2023年小學語文教師的心得體會5篇(模板)

第頁共頁2023年小學語文老師的心得體會5篇(模板)當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作才能了。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。小學語文老師的心得體會篇一縣教研室朱老師教我們如何參加網絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網絡教研是新時期教育開展的趨勢，老師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網絡進展親密接觸。而老師要想在專業(yè)方面有所進步，必然要參加教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式，網絡能給予我們無窮的'信息和資，網絡能使我們的教育資得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為老師減負增效。在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質課堂《瑞雪圖》、《草原》和《落花生》，使我們可以實在進步教育教學的才能和程度。特別是蔣老師的《落花生》到如今還記憶猶新，李老師對于《落花生》的深入解讀，對人物語言把握是那樣準確。教學中，他適時點撥，語言幽默，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了人要做有用的人，而不能只做偉大體面的人。從中可見李老師的教學功底之深沉，是我們應該學習的。通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。小學語文老師的心得體會篇二以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給語文帶來了活力，當然也帶來了挑戰(zhàn)。經過一個多月的理論學習我最大的收獲就是目的更明確了，也是我對有了新的認識。也使我懂得課改以后，教語文的思路和行為也發(fā)生了很大的變化。這種變化是全面的、立體的，主要表達在以下幾個方面。這也是我們在今后的語文教學過程中應該的幾個問題。在以往的語文教學過程中，始終是教學的主人、主角、主演，甚至課堂的霸主。課改后，新課程主張還學習的主人角色定位，讓學生在整個學習中自主參與、主動理論、大膽探究和勇于創(chuàng)新。于是，老師要從主角、主演主動讓位，從臺前退隱下來，成為學生開展的促進者，學生學習活動的組織者，學生學習和成長的引導者，學生學習和成長的鼓勵者。面對課程改革，我們只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了主動開展的前提，面對如此重大的更新，我們需要做什么呢?關注學生，放飛希望。我們要在教改的路上敢于創(chuàng)新，打破原來的條條框框，走上務實之路。讓學生在整個學習活動中，自主參與、主動理論、積極考慮、大膽探究、勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮他們的主動性。同時要從各學校的理論出發(fā)，實事求是、講究實效，直至把每一個孩子培養(yǎng)成人。新課程立足于人的全面開展和可持續(xù)開展，把課程教育目的由“雙基”目的擴大為“三維”目的，所以我們要重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學。在培養(yǎng)學生多元智能的同時，要重視教育的終極目的——成人，我們要知道：知識與智能只是我們培養(yǎng)成人的工具。試想，老師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學生自己主動生成的，任何人是不能替代他體驗、領悟、理解。然而老師不是萬能的，但也不是____的，老師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境。原來的教學內容呈現(xiàn)給學生就是靠一張嘴、一只粉筆和一本書，新課程強調教學手段的創(chuàng)新性，要運用信息技術、電視、多媒體、網絡等輔助教學用具，使課堂更生動。運用符號、圖像、聲音、場景等多維的、動態(tài)的、交互性的學習狀態(tài)，讓語文課堂容量增大，更可觀可感。課程改革讓我們確立了全新的課程意識，由課程意識推衍，語文老師不再簡單的“奉教材為圣經”，不是教教材而是用教材教。于是廣博的課程資進入到我們的教學視野。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，作一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教知識方面的前瞻性。小學語文老師的心得體會篇三有幸參加了縣里組織為期五天的骨干老師培訓活動，聆聽了講師的講座，為我們進展講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人敬仰，他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。在這里，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：在培訓中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表如今以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關心學生，而且更重要的表如今對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探究教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。教育過程師生關系是根底，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開場。新課改倡導構建新型的師生關系，要求老師俯下身子教書，其涵義就是師生關系的平等，拋棄師道尊嚴的面具，從內心深處尊重學生，只有尊重學生，老師才會耐心的理解學生。一切的教育都是從理解學生開場，理解學生，才會因材施教。才會懸置先入之見，理解學生，才會對學生的行為舉止理解、寬容。學習了今天的講座，使我對一些“問題”學生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學習的學生，身上暴露的一些缺點，今后我會更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。在課堂教學中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑，這極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的開展。我從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，從而創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學民主的氣氛。老師要充分信任學生，相信學生完全有學習的才能。