初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材語(yǔ)法知識(shí)淺談 論文

初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材語(yǔ)法知識(shí)淺談?wù)R(shí)的獲取起著至關(guān)重要的作用?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》要求在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的同時(shí),也要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科的初中語(yǔ)文的語(yǔ)法知識(shí)范圍。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教材 語(yǔ)法知識(shí) 語(yǔ)文能力引言：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》明確“初中階段的學(xué)生在閱讀方面能夠隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語(yǔ)言難遇到的問題，從而尋求與之相適應(yīng)的語(yǔ)法教學(xué)策略。一、“部編版教科書”現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法梳理學(xué)段內(nèi)容所處位置出現(xiàn)形式七年級(jí)上冊(cè)修辭比喻第一單元第1課課后補(bǔ)白例句+定義比擬第一單元第2課課后補(bǔ)白定義+例句+功能實(shí)詞名詞第一單元第3課課后補(bǔ)白功能+定義+例句動(dòng)詞第三單元第10課課后補(bǔ)白定義+例句+分類形容詞第四單元第14課課后補(bǔ)白例句+定義+分類數(shù)詞和量詞第五單元第16課課后補(bǔ)白定義+分類+例句代詞第六單元第20課課后補(bǔ)白例句+分類詞義語(yǔ)詞義和語(yǔ)境第二單元第6課課后補(bǔ)白定義+分類+例句同義詞第三單元第11課課后補(bǔ)白定義+分類+例子詞語(yǔ)的感情色彩第四單元第12課課后補(bǔ)白例句+定義+分類境反義詞第四單元第15課課后補(bǔ)白定義+分類+例句七年級(jí)下冊(cè)虛詞副詞第一單元第1課課后補(bǔ)白例句+定義+功能介詞第一單元第3課課后補(bǔ)白例子+功能+例子連詞第二單元第6課課后補(bǔ)白例句+定義+例子嘆詞和擬聲詞第三單元第11課課后補(bǔ)白功能+例句助詞（一）第四單元第13課課后補(bǔ)白定義+分類+例句+功能助詞（二）第四單元第14課課后補(bǔ)白定義+分類+例句+功能短語(yǔ)并列短語(yǔ)第五單元第17課課后補(bǔ)白定義+例子偏正短語(yǔ)第五單元第19課課后補(bǔ)白定義+例子+特點(diǎn)+例子主謂短語(yǔ)第五單元第20課課后補(bǔ)白例子+定義+原則動(dòng)賓短語(yǔ)第六單元第21課課后補(bǔ)白定義+例子補(bǔ)充短語(yǔ)第六單元第23課課后補(bǔ)白定義+例子+特點(diǎn)修辭排比第二單元第7課課后補(bǔ)白例句+定義+功能八年級(jí)上冊(cè)修辭夸張第二單元第7課課后補(bǔ)白定義+分類單句句子的成分第四單元第15課課后補(bǔ)白定義+例句+例題句子的主干第四單元第16課課后補(bǔ)白定義+例句句子的語(yǔ)氣（一）第五單元第17課課后補(bǔ)白定義+分類+例句句子的語(yǔ)氣（二）第五單元第20課課后補(bǔ)白例句+分類八年級(jí)下冊(cè)單句語(yǔ)序要合理第一單元第2課課后補(bǔ)白例句+方法句子結(jié)構(gòu)要完整第二單元第5課課后補(bǔ)白例句+方法句式不要雜糅第二單元第6課課后補(bǔ)白例句+分析句子成分搭配第五單元第17課課后補(bǔ)白定義+分類+例句九年級(jí)上冊(cè)復(fù)句單句和復(fù)句第一單元第4課課后補(bǔ)白對(duì)比例句+定義+分類遞進(jìn)、承接復(fù)句第一單元第5課課后補(bǔ)白例句+定義+思考題并列、選擇復(fù)句第二單元第6課課后補(bǔ)白例句+定義+常用關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)折、因果復(fù)句第二單元第7課課后補(bǔ)白例句+定義+常用關(guān)聯(lián)詞假設(shè)、條件復(fù)句第四單元第16課課后補(bǔ)白例句+定義+練習(xí)恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞第五單元第24課課后補(bǔ)白（2）誤用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)排上有以下三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：1.循序漸進(jìn)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律兩得。2.內(nèi)容完善，補(bǔ)充學(xué)生語(yǔ)法盲區(qū)熱點(diǎn)內(nèi)容，有效補(bǔ)充學(xué)生的語(yǔ)法盲區(qū)。3、編排合理，拓展學(xué)生語(yǔ)法思維讓學(xué)生能夠活學(xué)活用，也能更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。二、“部編版初中語(yǔ)文教科書”現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀題進(jìn)行設(shè)計(jì)。