2023年實(shí)施方案萬(wàn)能(9篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年施行方案萬(wàn)能(9篇)施行方案萬(wàn)能篇一為了讓學(xué)生公平享受現(xiàn)有教育資，解決新生入學(xué)擇班、擇師的問(wèn)題，淮南市在20xx年秋季七年級(jí)推行“陽(yáng)光分班”方案。“陽(yáng)光分班”重點(diǎn)考慮的是班級(jí)學(xué)生的性別平衡，而不是傳統(tǒng)的考試分班形式，保證了各個(gè)班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量平衡，表達(dá)了陽(yáng)光教育的理念，實(shí)現(xiàn)了教育資的公平。但這種分班形式所帶來(lái)的客觀現(xiàn)實(shí)是：每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在智力程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)才能等各個(gè)方面均存在著較大的差異。假如在教學(xué)中不去認(rèn)真考慮應(yīng)對(duì)措施，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生好生“吃不飽”，中等生“吃不好”，學(xué)困生“吃不了”的現(xiàn)象。正是考慮到這一現(xiàn)象的嚴(yán)重性，學(xué)校提出了分層教學(xué)的設(shè)想，研究討論如何遵循學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)展因材施教、分層測(cè)試、分層評(píng)價(jià)，使不同層次的學(xué)生都能建立信心，看到希望，主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成自我開(kāi)展的才能，以實(shí)現(xiàn)讓優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學(xué)困生“吃得了”的教學(xué)要求，從而大面積進(jìn)步班級(jí)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。二、分層教學(xué)的理論根據(jù)所謂分層教學(xué)，就是老師充分考慮到學(xué)生中存在的差異程度，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)不同類(lèi)別學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以便使每個(gè)學(xué)生都得到最好的開(kāi)展。分層教學(xué)充分表達(dá)了面向全體、因材施教的教學(xué)特點(diǎn)，可以激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，大面積進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。分層教學(xué)法的理論根據(jù)古已有之，如“因材施教”、“量體裁衣”等。在國(guó)外也有一些代表性的學(xué)者，如美國(guó)著名心理學(xué)家、教育家布盧姆提出的“掌握學(xué)習(xí)理論”，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都有才能學(xué)習(xí)和理解任何教學(xué)內(nèi)容，只要提供較好的學(xué)習(xí)條件，多數(shù)學(xué)生都能獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。他主張“不同學(xué)生需要用不同的方法去教，不同學(xué)生對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容能持久地集中注意力”。分層教學(xué)正是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能將全班學(xué)生區(qū)分為假設(shè)干層次，使教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法更符合所有學(xué)生的知識(shí)程度和承受才能，從而確保教學(xué)活動(dòng)與各層次學(xué)生相適應(yīng)，使學(xué)生的認(rèn)知程度不斷向前推進(jìn)。三、分層教學(xué)的目的1、開(kāi)展優(yōu)等生：這一層次的學(xué)生，一般學(xué)習(xí)根底扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，因此主要目的是培養(yǎng)進(jìn)步他們深化理解知識(shí)，靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造才能，開(kāi)展他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。2、進(jìn)步中等生：分層教學(xué)的重點(diǎn)是中等生，他們的進(jìn)步與否決定了一個(gè)班級(jí)分層教學(xué)是否成功。這部分學(xué)生一般在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有欠缺，不少都有懶惰思想，學(xué)習(xí)缺少恒心和毅力，不愿意做更深化的考慮，人數(shù)在班級(jí)所占比例也最大。因此主要目的就是要采用各種方法，引導(dǎo)他們不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，在純熟掌握根本知識(shí)，靈敏運(yùn)用根本方法的根底上，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，提升自主學(xué)習(xí)才能和理解探究才能，最終使學(xué)習(xí)成績(jī)更上一個(gè)新臺(tái)階。3、幫助學(xué)困生：學(xué)困生不僅表現(xiàn)為根底差，成績(jī)不理想，而且缺少必要的學(xué)習(xí)信心與向上的動(dòng)力。因此，加強(qiáng)思想教育，重視心理疏通，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使他們掌握最根本的知識(shí)和技能應(yīng)成為主要目的。四、分層次教學(xué)的施行步驟(一)、認(rèn)真調(diào)查研究，施行科學(xué)分組。認(rèn)真研究全班學(xué)生的共同特點(diǎn)和個(gè)別差異，綜合考慮全班每個(gè)學(xué)生的智力與非智力因素，將全班學(xué)生相對(duì)分為優(yōu)、中、差三個(gè)層次，既a、b、c三個(gè)組。a組為優(yōu)生，b組為中等生，c組為差生。這一工作可以放在期中考試后，結(jié)合考試分?jǐn)?shù)進(jìn)展。分組原那么：有利于老師上課組織教學(xué)，有利于調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使不同層次的學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，智力和知識(shí)程度都得到不同程度的進(jìn)步。分層不是固定不變的，可以隨著學(xué)生情況的改變而改變。(二)、落實(shí)分層思想，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)1、備課。按不同層次學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確定詳細(xì)可行的教學(xué)目的，分清哪些屬于共同的目的，哪些不屬于共同的目的。在把握教學(xué)目的的同時(shí)，根據(jù)不同層次學(xué)生的認(rèn)知程度，確定各層次學(xué)生的不同要求，在教學(xué)設(shè)計(jì)中表達(dá)出來(lái)。2、課堂教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)要符合學(xué)生的實(shí)際情況，既有統(tǒng)一要求，又有區(qū)別對(duì)待。對(duì)優(yōu)生以鼓勵(lì)創(chuàng)新為主;對(duì)中等生以激發(fā)興趣為主，對(duì)后進(jìn)生以增強(qiáng)信心為主。要盡量滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，特別是在問(wèn)題設(shè)計(jì)上要有梯度，可以讓不同層次的學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。3、作業(yè)。學(xué)生作業(yè)分必做、選做兩類(lèi)。必做作業(yè)全班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求。這是根據(jù)大綱、教材的根本要求設(shè)計(jì)的、較根底的題。選做作業(yè)主要指拔尖進(jìn)步題，根據(jù)優(yōu)等生和中等生學(xué)習(xí)程度設(shè)計(jì)，要求優(yōu)等生必做，并要求一題多解。鼓勵(lì)中等生都能去做，并要求他們比一比誰(shuí)做的多，誰(shuí)做的好。