社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文(共9篇)

篇一：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文(1)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐--調(diào)查報(bào)告一、概述：近年來，隨著改革開放和"科教興國"方略的實(shí)施，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育"普九"成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程。然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。二、調(diào)查方式我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。通過調(diào)查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi)，在城區(qū)大興"示范校"、"窗口校"，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績。筆者在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué)，沒有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的"民轉(zhuǎn)公"。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零；初中學(xué)校，稍有改觀。小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易？！"考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根"。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了"千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育"，一味汗水加時(shí)間，有道是："不管黑貓白貓，考得高分就是好貓"。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生"滅門慘案"。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒有對之引起足夠的重視。農(nóng)村學(xué)生"升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)"是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，全國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造?，F(xiàn)狀六："國有民辦"教育舉步維艱，學(xué)生家長選擇處于兩難筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的"國有民辦"實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部是"公辦"性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實(shí)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)則是"私立"性質(zhì)的，導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù)，為了給予子女較好的受教育機(jī)會(huì)，而又別無選擇?？v然，這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應(yīng)有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費(fèi)教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長造成了人為的不公平，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；另一方面也惡意爭奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識(shí)，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校。從而得知，國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費(fèi)，并沒有從實(shí)際意義上給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)，反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了。同債務(wù)。面對兩種性質(zhì)的學(xué)校，面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量，面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長們處于兩難境地。那就是，如果讀免費(fèi)的公辦學(xué)校，家長將無經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強(qiáng)行抽調(diào)到"國有民辦"實(shí)驗(yàn)學(xué)校，因此孩子要付出自己的前程；如果讀"國有民辦"實(shí)驗(yàn)學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育，但家長要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教育的困境。現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因。