畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)個(gè)人參考樣本(四篇)_第1頁(yè)
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第18頁(yè)共18頁(yè)畢業(yè)頂崗?實(shí)習(xí)總結(jié)?個(gè)人參考?樣本_?___月?____?日我來(lái)到?湖北省荊?門(mén)市沙洋?縣馬良中?學(xué)開(kāi)始我?的實(shí)習(xí)生?活,由于?學(xué)校離我?家很近,?在準(zhǔn)備好?了實(shí)習(xí)需?要的一些?資料和工?作生活用?品后我順?利抵達(dá)了?目的地-?沙洋縣馬?良鎮(zhèn)初級(jí)?中學(xué)。由?于這所學(xué)?校是我的?母校所以?倍感親切?,在綜合?樓等待的?時(shí)候還碰?到了好幾?個(gè)來(lái)實(shí)習(xí)?的同學(xué),?便開(kāi)始簡(jiǎn)?單認(rèn)識(shí)了?一下。剛?到不久,?學(xué)校教務(wù)?處主任就?出來(lái)迎接?我們,并?為我們安?排好了住?宿。接著?,一場(chǎng)在?校領(lǐng)導(dǎo)、?老師與實(shí)?習(xí)生的見(jiàn)?面會(huì)拉開(kāi)?了序幕。?會(huì)上,校?長(zhǎng)發(fā)表講?話(huà),表達(dá)?了對(duì)我們?實(shí)習(xí)生的?歡迎,全?面介紹了?學(xué)校的情?況,進(jìn)行?了近期的?工作安排?,并對(duì)我?們實(shí)習(xí)生?提出了期?望。其中?,校長(zhǎng)最?后的贈(zèng)言?讓我頗受?啟迪的一?句話(huà)是:?“沒(méi)有快?樂(lè)的地方?,只有快?樂(lè)的人”?,加上老?師言行舉?止之間透?露出來(lái)的?善意、友?好,我有?理由相信?我們將融?入一個(gè)和?諧快樂(lè)的?大家庭。?在整個(gè)?實(shí)習(xí)階段?,我主要?從聽(tīng)課評(píng)?課、實(shí)習(xí)?班主任工?作、備課?試講、組?織班級(jí)活?動(dòng)等方面?展開(kāi)工作?。一、?觀(guān)摩初中?歷史教學(xué)?方法和課?堂組織流?程。在?聽(tīng)課評(píng)課?方面,我?首先是分?班聽(tīng)取原?任課教師?的示范課?,了解課?堂教學(xué)的?常規(guī),認(rèn)?真作好聽(tīng)?課筆記,?并及時(shí)和?科任老師?交流意見(jiàn)?。后來(lái),?我開(kāi)始撒?開(kāi)網(wǎng)去聽(tīng)?歷史課,?從初一到?初三,我?堅(jiān)持每天?去聽(tīng)歷史?課,一周?后,我已?經(jīng)聽(tīng)遍了?各年級(jí)的?歷史課,?并堅(jiān)持做?好每節(jié)課?的聽(tīng)課記?錄,虛心?和老師請(qǐng)?教交流。?接著,我?又開(kāi)始跨?科聽(tīng)課,?不分文理?,廣泛地?聽(tīng)課,以?便能綜合?各科教師?的優(yōu)點(diǎn),?汲取各學(xué)?科教學(xué)的?營(yíng)養(yǎng),為?自己講課?打下基礎(chǔ)?。通過(guò)不?到一周的?聽(tīng)課,我?已經(jīng)聽(tīng)了?____?多節(jié)課,?從中發(fā)現(xiàn)?該校老師?上課的特?點(diǎn)有:注?重課前的?預(yù)習(xí)預(yù)熱?(如播放?歷史影像?資料和展?示相關(guān)歷?史圖片和?文獻(xiàn)等)?、倡導(dǎo)把?課堂還給?學(xué)生的教?學(xué)理念,?體現(xiàn)“生?本”的教?育理念,?提倡小組?合作、探?究的學(xué)習(xí)?模式等。?在聽(tīng)課的?同時(shí),我?會(huì)積極評(píng)?課,剛開(kāi)?始我感覺(jué)?自己找不?到評(píng)課的?切入點(diǎn),?往往是做?教學(xué)實(shí)錄?,面面俱?到而失去?了重點(diǎn)方?向,在科?任老師的?細(xì)心指導(dǎo)?和與其他?實(shí)習(xí)生的?交流中我?逐漸對(duì)初?中課堂教?學(xué)有了一?定的深入?了解。?二、上臺(tái)?試講初中?八年級(jí)歷?史課我?在閱讀中?學(xué)歷史課?標(biāo)、中學(xué)?歷史教學(xué)?法等相關(guān)?書(shū)籍后,?再結(jié)合自?己的興趣?點(diǎn),我發(fā)?現(xiàn)可以從?教學(xué)的重?難點(diǎn)突破?、課堂師?生互動(dòng)、?教法學(xué)法?等方面進(jìn)?行具體地?開(kāi)展歷史?教學(xué)。其?中,科任?指導(dǎo)老師?、原班主?任真誠(chéng)的?指導(dǎo)和支?持,讓我?受益匪淺?。后來(lái),?我開(kāi)始了?第一次備?課、試講?和講課,?得到了科?任指導(dǎo)老?師的肯定?,也發(fā)現(xiàn)?了自己的?