對(duì)后進(jìn)生一般只布置最根底部分的作業(yè)。4評(píng)價(jià)：在作業(yè)修改，學(xué)期總評(píng)時(shí)對(duì)不同層次的學(xué)生要采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)后進(jìn)生主要是表?yè)P(yáng)，不斷尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性;對(duì)中等生采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，既提醒缺乏又指明努力的方向，促使他們積極向上;對(duì)優(yōu)生采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。4、輔導(dǎo)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)注重知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，注重思維的培養(yǎng)。并提供一些課外考慮題，充分開(kāi)發(fā)其學(xué)習(xí)的潛能;對(duì)中等生輔導(dǎo)重在分析^p和解決問(wèn)題才能的培養(yǎng);對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)重點(diǎn)放在最根本的知識(shí)點(diǎn)的掌握和最根本的題型的解決上，以打好根底為目的。在輔導(dǎo)形式上，除采用老師個(gè)別輔導(dǎo)外，還可成立課外興趣小組，互助小組等，開(kāi)展互幫互學(xué)，使學(xué)生整體優(yōu)化。四、分層次教學(xué)的原那么1、全體性原那么在教學(xué)中，始終要面向全體學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功。特別是做到不排斥、歧視后進(jìn)生。2、標(biāo)準(zhǔn)性原那么在分層教學(xué)中，對(duì)后進(jìn)生適度降低教學(xué)要求有利于調(diào)動(dòng)積極性，但絕不是要降低《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本要求。教學(xué)活動(dòng)最終還必須保證后進(jìn)生到達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本要求。3、開(kāi)展性原那么分層是因材施教的手段，老師要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)信息，靈敏調(diào)控學(xué)生的分層標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生隨時(shí)處于一個(gè)充滿(mǎn)活力的積極進(jìn)取的開(kāi)展變化過(guò)程中。施行方案萬(wàn)能篇二為推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生安康的生活方式，全面進(jìn)步學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)一步掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。以“我陽(yáng)光、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)”為活動(dòng)主題，繼續(xù)引領(lǐng)師生“向著幸福出發(fā)”。經(jīng)學(xué)校研究，特制定大豐市第二小學(xué)20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案。施行方案萬(wàn)能篇三為了加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮職稱(chēng)評(píng)定的積極作用，鼓勵(lì)廣闊老師開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、發(fā)奮有為的精神，實(shí)在搞好我校老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)評(píng)審工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)職稱(chēng)評(píng)定的政策以及職稱(chēng)評(píng)審積分方法，特制定此施行方案。以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以?xún)?yōu)化老師隊(duì)伍構(gòu)造，進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的積極性和創(chuàng)造性為目的，圍繞市教體局進(jìn)一步深化人事制度改革的總體要求，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)操作程序，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，突出實(shí)績(jī)與才能，完善評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)步我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、自治區(qū)、市、教體局、人勞局關(guān)于老師職稱(chēng)評(píng)定工作的政策，嚴(yán)格履行職稱(chēng)評(píng)定的程序，表達(dá)公開(kāi)、公平、公正、德才兼?zhèn)?，注重?shí)績(jī)，不管資排輩，從嚴(yán)把關(guān)的原那么。1、制定方案按照上級(jí)有關(guān)政策結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定實(shí)在可行的方案，以確保職稱(chēng)評(píng)定工作有序開(kāi)展。2、政策宣傳職稱(chēng)評(píng)定前召開(kāi)教職工大會(huì)，宣傳職稱(chēng)評(píng)定的相關(guān)政策及詳細(xì)規(guī)定，做到政策公開(kāi)。3、個(gè)人申請(qǐng)凡符合條件者，預(yù)申報(bào)相應(yīng)職稱(chēng)的老師必須向?qū)W校寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)。4、按照上級(jí)文件精神，學(xué)校采取自下而上、親屬回避的原那么推薦為人正派、處事公正、在群眾中有較高威信的同志組成學(xué)校職稱(chēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本年度老師職稱(chēng)評(píng)審工作。1、本人報(bào)名，資格審查；教職工申報(bào)評(píng)定職稱(chēng)必須符合上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定的根本條件，由辦公室負(fù)責(zé)進(jìn)展資格審查。2、符合條件者在職評(píng)會(huì)上提供相關(guān)材料，進(jìn)展量化打分；3、職稱(chēng)考核領(lǐng)導(dǎo)組成員評(píng)議認(rèn)定；考核結(jié)果與本人見(jiàn)面。4、學(xué)校向全校教職工公示評(píng)定結(jié)果；5、公示期滿(mǎn)后，假設(shè)無(wú)異議，再行上報(bào)材料。6、材料歸檔評(píng)職工作完畢，所有材料都要?dú)w檔〔1〕擇優(yōu)條件嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神進(jìn)展評(píng)委認(rèn)定打分?！?〕、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)中晉職資歷、支教經(jīng)歷、骨干老師、教學(xué)年限等按照相關(guān)加分因素標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。〔3〕教學(xué)業(yè)績(jī)和教學(xué)過(guò)程兩項(xiàng)20分按照參評(píng)老師在本校工作期間年度考核等次執(zhí)行，不在本校工作時(shí)間考核不予認(rèn)定。中教高級(jí)：〔近五年〕優(yōu)秀4分/每年、合格3.5分/每年中教壹級(jí)：〔近四年〕優(yōu)秀5分/每年、合格4.5分/每年在考核打分一樣條件下，凡有以下條件之一者優(yōu)先〔1〕教學(xué)成績(jī)突出者〔2〕骨干老師〔3〕亮點(diǎn)較多者〔4〕教育科研突出者〔5〕各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人〔6〕老師專(zhuān)業(yè)考試優(yōu)秀者〔7〕其它成績(jī)突出者〔8〕擔(dān)任班主任多年者1、2、凡有以下情形之一者不能參加職稱(chēng)評(píng)定?！?