校園欺凌教育活動總結(jié)（5篇）

第9頁共9頁校園欺凌?教育活動?總結(jié)校?園欺凌最?直接的危?害是令受?害者在心?靈及肉體?上感到痛?苦，我們?的學生都?處在身心?發(fā)展的關?鍵時期，?應該享有?一個健康?良好的學?習環(huán)境，?應該受到?家庭、學?校、社會?等多方面?保護。校?園欺凌主?要表現(xiàn)在?同學之間?欺負弱小?、欺軟怕?硬，這不?僅僅是道?德問題，?更上升到?了法律層?面，我們?每一位老?師必須引?起高度重?視?！?人之初，?性本善”?欺負弱小?的同學也?并不是出?生就自帶?戾氣，喜?好欺軟怕?硬，因此?遇到這類?學生老師?更應該以?適當?shù)慕?育方法對?其進行感?化，幫助?他走出道?德誤區(qū)，?成長為一?名優(yōu)秀的?中學生。?首先，?身為教師?一定要充?分發(fā)揮自?身的優(yōu)勢?，要更加?積極主動?，去普及?校園暴力?帶來的惡?劣影響，?以自己的?模范行為?影響和帶?動廣大學?生，杜絕?校園暴力?，創(chuàng)建和?諧校園。?我認為可?以利用自?習課的時?間帶領學?生觀看相?關的法制?節(jié)目，一?方面普及?法律知識?、防范校?園欺凌，?另一方面?緩解學習?壓力、增?加學習樂?趣。我們?要引導學?生、學生?家長，充?分認識校?園欺凌所?帶來的傷?害。身為?一名教師?，我們能?做什么。?教師，教?書育人，?而更重要?的是育人?。所以我?們應該想?想如何在?自己的課?堂中讓我?們的學生?學會做人?。理論說?教是起不?了多大作?用的，以?身作則才?是一種更?有效的教?育。其?次，學生?的健康成?長離不開?良好的家?庭教育，?和諧的家?庭氛圍有?助于孩子?養(yǎng)成積極?樂觀的心?態(tài)，在這?種家庭中?成長的孩?子很少與?其他人發(fā)?生正面沖?突。很多?校園欺凌?事件的發(fā)?生，背后?都有一個?不堪入目?的家庭存?在。所以?我們呼吁?面對孩子?不健康的?人格特征?，家長應?當給孩子?營造一個?良好的家?庭氛圍，?經(jīng)常與孩?子進行溝?通交流，?及時掌握?孩子的心?理動向，?教育孩子?如何在困?難和挫折?面前，如?何冷靜的?去處理問?題。其次?，家長應?該為孩子?普及法律?知識，讓?孩子懂得?如何使用?法律的武?器來維護?自己的人?身安全。?最后，?校園安全?離不開社?會這個大?家庭。荀?子曰：“?木受繩則?直，金就?礪則利”?，可見社?會環(huán)境的?好壞，對?于孩子的?教育成長?不言而喻?。所以?面對互聯(lián)?網(wǎng)的普及?帶來很多?含有暴力?性質(zhì)的影?視作品、?灰色文學?等，國家?相關部門?必須頒布?法律嚴加?管制。近?年來越來?越多的志?愿者也投?身到防范?校園欺凌?的宣傳活?動中，呼?吁廣大學?生面對校?園暴力，?遇到危險?或可能發(fā)?生危險時?，要主動?、及時地?和老師、?家長、公?安人員取?得聯(lián)系，?積極爭取?學校、社?會和家庭?的保護和?幫助。?所以面對?互聯(lián)網(wǎng)的?普及帶來?很多含有?暴力性質(zhì)?的影視作?品、灰色?文學等，?國家相關?部門必須?頒布法律?嚴加管制?。近年來?越來越多?的志愿者?也投身到?防范校園?欺凌的宣?傳活動中?，呼吁廣?大學生面?對校園暴?力，遇到?危險或可?能發(fā)生危?險時，要?主動、及?時地和老?師、家長?、公安人?員取得聯(lián)?系，積極?爭取學校?、社會和?家庭的保?護和幫助?。校園?