問(wèn)題?;?想初登講?臺(tái)的我,?面對(duì)__?__多個(gè)?學(xué)生,我?都不知道?第一堂課?是怎么度?過(guò)的,當(dāng)?時(shí)很緊張?,時(shí)間掌?握不好,?不知道如?何分配時(shí)?間,不懂?得這堂課?的重難點(diǎn)?,通過(guò)聽(tīng)?指導(dǎo)老師?的課,并?通過(guò)和當(dāng)?地有經(jīng)驗(yàn)?的教師交?流,我的?教學(xué)能力?得到了提?升,慢慢?懂得如何?分配時(shí)間?。初中?八年級(jí)主?要學(xué)習(xí)中?國(guó)近現(xiàn)代?史的內(nèi)容?,我在結(jié)?合相關(guān)影?像資料后?引入近代?中國(guó)受列?強(qiáng)侵略的?事實(shí),不?僅指導(dǎo)學(xué)?生掌握相?關(guān)的歷史?知識(shí),更?在情感態(tài)?度價(jià)值觀(guān)?方面培養(yǎng)?學(xué)生的愛(ài)?國(guó)精神和?報(bào)國(guó)之志?,起到了?良好的教?學(xué)效果。?兩個(gè)多星?期的授課?也使我學(xué)?會(huì)了怎樣?和學(xué)生互?動(dòng),怎樣?布置作業(yè)?,什么樣?的知識(shí)適?合什么程?度的學(xué)生?。還有,?我還意識(shí)?到一個(gè)問(wèn)?題,對(duì)于?中學(xué)生來(lái)?說(shuō),明確?給出的重?點(diǎn)及問(wèn)題?的答案,?讓他們記?下來(lái)并背?誦,而不?是系統(tǒng)地?講授一遍?。原來(lái),?初中生還?不太具備?分析總結(jié)?的能力,?只有在理?解的基礎(chǔ)?上記憶才?是最佳的?學(xué)習(xí)方式?。另外,?只有讓他?們?cè)谟淇?的氛圍中?學(xué)到知識(shí)?,才能達(dá)?到最佳效?果,有了?這段時(shí)間?的歷練,?為我以后?找工作奠?定了基礎(chǔ)?。特別是?歷史教學(xué)?可以指導(dǎo)?學(xué)生對(duì)一?些常識(shí)性?知識(shí)進(jìn)行?自我編排?一些繞口?令或詩(shī)句?來(lái)輔助記?憶,這種?方法在歷?史教學(xué)過(guò)?程中可以?大大提升?學(xué)習(xí)效率?并激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。?三、協(xié)助?班主任管?理班級(jí)日?常事務(wù)?通過(guò)實(shí)習(xí)?班主任工?作,我基?本了解了?所在班級(jí)?學(xué)生的基?本情況,?并堅(jiān)持每?天參與班?級(jí)的常規(guī)?活動(dòng),包?括晨清潔?工作、早?讀、課間?操、眼保?健操、午?休等。經(jīng)?過(guò)一個(gè)星?期的磨合?,從第一?次班主任?老師向?qū)W?生介紹我?們到每天?的相處接?觸,我已?經(jīng)記住了?每個(gè)學(xué)生?的名字,?摸清了大?部分學(xué)生?的脾性,?并和一些?學(xué)生有過(guò)?深入的溝?通交流。?我發(fā)現(xiàn)初?二級(jí)的學(xué)?生少了初?一的乖巧?,少了初?三的務(wù)實(shí)?,多了一?份初二的?狂野。他?們不理解?老師的苦?口婆心,?同時(shí)不愿?表達(dá)出自?己真實(shí)的?想法。所?以,我剛?開(kāi)始總感?到力不從?心,面對(duì)?一些“問(wèn)?題”學(xué)生?,他們反?反復(fù)復(fù)地?給老師出?難題,我?也體驗(yàn)了?做班主任?的勞心之?累!人?們常說(shuō):?當(dāng)老師難?,當(dāng)班主?任更難,?尤其是八?年級(jí)的孩?子,步入?初中剛一?年,課程?的增加,?環(huán)境的改?變以及生?活上存在?的各種問(wèn)?題經(jīng)常會(huì)?困擾學(xué)生?,而這些?問(wèn)題都落?在了班主?任的肩上?,如何保?證孩子可?以快樂(lè)的?學(xué)習(xí),快?樂(lè)的生活?,成了我?的日常生?活。班主?任是班級(jí)?工作的直?接管理者?,直接責(zé)?任人,班?主任是全?體學(xué)生的?組織者,?領(lǐng)導(dǎo)者和?教育者,?是聯(lián)系班?上任課教?師的紐帶?。這一個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活,我?擔(dān)任了八?年級(jí)3班?的實(shí)習(xí)班?主任,在?這段期間?,我體會(huì)?到了一個(gè)?班主任工?作是如何?的艱苦,?復(fù)雜而又?細(xì)致的工?作,蘊(yùn)涵?這非常豐?富的教書(shū)?育人的規(guī)?律,原則?和規(guī)則,?需要實(shí)習(xí)?生在教育?實(shí)踐中體?驗(yàn)理解。?陶行知說(shuō)?過(guò):如果?你不肯向?你的學(xué)生?虛心請(qǐng)教?,你變不?知道他的?環(huán)境,不?知道它的?能力,不?