〕有違法犯罪行為者；〔2〕有違背師德師風(fēng)規(guī)定，有損學(xué)校榮譽(yù)和形象行為者；〔３〕不承當(dāng)組織分配的任務(wù)，無(wú)故不服從工作調(diào)動(dòng)和擅離任守，目無(wú)組織紀(jì)律，影響惡劣者?！?〕弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)等，三年不得申報(bào)。學(xué)?？荚u(píng)小組要把職稱(chēng)評(píng)定工作作為一項(xiàng)民心工程抓緊抓好，對(duì)在職評(píng)過(guò)程中弄虛作假的個(gè)人，將根據(jù)學(xué)?？?jī)效考核方法和相關(guān)制度，追究其責(zé)任。此方案由學(xué)校職稱(chēng)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。施行方案萬(wàn)能篇四為堅(jiān)持國(guó)家電網(wǎng)公司“三抓一創(chuàng)”工作思路，全面施行“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代××供電公司開(kāi)展戰(zhàn)略，根據(jù)公司開(kāi)展創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作要求，現(xiàn)制訂分公司創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作施行方案，以保證該項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，為公司的創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作奠定堅(jiān)強(qiáng)根底。成立創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：××*副組長(zhǎng)：××××××成員：××*、辦公室主任、專(zhuān)職及各班、站班站長(zhǎng)主要職責(zé)：認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行國(guó)家電網(wǎng)公司和××*電力公司關(guān)于創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作文件精神，根據(jù)公司創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的部署全面完成分公司工作；對(duì)分公司創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作進(jìn)展宣傳、指導(dǎo)、監(jiān)視、總結(jié)、推廣；對(duì)分公司創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作的重大問(wèn)題進(jìn)展調(diào)查研究并作出決策；按照上級(jí)要求及時(shí)上報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù);加強(qiáng)創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作的調(diào)查研究，及時(shí)理解分類(lèi)指標(biāo)情況,查找各專(zhuān)業(yè)管理工作中存在的差距,進(jìn)展深化剖析，按照持續(xù)改良的原那么,制訂措施,狠抓落實(shí)，總結(jié)經(jīng)歷,及時(shí)推廣。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任：××××成員：××××*職責(zé)：負(fù)責(zé)分公司創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)的日常工作，負(fù)責(zé)分公司階段性工作的布置、檢查、考核和考評(píng)，負(fù)責(zé)詳細(xì)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各班站創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作。分公司辦公室、專(zhuān)職、班站長(zhǎng)要各負(fù)其職，通力合作。辦公室及專(zhuān)職要積極指導(dǎo)協(xié)調(diào)好各班組的日常工作，班站長(zhǎng)要實(shí)在把本班站的工作管理好，認(rèn)真做好上傳下達(dá)，積極引導(dǎo)和教育職工，使班組各項(xiàng)工作按照創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作施行細(xì)那么全面落實(shí)。以《國(guó)家電力公司創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作施行細(xì)那么》、《國(guó)家電力公司一流供電企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《××*供電公司平安文明消費(fèi)達(dá)標(biāo)與創(chuàng)一流供電企業(yè)工作整體規(guī)劃》為準(zhǔn)那么，實(shí)現(xiàn)全面推動(dòng)分公司創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作深化開(kāi)展，理論“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神，全面加強(qiáng)管理，加快分公司開(kāi)展，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，為建立“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代××供電公司奠定根底。繼續(xù)按照公司統(tǒng)一部署，緊緊圍繞公司提出的“××××”工作思路和建立“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代化××電網(wǎng)，以開(kāi)展“三個(gè)活動(dòng)”為載體，堅(jiān)持物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建立一起抓的方針，以轉(zhuǎn)變觀念、進(jìn)步認(rèn)識(shí)為前提，以“平安管理、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)效勞、電網(wǎng)運(yùn)行、人力資、電網(wǎng)建立”這六大指標(biāo)評(píng)價(jià)體系為著重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理、加快開(kāi)展、進(jìn)步素質(zhì)、文化建立為依托，努力促進(jìn)“一流電網(wǎng)、一流技術(shù)、一流管理、一流效勞、一流效益、一流人才”的目的實(shí)現(xiàn)，確?！痢?公司成為“省內(nèi)標(biāo)桿、國(guó)內(nèi)一流”的地級(jí)供電公司。按照分公司目前工作職能，“平安管理、電網(wǎng)運(yùn)行、營(yíng)銷(xiāo)效勞”三個(gè)分類(lèi)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是我們的工作重點(diǎn)，分公司重點(diǎn)要做好這三項(xiàng)工作，保證公司的綜合評(píng)價(jià)和各專(zhuān)業(yè)管理評(píng)價(jià)結(jié)果到達(dá)好成績(jī)?！惨弧称桨补芾戆凑談?chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作中“平安管理”的指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)，分公司平安工作的重點(diǎn)是：杜絕人身死亡和有人員責(zé)任的特、重大電網(wǎng)、設(shè)備事故；杜絕惡性誤操作事故；杜絕人身重傷事故；控制變電事故率和輸電事故率。為了加強(qiáng)平安管理工作，分公司將繼續(xù)堅(jiān)持貫徹年初制訂的“堅(jiān)持零障礙、零事故的平安目的，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化零違(〕章、零缺陷管理，強(qiáng)化平安管理，抓好反違章工作，開(kāi)展創(chuàng)立無(wú)違章班組活動(dòng)”平安工作思路。以團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，實(shí)現(xiàn)今年的平安目的。平安工作不能有“老好人”思想，所有員工都要樹(shù)立“以人為本”的平安工作理念和“撕破臉皮來(lái)管平安”的意識(shí)。分公司將加大力度貫徹施行《反違章管理考核方法》，同時(shí)在平安上重點(diǎn)抓好“全員平安思想教育、各級(jí)平安網(wǎng)絡(luò)的建立、各種平安制度的落實(shí)、平安學(xué)習(xí)的實(shí)效、平安事故的預(yù)防”等五個(gè)方面的工作。實(shí)現(xiàn)“平安理念認(rèn)識(shí)到位、平安責(zé)任落實(shí)到位、平安規(guī)章執(zhí)行到位、平安活動(dòng)落實(shí)到位、平安根底夯實(shí)到位”。