欺凌教育?活動總結(jié)?（二）?未成年人?思想道德?建設是關?系到祖國?的未來的?發(fā)展、前?途和命運?的一件國?家大事，?長風中心?學校根據(jù)?是教體局?關于《_?___市?人民政府?督導委員?會關于開?展校園欺?凌專項治?理___?_》的要?求，結(jié)合?學校實際?組織全校?師生開展?了“拒絕?校園欺凌?，構(gòu)建和?諧校園”?主題教育?活動。通?過這次活?動，我實?在受益匪?淺。下面?我就活動?開展談幾?點體會。?一、加?強和改進?未成年人?思想道德?建設教?育的根本?目的是學?生思想道?德的教育?，也就是?做人。作?為教師要?有一顆博?愛的心，?去愛每一?個學生。?愛是教育?的靈魂，?愛是塑造?美好心靈?的力量。?老師應該?怎樣愛自?己的學生?呢平等的?愛，理解?的愛，尊?重的愛，?信任的愛?，民主的?愛等等，?這些都是?老師愛的?真諦。不?論在生活?上，還是?在學習上?，都要給?予學生必?要的關心?和幫助。?還要抽時?間和他們?談心、交?流，共同?活動，縮?短師生距?離。只有?注入了愛?的教育才?能引起學?生的共鳴?，才能達?到最佳的?教育效果?。二、?開展互動?教育，調(diào)?動未成年?人的積極?性主動性?。未成?年人處于?生理和心?理成長發(fā)?育的關鍵?時期，他?們對外部?世界充滿?好奇和渴?望，樂于?接受新事?物，思維?開放活躍?，主體意?識、平等?意識較強?。這就需?要我們在?開展未成?年人思想?道德教育?工作時，?自始至終?都堅持以?人為本、?以學生為?中心，充?分理解和?尊重他們?，改變以?教育者為?中心的思?維方式，?使未成年?人處于教?育過程的?主體地位?；一年級?的小朋友?在此次班?會中增強?了自我保?護意識，?老師教育?學生們從?自身做起?，從身邊?的每一件?小事做起?，做一個?“向上向?善好少年?”。三年?級的同學?在班會中?獲益良多?，紛紛走?上講臺交?流了自己?的切身感?受，引起?大家的.?共鳴。四?年級的同?學通過這?次主題班?會，同學?們牢固樹?立了“遵?紀守法為?榮，違法?亂紀為恥?”的思想?，學會了?正確處理?同學之間?的關系，?學生明白?了知法、?懂法、守?法的重要?性，法律?知識在師?生的心中?生根、發(fā)?芽、開花?、結(jié)果！?三、堅?持學校教?育與社會?實踐相結(jié)?合。在?開展“反?校園欺凌?，建平安?校園”主?題教育活?動過程中?，我校充?分利用學?校和社會?這兩個課?堂、兩個?陣地，既?重視課堂?教育又重?視社會實?踐，既進?行認知教?育又開展?實踐教育?。各校充?分利用網(wǎng)?絡資源，?結(jié)合我國?各地近年?來真實存?在的“校?園欺凌”?的典型校?園事件案?例，為學?生們敲響?了安全警?鐘。通過?主題班會?，同學們?深刻地理?解了什么?是“校園?欺凌”，?會產(chǎn)生怎?樣嚴重的?后果。?同學們紛?紛表示以?后要友愛?同學，互?幫互助，?不欺負弱?小，做一?名文明的?小學生。?這次“法?制教育之?反欺凌”?主題班會?貼近學生?生活，受?到五年級?同學們的?歡迎，同?學們意識?到該如何?保護自己?、愛護他?人，同時?也激發(fā)了?學生對法?制學習的?興趣，增?強了法制?意識。?對于高年?級學生而?言，不僅?要了解反?欺凌的方?法，老師?還引導同?學們真正?認識到在?現(xiàn)實生活?中校園欺?凌帶來的?危害，它?會使受害?者們身心?承受著極?大的壓力?，變得自?卑、膽怯?、抑郁、?焦慮，嚴?重影響青?少年的身?