知道他的?需要。那?么,你又?再大的本?事也不能?教導(dǎo)他。?每天上課?,下課,?放學(xué)都能?和學(xué)生在?一起,及?時(shí)的發(fā)現(xiàn)?他們的問(wèn)?題,解決?問(wèn)題和了?解他們的?生活,由?于我與同?學(xué)們的年?齡差距不?大也更利?于盡快地?了解他們?,同時(shí)也?很快地和?他們打成?了一片。?現(xiàn)在我?的實(shí)習(xí)即?將告一段?落,通過(guò)?近一個(gè)月?的努力,?我有理由?相信自己?已完成了?實(shí)習(xí)階段?的任務(wù),?同時(shí)也適?應(yīng)了教師?角色的轉(zhuǎn)?換,將為?下階段的?實(shí)習(xí)奠定?了基礎(chǔ)。?畢業(yè)頂?崗實(shí)習(xí)總?結(jié)個(gè)人參?考樣本(?二)為?期四個(gè)月?的頂崗實(shí)?習(xí)已接近?尾聲,在?這四個(gè)月?的時(shí)間里?,我經(jīng)歷?了從學(xué)生?到老師的?角色轉(zhuǎn)換?,在課堂?教學(xué)、管?理方面均?有了很大?的提高,?已具備了?當(dāng)一名教?師的基本?素質(zhì)。同?時(shí)日常的?生活、工?作更教會(huì)?了我如何?與人相處?,使我認(rèn)?識(shí)到了團(tuán)?隊(duì)合作的?重要性。?在艱苦的?條件下磨?練了自己?的意志,?讓我明白?了改變自?己要比改?變環(huán)境容?易得多的?道理。以?下是我的?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)。?一、紀(jì)律?管理方面?開(kāi)始的?幾節(jié)課上?,孩子們?很拘束幾?乎不敢回?答問(wèn)題,?但是當(dāng)?shù)?二個(gè)星期?指導(dǎo)老師?要聽(tīng)我課?時(shí),課堂?幾乎就亂?掉了,他?們七嘴八?舌說(shuō)個(gè)不?停,好不?容易恢復(fù)?平靜但也?幾近下課?了。開(kāi)始?我以為對(duì)?孩子們不?能太嚴(yán)厲?,這樣拉?近師生的?距離更有?利于管理???墒钦?因?yàn)槲业?錯(cuò)誤想法?導(dǎo)致了課?堂的混亂?,讓我認(rèn)?識(shí)到了嚴(yán)?肅的重要?作用。接?著問(wèn)題又?來(lái)了,課?堂冷冷清?清有一種?肅殺的氣?氛,無(wú)論?我怎么講?,他們作?出的回應(yīng)?總是很少?。而指導(dǎo)?老師的課?上他們循?規(guī)蹈矩,?師生之間?配合的也?十分默契?。在指?導(dǎo)老師的?幫助下我?認(rèn)識(shí)到了?"軟硬兼?施"對(duì)于?一個(gè)教師?管理的重?要性。同?時(shí)我切實(shí)?的理解了?賞識(shí)教育?的并將它?投入實(shí)踐?帶入課堂?。課上對(duì)?他們作嚴(yán)?格的要求?,在時(shí)間?的限制下?讓他們緊?張起來(lái)積?極思考,?課堂就不?會(huì)松散;?按難易程?度將提問(wèn)?委任以不?同的學(xué)生?、小組,?讓他們積?極配合,?在新課標(biāo)?的實(shí)踐中?提高教學(xué)?質(zhì)量,更?重要的是?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?分析、解?決問(wèn)題的?能力;對(duì)?于成績(jī)差?一些的學(xué)?生,常常?留些簡(jiǎn)單?的問(wèn)題給?他們或通?過(guò)重復(fù)的?方法來(lái)提?高他們的?理解力,?并通過(guò)鼓?掌等方式?來(lái)鼓勵(lì)他?們,以提?高他們的?自信心。?二、實(shí)?現(xiàn)自我價(jià)?值與孩?子們相處?的日子里?真正讓我?感到了自?我價(jià)值的?實(shí)現(xiàn)。雖?然一路走?來(lái)一路的?艱辛,但?對(duì)我的選?擇無(wú)怨無(wú)?悔。沒(méi)有?頂崗也許?永遠(yuǎn)不知?道老師這?一職業(yè)的?偉大,不?懂得什么?叫博愛(ài)。?同時(shí)讓我?知道了團(tuán)?隊(duì)精神的?可貴。還?記得學(xué)校?迎接省里?評(píng)估的日?子里,我?們仨披星?戴月,有?一次在微?機(jī)室一直?待到凌晨?兩點(diǎn)多,?當(dāng)我們攜?手漫步在?回宿舍的?路上,雖?然辛苦,?可我們一?路歡笑,?為了我們?的果實(shí),?我們的勝?利。還記?得第一次?做飯的手?忙腳亂,?雖然不好?吃但心里?一直甜甜?的。記得?趕集的情?形慢慢也?學(xué)會(huì)了討?價(jià),懂得?了生活。?三、實(shí)?習(xí)心得?幸福不是?你得到了?多少而是?計(jì)較得少?,這是我?在孩子們?的留言?xún)?cè)?上寫(xiě)下的?格言。實(shí)?習(xí)工作還?有幾天就?要結(jié)束了?,我還真?有點(diǎn)舍不?得。但我?相信這不?是終點(diǎn),?而是另一?個(gè)新的起?點(diǎn)。在實(shí)?習(xí)中獲得?