本次調(diào)查共收回學(xué)生有效問卷5117將分兩點(diǎn)對(duì)此次調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。1.學(xué)生對(duì)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的語(yǔ)法掌握情況（圖一）擇題十五道，填空題五道，滿分一百分，本次參與測(cè)驗(yàn)的學(xué)生共51名。結(jié)合圖50-59.9識(shí)掌握比較好的同學(xué)所占比例較少，80分以上的只有六位同學(xué)，試卷平均分是54.7分。由此可見，班級(jí)里絕大部分學(xué)生對(duì)課后語(yǔ)法的掌握還達(dá)不到及格的要求。接下來會(huì)結(jié)合具體的題型進(jìn)行分析。（1）對(duì)修辭手法的判斷情況試題正確率么修辭手法？92.16%用了什么修辭手法？88.24%這句話使用了什么修辭手法？13.73%④“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。”這句話使用了什么修辭手法？50.98%⑤“天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬?！边@句話使用了什么修辭手法？ 41.18%（表一）《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》中明確初中生要“了解常用的修辭一的修辭手法，判斷起來較簡(jiǎn)單，所以學(xué)生的正確率普遍較高，都超過了50%。需加強(qiáng)，教師在教學(xué)過程中也需要注意提高學(xué)生這方面的能力。（2）對(duì)詞性的判斷情況試題正確率①下列詞語(yǔ)中都是名詞的一組是（）A學(xué)校理想這里飛機(jī)B跑步時(shí)間孩子父親C道理學(xué)習(xí)陽(yáng)光海洋D春天善良南面蘋果17.65%②下列詞語(yǔ)都是動(dòng)詞的一組是（）A學(xué)生熱愛跳舞允許B討厭上去是幫忙C支持愛護(hù)悠閑憎惡D擴(kuò)大思念激動(dòng)哪里29.41%管理②治理③昨天④推測(cè)⑤漢語(yǔ)⑥學(xué)習(xí)⑦清楚⑧寬闊⑨減少⑩懶惰A①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩74.51%④下面一句話中括號(hào)內(nèi)的詞的詞性正確的一組：（）明天（早晨）我（和）李光、王平（同學(xué)）（在）學(xué)校集合（去）爬山。A副，連，代，連，動(dòng)B副，介，代，介，名C名，連，名，介，動(dòng)D名，介，名，動(dòng)，名78.43%⑤“有些女人的預(yù)算里還有一（面）蛋圓形的鏡子，一方（雪白）的毛巾，或者一頂（結(jié)）得很好看絨線72.55%的小圓帽。”對(duì)括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)的詞性判斷正確的一項(xiàng)是（）A名詞形容詞副詞B量詞形容詞介詞C量詞形容詞動(dòng)詞D代詞副詞動(dòng)詞（表二）可知，學(xué)生答題的正確率較低，都低于30%。而③④⑤三題主要是對(duì)虛詞的詞性進(jìn)行判斷，結(jié)合圖表可知，學(xué)生答題的正確率普遍偏高，都超過了70%。通過這需要及時(shí)通過課后作業(yè)的形式來加以鞏固。（3）對(duì)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型的判斷試題正確率①下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)上全是動(dòng)賓短語(yǔ)的一組是（）A.純潔高尚全面衡量熱烈響應(yīng)熱切希望B.燦爛異彩重放光明熱情鼓勵(lì)放射光芒C.分析成分鞏固勝利戰(zhàn)勝敵人散發(fā)香氣D.感覺良好完全徹底修飾限制搭配適當(dāng)72.55%②下列短語(yǔ)歸類有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A.并列：聽說讀寫思想感情光榮而艱巨輕松愉快B.偏正：新的語(yǔ)法大操場(chǎng)上跟我們學(xué)非常激動(dòng)C.動(dòng)賓：復(fù)習(xí)短語(yǔ)洗熱水澡做作業(yè)送我一首小詩(shī)D.補(bǔ)充：熱起來做下去疼得發(fā)紫讀兩遍擺整齊66.67%③下列短語(yǔ)全是偏正式的一組是（）A、北京車站虛無(wú)縹緲極力夸獎(jiǎng)努力學(xué)習(xí)B、美麗的花園慢慢的放下刻苦學(xué)習(xí)振作精神C、中國(guó)精神空軍醫(yī)院一個(gè)老師十分艱巨D(zhuǎn)、優(yōu)美的舞姿干干凈凈大聲說話七嘴八舌47.06%④下列短語(yǔ)類型完全相同的一組是（）A、我的老師小明聽話可愛的中國(guó)李林的書B、聰明伶俐漂亮美觀老師和同學(xué)勇敢頑強(qiáng)C、談?wù)劺硐虢y(tǒng)籌方法最可愛的人洗洗手絹D、打開文件主要原因北京立交橋新聞?dòng)浾?4.9%⑤判斷“龜兔賽跑”屬于什么短語(yǔ)類型？動(dòng)賓短語(yǔ)主謂短語(yǔ)偏正短語(yǔ)補(bǔ)充短語(yǔ)54.9%（表三）的疑惑及時(shí)進(jìn)行解答。（4）對(duì)詞義語(yǔ)境的判斷試題正確率①下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）58.82%A.嚼蠟）。B.人所迷惑，最好的辦法依然是找本靠譜的書，一頁(yè)一頁(yè)讀下去。C.次櫛比）的街道。D.出而作，日落而歸）的田園生活。②下列句子中，括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）56.86%A.頑強(qiáng)的生命為世人所稱道。