2023年老師高三教學計劃

2023年老師高三教學計劃老師高三教學安排1

一、指導思想

依據(jù)《中學英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，親密關注20xx年英語高考的動向，剛好實行應對策略;仔細探討教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清楚的學問網(wǎng)絡;通過強化訓練，使學生綜合語言的運用實力有明顯提高，并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深化細致的思想工作，培育學生健康的學習心理和良好的應試實力。

二、復習教學

(一)加強探討

1、探討《中學英語新課程標準》，《甘肅省中學英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的改變，關注20xx年高考英語聽力考試改變，關注20xx年我省高考英語命題題型分值改變。

2、探討高考試題，把握考試趨勢。仔細分析近幾年新課改試驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特殊是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

3、探討高考信息和考試動向。剛好了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

4、探討分析我校英語教學狀況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。

(二)接著夯實基礎

1、重視詞匯的復習教學。探討《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特殊是動詞的用法。留意詞匯分級，區(qū)分對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用實力。留意20xx年新增詞匯的識記和運用。培育學生在語境中辨析詞匯和揣測詞義的實力，重點培育學生的語言綜合運用實力。

2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。

(三)培育應試實力

1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解實力的訓練與培育。堅持限時閱讀訓練，確保肯定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解實力。

2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達實力的訓練與培育。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作實力。探討網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。

3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培育學生耳感。

(四)提高復習實效

1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟識和駕馭英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言實力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關注非智力因素，放大復習效益。構建和諧教學氛圍，關切學生身心健康。

三、時間支配

(一)20xx年2月末到3月中旬

接著一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。

(二)20xx年3月中旬至4月中旬

二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。留意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間安排的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。

(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段

綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培育學生的綜合運用語言的實力以及應試實力，幫助學生積累考試的閱歷。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題閱歷，確保該得到的分不丟失。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細化復習迎考支配，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參與高考。

老師高三教學安排2

在學校教學工作安排指導下，依據(jù)高三年級組工作安排中對英語學科的詳細要求，結(jié)合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學期英語教學安排制定如下。

一、詳細狀況分析及目標

在上學期的聯(lián)考中，17班及格率為66、67%，18班為42、55%;平均分分別為93、12和83、77、兩個班相比，18班英語成果相對較弱一些，但總的來說，兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎學問不扎實、綜合語言運用實力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學生沒有良好學習英語的習慣與實力，高分段學生匱乏。

本學期學校指標任務是：盡量縮小與同級學校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

二、教學內(nèi)容及要求

本學期須要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學，之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注意學問的前后聯(lián)系，增加主干學問的系統(tǒng)性;第一輪復習側(cè)重幫助學生全面且系統(tǒng)地駕馭中學所學英語基礎學問(重點是詞匯、語法)，夯實學生基礎，抓中等促學困，進一步鞏固優(yōu)等生，為其次輪復習的側(cè)重“學生專項解題實力及綜合語言運用實力的提高、培育學生應試技巧”打下堅實的基礎。

三、課堂教學特別原則

1、堅持“學生主體”的原則

在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對于基礎學問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2、堅持抓“主要沖突”的原則

所教班級學生詞匯駕馭欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把學生的詞匯積累與提高閱讀實力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬學問面，重點提高概括，推斷實力和長句理解實力。

四、總體支配

1、8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學，并且結(jié)合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。

2、11-10、1月進行第一輪復習。復習第一—三冊，其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。

3、2—4月進行其次輪復習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側(cè)重實力培育，強化技巧分析，培育學生綜合運用語言實力，提高應試實力技巧。

4、5月—高考，依據(jù)《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用實力訓練。

五、詳細措施

1、高三英語第三冊教學

第三冊英語課程編排與總復習有肯定的關系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的好用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀實力的好材料。教學速度加快，具體講解新詞用法，同時簡要復習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構、主旨大意、作者寫作意圖等，培育學生分析、理解及解決問題的實力，老師肯定要做好指導工作。

2、抓好詞匯復習

依據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成果提高的關鍵因素，它極大地影響著學生其他各方面實力的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。

3、夯實語法學問的基礎

在新授課時結(jié)合《三維設計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法復習，要各個擊破、一一駕馭。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練，提高學生分析問題和解決問題的實力。

4、加強語篇整體把握及限時閱讀訓練

在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學生在做閱讀理解練習時，肯定要有時間限制，即應在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所駕馭的閱讀技巧，如找尋主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲得所須要的信息，反復揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務。每天讓學生有閱讀材料并剛好講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

5、書面表達及改錯

書面表達訓練分體裁進行，首先讓學生背誦每種體裁文章，然后讓學生通過把范文與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提高寫作實力。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學生共同批改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。