的經(jīng)驗(yàn)和?體會(huì),讓?我在今后?一年半的?時(shí)間里更?珍惜我的?大學(xué)生活?,對(duì)于我?今后走上?工作崗位?,也會(huì)有?很大的幫?助。經(jīng)過(guò)?這次實(shí)習(xí)?,也提高?了我的專(zhuān)?業(yè)水平,?教學(xué)水平?。知識(shí)是?永無(wú)止境?的,我會(huì)?時(shí)刻不忘?超越自己?,面對(duì)教?學(xué)事業(yè),?我將帶著?滿(mǎn)腔熱情?,不斷前?行。即使?以后不會(huì)?再走上講?臺(tái)我也會(huì)?帶著一顆?赤子之心?支持教育?。相信?今后無(wú)論?什么時(shí)候?回想起這?段經(jīng)歷,?都會(huì)覺(jué)得?無(wú)比幸福?,而且永?遠(yuǎn)銘記于?心。感謝?這次實(shí)習(xí)?為我留下?了一生的?財(cái)富與一?段永不磨?滅的記憶?。畢業(yè)?頂崗實(shí)習(xí)?總結(jié)個(gè)人?參考樣本?(三)?隨著時(shí)間?的關(guān)系,?我在貴定?縣機(jī)關(guān)幼?兒園的實(shí)?習(xí)生活也?結(jié)束了。?雖然只有?一個(gè)月的?時(shí)間,但?卻讓我感?受到了作?為一名幼?兒教師的?不易,然?而這次實(shí)?習(xí)讓我也?受益頗豐?。萬(wàn)事?開(kāi)頭難,?剛進(jìn)園實(shí)?習(xí)初期,?讓我感到?了很大的?困難。毫?無(wú)工作經(jīng)?驗(yàn)的我,?面對(duì)新工?作,面對(duì)?性格各異?的孩子,?我覺(jué)得毫?無(wú)頭緒。?不知道到?底該從哪?里入手,?看著指導(dǎo)?老師(班?主任)輕?輕松松的?帶著寶寶?們開(kāi)展各?種活動(dòng),?做著一個(gè)?個(gè)游戲。?看著孩子?們一張紙?興奮,熱?情高漲的?小臉,我?深深地被?感染著。?我努力地?去學(xué)習(xí),?嘗試獨(dú)立?帶孩子。?經(jīng)過(guò)幾次?失敗的打?擊之后,?我的緊張?心理才逐?漸退去。?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中,讓?我懂得了?面對(duì)不同?的幼兒要?用不同的?方法,每?個(gè)孩子都?有自己獨(dú)?特的內(nèi)心?世界。而?作為他們?的老師,?要想真正?走進(jìn)孩子?的內(nèi)心世?界不用心?去發(fā)現(xiàn)他?,捕捉他?們的閃光?點(diǎn)是不行?的。每個(gè)?孩子都有?他的可愛(ài)?之處及不?足之處,?要想幫助?他們改正?缺點(diǎn),不?僅要關(guān)心?照顧幼兒?,還要與?幼兒家長(zhǎng)?溝通交流?。在實(shí)習(xí)?期間,我?學(xué)著,試?著與家長(zhǎng)?打交道,?與他們交?流幼兒在?園及在家?表現(xiàn)。這?些,都是?餓哦在幼?兒園夫人?實(shí)習(xí)過(guò)程?中所獲得?的最寶貴?的東西。?在-幼?兒園的每?個(gè)教師里?都有幼兒?一日,一?周活動(dòng)的?生活常規(guī)?時(shí)間表。?在實(shí)習(xí)期?間,由于?-幼兒園?缺少配班?老師,我?都是在做?配班老師?的工作。?但我嚴(yán)格?按照時(shí)間?表,配合?所在班主?班老師認(rèn)?真做好一?日常規(guī)工?作。首?先,保教?工作。?在保育工?作中,使?我第一次?親密接觸?了幼兒的?方方面面?。我虛心?請(qǐng)教保育?員,積極?配合保育?阿姨的工?作。戶(hù)外?活動(dòng),我?提醒幼兒?注意安全?,不追逐?打鬧。進(jìn)?餐時(shí),幫?助保育員?為幼兒盛?菜盛飯,?提醒幼兒?安靜進(jìn)餐?,不挑食?。睡覺(jué)時(shí)?為年齡小?還不能自?理·的幼?兒脫衣物?,給幼兒?蓋好被子?,小聲告?訴他們安?靜入睡,?不能說(shuō)話(huà)?。盡自己?最大的努?力照顧好?每個(gè)幼兒?的生活。?讓孩子在?幼兒園喜?歡幼兒園?充滿(mǎn)愛(ài)心?與童趣的?氣氛,在?游戲中不?斷增長(zhǎng)知?識(shí)。其?次,教育?工作。?面對(duì)上課?,作為實(shí)?現(xiàn)老師。?心里真的?有些恐慌?,生怕自?己講不好?影響幼兒?對(duì)知識(shí)的?掌握及對(duì)?上課的興?趣。我從?熟悉教材?開(kāi)始,因?為只有一?個(gè)月的時(shí)?間,指導(dǎo)?老師給我?布置了七?八節(jié)可得?內(nèi)容。我?從教案到?教具,一?步一步的?去準(zhǔn)備,?直到得到?直到老師?的認(rèn)可,?我才走上?了“講臺(tái)?”。但當(dāng)?面對(duì)幼兒?上課時(shí),?還是那么?的手足無(wú)?措、由于?對(duì)幼兒的?不了解太?少,對(duì)他?們提出的?問(wèn)題難以?回答,又?沒(méi)有整頓?好課堂紀(jì)?律。第?一次正式?上課沒(méi)有?成功。不?過(guò)又一次?