小學語文-葡萄溝教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

教學設(shè)計本課共設(shè)計兩個課時，其中本課講述第一課時。第一課時教學目標1、認識“溝、產(chǎn)、份、枝、搭、淡、夠”7個生字，掌握多音字“好”的讀音，會寫“份、坡、枝、起”四個生字。2、能正確、流利、有感情朗讀課文。3、能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解“五光十色、茂密”等詞語的意思。二、教學準備：多媒體課件、生字卡片。三、教學過程（一）導入課題：葡萄溝1、談話導入：師：同學們老師去超市買東西的時候拍了兩張照片，你們看到老師是去買什么了嗎？生：葡萄師：那誰能從圖片上找到葡萄兩個字嗎？生：到講臺上找?guī)?找的真對，同學們都找出來了嗎？同時講解詞語葡萄中的萄讀輕聲。誰能給葡萄加個生字讓它變成地名嗎？生:溝、葡萄溝師：板書課題葡萄溝，同時認識溝字通過拆字的方法部首是“氵”。組詞水溝2、尋找葡萄溝（1）通過觀察葡萄溝風景圖引起學生更想學的興趣，同時在地圖上尋找“新疆、吐魯番、維吾爾族”三句子。點名讀三個詞語、齊讀，讓同學把三個詞語連成句子，同時出示句子“新疆有個地方叫葡萄溝，那里出產(chǎn)水果?！保?）隨文認識生字“產(chǎn)”認識詞組“生產(chǎn)、出產(chǎn)”。過渡：我們知道了葡萄溝在哪跟著葡萄列車長一起去旅行吧。（二）初讀感知：葡萄溝之好1、自讀課文，學習要求（1）自由讀課文，讀懂字音，讀通句子。（2）邊讀邊思考：葡萄溝是個怎樣的地方？2、找出中心句葡萄溝真是個好地方。板書：好地方（隨文學習好的讀音）（1）好：hǎo好地方好：hào熱情好客（2）鞏固練習①維吾爾族的老鄉(xiāng)熱情好（）客②江南好（），風景舊曾諳。（三）感受葡萄溝之美<一>學習第一自然自由朗讀，邊讀邊思考：你知道了什么？主要交流葡萄溝生產(chǎn)水果，感受水果之多。（1）圖文結(jié)合，認識葡萄溝出產(chǎn)的水果。（2）規(guī)范朗讀，感受水果之多，讀好句子“到了七月份，人們最喜愛的葡萄成熟了?！?、學習第2自然段過渡：那里有那么多水果，難怪人們要說----葡萄溝真是個好地方。提問問題人們最喜愛的葡萄種在哪里？同時出示圖片與句子，對照圖片，學生欣賞“梯田”的美，把句子讀正確。出示句子“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚?！雹?、通過變魔術(shù)小游戲引導學生同時根據(jù)生活實際了解詞語“茂密”是指葉子長的好。通過對照圖片了解理解“向四面展開”。同時隨文認識“搭”重點認、難認的生字“搭”通過拆一拆的方法認識，鞏固詞組“搭草棚”。②、師生共讀體會葡萄葉美，同時板書葉美。出示句子：到了秋天，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，，有紅的、白的、的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。、圖文對照發(fā)現(xiàn)葡萄的美，同時學習生字“淡”。抓重點詞語“五光十色”理解意思不僅指顏色多，還指品種多，品質(zhì)好。多次朗讀，體會葡萄果美。板書果美。讀課文最后一句話，體會詞語熱情好客。體會人美，并板書人美。過渡：老鄉(xiāng)這么熱情，讓我們就趕緊吃葡萄，運葡萄吧。鞏固生字。同時學習生“坡”小結(jié)：葡萄溝的葡萄葡萄還能制成葡萄干，讓我們下節(jié)課去吃葡萄干吧。學情分析 本班學生低段學齡中的二年級。根據(jù)學生識字有限，平時讀書少的，而且生活在鄉(xiāng)村多數(shù)孩子并沒有多少課外書，識字工具多借助課文。而二年級的字相對一年級難度及量相對較大，故識字教學是本班孩子的基礎(chǔ)及重點教學。