在認(rèn)真落實(shí)五個(gè)“到位”的同時(shí)，還要全面落實(shí)例會(huì)制度。既：開(kāi)好班前會(huì)和班后會(huì)；每周一次的平安日活動(dòng)；每月的一次平安分析^p會(huì)；結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)展春季和秋季平安檢查，結(jié)合分公司消費(fèi)管理和平安工作，實(shí)在開(kāi)展平安性評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題制定并落實(shí)整改措施；穩(wěn)定人員思想，落實(shí)各級(jí)、各類(lèi)人員平安消費(fèi)責(zé)任制；認(rèn)真做好送、變電工作的危險(xiǎn)點(diǎn)控制；嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，加強(qiáng)“五防”閉鎖管理，保證“反事故措施方案與平安技術(shù)保護(hù)措施方案”的落實(shí)，同時(shí)，在平安管理上，還必須嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，強(qiáng)化“三措三化”即：“平安措施、組織措施、技術(shù)措施”，使平安工作做到“標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化”，成為人人都是平安員，人人都是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的執(zhí)行者。分公司的平安管理的原那么是：“超前分析^p、超前管理、超前控制”。各班站每月必須上交平安專(zhuān)職一份當(dāng)月平安消費(fèi)隱患分析^p，平安專(zhuān)職形成分公司平安隱患分析^p報(bào)告，供領(lǐng)導(dǎo)決策。全面實(shí)現(xiàn)平安消費(fèi)閉環(huán)管理，使分公司平安管理在公司范圍內(nèi)成為標(biāo)桿?！捕畴娋W(wǎng)運(yùn)行管理電網(wǎng)運(yùn)行管理涵蓋了設(shè)備和消費(fèi)管理，分公司目前所管轄的主要是110kv系統(tǒng)設(shè)備，因此，維護(hù)好并確保110kv變電、輸電設(shè)備的安康運(yùn)行程度，保證110kv電網(wǎng)平安穩(wěn)定運(yùn)行是分公司的主要工作。分公司將繼續(xù)以開(kāi)展“我做設(shè)備好主人”活動(dòng)為載體，重點(diǎn)抓好四個(gè)方面的工作：一是抓好變電運(yùn)行管理。運(yùn)行人員要加強(qiáng)設(shè)備的巡視檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在的缺陷和問(wèn)題并及時(shí)上報(bào)，加強(qiáng)設(shè)備逢停必掃和設(shè)備的維護(hù)工作，責(zé)任落實(shí)到人。加強(qiáng)設(shè)備缺陷的管理，理順缺陷管理程序，全面掌握變電站設(shè)備運(yùn)行情況,及時(shí)處理設(shè)備缺陷和故障。對(duì)不能及時(shí)消除的設(shè)備缺陷要及時(shí)整理上報(bào)，值班人員要辦并驗(yàn)收檢修人員對(duì)設(shè)備消缺完成情況是否合格。各運(yùn)行班組必須采取有效管理，努力進(jìn)步設(shè)備缺陷管理程度和設(shè)備可用率，滿(mǎn)足設(shè)備平安可靠供電。二是抓好變電設(shè)備檢修管理。檢修人員要堅(jiān)持“質(zhì)量第一”,“預(yù)防為主”和“應(yīng)修必修,修必修好”的原那么,盡量實(shí)行狀態(tài)檢修和零點(diǎn)檢修,在檢修過(guò)程中推行標(biāo)準(zhǔn)化,程序化,系統(tǒng)化的檢修管理方法。今后，我們將進(jìn)一步加大“方案單制度”的檢查考核力度，真正促使“一次檢修到位，保證零返修”100%落實(shí)到位。三是抓好線路維護(hù)檢修工作。我們將嚴(yán)格執(zhí)行《分公司線路工作管理規(guī)定》、《分公司110kv輸電線路防異常施行方案》和公司《110kv線路跳閘考核方法》，積極降低線路的跳閘率。對(duì)危及到線路平安的樹(shù)木及時(shí)砍伐,對(duì)線路旁的違章建筑物及時(shí)下達(dá)整改通知單,同時(shí)加大對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)線路的巡視力度，每次外出巡線都必須攜帶好常用工具,隨時(shí)處理一般缺陷和對(duì)桿塔及拉線附近的雜草進(jìn)展清理。在接到故障報(bào)修之后,要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)并按程序?qū)收线M(jìn)展處理,保障線路暢通。四是進(jìn)步防止突發(fā)事件的處理才能。各搶修班組都必須建立應(yīng)付各種突發(fā)事件的預(yù)案，人員、工器具、備品備件準(zhǔn)備要充分。在應(yīng)付突發(fā)事件時(shí)，要按照制定的預(yù)案并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，快速穩(wěn)妥地做好突發(fā)事件的處理，實(shí)在做到“招之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”。我們將結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，同時(shí)充分考慮到時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等形勢(shì)的復(fù)雜性，在分公司范圍內(nèi)開(kāi)展各工種的反事故演習(xí)，并請(qǐng)公司的專(zhuān)家親臨指導(dǎo)，提出意見(jiàn)，以進(jìn)步分公司處理應(yīng)急事件的才能。〔三〕營(yíng)銷(xiāo)效勞“優(yōu)質(zhì)效勞是國(guó)家電網(wǎng)的生命線”。隨著電力體制改革，分公司的效勞職能也在不斷更新。今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化“政治意識(shí)、效勞意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)”，樹(shù)立“效勞和形象也是消費(fèi)力”的思想，增強(qiáng)自覺(jué)做好優(yōu)質(zhì)效勞工作的責(zé)任感和使命感。以“誠(chéng)信工程”帶動(dòng)和促進(jìn)展風(fēng)建立工作，效勞廣闊客戶(hù)和經(jīng)濟(jì)開(kāi)展大局，用良好的效勞贏得市場(chǎng)、開(kāi)拓市場(chǎng)，塑造良好的企業(yè)形象。為此，分公司詳細(xì)強(qiáng)化以下工作。第一、按照系統(tǒng)管理要求，大力加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)效勞工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)貫徹“以客戶(hù)為中心”、“解決問(wèn)題就是最好的效勞”、“讓客戶(hù)滿(mǎn)意、讓政府放心”的效勞理念。第二、大力開(kāi)展以職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)，不斷強(qiáng)化員工的政治意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、效勞意識(shí)、效益意識(shí)、形象意識(shí)，建立一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高、老實(shí)守信、優(yōu)質(zhì)效勞的職工隊(duì)伍。第三、堅(jiān)持微笑效勞、貼心效勞，實(shí)在從廣闊用電客戶(hù)的角度出發(fā)，想客戶(hù)所想、急客戶(hù)所急，幫助客戶(hù)解決用電難點(diǎn)問(wèn)題，為客戶(hù)辦好事，辦實(shí)事。第四、積極加強(qiáng)與廣闊客戶(hù)的溝通，努力走訪客戶(hù)，向客戶(hù)宣傳公司制訂出臺(tái)的一系列相關(guān)文件精神，爭(zhēng)取社會(huì)各界的理解與支持。1、必須統(tǒng)一思想、進(jìn)步認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念?！皠?chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)”工作是國(guó)網(wǎng)公司對(duì)基層企業(yè)的要求，是企業(yè)管理的總抓手，是企業(yè)開(kāi)展的需要。目前公司的“創(chuàng)一流”工作已經(jīng)逐步向“同業(yè)對(duì)標(biāo)創(chuàng)一流”過(guò)渡。各項(xiàng)工作在原有“創(chuàng)一流”的根底上更加細(xì)致，都是用指標(biāo)的橫向比擬來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，這就要求我們的工作要更細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)要更高。