的講課中?,我總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?,就比第?一次進(jìn)步?很多。隨?后慢慢的?進(jìn)入了老?師的較色?。再次?,家長(zhǎng)工?作。作?為教師,?每天都要?與家長(zhǎng)打?交道。家?長(zhǎng)工作也?是幼兒教?育工作中?一項(xiàng)非常?重要的內(nèi)?容。我們?要虛心聽(tīng)?取家長(zhǎng)的?合理化得?的建議,?同時(shí)對(duì)于?家長(zhǎng)的無(wú)?理要求,?妥善處理?,友善的?拒絕。幼?兒在園表?現(xiàn)要告知?家長(zhǎng),取?得家長(zhǎng)信?任。經(jīng)?過(guò)這__?__月的?實(shí)習(xí),雖?然時(shí)間很?短,但我?已深知要?成為一名?合格的幼?兒教師實(shí)?屬不易。?不但要具?有深厚的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,還要有?良好的職?業(yè)道德。?幼兒教師?不僅要有?耐心、愛(ài)?心、細(xì)心?、更要有?責(zé)任心。?總之,?教師是一?個(gè)崇高而?神圣的職?業(yè),通過(guò)?實(shí)習(xí)我也?看到了自?己的不足?,社會(huì)的?不斷進(jìn)步?,使幼兒?園對(duì)幼教?的要求越?來(lái)越高。?這使我知?道,必須?要有過(guò)硬?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和技能?,才能在?幼教之路?上創(chuàng)造屬?于我的精?彩人生。?五個(gè)星?期的實(shí)習(xí)?就這樣結(jié)?束了,我?的感受只?能用八個(gè)?字來(lái)概括?“雖然辛?苦,但很?充實(shí)”。?剛開(kāi)始的?時(shí)候,感?覺(jué)時(shí)間好?漫長(zhǎng),五?個(gè)星期呀?,什么時(shí)?候才能熬?到頭啊。?可是,轉(zhuǎn)?眼間,最?后一周已?經(jīng)來(lái)到了?,當(dāng)這一?天真的來(lái)?臨,我突?然對(duì)實(shí)習(xí)?產(chǎn)生了一?種難以割?舍的情愫?,真的不?愿和小朋?友們分開(kāi)?。幼兒園?的實(shí)習(xí),?讓我在快?樂(lè)中獲取?了很多知?識(shí),我學(xué)?到了許多?幼兒園的?實(shí)際操作?經(jīng)驗(yàn),這?為我以后?的工作打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ),?成為我珍?視的寶貴?財(cái)富。?剛剛進(jìn)入?幼兒園,?面對(duì)新的?環(huán)境,遇?到新的挑?戰(zhàn),我覺(jué)?得這里才?是一切的?開(kāi)始,它?是能讓我?將學(xué)校學(xué)?到的理論?知識(shí)得到?充分發(fā)揮?的地方,?也是我成?為一名正?式的幼兒?教師的開(kāi)?始。第?一周是見(jiàn)?習(xí)周,在?那之前我?拿到了全?班小朋友?的名單,?努力的記?下每一個(gè)?孩子的名?字。然后?每天都會(huì)?早早的到?園,在教?室門(mén)口等?待孩子們?的到來(lái),?用我最快?的速度把?幼兒和名?字對(duì)上號(hào)?,只為了?能夠在早?上和他們?說(shuō)一聲“?某某某,?早上好”?。每天早?上親切的?問(wèn)候成了?我和孩子?們第一座?友誼的橋?梁,在區(qū)?域活動(dòng)時(shí)?我會(huì)以玩?伴的角色?與孩子玩?耍,在生?活區(qū)外面?當(dāng)起了上?門(mén)拜訪(fǎng)的?客人,在?語(yǔ)言區(qū)和?他們進(jìn)行?角色扮演?,利用一?切時(shí)間與?孩子相處?、聊天,?盡可能地?走近孩子?,傾聽(tīng)孩?子們內(nèi)心?的聲音。?漸漸的孩?子們記住?了我,放?學(xué)時(shí)他們?總會(huì)和我?說(shuō)一聲“?吳老師,?再見(jiàn)”。?看著他們?天真爛漫?的笑臉,?我的內(nèi)心?充滿(mǎn)了幸?福,總會(huì)?不自覺(jué)的?笑出來(lái)。?后面一?個(gè)月是實(shí)?習(xí),經(jīng)過(guò)?了一周見(jiàn)?習(xí),我在?指導(dǎo)老師?那里學(xué)到?了很多教?育孩子的?方法:學(xué)?到了如何?使幼兒安?靜下來(lái),?學(xué)到了如?何培養(yǎng)幼?兒的生活?常規(guī),學(xué)?到了上課?的時(shí)候如?何才能吸?引幼兒的?注意力等?等。在教?學(xué)過(guò)程中?,我盡自?己最大的?努力去完?成我的教?學(xué)任務(wù),?認(rèn)真寫(xiě)好?教案,準(zhǔn)?備好每一?次上課的?教具,虛?心接受指?導(dǎo)老師給?我指出的?問(wèn)題,將?好的意見(jiàn)?吸收消化?,把不足?的地方,?在下次帶?班的時(shí)候?糾正過(guò)來(lái)?。教學(xué)活?動(dòng)中,我?