教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立，同時(shí)也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一。五、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略根據(jù)調(diào)查的情況，筆者建議，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)采取以下策略：對策一：加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要對策二：全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。清退或分流不合格教師，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對教師的福利等問題要根據(jù)實(shí)際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。對策三：深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生"升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)"的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合。對策四：針對初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度，確保困難學(xué)生不會(huì)因貧失學(xué)；一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí)，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機(jī)制，切實(shí)把"減負(fù)控輟"工作納入教育督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價(jià)指數(shù)。五、調(diào)查過程中的收獲與反思：通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的意見和建議。同時(shí)，還增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的信心和毅力，為日后報(bào)效家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ)。可以說，受益匪淺。篇二：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式:題目：《對。。。單位。。開頭：主體部分：正文：寫調(diào)查的真實(shí)情況、結(jié)果主體部分：分兩部分寫結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)、深化主題、概括全文，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，提出解決問題的方法、建議、途徑、措施、見解、希望等，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考，最后注明自己的姓名，撰寫日期。報(bào)告標(biāo)題：二號黑體居中上下各空一行正文：小四宋體1.5倍行距各級標(biāo)題："一"、"（一）"、"1"、"（1）"、"①"打印要求：a4紙，裝訂順序：封皮--實(shí)踐考核表--報(bào)告正文--附錄"十一"長假過后交，電子版打印版都要篇三：《社會(huì)調(diào)查》報(bào)告格式2大連科技學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告2015年09月11日一、可口可樂遼南分公司（一）企業(yè)概況（對企業(yè)發(fā)展歷史，資產(chǎn)、業(yè)務(wù)等基本狀況的介紹）(1)企業(yè)發(fā)展歷史1885年，美國佐治亞州的<dr.john.stith.pemberton>（約翰·彭伯頓），發(fā)明了深色的糖漿稱為彭伯頓法國酒可樂（pembertonsfrenchwinecoka）1885年政府發(fā)出禁酒令，因此彭伯頓發(fā)明無酒精的pembertonsfrenchwinecoka。1886年5月8日他想發(fā)明一種飲料，一種讓很多需要補(bǔ)充營養(yǎng)的人喜歡喝的飲料。真正使可口可樂大展拳腳的，是兩位美國律師。他們到當(dāng)時(shí)可口可樂公司的老板阿薩·坎德勒的辦公室，提出一個(gè)創(chuàng)新的商業(yè)合作方式，就是由可口可樂公司售給他們糖漿，他們自己投資生產(chǎn)的公司及售賣點(diǎn)，將糖漿兌水，裝瓶，出售。1888年，阿薩·坎德勒看到了可口可樂的市場前景，購買了其股份，掌握了其全部生產(chǎn)銷售權(quán)。1901年，廣告預(yù)算已達(dá)100,000美元。（2）資產(chǎn)狀況據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)評估,世界上最具價(jià)值的商標(biāo)品牌美國的"可口可樂"2007年的總資產(chǎn)是870.98億美元.（二）調(diào)查過程(1)參觀時(shí)間2015年9月8日大連可口可樂遼南分公司由公司的工作人員帶我們參觀流水線生產(chǎn)（2）地點(diǎn)（3）參觀方式（4）內(nèi)容和過程我們參觀了可口可樂公司的流水線生產(chǎn)，在參觀過程中我們了解到該流水線分別為瓶裝、罐裝、玻璃瓶裝，流水線大部分為機(jī)械全自動(dòng)生產(chǎn)，且生產(chǎn)過程流暢，極大的提高了生產(chǎn)效率，大大的降低了人力成本（四）調(diào)查感受（1）通過參觀了世界上少數(shù)的成功的百年企業(yè)可口可樂，我了解到，想要一個(gè)企業(yè)能夠長久順利的發(fā)展下去，營造品牌是非常重要，一個(gè)成功的品牌的影響力是二、大連宜家家居（一）企業(yè)概況（二）調(diào)查過程（1）參觀時(shí)間：2015年9月7日（2）地點(diǎn)：宜家家居大連分公司（3）調(diào)查過程及介紹：這次學(xué)校帶我們調(diào)查宜家家居，說是調(diào)查，我覺得說是參觀更合適，宜客家居里面種類繁多的辦公用品，臥室系列，廚房系列讓我異常興奮，我們參觀（三）調(diào)查感受三、報(bào)告講座（一）有效溝通1、主要內(nèi)容溝通，從其概念上來講，是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在特定個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。