有些同志在工作上低標(biāo)準(zhǔn)、低要求，工作落不到實(shí)處，與企業(yè)的開(kāi)展是不和諧的。這主要是思想觀念落后，以致于工作觀念落后。我們每個(gè)人所在崗位的工作都非常重要，一流的企業(yè)需要依靠一流的工作業(yè)績(jī)來(lái)支撐。要充分認(rèn)識(shí)到，企業(yè)的開(kāi)展是我們的生命線，只有通過(guò)企業(yè)的開(kāi)展才可以真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作中，我們要積極的轉(zhuǎn)變工作上的低標(biāo)準(zhǔn)、低要求，樹(shù)立爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念；要轉(zhuǎn)變盲目自滿(mǎn)，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的觀念；要轉(zhuǎn)變等、靠、要的觀念，樹(shù)立艱辛拼搏的觀念；要轉(zhuǎn)變因循守舊的觀念，樹(shù)立敢于創(chuàng)新的觀念；轉(zhuǎn)變“干工作是為××干，干與不干一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣”的工作態(tài)度；轉(zhuǎn)變“只講人情、不講原那么”的中庸思想；轉(zhuǎn)變“做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)”的人生態(tài)度。作為企業(yè)的一員，就應(yīng)該積極關(guān)心企業(yè)的開(kāi)展，并時(shí)刻將自己與企業(yè)的開(kāi)展保持同呼吸，共命運(yùn)。我們的觀念要隨著企業(yè)的開(kāi)展進(jìn)步而開(kāi)展進(jìn)步；要從做好工作，為企業(yè)的開(kāi)展服好務(wù)這個(gè)立足點(diǎn)來(lái)轉(zhuǎn)變觀念；只有不斷的轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，我們才能按照創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作目的和要求大踏步前進(jìn)。2、必須堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)”及各種規(guī)章制度。企業(yè)的“標(biāo)準(zhǔn)”及各項(xiàng)規(guī)章制度是根據(jù)企業(yè)開(kāi)展多年逐步積累并總結(jié)出來(lái)的經(jīng)歷，是企業(yè)生存的基石，是保證企業(yè)開(kāi)展的法律法規(guī)?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，做任何事情都是如此。企業(yè)既然制訂出來(lái)了各項(xiàng)“標(biāo)準(zhǔn)”及規(guī)章制度，就是要所有職工按照企業(yè)的分工，按照標(biāo)準(zhǔn)、要求，認(rèn)真塌實(shí)地去做好自己的本職工作。執(zhí)行好企業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)”及各種規(guī)章制度，首先，必須認(rèn)真仔細(xì)地去學(xué)習(xí)理解企業(yè)的“標(biāo)準(zhǔn)”及各種規(guī)章制度，平時(shí)要做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做；其次，執(zhí)行好企業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)”及各種規(guī)章制度必須是在日常的工作和生活當(dāng)中不折不扣地貫徹落實(shí)，并持之以恒；再次，執(zhí)行好企業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)”及各種規(guī)章制度就必須加大監(jiān)視力度，加大日常的工作檢查與考核，做到公正、公平、公開(kāi)，決不能有“老好人思想”，更不能姑息遷就。嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)”及各種規(guī)章制度，重在自覺(jué)，重在養(yǎng)成。假如說(shuō)企業(yè)是一級(jí)桿塔，那么企業(yè)的“標(biāo)準(zhǔn)”及各種規(guī)章制度就是桿塔的構(gòu)架、螺絲和根底，只有大家共同努力，才能保證桿塔屹立不倒。創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作是公司一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略目的，任重道遠(yuǎn)。我們要樹(shù)立全局一盤(pán)棋的思想,調(diào)動(dòng)一切積極因素,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作主線,發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神,腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,實(shí)現(xiàn)全面推動(dòng)分公司創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作深化開(kāi)展，理論“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，為建立“一強(qiáng)三優(yōu)”、“省內(nèi)標(biāo)桿、國(guó)內(nèi)一流”的現(xiàn)代××供電公司，奠定堅(jiān)實(shí)的根底。施行方案萬(wàn)能篇五白廟子鄉(xiāng)岳家屯村位于白廟子鄉(xiāng)東北，距鄉(xiāng)政府16華里，全村總?cè)丝凇埠喜⒑蟆?799人，458戶(hù)，〔合并前1317人，334戶(hù)〕全村擁有耕地4275畝，5個(gè)自然屯，幅員面積9平方公里，距義縣城26華里，地貌為半平原。1、指導(dǎo)思想以全國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以21世紀(jì)中國(guó)農(nóng)村扶貧剛要為指針，要以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、農(nóng)民增收、早日進(jìn)入小康社會(huì)為奮斗目的，以扶貧開(kāi)發(fā)工程為切入點(diǎn)，挖掘貧困村的開(kāi)展?jié)摿?，不斷進(jìn)步群眾開(kāi)展?jié)摿?，充分尊重貧困群體的脫貧需求和意愿，到達(dá)工程到村、措施到戶(hù)，以工程建立為打破口，實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)式開(kāi)展、工程逐年壯大，使全村人均收入有一個(gè)較大的進(jìn)步。2、詳細(xì)目的通過(guò)扶貧開(kāi)發(fā)的措施，使農(nóng)民的生活程度得到了根本性的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收，經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展和社會(huì)全面進(jìn)步，力爭(zhēng)一年實(shí)現(xiàn)脫貧，二年致富，三年大變樣，五年奔小康。1、詳細(xì)施行的內(nèi)容及時(shí)間充分利用岳家屯村的自然狀況及地理環(huán)境，利用有多年搞大棚經(jīng)歷的技術(shù)人才搞冬季大棚開(kāi)發(fā)，十月中旬開(kāi)場(chǎng)開(kāi)工，利用村南30畝耕地，建大棚40棟，規(guī)格50米x7米。詳細(xì)栽植作物香菇，通過(guò)村民代表大會(huì)推薦選出首輪承包戶(hù)〔20—40戶(hù)〕，扶貧資金每棟大棚補(bǔ)助資金一萬(wàn)元，其余缺乏部分由村和承包戶(hù)自行解決。大棚施工由村委會(huì)開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)施行，鄉(xiāng)扶貧開(kāi)發(fā)辦督察，嚴(yán)格要求施工質(zhì)量，統(tǒng)一施工，集中建造，集中管理。鉆深水井40眼〔28米—35米深〕，辦電800米線路.蔬菜大棚11月15日開(kāi)工，辦電，及根底設(shè)施建立11月20日開(kāi)工，打井辦電11月30日開(kāi)工。2、建立健全各種規(guī)章制度鄉(xiāng)、村分別建立扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，和扶貧資金監(jiān)管組織，鄉(xiāng)由黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，村里有村書(shū)記任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)為成員，組織施行工程。