水利水電建筑工程專業(yè)建設(shè)方案

10通知》教職成[2023]11號(hào)文件精神，山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出水利水電建筑實(shí)踐，以到達(dá)以就業(yè)為導(dǎo)向，提升專業(yè)效勞力氣的目的。一、專業(yè)建設(shè)根底，行業(yè)特色明顯5030003643811人，省優(yōu)秀教3人；獲得山西省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)?！舶?5個(gè)實(shí)訓(xùn)室600名學(xué)生50%。與山西省水利建筑工程局等企業(yè)合作，西洛惠渠灌區(qū)等建立了15個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。出版高職教材15余種；三年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率始終處于同類院校前列，用人單1000黨中心、國(guó)務(wù)院高度重視水利工作。2023點(diǎn)。全省每年水利投資都在百億元以上，到“”末，年投入將到達(dá)200廳要求我院大力培育水利水電建筑工程專業(yè)人才。幾個(gè)方面：待加強(qiáng)；既有全面的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)又有嫻熟的專業(yè)操作技能的骨干教師較少。材、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件數(shù)量較少。試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件有待進(jìn)一步改善。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所數(shù)量缺乏；局部實(shí)訓(xùn)設(shè)二、專業(yè)進(jìn)展與人才培育目標(biāo)，為行業(yè)建設(shè)一線培育高端技能型人才專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)：通過(guò)2年左右的建設(shè)，本工程預(yù)期將取得以下主要成效：人才培育方案理念更加先進(jìn)，思路更加清楚，模式更加完善，到大型求有所不同，不同工作崗位〔崗位群〕要求的職業(yè)核心力氣有所差異；校企合作，推行“教、學(xué)、做”理實(shí)一體化工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，專業(yè)建設(shè)水平明顯提升，輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用明顯增加，在校學(xué)生規(guī)模達(dá)4509實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的硬件支撐條件顯著提高，成立水利工程建筑公司，帶著師課程建設(shè)水平再上臺(tái)階，依據(jù)校企合作開(kāi)發(fā)，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)910青年教師培育成效顯著，企業(yè)教師數(shù)量充分，師資構(gòu)造更趨合理；社會(huì)效勞力氣顯著增加，效勞效益進(jìn)一步提高。人才培育目標(biāo)：德、智、體、美全面進(jìn)展，愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道工企業(yè)和基層水利治理單位生產(chǎn)一線需要的高端技能型人才。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容，支持提升專業(yè)效勞力氣為重點(diǎn)1心，工學(xué)交替的專業(yè)人才培育模式專業(yè)建設(shè)、人才培育堅(jiān)持以山西水利產(chǎn)業(yè)進(jìn)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，明晰2023〔行業(yè)〕共同制訂專業(yè)人才培育方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)〔行業(yè)〕崗位技能要求對(duì)接；推行“雙證書(shū)”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課育連接、貫穿的人才培育通道六個(gè)方面進(jìn)展修訂。2、構(gòu)建專業(yè)技能認(rèn)證系統(tǒng)，建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)格證書(shū)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接。專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)例等。3、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革充分發(fā)揮由水利行業(yè)的專家、專業(yè)帶頭人共同組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，通過(guò)廣泛的專業(yè)調(diào)研，以職業(yè)崗位技能要求為依據(jù)、以就業(yè)為導(dǎo)向、以立以職業(yè)力氣為本位、模塊化“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)課程體系，制定滿足專業(yè)技5學(xué)生實(shí)踐力氣的教學(xué)方法。實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。學(xué)、練、做一體化教學(xué)。專業(yè)核心課程建設(shè)方案見(jiàn)表3-1。水工專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)打算見(jiàn)表3-2。