溝通是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的混合物，是企業(yè)管理的有效工具。溝通還是一種技能，是一個(gè)人對本身知識(shí)能力、表達(dá)能力、行為能力的發(fā)揮。2、體會(huì)感受1）事前問清楚，事后負(fù)責(zé)任，保證溝通到位，避免踢球互推責(zé)任；2）溝通講重點(diǎn)，讓道理淺顯易懂，讓溝通更順暢；3）用心聆聽，尊重對方，也便于自己分析和思考；（二）角色分析1、主要內(nèi)容1．平等友善與同事相處的第一步便是平等。要特別注意的是真誠相待，才可以贏得同事的信任。2．善于交流3．謙虛謹(jǐn)慎4．化解矛盾與同事有點(diǎn)小想法、小摩擦、小隔閡，是很正常的事。5．接受批評從批評中尋找積極成分。6．創(chuàng)造能力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，不要安于現(xiàn)狀，試著發(fā)掘自己的潛力。篇四：2013年社會(huì)調(diào)查報(bào)告范例(模板)社會(huì)調(diào)查報(bào)告課程名稱:民間藝術(shù)考察課程代碼:報(bào)告題目:淺談黃龍溪古鎮(zhèn)木雕藝術(shù)的特點(diǎn)、價(jià)值與發(fā)展學(xué)院(直屬系):藝術(shù)學(xué)院年級/專業(yè)/班:2010級藝術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)藝2班學(xué)生姓名:學(xué)號:312010050408217指導(dǎo)教師:開始時(shí)間:2015年4月6日完成時(shí)間:2015年4月26日目錄引言??????????????????????????????2一、木雕的起源與發(fā)展???????????????????????2二、木雕的分類??????????????????????????2（一）、從應(yīng)用及裝飾的范圍????????????????????3（二）、從表現(xiàn)形式???????????????????????3（三）、從木材質(zhì)地???????????????????????3三、黃龍溪木雕的種類、特點(diǎn)及價(jià)值?????????????????3（一）、建筑木雕????????????????????????3（二）、家具雕刻????????????????????????4（三）、木雕陳設(shè)工藝品?????????????????????4四、黃龍溪木雕發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)????????????????5（一）、適用范圍廣???????????????????????5（二）、現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)沖擊????????????????????5（三）、工藝傳承危機(jī)??????????????????????5五、對黃龍溪木雕藝術(shù)的研究和保護(hù)?????????????????5（一）、政府層面????????????????????????5（二）、學(xué)院層面????????????????????????6（三）、市場層面????????????????????????6結(jié)束語?????????????????????????????6引言按照民間藝術(shù)考察課程的安排，我們對洛帶和黃龍溪古鎮(zhèn)進(jìn)行了實(shí)地考察，通過考察當(dāng)?shù)氐拿袼酌袂椋刮覀兩钊肓私饬司哂写ㄎ黠L(fēng)格的各類民間藝術(shù)，其中黃龍溪的木雕藝術(shù)尤其引人注目，讓我記憶猶新。一、木雕的起源與發(fā)展我國木雕藝術(shù)源遠(yuǎn)流長。早在原始社會(huì)時(shí)期就有不少初具雛形的工藝品，至戰(zhàn)國時(shí)期木雕工藝已由商代用于制陶工藝中拍板的簡單刻紋和雕花槨板的陰刻，發(fā)展到產(chǎn)生立體圓雕工藝。如漆木鹿的造型既生動(dòng)逼真，又簡括凝練，各個(gè)部位與整體和諧；刀法爽潔、明快，確有難得的戰(zhàn)國時(shí)期木雕工藝中立體圓雕的佳品。秦漢時(shí)期的木雕工藝，在承襲春秋戰(zhàn)國時(shí)期木雕工藝發(fā)展的基礎(chǔ)上，又有較大的發(fā)展和提高。漢墓出土的動(dòng)物木雕作品中，更可以了解到漢代木雕工藝發(fā)展的水平。動(dòng)物作品有馬、牛、狗等。這些四足動(dòng)物造型生動(dòng)，身長分別在14-55厘米之間，都是以分部制作粘合而成的辦法雕制的。因?yàn)槟静氖怯衫w維細(xì)胞組成，而四足動(dòng)物是由頭、身、足三部分組成，三個(gè)部分的尺寸不可能一樣大小，總體形狀是頭高、身長、足高，根據(jù)這種特定形式用整木雕制的是漢代木雕工藝的一個(gè)創(chuàng)新，為木雕工藝創(chuàng)作品類眾多的藝術(shù)品，創(chuàng)造了有意的經(jīng)驗(yàn)。這是木雕工藝發(fā)展史上的一個(gè)重大創(chuàng)舉。經(jīng)唐宋至明清，我國木雕作品日趨完美。明清雕刻作品中，木雕工藝的主題常為生活風(fēng)俗、神話故事。二、木雕的分類戰(zhàn)國漆繪木俑戰(zhàn)國彩弦木雕女俑清千手千眼觀音菩薩北宋木雕羅漢坐像（一）、應(yīng)用及裝飾的范圍（二）、從表現(xiàn)形式（三）、從木材質(zhì)地三、黃龍溪木雕的種類、特點(diǎn)及價(jià)值這次在黃龍溪古鎮(zhèn)所見的木雕種類繁多，涉及各個(gè)方面，這些木雕選材或工藝都是體現(xiàn)了川西民間藝術(shù)特色，有著悠久的歷史內(nèi)涵和較高的工藝水平和藝術(shù)價(jià)值，代表地方傳統(tǒng)風(fēng)格，現(xiàn)在介紹如下：（一）、建筑木雕建筑雕刻主要是指木雕對建筑的裝飾。