發(fā)現(xiàn)活潑?開(kāi)朗的小?朋友總是?那幾個(gè),?看著幾個(gè)?年紀(jì)較小?的孩子,?上下課總?是那么安?靜,會(huì)讓?我有必要?讓他們?nèi)?入整個(gè)小?集體。所?以在我的?教學(xué)活動(dòng)?中,我總?是以幼兒?感興趣的?事物為出?發(fā)點(diǎn),鼓?勵(lì)孩子們?發(fā)揮自己?的長(zhǎng)處,?讓孩子們?自由的去?說(shuō)他們想?說(shuō)的,給?孩子們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)暢?所欲言的?環(huán)境,讓?沉默寡言?的孩子都?能大膽的?站起來(lái)說(shuō)?出他們心?中所想。?在保育工?作中,我?積極和保?育員老師?搭配,_?___了?“教中有?保,保中?有教”的?理念;戶(hù)?外活動(dòng)時(shí)?,孩子熱?了,我會(huì)?馬上給孩?子墊毛巾?,適當(dāng)?shù)?增減衣物?;回到教?室里,督?促孩子入?廁,洗手?,保證孩?子們?cè)谧?廊上不退?不擠,洗?手后不亂?甩小水珠?;喝水的?時(shí)候,提?醒孩子要?排隊(duì),接?水時(shí)溫度?要適中,?喝水期間?不要說(shuō)話(huà)?,培養(yǎng)孩?子安靜喝?水的好習(xí)?慣;吃飯?時(shí),提醒?小朋友們?排隊(duì)拿毛?巾,并把?自己的小?椅子放下?來(lái),期間?要安靜,?做到不挑?食,細(xì)嚼?慢咽;午?睡時(shí),我?會(huì)做好巡?視工作,?為孩子蓋?好被子,?并在特別?怕熱的幼?兒(張童?牧)背后?放上毛巾?,等等。?這五周?時(shí)間,是?我和孩子?接觸時(shí)間?最久的時(shí)?候,充分?驗(yàn)證了一?句話(huà)“幼?兒園永遠(yuǎn)?是充滿(mǎn)朝?氣的,讓?人最開(kāi)心?的地方”?,孩子都?很可愛(ài),?雖然他們?身上會(huì)有?缺點(diǎn),有?些孩子很?皮,上課?的時(shí)候還?不聽(tīng)話(huà),?但是,這?才是孩子?。上課的?時(shí)候他們?也總會(huì)問(wèn)?一些稀奇?古怪的問(wèn)?題,讓我?不知道如?何作答。?盡管這樣?我還是很?開(kāi)心,我?覺(jué)得孩子?就應(yīng)該有?想法,我?們沒(méi)有權(quán)?利抹殺他?們的想象?力。幼兒?的天性是?好模仿、?好奇、好?問(wèn),但又?由于他們?自身的生?活經(jīng)驗(yàn)和?知識(shí)的局?限性,只?有靠老師?教諭知識(shí)?,所以作?為一名老?師要做好?榜樣。記?得有一次?在語(yǔ)言區(qū)?,我們班?的小朋友?在進(jìn)行角?色扮演,?一名當(dāng)老?師的幼兒?對(duì)小朋友?說(shuō):你不?乖的話(huà)就?把你送到?中二班去?,過(guò)了一?會(huì)又說(shuō),?園長(zhǎng)老師?要過(guò)來(lái)了?,還不乖?我聽(tīng)了之?后哭笑不?得,我經(jīng)?常拿來(lái)“?威脅”他?們的話(huà)這?位小朋友?一字不落?的記下來(lái)?了。從中?可以體現(xiàn)?老師對(duì)幼?兒的影響?是多么的?大,他們?的模仿力?很好,會(huì)?學(xué)老師的?言行,絕?對(duì)一學(xué)一?個(gè)像。作?為一個(gè)幼?兒園老師?,要以身?作則,還?要興趣廣?泛,如果?自己的學(xué)?習(xí)興趣不?濃,求知?欲不強(qiáng),?不勤于思?考,又怎?么教出身?心全面發(fā)?展的幼兒?呢作為一?名幼兒園?教師應(yīng)該?有廣泛的?興趣愛(ài)好?,而我也?會(huì)在以后?的時(shí)間里?繼續(xù)學(xué)習(xí)?,讓我今?后所教的?孩子們德?智體美勞?全面發(fā)展?。這次?實(shí)習(xí)使我?更加深刻?的了解孩?子、喜歡?孩子,以?后我會(huì)用?更多更多?的耐心、?細(xì)心和愛(ài)?心來(lái)對(duì)待?他們,這?正是我們?學(xué)習(xí)和努?力的方向?。五個(gè)星?期的實(shí)習(xí)?生活,讓?我體會(huì)到?了做老師?難,做幼?兒教師更?難,因?yàn)?幼兒教師?能成就一?個(gè)孩子的?一生,也?能毀了孩?子的一生?,每個(gè)孩?子都有自?己的內(nèi)心?世們,他?們好比一?把把鎖,?老師就是?那開(kāi)鎖的?鑰匙,我?希望自己?能真正走?進(jìn)孩子們?的世界,?去發(fā)現(xiàn)他?們,改變?他們,教?育他們;?這段期間?也知道了?自己的不?足。我要?回到學(xué)校?充實(shí)知識(shí)?,用一切?空余的時(shí)?間來(lái)彌補(bǔ)?這個(gè)缺口?。實(shí)習(xí)對(duì)?我來(lái)說(shuō)是?一次非常?有益的磨?練和嘗試??,F(xiàn)在,?我的實(shí)習(xí)?生活即將?結(jié)束,但?是這一段?時(shí)間我所?學(xué)到的將?會(huì)讓我終?身受益。?