鄉(xiāng)村設(shè)有扶貧臺(tái)帳，村設(shè)扶貧開(kāi)發(fā)公開(kāi)版，要讓全村百分之九十以上的農(nóng)戶(hù)參與到扶貧工程中來(lái)。3、扶貧資金的使用分配額度〔1〕根底設(shè)施建立7.5萬(wàn)元〔用于建村部〕〔2〕勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)2.5萬(wàn)元〔3〕科技工程1萬(wàn)元〔4〕40棟大棚，每棟補(bǔ)助1萬(wàn)元=40萬(wàn)元〔5〕鉆深水井40眼x20xx元=8萬(wàn)元〔6〕辦電修路11萬(wàn)元累計(jì)資金70萬(wàn)元施行方案萬(wàn)能篇六用新的教育評(píng)價(jià)理念，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮老師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的多元的開(kāi)展性評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，使老師正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，鼓勵(lì)老師積極參與課程改革，進(jìn)步教育質(zhì)量，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展；改良學(xué)校管理，以評(píng)價(jià)促開(kāi)展，提升全校老師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)程度，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)層次。同時(shí)為科學(xué)公正、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才提供根據(jù)。1、開(kāi)展性原那么，評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)校工作和老師個(gè)人素質(zhì)的開(kāi)展，引導(dǎo)老師通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)展自我反思，幫助老師看到自己的成就和缺乏，激發(fā)廣闊老師揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)工作的主動(dòng)性與熱情，全身心地投入到教學(xué)工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我完善與自我進(jìn)步。所以評(píng)價(jià)必須關(guān)注老師開(kāi)展的要求，將老師的參與、變化和開(kāi)展過(guò)程作為評(píng)價(jià)的重要組成部分，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為全體老師主動(dòng)、終身開(kāi)展進(jìn)步的過(guò)程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的重要過(guò)程。2、全面性原那么，根據(jù)老師的師德修養(yǎng)、教學(xué)狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、研究狀態(tài)、創(chuàng)新?tīng)顟B(tài)，多指標(biāo)、全方位、多層次地施行評(píng)價(jià)，客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展?fàn)顩r。既重視老師業(yè)務(wù)程度的開(kāi)展，也重視老師的職業(yè)道德修養(yǎng)的進(jìn)步，既要評(píng)估老師的工作業(yè)績(jī)，又要重視老師的工作過(guò)程；既要表達(dá)老師的群體協(xié)作，共性開(kāi)展，又要尊重老師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。3、多元性原那么，評(píng)價(jià)主體要多元化，突出老師的主體地位，建立以老師自評(píng)為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，多向溝通的老師評(píng)價(jià)機(jī)制；評(píng)價(jià)方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為根底的老師崗位工作評(píng)價(jià)方式，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，不以學(xué)生的'考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。4、導(dǎo)向性原那么——評(píng)價(jià)最終目的是為了引導(dǎo)廣闊老師準(zhǔn)確地對(duì)自身思想品德、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)程度、教書(shū)育人和教學(xué)才能、工作成績(jī)做出公正、準(zhǔn)確而又全面的價(jià)值判斷，幫助樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀、人才觀，提升學(xué)校老師隊(duì)伍整體凝聚力與戰(zhàn)斗力。1、師德標(biāo)準(zhǔn)。志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)；為人師表，教書(shū)育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生；積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)于學(xué)校分配的任務(wù)，沒(méi)有拈輕怕重的現(xiàn)象；公正、誠(chéng)懇、具有安康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。2、教學(xué)狀態(tài)：主要從四個(gè)方面評(píng)價(jià)1〕教學(xué)理念：在教育教學(xué)過(guò)程中充分表達(dá)新課程理念，有全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，擅長(zhǎng)與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)過(guò)程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng)，突出學(xué)生主體；2〕教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面培養(yǎng)；3〕教學(xué)方式：實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，運(yùn)用小組合作、綜合理論活動(dòng)、社會(huì)體驗(yàn)等多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立考慮、理論操作與合作交流，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；4〕教學(xué)手段：課堂教學(xué)中能合理、有效運(yùn)用多種課程資，教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合。逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，進(jìn)步獲取學(xué)習(xí)資的才能。施行方案萬(wàn)能篇七1、理論根據(jù)：漢字遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是每個(gè)人一生中生活與學(xué)習(xí)的最重要工具之一。郭沫假設(shè)先生曾說(shuō)：“識(shí)字是一切探求之第一步?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)中又提出識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)是閱讀和寫(xiě)作的根底，是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，老師必須培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字才能，掌握一定的識(shí)字方法、技能，使學(xué)生真正愛(ài)識(shí)字、樂(lè)識(shí)字、輕松識(shí)字。特別在低年級(jí)段要“多認(rèn)少寫(xiě)”?！岸嘧R(shí)”有利于學(xué)生盡早、盡快、盡可能地認(rèn)字，以便及早進(jìn)入漢字閱讀階段，給他們翻開(kāi)一個(gè)生活經(jīng)歷世界之外豐富多彩的文本世界，這無(wú)論對(duì)孩子的情感和思維，還是對(duì)培養(yǎng)獲取信息的才能，都有重要意義。識(shí)字還可以有效豐富兒童的口語(yǔ)，強(qiáng)化兒童的閱讀才能和表達(dá)才能。