木雕工藝在建筑上的應(yīng)用歷史悠久。黃龍溪古鎮(zhèn)的古建筑庭院、寺廟、民居等的木雕裝飾獨(dú)具特色。雕、鏤空雕刻、立體圓雕和淺雕等各種表現(xiàn)形（二）、家具雕刻黃龍溪古鎮(zhèn)的訪清街的一家民居里面，觀賞了鄉(xiāng)民的祖輩遺留下來的許多各種家具，造型古樸秀雅，雕刻精細(xì)動(dòng)人，具有獨(dú)特的川西風(fēng)格，如臺(tái)、凳、桌、椅、榻、幾、案、屏風(fēng)等，無臥室，具有古樸的風(fēng)味，（三）、木雕陳設(shè)工藝品陳設(shè)工藝品就是陳列、擺設(shè)于櫥、窗、臺(tái)、幾、案、架之上，供人欣賞的小型藝術(shù)品。它們常常用來點(diǎn)綴和美化環(huán)境、陶冶情操。工藝木雕通常流傳在民間，有悠久的歷史和強(qiáng)烈的民族傳統(tǒng)色彩，講究精雕細(xì)鏤。它表現(xiàn)的題材廣泛，有花卉、飛禽走獸、歷史人物等，還有一些反映現(xiàn)實(shí)生活。這次考察，在黃龍溪古鎮(zhèn)許多商店，陳設(shè)的木雕工藝品，如：宮燈、落地?zé)?、屏風(fēng)、鏡架、筆架、鏡框、首飾盒、佛龕等，是把精練靈巧的木雕技術(shù)與具有川西民間特色典型藝術(shù)的結(jié)合。作為一種民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，木雕藝術(shù)飽含著眾多的歷史信息。這種藝術(shù)品的生命力，來源于民間，永恒于民間。這是藝術(shù)價(jià)值最珍貴的部分，也是"民間"要素的存在。黃龍溪古鎮(zhèn)的木雕內(nèi)容豐富，藝術(shù)魅力無窮。它的大多數(shù)作品，雖然表現(xiàn)的手法簡明，但主題鮮明，文化內(nèi)涵深厚。經(jīng)過精心打造后，在給普通百姓帶來美的藝術(shù)享受的同時(shí)，也使觀者心靈受到震撼與熏陶。（一）、適用范圍廣目前黃龍溪木雕已經(jīng)作為古鎮(zhèn)特色，被來往的人們所關(guān)注，按照功能目的異同，應(yīng)用于賓館、酒店、（二）、現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)沖擊現(xiàn)在隨著現(xiàn)代工業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，木雕制作由古鎮(zhèn)的商店老板和寺廟管理員的探訪，由于木材雕塑容易起火，加上年久需要經(jīng)費(fèi)不斷維護(hù)，還要防白蟻蛀蝕等緣故，所以現(xiàn)在改用鋼筋混泥土代替木材，如此就解決了以前的所有的問題。（三）、工藝傳承危機(jī)如今的黃龍溪民間木雕工藝品在原來的基礎(chǔ)上增添了更多時(shí)代元素，增加許多世人喜歡的藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，這樣既具有現(xiàn)代氣息，又不失傳統(tǒng)獨(dú)特氣質(zhì)，為人們所青睞。五、對黃龍溪木雕藝術(shù)的研究和保護(hù)（一）、政府層面對黃龍溪民間木雕的研究，我們可以通過到具有四川特色的博物館、民俗館、民居等的考察，去了解分析黃龍溪民間木雕的風(fēng)格特點(diǎn)。還可以從民間藝人手中搜集和整理相關(guān)資料作品。尤其是現(xiàn)代建筑和科技工業(yè)的迅猛發(fā)展對傳統(tǒng)民間藝術(shù)帶來巨大的沖擊，我們應(yīng)該盡快地研究出保存?zhèn)鹘y(tǒng)民間木雕藝術(shù)的途徑手段，匯集各類民間藝術(shù)學(xué)者、專家、進(jìn)行探討，將這些珍貴的歷史遺產(chǎn)流傳保存下去。（二）、學(xué)院層面（三）、市場層面結(jié)束語這次考察讓我感受到民間藝術(shù)的無限魅力，受益頗深，明白從藝術(shù)的角度研究黃龍溪民間木雕的獨(dú)特文化內(nèi)涵，除了注重木雕的審美特征、造型規(guī)律等藝術(shù)特征外,更應(yīng)該了西華大學(xué)社會(huì)調(diào)查成績評定表學(xué)院(直屬系專業(yè)學(xué)年第學(xué)期長備注：4、指導(dǎo)教師按以前所選指導(dǎo)教師，馮振平（副教授）周勇（副教授）曾筱（講師）王裴（講師）篇五：2014暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式及要求2014暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告課程：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論題目：院別專業(yè)班級：姓名：學(xué)號姓名：學(xué)號姓名：學(xué)號姓名：學(xué)號姓名：學(xué)號姓名：學(xué)號第一作者聯(lián)系電話調(diào)查報(bào)告內(nèi)容格式標(biāo)題（黑體，三號字體，居中，加粗）一、社會(huì)實(shí)踐目的（靠左，黑體，四號字體，加粗）介紹實(shí)踐的背景、目的、意義,實(shí)踐的方法,實(shí)踐的要求等內(nèi)容。通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號。二、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容（靠左，黑體，四號字體，加粗）介紹實(shí)踐活動(dòng)概況,包括時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容等，然后按照活動(dòng)順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。三、社會(huì)實(shí)踐結(jié)果（靠左，黑體，四號字體，加粗）圍繞實(shí)踐目的、要求和所獲得的實(shí)踐材料,重點(diǎn)分析實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。