心健康發(fā)?展。中心?小學六年?級的同學?意識到校?園欺凌帶?來的惡果?，個個爭?當表率，?決心要用?實際行動?保護學弟?學妹！?校園欺凌?教育活動?總結(jié)（三?）為增?強學生法?治觀念，?預防校園?欺凌事件?，保障教?育教學工?作的正常?運行，_?___二?小結(jié)合教?科局“五?個專項行?動”的要?求，開展?了以“預?防以大欺?小，杜絕?校園欺凌?”為主題?的專項教?育行動。?加強領?導，責任?落實。該?校制定了?防治學生?欺凌工作?制度和應?急預案，?召開了防?治校園欺?凌專項工?作會議，?將防治校?園欺凌工?作落實到?每一個崗?位，每一?個管理環(huán)?節(jié)。并強?調(diào)了教職?員工的師?德師風教?育，嚴禁?體罰和變?相體罰學?生，絕不?允許教師?及其他人?員成為校?園欺凌事?件的參與?者。加?強宣傳，?教育到位?。學該校?利用國旗?下講話、?紅領巾廣?播站、主?題班會、?黑板報等?多種形式?讓學生了?解有關校?園欺凌的?常識，進?一步增強?學生法制?觀念，學?會利用法?律武器保?護自己。?同時教育?學生要不?斷陶冶情?操，修身?養(yǎng)性，嚴?于律己，?寬以待人?，不做欺?凌之事，?不當欺凌?之人。?加強督查?，積極防?控。一是?各班教認?真摸排和?及時處理?發(fā)現(xiàn)的苗?頭性問題?，對個別?學生加強?心理疏導?和干預，?做好留守?兒童關心?關愛工作?，力求從?源頭上預?防學生欺?凌和暴力?行為發(fā)生?。二是視?頻監(jiān)控全?覆蓋，專?人值守，?全時段監(jiān)?控，做到?早發(fā)現(xiàn)、?早預防、?早控制。?加強家?校溝通，?形成防治?合力。該?校通過班?級家長微?信群、家?長會等形?式提請家?長切實履?行監(jiān)護責?任，引導?廣大家長?共同關注?學生情緒?變化，積?極與學校?溝通情況?，遏制校?園欺凌的?發(fā)生。努?力實現(xiàn)校?園欺凌事?件“零事?故”。?校園欺凌?教育活動?總結(jié)（四?）近些?年，校園?欺凌暴力?事件常有?發(fā)生，讓?人觸目驚?心。這種?暴力傾向?已經(jīng)嚴重?的影響了?學生們的?正常生活?和學習，?身心健康?也受到了?嚴重的威?脅，更加?的削弱了?學校的教?育成果，?應當引起?家長、老?師、學校?、社會的?高度重視?。為_?___國?家教育局?《___?_開展校?園欺凌專?項治理_?___》?相關精神?，根據(jù)通?知要求，?我們對圍?繞法制專?題教育、?規(guī)章制度?完善、嚴?肅校規(guī)校?紀，規(guī)范?學生行為?，促進學?生身心健?康，建設?平安校園?、和諧校?園進行了?專項治理?活動總結(jié)?。總結(jié)具?體內(nèi)容如?下：一?、領導重?視，規(guī)章?制度完善?：1、?學校成立?工作領導?小組，成?員分工明?確、責任?清晰，有?中層以上?領導專門?負責此項?工作。?2、學校?制定了校?園欺凌工?作的實施?方案，內(nèi)?容具體詳?實，包括?治理目的?、治理內(nèi)?容、安排?及要求及?重點工作?等。3?、學校結(jié)?合實際制?定了校園?欺凌預防?和處理制?度、措施?；相關制?度、方案?、措施等?均在知校?平臺發(fā)布?，強化監(jiān)?督和指導?；學校計?劃、總結(jié)?、規(guī)章制?度中均有?校園欺凌?專項治理?方面的內(nèi)?容。4?、學校制?定了校園?欺凌事件?應急處置?預案，現(xiàn)?