書(shū)面的視覺(jué)語(yǔ)言是人類(lèi)高層次的語(yǔ)言，它能開(kāi)展成無(wú)聲的內(nèi)部語(yǔ)言，即“思維流”，人鉆研學(xué)問(wèn)，考慮疑難，作出判斷，認(rèn)定對(duì)策，設(shè)計(jì)方案，簽訂條約，寫(xiě)文章和著書(shū)立說(shuō)等都離不開(kāi)它。所以識(shí)字能使孩子終身受益。2、現(xiàn)實(shí)意義識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的目的，首先要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。”因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有有了這種對(duì)漢字的喜歡，才會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)，識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的根底，是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵。學(xué)生除養(yǎng)成良好的識(shí)字習(xí)慣外，還必須掌握“活”的識(shí)記方法，為今后的自學(xué)閱讀打下良好的根底。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是以詳細(xì)形象思維為主，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)講，識(shí)字寫(xiě)字雖然是教學(xué)的重難點(diǎn)，但是，低年級(jí)學(xué)生一翻開(kāi)課本就是大量的、抽象的歸類(lèi)識(shí)字，不知不覺(jué)之中就解決了這個(gè)重難點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中，為了使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中主動(dòng)地識(shí)字，我們老師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用靈敏新穎的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、創(chuàng)新意義識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是學(xué)生進(jìn)步閱讀才能的根底。如何解決學(xué)生識(shí)記枯燥的生字成為教學(xué)的難點(diǎn)。當(dāng)今很多老師就研究了不同的教學(xué)方法，運(yùn)用于識(shí)字教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，到達(dá)識(shí)字的目的。⑴本課題的研究是在以往不同識(shí)字教學(xué)方法的根底上潛心研究，把以往分散的識(shí)字方法進(jìn)展歸類(lèi)、整理、分析^p并逐步改良、總結(jié)出“靈敏多變、科學(xué)有效”的識(shí)字方法、來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握多樣的識(shí)字方法，促進(jìn)學(xué)生識(shí)記效果的進(jìn)步，讓他們真正享受到語(yǔ)言文字帶來(lái)的快樂(lè)。⑵在前人研究的根底上創(chuàng)新識(shí)字方法，采用多元化識(shí)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，從而實(shí)現(xiàn)識(shí)字教學(xué)的情趣化。以上觀點(diǎn)正是我們選擇此課題的意義所在。《小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法研究》是指在小學(xué)1—3年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中，通過(guò)從漢字本身規(guī)律著眼，改革以往枯燥單一、灌輸式的識(shí)字教學(xué)方法，改變漢字教學(xué)理念，探究多種有效的識(shí)字方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字才能，掌握一定的識(shí)字方法、技能，使學(xué)生真正愛(ài)識(shí)字、樂(lè)識(shí)字、輕松識(shí)字。既使學(xué)生感受漢字文化的魅力，又促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文才能及思維才能的開(kāi)展的方法研究。1、課題研究目的⑴激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)、活動(dòng)中學(xué)、情境中學(xué)，不斷被新穎的刺激所吸引，變枯燥乏味的識(shí)字為快樂(lè)識(shí)字，以增加識(shí)字的興趣性、參與性和可承受性。⑵低年級(jí)老師創(chuàng)造性地使用教材，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，教給學(xué)生識(shí)字方法，開(kāi)發(fā)學(xué)生身邊的漢字學(xué)習(xí)資，以便快捷高效地進(jìn)展識(shí)字教學(xué)。2、研究主要內(nèi)容：⑴通過(guò)多種方法，進(jìn)展識(shí)字教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣、愿望和習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的才能。⑵在打破傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)形式的根底上，構(gòu)建一種合適低年級(jí)學(xué)生興趣特點(diǎn)、遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的識(shí)字教學(xué)形式。⑶探究小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效方式與途徑，從而優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)文理論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)開(kāi)展。⑷通過(guò)長(zhǎng)期有效的語(yǔ)文理論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，從而開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，進(jìn)步綜合素質(zhì)。我們以行動(dòng)研究法為主要研究方法。研究的老師以實(shí)際問(wèn)題的解決為主要任務(wù)，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，過(guò)程即方法，進(jìn)步即收獲”的理念，積極參與教學(xué)理論研究，保持研究的真實(shí)性，講究科學(xué)性，注意認(rèn)真觀察、不斷總結(jié)。在總結(jié)中反思，在反思中進(jìn)步，以不斷改良研究方法，獲得研究成效。⑴文獻(xiàn)法：搜集、查閱各類(lèi)與課題有關(guān)的資料和識(shí)字教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探究科學(xué)的識(shí)字教學(xué)方法。⑵行動(dòng)研究法：根據(jù)課題內(nèi)容，邊理論、邊研究，使整個(gè)研究過(guò)程在詳細(xì)行動(dòng)中進(jìn)展。⑶理論法：在教學(xué)中運(yùn)用科學(xué)有效的識(shí)字教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，不斷完善低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，提供成功的教學(xué)案例。⑷經(jīng)歷總結(jié)法：總結(jié)前人的識(shí)字方法及課題施行中的成功經(jīng)歷，整理出課題研究的成功案例。4、研究對(duì)象參與本課題的老師及老師所帶的2個(gè)教學(xué)班級(jí)。5、研究假設(shè)途徑：指導(dǎo)學(xué)生采用多種識(shí)字方法識(shí)字，教給學(xué)生多種興趣識(shí)字的方法。⑴教給學(xué)生一些興趣識(shí)字的方法。如看實(shí)物，圖畫(huà)識(shí)字、借助色彩識(shí)字、釋義識(shí)字、借助電教媒體剪輯、組合識(shí)字、借助順口溜，口訣識(shí)字等。⑵介紹較好的識(shí)字方法。如：猜字謎識(shí)字、猜認(rèn)生字”、“組合生字”、“叫字排隊(duì)”、“送字回家”、“讀詞賞畫(huà)”、“讀文找字”、“孿生聚會(huì)”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“選難認(rèn)字”、“眼明手快”、“郵差送信”等，逐步積累多種識(shí)字方法。