四、社會(huì)實(shí)踐結(jié)論或體會(huì)（靠左，黑體，四號字體，加粗）對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià)，著重介紹自己的收獲體會(huì)，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)。（空一格）參考文獻(xiàn)（靠左，黑體，四號字體，加粗）（左空2字符，宋體，五號字體）（空一格）附錄：說明：3.文章正文標(biāo)題編號。4.參考文獻(xiàn):參考文獻(xiàn)是指對文中采用的他人成果進(jìn)行的說明。具體要求3.調(diào)查對象必須真實(shí)、具體，要有一定代表性。4.可以自行結(jié)組、合作完成調(diào)查報(bào)告。參考題41.新生代農(nóng)民工就業(yè)觀念與就業(yè)方式調(diào)查與分析2.農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)、生活及安全狀況調(diào)查與分析3.農(nóng)村空巢老人的生活狀況調(diào)查與分析4.農(nóng)村依法流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)問題調(diào)查與分析5.農(nóng)產(chǎn)品使用添加藥劑狀況的調(diào)查與分析（催熟劑、膨大劑、生長激素）6城市社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查與分析7.城市居民生活幸福指數(shù)調(diào)查與分析8.城市居民對孩子的教育投資調(diào)查與分析9.城市老年人生活狀況調(diào)查與分析10.中小學(xué)生的閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析篇六：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告封皮格式青島農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文題目：調(diào)研山東社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)班級：植保1104班姓名（學(xué)號）王卓航（20114157）實(shí)踐時(shí)間：2013年5月21日-2013年5月30日2014年8月15日一、摘要"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。"這句話對于每一個(gè)收到過黨的教育和學(xué)校老師諄諄教誨的大學(xué)生而言再也熟悉不過了。在我大學(xué)期間參加的諸多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)為"調(diào)研山東"這次活動(dòng)是給我?guī)淼氖斋@最大以及對我以后的大學(xué)生活影響最為深刻的一次。其規(guī)模之大，調(diào)研內(nèi)容之詳細(xì)，以及學(xué)校乃至國家相關(guān)農(nóng)業(yè)部門重視程度可能是我今后參加的一些列活動(dòng)都難以與之比擬的。二、關(guān)鍵詞實(shí)踐農(nóng)村生活調(diào)研團(tuán)隊(duì)合作三、實(shí)踐歷程調(diào)研前瞻時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間9天的時(shí)間過去了，我們又回到了熟悉的學(xué)校，開始了正常的學(xué)習(xí)生活?；蛟S美好的日子總是太短暫吧，這將近十天的日子里，我既發(fā)現(xiàn)了自身的問題和不足，有結(jié)實(shí)了許多新的朋友，當(dāng)然言歸正傳，我也對農(nóng)村的現(xiàn)狀有了一個(gè)比較清楚的了解。到了今天，我還依稀記得袁春杰學(xué)長給我發(fā)飛信告訴我成功入選團(tuán)隊(duì)的那一刻，那時(shí)我的內(nèi)心感到無比的激動(dòng)，雖然我對農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀不是很了解，雖然我仍然知道自己肯定不會(huì)像面試時(shí)介紹自己做的那么好，但是我還是告訴我自己，既然已經(jīng)選擇了，既然上帝把這個(gè)千載難得的好機(jī)會(huì)給了我，那么我唯一能做的就是努力和珍惜。第一站棲霞轉(zhuǎn)眼間，到了出發(fā)的日子，滿懷著喜悅，迎著朝陽，我們一行到了煙臺(tái)棲霞，第一站，毛家村。剛到棲霞的時(shí)候，給我最深的印象就是這里的蘋果樹，真是大片大片的，太多了。那天早上到的棲霞，毛家村的村民們已經(jīng)都上了山，團(tuán)委的老師，也去給我們鼓勁了，大約等了兩個(gè)小時(shí)，我等到了我第一位采訪的農(nóng)戶，因?yàn)槟翘熘蛔鲆环輪柧?，先適應(yīng)下，那位農(nóng)戶是村里的一位黨員，他給我留下了很深的印象，他以前干過村里的干部，可因?yàn)槔习椴≈囟o職，可是他還是沒有忘記為村民們服務(wù)。回到賓館，晚飯后，大家開始改問卷了，春明哥和來陽哥的隊(duì)員都到我們房間一起改，我們一起通一遍，剛開始做問卷，大家可能問題比較多，這次改問卷我們用了三個(gè)多小時(shí)，但改的效果特別好，大當(dāng)然，透過問卷的一系列內(nèi)容，我們也能發(fā)現(xiàn)這里發(fā)展所存在的一些問題。比如說，棲霞的村民種植的果樹與作物過于單一，果樹基本上都靠蘋果為生，對于諸如梨、杏等其他的果類還有很大的潛力可以挖掘。至于作物，也幾乎都是清一色的小麥、玉米，而且通過玉米小麥掙的錢也不是太多。第二站壽光在壽光的日子，是最快樂的，由于有了前面做問卷的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，說到村民，有一位年近40的大哥一年種植大棚蔬菜竟然能掙20多萬，足見現(xiàn)在的農(nóng)民已經(jīng)越來越懂得如何賺錢，越來越與時(shí)代接軌?，F(xiàn)在的農(nóng)業(yè)已經(jīng)不再只是像以往一樣靠天吃飯。大棚蔬菜、有機(jī)蔬菜、綠色蔬菜，從某種程度上給了我們新的思路和啟示。