識教育，使操作者了解生產(chǎn)操作過程中潛在的危險因素及防范措施等，從而減少事故的發(fā)生。第一階段應(yīng)該進行安全知識教育

我們都明白“熟能生巧”的道理。

安全技能訓(xùn)練

安全技能是人為了安全地完成操作任務(wù)，經(jīng)過訓(xùn)練而獲得的完善化、自動化的行為方式。

受意識的控制較少，并且隨時都可以轉(zhuǎn)化為有意識的行為。

技能達(dá)到一定的熟練程度后，具有了高度的自動化和精確性，便稱為技巧。

達(dá)到熟練技巧時，人員可以條件反射式的行為。

安全技能訓(xùn)練應(yīng)該按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要求來進行。

總的來說培訓(xùn)教育最終可以達(dá)到的目的是：

①提高安全生產(chǎn)的思想素質(zhì)；

②提高安全生產(chǎn)的技術(shù)素質(zhì)。第二階段應(yīng)該進行所謂“會”的

安全技能教育

安全態(tài)度教育是安全教育的最后階段；也是安全教育中最重要的階段。經(jīng)過前兩個階段的安全教育，操作人員掌握了安全知識和安全技能，但是在生產(chǎn)操作中是否實施安全技能，則完全由個人的思想意識所支配。

安全態(tài)度教育的目的就是使操作者盡可能自覺地實行安全技能，搞好安全生產(chǎn)。讓作業(yè)者都明白愛護自己也是愛護他人，在工作中遵循不傷害自己、不傷害別人，同時也不被別人所傷害的原則。第三個階段為安全態(tài)度教育

生產(chǎn)經(jīng)營單位新上崗的從業(yè)人員,崗前培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時。

三級安全教育的內(nèi)容

廠級培訓(xùn)內(nèi)容

廠級安全教育由分管安全生產(chǎn)工作的生產(chǎn)經(jīng)營單位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理部門組織實施，內(nèi)容包括：

①安全生產(chǎn)的方針，安全生產(chǎn)的意義；

②安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識，重點學(xué)習(xí)從業(yè)人員與安全生產(chǎn)保障權(quán)利和義務(wù)；

③生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)制度和勞動紀(jì)律，遵章守紀(jì)的必要性；

④安全生產(chǎn)基本知識，（主要有：防火防爆、火災(zāi)撲救和火場逃生、安全用電、預(yù)防機械傷害、觸電與中毒現(xiàn)場急救等）；

⑤生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)狀況（生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)中主要的危害因素及安全防護措施，重大危險源的狀況，安全防護的重點部位）；

⑥事故應(yīng)急救援措施，有關(guān)的事故案例，預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項；

⑦安全生產(chǎn)狀況及規(guī)章制度，安全設(shè)備設(shè)施、個人防護用品的使用和維護；

⑧其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

3、培訓(xùn)的時間

崗位培訓(xùn)是對從業(yè)人員按崗位工作的需要和崗位規(guī)范的要求在一定文化基礎(chǔ)上進行的，以提高政治思想和職業(yè)道德水平、工作能力或生產(chǎn)技能為目標(biāo)的定向培訓(xùn)。它的基本任務(wù)是消除從業(yè)人員履行崗位職責(zé)必須具備的意質(zhì)要求同從業(yè)人員實際素質(zhì)水平之間的差距。崗位培訓(xùn)的概念

①在崗性（崗位的重要性）

②速效性（培訓(xùn)教育的速度和效果）

③規(guī)范性（培訓(xùn)教育的形式）

④全員性（培訓(xùn)教育的范圍）崗位培訓(xùn)的基本特點常用的教學(xué)方法有三種。

①課堂教學(xué)法，可以分為講授法、案例法、討論法等等；

②現(xiàn)場訓(xùn)練法（實踐）；

③實習(xí)法（操作）。崗位培訓(xùn)的教學(xué)方法

班組安全培訓(xùn)內(nèi)容班組安全教育由班組長組織實施，內(nèi)容包括：

①崗位安全操作規(guī)程；

②崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項；

③有關(guān)事故案例；

④其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

廠級的教育側(cè)重法制教育，以增強遵章守紀(jì)的自覺性和安全意識，同時進行通用的安全知識教育；車間、班組教育側(cè)重危害因素與危險部位的認(rèn)知（認(rèn)識和知道），安全操作技能的掌握和事故報告及應(yīng)急救援的程序與方法，同時清楚講解崗位的安全職責(zé)。

