腳印的聯(lián)想（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)二年級下冊

腳印的聯(lián)想（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)二年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.了解腳印的概念和特點(diǎn)。2.發(fā)展學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力。3.激發(fā)學(xué)生對自然美的感受和表達(dá)。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識腳印，感知腳印的美。2.聯(lián)想腳印與動物的聯(lián)系。3.創(chuàng)造性的運(yùn)用多種材料表現(xiàn)腳印的形態(tài)特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.聯(lián)想腳印與動物的聯(lián)系。2.運(yùn)用多種材料表現(xiàn)腳印的形態(tài)特點(diǎn)。四、教學(xué)方法1.觀察、比較、聯(lián)想。2.自學(xué)、體驗(yàn)、創(chuàng)作。五、教學(xué)過程設(shè)計第一課時認(rèn)識腳印，感知腳印的美。導(dǎo)入：學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，觀察并討論教室地面上不同物品留下的印記。感性認(rèn)識：通過觀察和感性體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感知不同物品留下的印記，特別是腳印，掌握腳印的形態(tài)和特點(diǎn)，并體驗(yàn)?zāi)_印的美。理性認(rèn)識：通過學(xué)習(xí)教材，讓學(xué)生了解腳印的概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)腳印的形態(tài)和特點(diǎn)?？偨Y(jié)：對學(xué)生感知、理解的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，歸納腳印的形態(tài)、特點(diǎn)和美感。第二課時聯(lián)想腳印與動物的聯(lián)系導(dǎo)入：通過播放一些動物的視頻或圖片，讓學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上更加了解不同動物的形態(tài)和特點(diǎn)。聯(lián)想：通過比較腳印和動物的形態(tài)和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想腳印和動物之間的關(guān)系。提出問題，如在草地上看到什么腳印會想到哪種動物，讓學(xué)生自由發(fā)言。創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個自己想要表現(xiàn)的動物，創(chuàng)作該動物的腳印形態(tài)，并表現(xiàn)出腳印所代表的動物形態(tài)和特點(diǎn)。展示作品：讓學(xué)生相互展示自己創(chuàng)作的腳印作品，并討論彼此之間的不同之處和相似之處。第三課時運(yùn)用多種材料表現(xiàn)腳印的形態(tài)特點(diǎn)導(dǎo)入：學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下選擇自己喜歡的材料，如紙、泥土、沙子等，準(zhǔn)備創(chuàng)作腳印作品。創(chuàng)作：學(xué)生們按照自己想象中的樣子，用不同的材料創(chuàng)作出自己想表現(xiàn)的腳印形態(tài)和特點(diǎn)。分享與交流：讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和成果，并與同學(xué)一起交流不同材料所表現(xiàn)出來的不同效果。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，學(xué)生們在觀察、比較、聯(lián)想和創(chuàng)作中，不僅了解了腳印的概念和特點(diǎn)，也鍛煉了學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力。此外，通過多種材料的創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生對自然美的感受和表達(dá)。在教學(xué)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，讓學(xué)生在創(chuàng)作中展示自己的想象力和創(chuàng)造力，并