所以說，壽光之所以能夠成為蔬菜之鄉(xiāng)，和當(dāng)?shù)卣c國家的支持與重視有一定關(guān)系，但更多的是依靠農(nóng)民們勤勞勇敢的精神還有他們在勞動(dòng)實(shí)踐過程中的智慧結(jié)晶。當(dāng)然，壽光的發(fā)展也仍然存在一定的隱患，比如說較大的貧富差距還有種植技術(shù)的壟斷。畢竟大棚蔬菜是一個(gè)投資比較高、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)比較大的項(xiàng)目。第三站高唐結(jié)束了壽光的調(diào)研，我們來到了最后一站，高唐。去高唐的路上由于堵車，我們被迫從章丘下了高速。說實(shí)話，自己也算是半個(gè)聊城人，因?yàn)槲?歲之前是在聊城長大的，因此再次回到自己的老家，我也感到無比的親切。到了高唐，我們的調(diào)研馬上接近尾聲了，做完最后一份問卷時(shí)，我心里特別難過，馬上就要回學(xué)校了，曾經(jīng)在一起的朋友們就要分開了，感覺時(shí)間好快，如果能夠再來一次調(diào)研，我會(huì)更加珍惜的。當(dāng)然，還要感謝我們的隊(duì)長，讓我能夠有幸采訪到村里的一位村主任。那位村主任熱情豪爽，精明干練，說話開門見山，沒有半句廢話。問完他問卷以后他還熱情地與我握手，給我倒茶喝。高唐這個(gè)地方盛產(chǎn)花生，當(dāng)然這里的驢肉也很出名喲。四、調(diào)研總結(jié)同學(xué)還有一直陪伴我們的司機(jī)師傅，我們也要在這里表示衷心的感謝。雖然你們沒有像我們一樣去做問卷改問卷，但是我們都能夠感受得到你們的辛苦和不易，還有你們背后的默默付出。這三站的調(diào)研，讓我看到了農(nóng)村真實(shí)的發(fā)展現(xiàn)狀，其實(shí)現(xiàn)在農(nóng)村最根本的問題不是貧窮，而是較大的貧富差距以及農(nóng)民意識(shí)方面的一些保守和落后。比如說多數(shù)農(nóng)民還是采取比較傳統(tǒng)的播種、收割方式，在施肥時(shí)好時(shí)堅(jiān)持多多益善的原則，對于農(nóng)藥的使用還是欠缺一定的尺度。我覺得農(nóng)民們很辛苦，很善良也很樸實(shí)，也許有些地方他們可能還是堅(jiān)持一些以前固有的傳統(tǒng)和方法。但我相信只要政府能夠多多關(guān)心，有關(guān)部門能夠采取措施加強(qiáng)對農(nóng)民的技術(shù)知識(shí)指導(dǎo)，減少他們的經(jīng)濟(jì)壓力，農(nóng)村早晚有一天也會(huì)富起來，農(nóng)民們也終會(huì)過上好日子。這次調(diào)研，我覺得自己最大的收獲不光是對于農(nóng)村現(xiàn)狀的了解，更是對自我認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)識(shí)的一個(gè)提升。調(diào)研過程中，許多問題我也暴露了生活經(jīng)驗(yàn)不足的問題。我相信大學(xué)四年回憶起來一定是我們一生中最美好的四年，這次調(diào)研山東活動(dòng)將會(huì)成為我大學(xué)生活中重要的一部分。踐報(bào)告評閱意見實(shí)篇七：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)查報(bào)告作者：學(xué)號：班級：關(guān)鍵字：摘要：加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，是黨的十七大提出的構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重大任務(wù)。胡錦濤總書記指出，社會(huì)建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)。社會(huì)工作人才是社會(huì)公共服務(wù)的重要提供者，是社會(huì)保障政策的重要傳遞者，是社會(huì)安定有序的重要維護(hù)者，是和諧社會(huì)的重要傳播者，是體現(xiàn)黨和政府關(guān)懷、溫暖的重要使者。社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)，是適應(yīng)體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型需求，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，創(chuàng)新社會(huì)管理體制的重要切入點(diǎn);是轉(zhuǎn)變政府職能、降低管理成本、提高服務(wù)效能的重要措施;是整合社會(huì)資源，凝聚社會(huì)力量，服務(wù)社會(huì)建設(shè)的重要抓手。加強(qiáng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系重大，影響深遠(yuǎn)。一、**州社會(huì)工作人才隊(duì)伍基本情況技能，創(chuàng)造性地進(jìn)行社會(huì)服務(wù)與管理的社會(huì)工作人員。我州社會(huì)工作人才主要分布在民政、勞動(dòng)和社會(huì)保障、人口、教育、衛(wèi)生、公安、司法、信訪、工、青、婦、殘聯(lián)等部門和團(tuán)體，擔(dān)負(fù)著大量社會(huì)管理和社會(huì)服務(wù)工作，就民政系統(tǒng)調(diào)研顯示，主要涉及城鄉(xiāng)老年人、殘疾人、孤殘兒童、社會(huì)福利、城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村五保供養(yǎng)、減災(zāi)救災(zāi)、流浪乞討人員、流浪兒童、服刑人員子女臨時(shí)性社會(huì)救助、艾滋孤兒救助、優(yōu)撫安置、兒童收養(yǎng)、婚姻家庭服務(wù)、殯葬服務(wù)、殘障康復(fù)、城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)、精神病患者康復(fù)、慈善事業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。