通過培訓(xùn)教育可以達(dá)到以下目的①使全體管理人員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)既有“我要管安全生產(chǎn)”的要求，也有“我會管安全生產(chǎn)”的能力；既知道“應(yīng)該怎樣管”，也知道“為什么要這樣管”。

②使全體管理人員做到：

A增強安全生產(chǎn)責(zé)任意識；

B增強安全生產(chǎn)法制觀念；

C具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相應(yīng)的安全生產(chǎn)管理知識和管理能力。

③使全體從業(yè)人員特別是生產(chǎn)崗位的操作人員，既有強烈的“我要安全生產(chǎn)”的要求，也有“我會安全生產(chǎn)”的能力，不但知道應(yīng)該“怎樣做”，還知道“為什么要這樣做”。

④使全體從業(yè)人員特別是生產(chǎn)崗位的操作人員做到：

A增強安全生產(chǎn)意識；

B增強自我保護意識；

C增強安全生產(chǎn)法制觀念；

D具備從事本崗位工作必要的安全生產(chǎn)知識；

E熟悉與本崗位工作有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程；

F掌握從事本崗位工作的安全操作技能。

通過培訓(xùn)教育可以達(dá)到以下目的進行事故案例教育的作用

①幫助生產(chǎn)作業(yè)人員充分認(rèn)識事故后果的嚴(yán)重性，確立下列觀點，從而提高對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識，增強安全意識提高嚴(yán)格遵章守紀(jì)的自覺性。確立下列觀點：

A生命無價、事故無情、珍惜生命、不忘安全；

B安全生產(chǎn)是家庭幸福的保障；

C安全生產(chǎn)也是經(jīng)濟效益；

D決不要讓事故影響了穩(wěn)定和發(fā)展；

E安全第一、預(yù)防為主、綜合治理。

②教育生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場管理人員認(rèn)真履行安全生產(chǎn)管理職責(zé)，做到“嚴(yán)格管理、一絲不茍、以身作則、敢于管理、狠抓落實”。檢查、督促生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理者切實進行現(xiàn)場安全生產(chǎn)檢查，及時發(fā)現(xiàn)“三違”，及時制止、糾正“三違”。按管理隸屬關(guān)系對部下有“三違”現(xiàn)象的從業(yè)人員進行批評教育、并依章處分。

③教育、檢查、督促生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場的從業(yè)人員發(fā)揚團隊精神，不但自己要嚴(yán)格遵章守紀(jì)，還要互相關(guān)心、互相檢查督促，及時制止、糾正“三違”的行為。

七、生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員的

安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》第三章第四十四條至第五十一條中，對生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員的十項安全生產(chǎn)權(quán)利和五項安全生產(chǎn)義務(wù)作了明確規(guī)定。

生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員的

十項安全生產(chǎn)權(quán)利①享受工傷社會保險的權(quán)利；

②知情權(quán)；

③建議權(quán)；

④合同保障權(quán)；

⑤拒絕權(quán)；

⑥緊急避險權(quán)；

⑦獲得符合國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動防護用品的權(quán)利；

⑧獲得安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的權(quán)利；

⑨索賠權(quán)；

⑩行使批評、檢舉、控告權(quán)。

生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員的

五項安全生產(chǎn)義務(wù)①遵章守紀(jì)、規(guī)范操作、服從管理；

②正確佩戴和使用勞動防護用品；

③接受安全生產(chǎn)教育、提高自身安全素質(zhì)；

④及時報告事故隱患或不安全因素；

⑤及時報告事故。

安全生產(chǎn)三大原則①管生產(chǎn)必須管安全的原則

②誰主管誰負(fù)責(zé)的原則

③安全生產(chǎn)、人人有責(zé)(安全生產(chǎn)責(zé)任制)

安全管理三要素①杜絕人的不安全行為

②消除物的不安全狀態(tài)