表3-1 水利水電建筑工程專業(yè)核心課程建設(shè)方案課程名稱課程名稱課程改革成果課程負(fù)責(zé)人完成時(shí)間參與企業(yè)水工建筑物根底周愛(ài)玲山西水利勘測(cè)設(shè)計(jì)院水利工程施工薛樺山西省水利建筑工程局水利工程監(jiān)理吳礦山工程水力學(xué)薛元琦2023.03山西省水利監(jiān)理公司水利工程造價(jià)與概預(yù)算劉淑文山西省水利科學(xué)爭(zhēng)論院工程水文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱劉賢娟運(yùn)城市水利工程局序號(hào)內(nèi)容數(shù)量工程建設(shè)期規(guī)劃數(shù)量序號(hào)內(nèi)容數(shù)量工程建設(shè)期規(guī)劃數(shù)量〔含考核內(nèi)容和方法、教學(xué)評(píng)價(jià)體系爭(zhēng)論〕法、教學(xué)評(píng)價(jià)體系爭(zhēng)論〕1 工學(xué)結(jié)合的人才培育模式及課程體系建設(shè)1202312023/2 專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證系統(tǒng)建設(shè)1/13 專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)〔含考核內(nèi)容和方77/4 專業(yè)核心課程教材建設(shè)665 專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)114、建設(shè)一支精通水利水電工程設(shè)計(jì)與施工、工程治理、工程造價(jià)、工程實(shí)驗(yàn)與檢測(cè)、施工技術(shù)應(yīng)用工作程序的“雙師型”師資隊(duì)伍通過(guò)校企合作，建設(shè)專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)合作教共同研發(fā)生產(chǎn)工程，培育專業(yè)帶頭人2名；培育9名專業(yè)骨干教師積存企業(yè)工作經(jīng)受和樹(shù)立行業(yè)影響力；教師10名；聘請(qǐng)34名水利水電施工企業(yè)既有確定理論水平又有豐富施工技術(shù)閱歷的水利水電工程技術(shù)專家作為穩(wěn)定的兼職教師。師資隊(duì)伍建設(shè)打算見(jiàn)表3-3。序號(hào)建設(shè)打算具體工程人員序號(hào)建設(shè)打算具體工程人員地點(diǎn)202320231師資隊(duì)伍規(guī)認(rèn)證白繼中、王科〔企業(yè)〕牽頭學(xué)校、企業(yè)師資隊(duì)伍 教師職業(yè)建設(shè)規(guī)劃 力氣認(rèn)證山西大水網(wǎng)建設(shè)工2培育專業(yè)帶頭人白繼中、王科〔企業(yè)〕程、高校師資培訓(xùn)、教育22*人3培育專業(yè)骨干教師趙德杰山西大水網(wǎng)建設(shè)工程、高校師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會(huì)議454專業(yè)教師技能培育劉淑文、李偉、張曉鵬、魏闖、雷成霞、高菊梅山西大水網(wǎng)建設(shè)工水利技術(shù)單位645從企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師3417175、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接。施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)；依據(jù)“真實(shí)、可動(dòng)、可測(cè)”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)水利工程綜合實(shí)訓(xùn)基地；以力氣培育為核心，健全“生產(chǎn)育人”，加強(qiáng)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)。6、教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)建立就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、爭(zhēng)論機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方系，改革考試方式，針對(duì)不同的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施校企合作，實(shí)施“學(xué)問(wèn)+大作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、課堂提問(wèn)、實(shí)訓(xùn)操作等多種形式。7、工學(xué)結(jié)合治理制度建設(shè)校企合作共同建立與工學(xué)結(jié)合人才培育模式相應(yīng)的教學(xué)治理、實(shí)訓(xùn)基地管〔包括指導(dǎo)書(shū)、音像資料、考核方法、成績(jī)?cè)u(píng)定等；創(chuàng)立頂崗實(shí)習(xí)的“工作經(jīng)受證書(shū)”制度；完善學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教師輔導(dǎo)制度；建立以社會(huì)為主體的多元化教育評(píng)價(jià)體系。1、人員組織保障企業(yè)技術(shù)骨干、豐富理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)閱歷的骨干教師參與。2、制度保障和各項(xiàng)規(guī)章制度。專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)工程建設(shè)過(guò)程進(jìn)展督導(dǎo)、考評(píng)和指導(dǎo)。為重點(diǎn)保障中心財(cái)政支持發(fā)揮效力，避開(kāi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)資金受到損失，確保建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)放運(yùn)行治理方法等，為本建設(shè)工程供給全面科學(xué)的制度保障。3、資金保障學(xué)院按建設(shè)投資規(guī)劃確保落實(shí)到位，切實(shí)改善辦學(xué)條件，尤其是實(shí)踐教學(xué)和等改革與建設(shè)落到實(shí)處，確保水利水電建筑工程專業(yè)的建設(shè)。4、監(jiān)視治理學(xué)院主動(dòng)承受教育部和財(cái)政部工程運(yùn)行監(jiān)控、山西省教育廳和財(cái)政廳的監(jiān)工作失誤。五、績(jī)效考核指標(biāo)，確保建設(shè)成效水利水電建筑專業(yè)經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)，本工程預(yù)期將取得以下主要成效：表5-1 水利水電建筑工程專業(yè)主要建設(shè)成效建設(shè)成效建設(shè)工程