把時機交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。老師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，老師也就可以自如開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要"解放學生的雙手,解放學生的大腦,解放學生的眼睛,解放學生的嘴巴,解放學生的空間",給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。老師應當讓學生充分考慮，給學生充分表達自己思維的時機，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步，個體才能得到開展?？傊?，通過這五天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個反思性、智慧型、研究型的老師，使自己具有所教小學語文老師的心得體會篇四為期兩天的語文老師培訓，讓我知道了很多，學會了很多，懂得了很多，真是受益匪淺啊，接下來就讓我談談這次培訓后自己的見解吧。我認為《語文課程標準》給予我們的不僅是語文教學的理念和思路，更是語文教學的一種信念和追求?！罢Z文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、理論性課程?！薄墩Z文課程標準》中的這句話我們反復揣摩。在眾多專家的解讀中，我們都深入領悟了這一句話的內涵——語文，只有關注了語言文字運用的指導才是在耕語文自己的地;語文，只有在豐富的語文理論中運用才能真正進步學生的語文才能;語文，只有綜合多種渠道學習才會進步學生的語文素養(yǎng)。語文課程性質的科學闡述，使整個語文教育走出了左右為難的窘境，對語文課程改革和建立都具有高屋建瓴的指導意義。語文在人的開展過程中承當?shù)闹匾熑?，決定了語文課程在學校教育，尤其在九年義務教育中的地位。從學校教育的角度看，語文課程是根底性課程。學生通過學習語文，可以理解和運用祖國語言，才能順利地學習其他課程。學生在學習語文的過程中，其智力因素和非智力因素也得到相應的開展，這些也有助于他們學好其他功課。因為語文課程是豐富的，語文素養(yǎng)也是綜合性的，所以，語文素養(yǎng)在德、智、體、美諸多素質中也就處于根底的地位，因此，人的語文素養(yǎng)又是全面開展的根底。閱讀、寫作、口語交際是構成人學習才能的根本要素，是人生存和開展的根本才能之一，因此，語文素養(yǎng)也是人終身開展的根底。與任何一個民族的母語教育一樣，語文課程還承當著傳承民族文化的功能。漢語文課程應該讓學生在讀漢文、說漢語、寫漢字的過程中，領悟中華民族文化的精華，培養(yǎng)民族感情，增強民族自尊心、自豪感和凝聚力。小學語文老師的心得體會篇五通過此次學習，我心中感觸很深。首先，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山。作為一名老師，學生是我們直接的教育對象，老師的一言一行都直接影響到學生身心的安康開展，要想教育好學生，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。教育是一個長期開展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們老師應該立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮耀而艱巨的任務，為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。其次，要提升老師的素質，懂得尊重和鼓勵學生。尊重和鼓勵學生,可以啟發(fā)學生的心靈、思維。著名的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。這也是一次難得的教育培訓，我體會到教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的根底，從各個方面來培養(yǎng)學生的才能為中心，為重點。上課的老師自身素質要高，駕馭課堂才能要強，對于學生錯誤性的認識，老師可以及時予以講解。另外老師要擅長運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。老師要注重學生探究才能的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的時機等等?！泵恳还?jié)課，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學要表達“一個中心”“兩個根本點”：“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用?！皟蓚€根本點”即培養(yǎng)語文才能〔聽、說、讀、寫、書〕，進步人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結合課文教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔負著自己的職責和責任；工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學工作帶來影響，造成學生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學校每位教職員工都要努力做到小心示范，認真育人。永遠記住：學校無小事，事事是教育；老師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應學習教育理念，更新教育觀念，聯(lián)絡各界教育力量做好各方面的協(xié)調開展，也只有這樣，我們學校的教育教學工作才能得到安康和諧、又好又快地開展，我們才可以早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的奉獻。-作為老師，我們應該用自己的愛心去關愛每一名學生，讓他們學會做人，學會交流，快樂成長。有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，老師是人類靈魂的工程師；我說，老師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責任。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給學生！在以后的教學中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的理論中總結經歷得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是進步自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，交流。別人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)缺乏、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們必須是著眼于將來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習，反思，研究，理論”相結合的專