結(jié)合孩子的特點本課采用隨文識字，在讀中認識字，在語境中認讀生字，通過多次認讀達到掌握的目的。本班孩子的第二個特點。孩子多數(shù)與爺爺奶奶一起生活，出去旅游或者旅行的機會較少，根據(jù)單元教學要求及學生的特點，多采用圖片及文字對照，讓學生更直觀的了解葡萄溝的美，以及產(chǎn)生想去旅游的感情，激發(fā)學生的學習興趣。效果分析根據(jù)本節(jié)課的講解，總體來說達到了效果，但是仍然存在很多不足.其中通過隨文識字，學生在學習課文過程中了解了字的讀音，同時對會認的字進行了掌握，通過最后的摘葡萄認生字，開火車認識詞語等游戲，學生掌握較好。通過逐句圖文對照以及講解學生對難理解的詞語以及句子達到了更深刻的理解。通過對重點詞語的把握，學生可以體會葡萄溝葉美、果美和人美的內(nèi)容，同時能夠通過朗讀表達感情。其中不足之處則是則是個別同學對于朗讀仍然不太熟練，課下應加強指導與練習。同學們對重點詞語“五光十色”的理解僅僅限于顏色多，應通過多種形式來讓其體會不僅指顏色多，還指品質(zhì)好，品種多。教材分析課文主要介紹了新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方,那里出產(chǎn)水果,其中葡萄品種多顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高,制成的葡萄干非常有名。課文共四個自然段。第1自然段介紹葡萄溝的地理位置,按照時間順序?qū)懥藦拇旱较哪┢咸褱铣霎a(chǎn)的各種水果,最后落在“最喜愛的葡萄”上,突出本文敘述的中心,自然引出下文。第2自然段主要講葡萄溝的葡萄品種很多。第一句講葡萄的生長環(huán)境;第二句講葡萄枝葉茂盛;第三句講成熟后的葡萄五光十色;第四句寫維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客。前三句按照從種到收的時間順序,描寫了葡萄溝美麗的景象,用比喻形象描寫葡萄枝葉的茂盛;列舉不同的顏色,表現(xiàn)葡萄品種多樣)第四句點出這里不僅景色美,人也美。第3自然段主要講怎么制作葡萄干。第一句承接第2自然段,轉(zhuǎn)人對葡萄干加工制作的說明。第二句講晾房修建的位置、樣子。第三句講葡萄干的制作原理。第四句講葡萄干的特點及有名的原因。第4自然段只有一句話,是對全文的概括,抒發(fā)了作者對葡萄溝的贊美之情。課文的插圖和課文的第2-3自然段相對應。第一幅插圖是人們喜獲豐收的景象名二幅插圖是維吾爾族老鄉(xiāng)在碩果累累的葡萄架下熱情地招待客人,對應“要是這時稱到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠”這一句。評測練習練一練hǎohào維吾爾族老鄉(xiāng)非常非常熱情好()客。江南好()，風景舊曾諳。認一認。通過摘葡萄游戲認讀生字。搭夠淡客產(chǎn)枝老溝份課后反思通過本課的講解以及其他老師給提的建議及以及自己對效果的反思，我覺得自己仍然有很多不足。對于以后備課應該更注重課文的朗讀。在字詞方面，隨文識字同時可以讓學生自己根據(jù)生活經(jīng)驗及掌握的詞組多組幾個詞，對生字的掌握更加深刻。寫字方面，注意坐姿，拿筆姿勢，同時注意書寫及筆順。在朗讀方面，要加強朗讀，多次師泛讀，學生讀，男女生讀多種形式加強讀。讀的更流利有感情。在重點詞語方面，不經(jīng)要理解意思，還要學會應用，通過上課評測練習達到理解運用的效果。課標分析根據(jù)新課標的要求特別設(shè)置以下三個課標：1、認識“溝、產(chǎn)、份、枝、搭、淡、夠”7個生字，掌握多音字“好”的讀音，會寫“份、坡、枝、起”四個生字。本課為第一課時，根據(jù)本課的要求認讀生字條上17個生字，本課時認讀8個生字，這樣不會使學生認讀太大難度，同時不會使下節(jié)課任務繁重。本節(jié)