預(yù)設(shè)效果：⑴情感謝發(fā)，變“枯燥識(shí)字”為“興趣識(shí)字”。⑵創(chuàng)設(shè)多種識(shí)字的氣氛，讓學(xué)生感覺(jué)“多種識(shí)字的樂(lè)趣和好處”。1、多種識(shí)字方法與新課程施行相結(jié)合。通過(guò)學(xué)生多種識(shí)字方法的掌握培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)生字的習(xí)慣和才能；舉辦各種識(shí)字方法交流活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的交流合作才能。2、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)挖掘兒童身邊“熟識(shí)”的語(yǔ)言物質(zhì)材料，充分結(jié)合兒童身心規(guī)律培養(yǎng)的識(shí)字習(xí)慣，采用多種教學(xué)措施指導(dǎo)識(shí)字方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。3、培養(yǎng)識(shí)字才能，能促使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，由“被動(dòng)的學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)的學(xué)”，激發(fā)學(xué)生的主體精神，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。4、要重視教給學(xué)生“活”的識(shí)記方法，掌握一定的識(shí)字方法、技能，使學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字才能，為今后的自學(xué)閱讀打下良好的根底。1、步驟：⑴研究準(zhǔn)備階段〔xx。05xxxxxx。06〕1、立項(xiàng)的相關(guān)調(diào)查研究、論證研究、落實(shí)課題。2、課題組成員及實(shí)驗(yàn)班制定實(shí)驗(yàn)方案。3、實(shí)驗(yàn)班識(shí)字才能測(cè)試。⑵研究施行階段〔xx。06xxxxxx。05〕1、以1—3年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，進(jìn)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，分項(xiàng)落實(shí)實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容。2、建立識(shí)字教學(xué)開(kāi)展個(gè)案。3、定期研討，每學(xué)期進(jìn)展一次階段總結(jié)。⑶研究總結(jié)階段〔xx。05xxxxxx。06〕1、對(duì)本課題資料整理、總結(jié)。2、撰寫(xiě)課題研究報(bào)告、論文。2、措施：⑴營(yíng)造多種識(shí)字教學(xué)的環(huán)境：讓教室的每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓教室的每一個(gè)地方都表達(dá)著多種識(shí)字方法的樂(lè)趣。⑵在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，充分利用各種教學(xué)媒體，指導(dǎo)學(xué)生采用一些富有興趣性的方法學(xué)習(xí)生字。⑶開(kāi)展興趣識(shí)字方法大比拼，看誰(shuí)的識(shí)字方法多。1、學(xué)生識(shí)字作品展示。2、科研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例和課例、學(xué)生讀書(shū)筆記等；課題主持人：侯亞萍，負(fù)責(zé)課題的全面施行。xx年10月施行方案萬(wàn)能篇八為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想精華和道德精華，引導(dǎo)全局黨員干部從自身做起、從家庭做起，講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，有效地將社會(huì)核心價(jià)值觀融入到日常生活中，為“幸福洪澤”建立提供堅(jiān)實(shí)的思想根底和組織保證。根據(jù)洪委〔20xx〕32號(hào)文件要求，現(xiàn)制定如下施行方案。(一)黨員干部立家訓(xùn)、曬家風(fēng)、家訓(xùn)懸掛上墻活動(dòng)。時(shí)間：20xx年xx月xx日前主要內(nèi)容：1、在全局開(kāi)展黨員干部“立家訓(xùn)、曬家風(fēng)、家訓(xùn)懸掛上墻”活動(dòng)，每個(gè)黨員干部親自寫(xiě)〔立〕一條家訓(xùn)，參加優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)征集、評(píng)選活動(dòng)。2、局黨組成員家訓(xùn)懸掛上墻，普通黨員干部家訓(xùn)寫(xiě)進(jìn)桌牌，承受職工公開(kāi)監(jiān)視。責(zé)任部門(mén)：局辦公室〔二〕開(kāi)展家風(fēng)故事征集活動(dòng)，并與道德講堂、“七一”系列活動(dòng)相結(jié)合。時(shí)間：20xx年6月-7月底主要內(nèi)容：1、每位黨員干部必須結(jié)合個(gè)人實(shí)際、家庭實(shí)情，上報(bào)家風(fēng)故事一篇。2、在道德講堂活動(dòng)中誦讀家訓(xùn)名篇佳句、講述家風(fēng)故事，傳承家風(fēng)文化，啟迪思想，塑造心靈，培育道德正能量。3、在“七一”期間，開(kāi)展家規(guī)家訓(xùn)正“三觀”活動(dòng),將“家風(fēng)文化”與踐行社會(huì)核心價(jià)值觀相結(jié)合,讓全局黨員理解良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)于提升黨性修養(yǎng)的重要性。責(zé)任單位：局黨支部〔三〕開(kāi)展審計(jì)機(jī)關(guān)退休老同志談家訓(xùn)活動(dòng)。時(shí)間：20xx年9月—11月底主要內(nèi)容：1、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，良好的家風(fēng)家訓(xùn)是教育、標(biāo)準(zhǔn)、幫助子孫后代成長(zhǎng)成才的重要保證。2、家風(fēng)家訓(xùn)是核心價(jià)值觀的微觀表達(dá)，是社會(huì)文明程度的縮影。3、讓退休老同志爭(zhēng)做“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”的傳承者和踐行者。責(zé)任單位：局辦公室通過(guò)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓機(jī)制，明確職責(zé)抓落實(shí)，扎實(shí)有效推進(jìn)家風(fēng)家訓(xùn)主題教育。領(lǐng)導(dǎo)分工。成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)，各科室(中心)負(fù)責(zé)人為成員的家風(fēng)建立活開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，明確辦公室負(fù)責(zé)日常工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。各方職責(zé)。組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織指導(dǎo)、安排部署職責(zé)。辦公室負(fù)責(zé)制定家風(fēng)家訓(xùn)施行方案，調(diào)查理解和掌握方案施行情況，及時(shí)提出建立性意見(jiàn)，總結(jié)典型經(jīng)歷，做好宣傳工作。各科室〔中心〕負(fù)責(zé)人履行本科室〔中心〕家風(fēng)建立活動(dòng)的管理和監(jiān)視職責(zé),如期保質(zhì)保量完成家風(fēng)建立活開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組部署的工作任務(wù)。推進(jìn)措施。領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持例會(huì)制度，每半月召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)小組成員碰頭會(huì)，落實(shí)工作進(jìn)展情況，解決工作中遇到的問(wèn)題，每月召開(kāi)一次匯報(bào)會(huì)，聽(tīng)取工作匯報(bào)，布置下一月工作，確保工作實(shí)效。施行方案萬(wàn)能篇九根據(jù)新版《煤礦平安規(guī)程》、山西茂華能投資《“一通三防”管理制度》以及煤礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我礦的實(shí)際情況，為進(jìn)一步加強(qiáng)煤礦建立“一通三防”管理，適應(yīng)礦井災(zāi)