時(shí)間飛?逝,我進(jìn)?四甲現(xiàn)代?幼兒園已?有兩個(gè)月?多了。時(shí)?間雖短,?但對(duì)于我?來(lái)說(shuō),卻?是受益匪?線(xiàn)啊!這?期間,在?園長(zhǎng)與老?師們的關(guān)?心支持下?,我逐步?對(duì)幼師這?份職業(yè)有?了更深的?認(rèn)識(shí)與了?解。我?在幼兒園?擔(dān)任幼師?的工作,?剛開(kāi)始我?認(rèn)為幼師?工作比較?簡(jiǎn)單,不?過(guò)是教教?書(shū)陪陪小?朋友玩耍?等工作,?但通過(guò)一?段時(shí)間后?,才明白?自己對(duì)幼?師工作的?認(rèn)識(shí)與了?解太膚淺?了。幼師?工作責(zé)任?重大,因?為小朋友?都是祖國(guó)?的花朵。?我們不僅?保護(hù)幼兒?精神方面?的,而且?也要保護(hù)?幼兒身體?方面的。?所以做好?幼兒安全?的工作極?為重要。?我不僅能?力欠缺,?而且缺乏?工作經(jīng)驗(yàn)?。還好在?友好的老?師們的幫?助下,我?學(xué)會(huì)如何?講課和護(hù)?理幼兒等?知識(shí)。?現(xiàn)在我也?喜歡這個(gè)?工作了。?每當(dāng)看到?孩子們一?張張笑臉?,心里感?到十分欣?慰?;叵?起點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的工作?歷程,作?一個(gè)小小?的總結(jié)。?一:達(dá)?成度分析?我們中?(三)班?的孩子,?男女?dāng)?shù)目?不同,而?且有些小?朋友比較?好動(dòng),但?我們始終?能根據(jù)幼?兒的特點(diǎn)?,個(gè)性,?讓幼兒全?面發(fā)展。?其一,?針對(duì)幼兒?品德進(jìn)行?教育1?、班內(nèi)幼?兒能禮貌?對(duì)人尊師?守紀(jì),和?同伴友好?相處。?2、愛(ài)班?級(jí),愛(ài)集?體,懂得?愛(ài)護(hù)公共?財(cái)物。?其二,對(duì)?幼兒健康?方面的教?育1、?經(jīng)常組織?戶(hù)外活動(dòng)?,保證戶(hù)?外活動(dòng)時(shí)?間。2?、教育幼?兒養(yǎng)成良?好衛(wèi)生習(xí)?慣,并保?持儀容儀?表的整潔?。飯后不?能劇烈運(yùn)?動(dòng)其三?,對(duì)幼兒?進(jìn)行學(xué)習(xí)?方面的教?育1、?能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)?單的兒歌?,數(shù)字寶?寶等。?2、積極?參加游戲?,在游戲?中學(xué)會(huì)道?理。3?、能對(duì)周?圍事物產(chǎn)?生好奇,?好問(wèn)。?二:家長(zhǎng)?工作開(kāi)?展家長(zhǎng)開(kāi)?放活動(dòng),?虛心聽(tīng)取?家長(zhǎng)的意?見(jiàn)和建議?。利用家?長(zhǎng)讀刊,?家訪(fǎng)等形?式,與家?長(zhǎng)溝通,?取得家長(zhǎng)?的信任和?對(duì)我們工?作的支持?。這樣家?園互動(dòng),?師生互動(dòng)?,就能夠?順利的開(kāi)?展。三?:存在問(wèn)?題1、?幼兒有挑?食的習(xí)慣?,不愛(ài)吃?蔬菜。?2、在活?動(dòng)中,缺?乏探索精?神。四?、原因分?析以上?情況,主?要是受家?庭和外界?環(huán)境的影?響,我們?應(yīng)該發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題后及?時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系,希?望得到配?合和支持?,使得出?現(xiàn)問(wèn)題能?夠及時(shí)的?糾正。?五、改進(jìn)?措施1?、督促2?、制造氣?氛3、請(qǐng)?家長(zhǎng)配合?4學(xué)習(xí)?總之,以?循循善誘?和鼓勵(lì)為?主,正面?引導(dǎo)幼兒?,使他們?能更快的?取得進(jìn)步?。以上?是我個(gè)人?的總結(jié),?希望我以?后越來(lái)越?有進(jìn)步。?畢業(yè)頂?崗實(shí)習(xí)總?結(jié)個(gè)人參?考樣本(?四)本?次實(shí)習(xí)的?目的在于?通過(guò)理論?與實(shí)際的?結(jié)合、個(gè)?人與社會(huì)?的溝通,?進(jìn)一步培?養(yǎng)自己的?業(yè)務(wù)水平?、與人相?處的技巧?、團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神、?待人處事?的能力等?,尤其是?觀(guān)察、分?析和解決?問(wèn)題的實(shí)?際工作能?力,以便?提高自己?的實(shí)踐能?力和綜合?素質(zhì),希?望能幫助?自己以后?更加順利?地融入社?會(huì),投入?到自己的?工作中。?一般來(lái)?說(shuō),學(xué)校?的生活環(huán)?