B.終還是（大徹大悟）了。C.在學(xué)校組織的中秋晚會(huì)上，老師和同學(xué)們歡聚一堂，吃月餅，賞月色，共享（天倫之樂）。D.時(shí)間真如（行云流水），剛進(jìn)入初中時(shí)的豪言壯語(yǔ)猶在耳畔，中考的決勝時(shí)刻就已經(jīng)來臨。③下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）33.33%A.崇高精神。B.茸一新）。C.要帶頭參加。D.暇接）。④下列句子中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）41.18%A．反中亂港分子如果（一意孤行），繼續(xù)從事分裂國(guó)家的活動(dòng)，必將受到法律的嚴(yán)懲。B．我們要加強(qiáng)禁毒宣傳，加大執(zhí)法力度，讓販毒分子（走投無(wú)路），維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。C．個(gè)別西方政客對(duì)防疫工作中存在的問題熟視無(wú)睹，（為富不仁），這太讓民眾失望了。D．在遵義工作過的作家何士光先生博覽群書，又深入生活，（信手拈來）都是好文章。⑤下列各句中，括號(hào)內(nèi)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）49.02%A.張華是我的同事兼好友，他非常信任我，對(duì)我（耳提面命），使我在學(xué)習(xí)、工作中少出了不少差錯(cuò)，我特別感激他。B.不掩瑜），同學(xué)們對(duì)“怎樣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”這一主題有了更深的認(rèn)識(shí)。C.卻以大比分慘敗于國(guó)際三流球隊(duì)，再次讓人感到（差強(qiáng)人意）。D.被批露出來，一些知名媒體對(duì)此窮追猛打，（吹毛求疵）。（表四）《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》中明確初中生要“在通讀課文的基義和作用”，所以對(duì)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義的判斷就尤為重要。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中，也十分重視對(duì)詞義語(yǔ)境的講解，學(xué)生在課后練習(xí)當(dāng)中涉及到的題型相對(duì)來說較義和作用。2.初中語(yǔ)文教師在語(yǔ)法教學(xué)中所遇到的問題（圖二）調(diào)查共收回有效問卷17份，結(jié)合圖二可知，在教師遇到的幾項(xiàng)教學(xué)困難中，最頭疼的就是“考試中涉及到的相關(guān)題型較少，學(xué)生不夠重視”，占64.71%。其講解難度大”，兩項(xiàng)各占52.94%。第三是“課后作業(yè)的相關(guān)練習(xí)很少，知識(shí)點(diǎn)難以及時(shí)鞏固”，占47.06%。還有就是“在教學(xué)過程中未能將初中語(yǔ)法教學(xué)和高中語(yǔ)法教學(xué)很好地銜接起來，缺乏系統(tǒng)性”，占比35.29%。最后是認(rèn)為“課本中所給的示例較少，學(xué)生理解的不夠全面”，占29.41%。在調(diào)查中，也有老學(xué)生也很快就忘記了”。三、“部編版初中語(yǔ)文教科書”現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略1.突出語(yǔ)法教學(xué)的重要性呂叔湘先生曾經(jīng)說過“學(xué)習(xí)語(yǔ)言不應(yīng)當(dāng)滿足于學(xué)會(huì)了一般的語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯，力?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》附錄3中就明確提到“語(yǔ)文課程涉⑴選擇合適的練習(xí)資料：語(yǔ)法知識(shí)在中考試題中單獨(dú)出現(xiàn)的頻率相對(duì)較低，《初中語(yǔ)文語(yǔ)法精準(zhǔn)導(dǎo)練》。該書將初中語(yǔ)文?？嫉恼Z(yǔ)法知識(shí)細(xì)分為九大板塊，每一板塊都涵蓋了書本上所涉及到的知識(shí)點(diǎn)，并按照“知識(shí)梳理”“考點(diǎn)訓(xùn)練”“實(shí)戰(zhàn)演練”“答案解析”的步驟為學(xué)生排憂解難。的語(yǔ)法知識(shí)干貨。2.注重語(yǔ)法教學(xué)的系統(tǒng)性敲。3.增強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)的趣味性我們?cè)撊绾蝸碓鰪?qiáng)語(yǔ)法教學(xué)的趣味性呢？筆者認(rèn)為最重要的就是要將語(yǔ)法教學(xué)主體地位，這樣才能讓學(xué)生愿意學(xué)語(yǔ)法，也樂于學(xué)語(yǔ)法。以七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本第十二課課后補(bǔ)白所介紹的語(yǔ)法“詞語(yǔ)的感情色彩”為例，筆者在教學(xué)實(shí)踐中給學(xué)生舉了以下五個(gè)例句：（1） 她壓根就沒有想過，自己會(huì)不可救藥的喜歡上數(shù)學(xué)這門課。（2） 有趣的是，這三起入戶盜竊案件，小偷都是從陽(yáng)臺(tái)窗戶入室作案的。（3） 放心好了，這件事我當(dāng)鼎力相助。（4） 上課要認(rèn)真聽講，有疑難要不恥下問，老師一定會(huì)耐心為你解答。（5） 如今，考場(chǎng)作