③控制環(huán)境的不安全因素

安全管理三個意識①責(zé)任意識

②生命工程意識

③法律意識

安全行為心理特征與要求感知覺精準(zhǔn)，防止錯覺，漏看；

注意集中、適當(dāng)分配與轉(zhuǎn)移；

情緒穩(wěn)定適度；

意志良好；

優(yōu)化人格品質(zhì)，使工作要求與人格品質(zhì)特征相符合；

提升能力，避免疲勞現(xiàn)象。

安全生產(chǎn)管理的任務(wù)是什么安全生產(chǎn)管理的任務(wù)從廣義上講

一是預(yù)測人類活動中各個領(lǐng)域里存在的危險，進一步采取措施．使人類在生產(chǎn)活動中不致受到傷害和職業(yè)病的危害；

二是制定各種規(guī)程、規(guī)定和消除危害因素所采取的各種辦法、措施；

三是告訴人們怎樣去認(rèn)識危險和防止災(zāi)害。

具體的講，有以下幾個方面：

①貫徹落實國家安全生產(chǎn)法規(guī)，落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。

②制定安全生產(chǎn)的各種規(guī)程、制度，并認(rèn)真貫徹實施。

③積極采取各種安全技術(shù)措施進行綜合治理，使企業(yè)的生產(chǎn)機械設(shè)備和設(shè)施達(dá)到本質(zhì)化安全的要求，保障職工有一個安全可靠的作業(yè)條件，減少和杜絕各類事故造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。

什么是“四不放過”原則企業(yè)一旦發(fā)生事故，在處理時必須實施“四不放過”原則

即：員工未受到安全教育不放過

事故原因未調(diào)查清楚不放過

事故責(zé)任者未受到處理不放過

整改防范措施未落實不放過。

什么是“五同時”“五同時”是指企業(yè)的生產(chǎn)組織及領(lǐng)導(dǎo)者在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)的時候，同時計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作。什么是“三同時”“三同時”是指生產(chǎn)經(jīng)營單位在新建、改建、擴建工程項目時，安全設(shè)施必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投人生產(chǎn)和使用。

什么是“五同時”“五同時”是指企業(yè)的生產(chǎn)組織及領(lǐng)導(dǎo)者在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)的時候，同時計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作。

什么是“三同時”“三同時”是指生產(chǎn)經(jīng)營單位在新建、改建、擴建工程項目時，安全設(shè)施必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投人生產(chǎn)和使用。什么是“三個同步”“三個同步”是指安全生產(chǎn)與經(jīng)濟建設(shè)、企業(yè)深化改革、技術(shù)改造同步規(guī)劃、同步發(fā)展、同步實施的原則。

什么是高處作業(yè)高處作業(yè)，顧名思義就是在離開地面作業(yè)。凡在有可能墜落的高處進行施工作業(yè)，當(dāng)墜落高度距基準(zhǔn)面（地面）的高度在2米及2米以上時，這種作業(yè)稱為高處作業(yè)。

高處作業(yè)的分級高處作業(yè)分為一級、二級、三級和特級高處作業(yè)。

A作業(yè)高度在2米至5米時，稱為一級高處作業(yè)。

B作業(yè)高度在5米以上至15米時，稱為二級高處作業(yè)。

C作業(yè)高度在15米以上至30米時，稱為三級高處作業(yè)。

D作業(yè)高度在30米以上時，稱為特級高處作業(yè)。

安全“三寶”指什么？（三保）

安全三寶指：安全帽、安全帶、安全網(wǎng)。

高處作業(yè)危險有哪些高處作業(yè)的高處本身就意味著危險，高處作業(yè)最致命也是多發(fā)的事故就是高處墜落。高處墜落的原因是多種多樣的，一般地有：因高處作業(yè)現(xiàn)場堆物雜亂，工人行走時被拌倒摔下；因高處作業(yè)地面有油，工人被滑倒摔下；因抱著工料行走，工料遮擋視線，撞上障礙物摔下或踏空掉下孔洞；因高處工人與地面工人間拋接物料，站立不穩(wěn)摔下；因操作方法不當(dāng)或站立位置不當(dāng)，失去重心摔下；因高處的支撐架或梯步坍塌摔下；因休息不好體力不支，或玩笑嬉戲動作失調(diào)摔下。高處墜落釀成事故的重要一條原因是沒有按規(guī)定系安全帶或安全帶系掛在不牢固、不合要求處，在發(fā)生危險時沒有起到保護作用。高處墜落原因還有設(shè)施故障，如沒有防護圍欄或防護圍欄不合要求；洞口沒有遮蓋物；懸空作業(yè)索具斷裂；登高用梯子斷裂等。

高處作業(yè)安全注意事項有哪些①經(jīng)常檢查安全防護用品，安全帽或安全帶有損壞時決不能使用；

②防護欄桿不合格或不堅固應(yīng)立即更換；

③在洞口邊作業(yè)時要注意洞口是否加上了防護蓋或護欄；

④高處作業(yè)期間不能嬉戲打鬧；

⑤高處作業(yè)人員應(yīng)從規(guī)定的盤道和樓梯上下，不得攀登腳手架、井字架或者其它爬行支架等。

職工遵章守紀(jì)的意義是什么職工遵章守紀(jì)是安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)。因