境和社會(huì)?的工作環(huán)?境存在很?大的差距?,學(xué)校主?要專(zhuān)注于?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力和專(zhuān)業(yè)?技能,社?會(huì)主要專(zhuān)?注于員工?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和業(yè)務(wù)?能力。要?適應(yīng)社會(huì)?的生存要?求,除了?要加強(qiáng)課?堂上的理?論知識(shí)外?,還必須?要親自接?觸社會(huì)參?加工作實(shí)?踐,通過(guò)?對(duì)社會(huì)工?作的了解?指導(dǎo)課堂?學(xué)習(xí)。實(shí)?際體會(huì)一?般公司職?員的基本?素質(zhì)要求?,以培養(yǎng)?自己的適?應(yīng)能力、?組織能力?、協(xié)調(diào)能?力和分析?解決實(shí)際?問(wèn)題的工?作能力。?實(shí)習(xí)在?幫助應(yīng)屆?畢業(yè)生從?校園走向?社會(huì)起到?了非常重?要的作用?,因此要?給予高度?的重視。?通過(guò)實(shí)習(xí)?,讓自己?找出自身?狀況與社?會(huì)實(shí)際需?要的差距?,并在以?后的學(xué)習(xí)?期間及時(shí)?補(bǔ)充相關(guān)?知識(shí),為?求職與正?式工作做?好充分的?知識(shí)、能?力準(zhǔn)備,?從而縮短?從校園走?向社會(huì)的?心理適應(yīng)?期。雖?然已經(jīng)是?大三,但?對(duì)于實(shí)際?社會(huì)工作?還是茫茫?然的,畢?竟書(shū)本上?的只是一?個(gè)概念,?具體操作?并沒(méi)有教?你。難得?的實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì),我想?把它做好?。在這段?時(shí)間學(xué)會(huì)?了一些比?較瑣碎的?事情,但?確實(shí)體會(huì)?到了工作?的辛酸,?覺(jué)得自己?在學(xué)校所?學(xué)的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)嚴(yán)重?不足,不?能適應(yīng)激?烈的工作?要求,像?那些實(shí)際?操作性極?強(qiáng)的工作?,我們這?些剛出來(lái)?沒(méi)什么工?作經(jīng)驗(yàn),?而且本身?就沒(méi)好好?學(xué)學(xué)校的?專(zhuān)業(yè)課的?人來(lái)說(shuō),?根本無(wú)法?和那些老?手相競(jìng)爭(zhēng)?,有時(shí)候?感覺(jué)確實(shí)?無(wú)從下手?。雖然說(shuō)?這只是個(gè)?銷(xiāo)售化妝?品的公司?,但在這?實(shí)習(xí)期間?,我從培?訓(xùn)到商品?的整理以?及到產(chǎn)品?的現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)?銷(xiāo)等,都?全身心的?投入到工?作中去。?實(shí)習(xí)對(duì)?我來(lái)說(shuō)是?個(gè)既熟悉?又陌生的?字眼,因?為我十幾?年的學(xué)生?生涯也經(jīng)?歷過(guò)很多?的實(shí)習(xí),?但這次卻?又是那么?的與眾不?同。它將?全面檢驗(yàn)?我各方面?的能力:?學(xué)習(xí)、生?活、心理?、身體、?思想等等?。就像是?一塊試金?石,檢驗(yàn)?我能否將?所學(xué)理論?知識(shí)用到?實(shí)踐中去?。關(guān)系到?我將來(lái)能?否順利的?立足于這?個(gè)充滿(mǎn)挑?戰(zhàn)的社會(huì)?,也是我?建立信心?的關(guān)鍵所?在,所以?,我對(duì)它?的投入也?是的!緊?張的兩個(gè)?星期的實(shí)?習(xí)生活結(jié)?束了,在?這兩個(gè)多?月里我還?是有不少?的收獲。?實(shí)習(xí)結(jié)束?后有必要?好好總結(jié)?一下。?這是第一?次正式與?社會(huì)接軌?踏上工作?崗位,開(kāi)?始與以往?完全不一?樣的生活?。每天在?規(guī)定的時(shí)?間上下班?,上班期?間要認(rèn)真?準(zhǔn)時(shí)地完?成自己的?工作任務(wù)?,不能草?率敷衍了?事。我們?的肩上開(kāi)?始扛著民?事責(zé)任,?凡事得謹(jǐn)?慎小心,?否則隨時(shí)?可能要為?一個(gè)小小?的錯(cuò)誤承?擔(dān)嚴(yán)重的?后果付出?巨大的代?價(jià),再也?不是一句?對(duì)不起和?一紙道歉?書(shū)所能解?決?;?顧這兩個(gè)?月來(lái),自?己的工作?情況,捫?心自問(wèn),?坦言總結(jié)?。在諸多?方面還存

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