目前，我州現(xiàn)有社會(huì)福利類事業(yè)單位17個(gè)、社會(huì)救助類事業(yè)單位117個(gè)、收養(yǎng)服務(wù)類事業(yè)單位15個(gè)、優(yōu)撫安置類事業(yè)單位14個(gè)、慈善事業(yè)(包括慈善類事業(yè)單位、民間組織)27個(gè)、減災(zāi)救災(zāi)類事業(yè)單位5個(gè)、家庭生活服務(wù)類事業(yè)單位(包括婚姻登記、婚介服務(wù)、家庭教育、婚育服務(wù)等)59個(gè)、殯葬服務(wù)類14個(gè)，城鄉(xiāng)社區(qū)單位2609個(gè)，共2877個(gè)單位?，F(xiàn)有專兼職工作人員12152人。(二)社會(huì)事業(yè)逐步發(fā)展。"十五"以來，我州各級黨委、政府在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，不斷加強(qiáng)對社會(huì)事業(yè)發(fā)展的重視，社會(huì)工作力度不斷加大。全州基本建立了以城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村救災(zāi)救濟(jì)和五保供養(yǎng)為主體，醫(yī)療、教育、住房、法律援助等專項(xiàng)救助相配套、政策優(yōu)惠為輔助、臨時(shí)救濟(jì)和社會(huì)互助為補(bǔ)充的覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)救助體系;形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、人民群眾廣泛參與的城市社區(qū)建設(shè)新格局，興辦了一批社區(qū)便民服務(wù)站點(diǎn)、建成了一批社區(qū)辦公和服務(wù)用房;堅(jiān)持政府投入為主，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量興辦福利事業(yè)，全州城市社會(huì)福利院改擴(kuò)建后，床位達(dá)到1500多張，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建設(shè)了中心福利院，共收養(yǎng)近萬名院民，全州福利救助類機(jī)構(gòu)達(dá)到134個(gè)，設(shè)置床位15000多張，還有服務(wù)類事業(yè)單效發(fā)揮而不愿在社會(huì)工作崗位上工作;另一方面是人員編制受到限制。三、加強(qiáng)**州社會(huì)工作人才隊(duì)伍培養(yǎng)開發(fā)的對策措施(一)明確社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的主要目標(biāo)(二)積極營造有利于社會(huì)工作人才健康成長的良好環(huán)境1、優(yōu)化政策環(huán)境。2、優(yōu)化輿論環(huán)境。3、優(yōu)化工作生活環(huán)境。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)現(xiàn)有政府信息網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)社會(huì)工作信息服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布相關(guān)社會(huì)工作和具體崗位需求信息，吸引和鼓勵(lì)社會(huì)和個(gè)人興辦社區(qū)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過各種方式參與社區(qū)服務(wù)。各類組織和個(gè)人到社區(qū)興辦公益性社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的，可免費(fèi)使用城鎮(zhèn)社區(qū)現(xiàn)有公共服務(wù)設(shè)施。(三)努力健全和完善社會(huì)工作人才培養(yǎng)體系1、制定社會(huì)工作人才培養(yǎng)規(guī)劃。將社會(huì)工作人才培養(yǎng)納入人才發(fā)展戰(zhàn)略總體規(guī)劃，抓緊制定社會(huì)工作人才隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)工作人才培養(yǎng)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性和針對性，整體推進(jìn)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)。2、加強(qiáng)社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)。充分發(fā)揮高等院校和社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，整合教學(xué)資源，鼓勵(lì)高水平教師和專家擔(dān)任社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)高校社會(huì)工作實(shí)習(xí)基地建設(shè)，積極組織學(xué)生到社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)和見習(xí)。3、開展社會(huì)工作人員崗位培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的方式，有計(jì)劃、分層次地對現(xiàn)有政府社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員進(jìn)行社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德培訓(xùn)，力爭在2年內(nèi)將所有工作人員輪訓(xùn)一遍，基本實(shí)現(xiàn)所有社會(huì)工作人員達(dá)到相應(yīng)的崗位素質(zhì)要求。(四)建立和完善社會(huì)工作人才評價(jià)使用體系1、完善職業(yè)資格制度。所有社會(huì)工作人員均應(yīng)參加國家職業(yè)資格考試，取得相應(yīng)的《社會(huì)工作者職業(yè)水平證書》。