短文改錯訓練通過單句、段落的方式進行，尤其結(jié)合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。

老師高三教學安排3

一、指導思想

探討教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學模式，注意團結(jié)協(xié)作，面對全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好，培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。

二、教學設想

(一)、總的原則

1、仔細研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀駕馭，留意高考熱點，特殊留意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。

2、不孤立記憶和相識各個學問點，而要將其放到相應的體系結(jié)構中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，留意學問塊的復習，構建學問網(wǎng)路。

3、立足基礎，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。細心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。嚴格限制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

(二)、體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注意學問實力的提高，提升綜合解題實力

1、加強解題教學，使學生在解題探究中提高實力。

2、注意聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合實力。

不脫離基礎學問來講學生的實力，基礎扎實的學生不肯定實力強。教學中，不斷地將基礎學問運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合實力。

多從"貼近教材、貼近學生、貼近實際"角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有安排、針對性強的訓練，多給學生熬煉各種實力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合實力之目的。

(三)、合理支配復習中講、練、評、輔的時間

1、細心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避開"題海戰(zhàn)"

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果

3、注意實效，努力提高復習教學的效率和效益

(四)、變更傳統(tǒng)復習模式，體現(xiàn)小組溝通合作

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組溝通合作，資源共享。

2、堅持學生主題，老師主導。

3.注意學法指導及心理輔導

(1)剛好向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，剛好收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平，合理支配教學難度，有利于學生勝利情感體驗，促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎，促實力，A類邊緣生留意個別指導;B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。

三、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。

4、留意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度視察事物，提出有數(shù)學特點的問題，注意學問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

留意學問的交叉點和結(jié)合點。

四、教學措施

1、以實力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的主動性，讓學生多動手、多動腦，培育學生的運算實力、邏輯思維實力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的實力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體效果。

2、堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探究第一輪復習的教學模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每天必要的練習檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎學問的考查，注意實力的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。對每一次考試試題探討，努力提高考試的效率。

①留意探討高考考試說明，近三年高考試題，特殊是全國卷的高考試題。

②在綜合練習中，不縮小考試難度，既留意重點學問的考查，注意對數(shù)學思想和方法的考查。

③在綜合練習中留意實踐實力的考查，要求學生能綜合應用所學數(shù)學學問、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ男畔①Y料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明.

④在綜合練習中留意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新奇的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應用所學的數(shù)學學問、思想和方法，進行獨立的思索、探究和探討，提出解決問題的思路，創(chuàng)建性地解決問題.

⑤在綜合練習中留意特性品質(zhì)要求的考查：要求學生能具有肯定的數(shù)學視野，相識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的`習慣，體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服驚慌心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.

4、加強應試心理的指導

為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦?復習時應留意什么?

(1)力求作到"三個避開"

避開須要死記硬背的內(nèi)容;避開呆板的試題;避開繁瑣的計算.

(2)"用學過的學問解決沒有見過的問題".利用已有的學問內(nèi)容、思想方法和基本實力，自己去探討試題所供應的新素材，分析試題所創(chuàng)設的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題.

6、對重點學問與重點方法要真正理解，并且理解準、透.如概念復習要作到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆的概念間的微小差別，提防誤用或錯用;全面精確把握好所用概念的前提條件;嫻熟駕馭表示有關概念的字符、記號.

7、加強學法指導

在教學中要讓學生明白：

第一輪復習，通常稱為"方法篇"。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要探討數(shù)學思想方法。老師的復習，不再重視學問結(jié)構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的實力為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類探討"等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：

①主動將有關學問進行必要的拆分、加工重組。找出某個學問點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。

②分析題目時，由原來的注意學問點，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在起先，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構完整。

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點。

其次輪復習，大約一個月的時間，老師主要講解并描述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法"，教給同學們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應高考對"減縮思維"的要求。

②留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思索命題者是怎樣將考查的學問點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應當會什么，做到心知肚明。

最終，就是沖刺階段，也稱為"備考篇"。將復習的主動權交給學生。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學生干脆、主動的研讀探討教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學模式，注意團結(jié)協(xié)作，面對全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好，培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。

①檢索自己的學問系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做特地的訓練和突擊措施(可請老師特地為你拎一拎);鎖定重中之重，駕馭最重要的學問到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點，注意典型題型。

③閱讀自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關學問的歷程，做好"再"糾錯工作。

④不做難題、偏題、怪題，保持心情穩(wěn)定，充溢信念。

老師高三教學安排4

本學期是學生最為關注的一年，也是確定著學生能否考上高校的一年。本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，完成第一輪總復習，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下安排：

一、教學進度與要求

新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行。本學期將完成第一輪系統(tǒng)復習，此輪要求突出學問結(jié)構，扎實打好基