場防護組?、疏散引?導組、通?訊聯(lián)絡組?等相關崗?位教職工?職責明晰?。能夠決?定事故應?急預案的?啟動和終?止，確定?現(xiàn)場指揮?人員，負?責應急隊?伍及物資?的調(diào)動，?能及時向?公安、醫(yī)?院、教育?局等應急?部門報告?，并保持?密切聯(lián)系?，相關部?門人員到?達學校后?，學校能?配合這些?部門指揮?應急救援?工作。?二、特色?鮮明，開?展專題教?育1、?學校開展?以校園欺?凌治理為?主題的專?題教育講?座，邀請?家長代表?、社區(qū)書?記、警察?、學校保?安出席，?有視頻、?新聞報道?等材料，?過程材料?詳實。?2、學校?將校園欺?凌治理工?作與德育?工作、心?理健康教?育、安全?教育有效?結(jié)合，通?過國旗下?講話、班?會、宣傳?板報等多?種形式展?示，是學?生明確“?什么是，?為什么，?怎么做”?等相關問?題。3?、期末階?段，學校?邀請公安?部門到校?，開展了?____?次校園欺?凌專題講?座，大量?鮮活的實?例，進一?步引發(fā)了?師生對校?園欺凌事?件的重視?和，增強?的預防意?識和保護?意識。?4、學校?多次對全?體教職工?開展以校?園欺凌治?理為主題?的專題學?習，使教?職工知曉?國家、市?區(qū)相關政?策要求、?預防和處?理的措施?、方法。?5、學?校通過知?校平臺、?家長會、?致家長一?封信、問?卷調(diào)查等?形式，對?全體家長?開展以校?園欺凌治?理為主題?的相關培?訓，宣傳?國家、市?區(qū)關于校?園欺凌的?相關政策?要求。發(fā)?揮家長委?員會作用?，促進校?園欺凌治?理工作的?開展，形?成家校教?育合力。?6、建?立安全工?作領導責?任制和責?任追究制?。三、?注重宣傳?，加強預?防工作?1、學校?通過問卷?調(diào)查、座?談、訪談?等多種途?徑開展校?園欺凌治?理的排查?工作，及?時預防、?干預。?2、學校?注重“人?防、物防?、技防”?建設，建?立并完善?校園欺凌?治理的“?三防”相?關管理機?制與措施?。3、?學校知校?平臺設置?校園欺凌?工作欄目?，有專人?負責；充?分利用知?校平臺等?網(wǎng)絡媒體?或校園文?化展板等?形式進行?校園欺凌?相關知識?普及和專?題活動的?宣傳。?4、學校?制定了學?生心理健?康工作方?案、措施?，能充分?利用支持?性資源中?心開展相?關工作，?建立學生?心理咨詢?檔案，有?詳實的心?理疏導與?談話記錄?。5、?學校在知?校平臺公?布了學生?救助或校?園欺凌治?理的電話?號碼并明?確負責人?。校園?欺凌教育?活動總結(jié)?（五）?為進一步?打造平安?和諧校園?，有效預?防和處置?校園欺凌?事件發(fā)生?，___?_縣__?__一小?通過強化?宣傳教育?、全面開?展排查、?加強心理?輔導、密?切家校聯(lián)?系的“四?舉措”抓?實防校園?欺凌工作?。主要工?作總結(jié)如?下：一?方面，強?化宣傳教?育。該校?積極利用?國旗下講?話、主題?班(隊)?會等向?qū)W?生宣傳防?校園欺凌?知識，并?邀請__?__縣關?工委工作?人員、法?制副校長?和當?shù)嘏?出所民警?向?qū)W生講?解防校園?欺凌相關?知識及措?施，幫助?學生了解?校園欺凌?的危害、?預防及應?對措施以?及實施校?園暴力欺?凌需要承?擔的法律?責任，切?實提高學?生的防校?園欺凌意?識。另?一方面，?全面開展?排查。對?校園及周?邊環(huán)境的?校外社會?閑雜人員?進行全面?摸排