現(xiàn)有根底

增量 建設(shè)工程完成后的成效描述1．專業(yè)帶頭人122．培育專業(yè)骨干教師69師資隊(duì)伍建設(shè)3．雙師型教師21104．聘請(qǐng)兼職教師191．專業(yè)帶頭人122．培育專業(yè)骨干教師69師資隊(duì)伍建設(shè)3．雙師型教師21104．聘請(qǐng)兼職教師19311．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館1552．校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比50%30%實(shí)習(xí)例實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)3．校外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)1535建設(shè)工程完成后，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館到達(dá)205018個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工程，并建設(shè)和生產(chǎn)〔〔包括訓(xùn)治理、校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行治理等。400200人次的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和城鎮(zhèn)下崗職頂崗實(shí)習(xí)的人數(shù)占頂崗實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù)的60%。初步形成形成了以職業(yè)力氣為本位的“專業(yè)素了適應(yīng)工質(zhì)平臺(tái)+專業(yè)核心技能培訓(xùn)”模塊化的學(xué)結(jié)合的課程體系，依據(jù)“3+2+〔2〕+1”的人1．工學(xué)結(jié)合的人才培模塊化的養(yǎng)模式及課程體系建課程體系。1設(shè)的長(zhǎng)效辦學(xué)機(jī)制和相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，形成較為完善的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)治理、質(zhì)量建設(shè)治理制度，初步實(shí)施多元化的學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。依據(jù)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能制訂水2．專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證系統(tǒng)建設(shè)無(wú)1利水電建筑工程專業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)。2門省級(jí)精品課程，6主編專業(yè)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)；編寫(xiě)《工程水力3．專業(yè)核心課程建設(shè)教材156125教材。體系與體系與教學(xué)內(nèi)容約占畢業(yè)4．學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)生總數(shù)的25%半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)占畢業(yè)生80%，健全頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)制度55%治理。280萬(wàn)元，其中中心財(cái)政支持280萬(wàn)元。水利水電建筑工程專業(yè)儀器設(shè)備清單及內(nèi)涵建設(shè)經(jīng)費(fèi)構(gòu)成如下：〔一〕140萬(wàn)元，具體如下：11.22套〔1mm，0.22套〔HW60，0.42套〔WGR80，0.42套〔120c，0.2萬(wàn)元；24.3萬(wàn)元仿真招投標(biāo)會(huì)議室系統(tǒng)1套〔定制〕2萬(wàn)元；筆記本電腦4臺(tái)〔聯(lián)想E40〕22臺(tái)〔東芝，0.333.2元套，1.2萬(wàn)元；420.3萬(wàn)元施工場(chǎng)地布置沙盤模型、大壩施工場(chǎng)景〔定制〕1套，17.3萬(wàn)元；配套桌椅〔訂購(gòu)〕100套，3萬(wàn)元；5114.5萬(wàn)元1臺(tái)〔856III輪式，35萬(wàn)元；大壩振動(dòng)碾壓機(jī)1〔XS202振動(dòng)式，281臺(tái)〔CJ-25沖擊反循環(huán)30萬(wàn)元；砼攪拌機(jī)1500型自動(dòng)上料12臺(tái)〔HZ-130131臺(tái)Sk3006DS，33臺(tái)JRD300B，4.5萬(wàn)元；〔二〕140萬(wàn)元，具體如下：112社會(huì)調(diào)研、與水利相關(guān)企業(yè)共同創(chuàng)人才培育模式：5及課程體系建設(shè)專業(yè)論證會(huì)：4：212612124232校企合作制度與