具有其他專業(yè)技術(shù)職稱的社會(huì)工作人員，可按國家有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)評社會(huì)工作者職業(yè)資格，晉升上一級職業(yè)資格時(shí)，其轉(zhuǎn)評前和轉(zhuǎn)評后的任職年限可合并計(jì)算。逐步推行社會(huì)工作職業(yè)資格注冊登記制度。2、完善崗位設(shè)置制度。調(diào)整優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，科學(xué)設(shè)置政府社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，研究建立州、縣、鄉(xiāng)政府社會(huì)服務(wù)事業(yè)機(jī)構(gòu)定編標(biāo)準(zhǔn)。明確政府社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置和結(jié)構(gòu)比例，原則上社會(huì)工作崗位不低于崗位總數(shù)的90%。研究探索城鄉(xiāng)社區(qū)、村(居)委會(huì)崗位設(shè)置辦法，在法定崗位之外增設(shè)2-4個(gè)社會(huì)工作專職崗位。3、完善人才使用制度。服務(wù)機(jī)構(gòu)掛職進(jìn)修。(五)建立多元化的投入機(jī)制和激勵(lì)保障機(jī)制1、完善政府財(cái)政投入機(jī)制。按照公共財(cái)政"以錢養(yǎng)事"的改革要求，研究制定政府財(cái)政按社會(huì)工作項(xiàng)目任務(wù)和社會(huì)服務(wù)人數(shù)核撥財(cái)政經(jīng)費(fèi)的具體辦法，加大財(cái)政資金向社會(huì)公共服務(wù)領(lǐng)域的投入力度。2、健全民間資金投入機(jī)制。研究制定工商、稅收、土地等優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和個(gè)人舉辦民間社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。研究制定《**州公益事業(yè)捐贈(zèng)實(shí)施辦法》，進(jìn)一步明確稅收優(yōu)惠政策，積極鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人捐款資助社會(huì)工作。3、建立合理的薪酬制度。制定社會(huì)工作人才薪酬指導(dǎo)政策和獎(jiǎng)勵(lì)政策。政府社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中取得社會(huì)工作職業(yè)資格的社會(huì)工作人員，應(yīng)聘到管理崗位工作的，可選擇按所聘管理崗位或本人具備的社會(huì)工作職業(yè)資格享受工資福利等待遇。4、建立優(yōu)先晉升(錄用)制度。研究制定優(yōu)惠政策和措施，吸引高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)從事社會(huì)工作。凡到城鄉(xiāng)社區(qū)工作3年以上、且年度考核稱職以上的社會(huì)工作人員，可提前1年參加全國助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師職業(yè)資格考試;參評高級社會(huì)工作師的，在同等條件下優(yōu)先晉升職業(yè)資格;參加全州各地事業(yè)單位公開招聘的，在同等條件下優(yōu)先錄用;報(bào)考州、縣市機(jī)關(guān)公務(wù)員的，筆試成績可適當(dāng)加分;報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦機(jī)關(guān)公務(wù)員的，優(yōu)先予以錄用。(六)切實(shí)加強(qiáng)對社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)參考文獻(xiàn)：1、2、篇八：社會(huì)調(diào)查報(bào)告基本格式[1]社會(huì)調(diào)查報(bào)告基本格式：關(guān)于xxx的調(diào)查姓名：xxx班級：xxx學(xué)號：xxx一、調(diào)查背景二、調(diào)查目的三、調(diào)查時(shí)間、對象四、調(diào)查方法五、調(diào)查內(nèi)容六、調(diào)查結(jié)論七、結(jié)論分析八、心得體會(huì)九、附錄（問卷、照片等等）各部分撰寫指南：一、調(diào)查背景調(diào)查對象/現(xiàn)象所處的時(shí)代特點(diǎn)、社會(huì)特征、當(dāng)前狀態(tài)等二、調(diào)查目的你希望通過本調(diào)查得到/實(shí)現(xiàn)/完成什么三、調(diào)查時(shí)間、對象1、具體調(diào)查的時(shí)間2、對象（調(diào)查對象的數(shù)量及其主要人口學(xué)特征：年齡、性別、職業(yè)、收入、教育程度、地理處所等）四、調(diào)查方法調(diào)查中所使用的主要方法（常見的有焦點(diǎn)訪談法、問卷調(diào)查法等）五、調(diào)查內(nèi)容以調(diào)查方法為主線，做哪些工作六、調(diào)查結(jié)論總結(jié)調(diào)查中獲得的數(shù)據(jù)、資料，形成客觀的結(jié)論七、結(jié)論分析針對調(diào)查結(jié)論，提出自己的看法，與預(yù)期有哪些差異，如何解釋這些差異八、心得體會(huì)在假期社會(huì)調(diào)查實(shí)踐中的感想九、附錄在本次調(diào)查中所使用的問卷樣本、在調(diào)查地點(diǎn)的照片等篇九：電大社會(huì)調(diào)查報(bào)告范本(過關(guān))xx廣播電視大學(xué)開放專科（工商管理方向）調(diào)查報(bào)告調(diào)查題目xx公司姓名學(xué)號專業(yè)入學(xué)時(shí)間試點(diǎn)單位調(diào)查單位調(diào)查時(shí)間年月日內(nèi)部管理控制的調(diào)查提綱一、調(diào)查時(shí)間年月