幼兒園中班音樂教學活動方案（3篇）

第6頁共6頁幼兒園中?班音樂教?學活動方?案教學?目標：?1、學唱?歌曲，接?觸京劇旋?律，對京?劇感興趣?。2、?初步了解?歌曲旋律?特點，感?受歌曲中?特有的京?劇韻味，?并學唱歌?曲。3?、激發(fā)表?現(xiàn)欲，體?驗音樂帶?來的快樂?。教學?準備:?1、京劇?錄影VC?D。2?、小竹籃?若干。?教學過程?：一、?欣賞老師?表演“撿?豆豆”(?動作提示?附后)?議論：你?聽了這首?歌，有什?么感覺??—提示?孩子感受?京劇。為?了讓孩子?比較鮮明?地感受京?劇，老師?在表演的?時候，應(yīng)?該穿上相?應(yīng)的服裝?。幼兒?：這像唱?戲一樣的?……就像?穿上那種?紅紅綠綠?的衣服…?…臉上還?弄得花花?綠綠的，?大花臉的?樣子……?二、欣?賞京劇片?段議論?：京戲和?我們平時?的唱歌、?跳舞有什?么不同??幼兒：?京戲的臉?要畫過的?……京戲?邊唱邊做?動作……?京戲衣服?都是古代?的(也有?穿現(xiàn)在的?衣服，只?是很少)?……京戲?唱起來和?歌不一樣?的，音要?拖得很長?的……京?戲不是用?鋼琴伴奏?的，而是?用這種琴?伴奏的(?這叫京胡?)……京?戲里的人?還會武功?的……?三、學唱?歌曲1?、提著小?竹籃，跟?著老師邊?唱邊舞。?—如果?孩子對京?歌的歌詞?旋律，不?太清晰，?可以聽鋼?琴伴奏的?歌曲。但?是表現(xiàn)時?，還得用?京胡來伴?奏。鋼?琴伴奏時?，孩子如?同唱一般?歌曲一樣?，但是，?京胡伴奏?，孩子們?自然而然?地把嗓子?提起，這?時，京歌?的味道就?很濃了，?孩子們也?為自己的?變化而興?奮，于是?興致大增?。2、?孩子表演?，老師配?上京劇的?鑼鼓節(jié)奏??！@?個活動，?可以讓孩?子在角落?學習中繼?續(xù)把玩，?直到可以?為i大家?演奏或伴?奏。活?動中，許?多孩子對?京胡非常?感興趣，?所以，也?可以在老?師的指導(dǎo)?下，玩一?玩京胡。?附兒歌?：《撿豆?豆》幼?兒園中班?音樂教學?活動方案?（二）?活動目標?：1.?初步理解?歌詞，感?應(yīng)休止符?的特點并?引導(dǎo)幼兒?學唱歌曲?。2.?喜歡聽音?樂做游戲?，體驗音?樂游戲的?樂趣。?活動準備?：小毛?巾、CD?活動過?程：一?、出示毛?巾，引出?課題。?小朋友，?有一個好?朋友每天?在早上和?晚上都跟?我們小朋?友見面呢?，你們知?道是哪個?朋友嗎??出示毛?巾：你們?看是誰呀??小毛巾?是不是每?天早上和?晚上都跟?小朋友見?面呀?做?了什么呢??它都洗?了你哪些?地方呀??(洗了眼?睛、洗了?鼻子、洗?了嘴巴…?…)小毛?巾洗到的?這些地方?叫什么呀??(五官?)小毛?巾幫你洗?了這么多?地方啊!?小毛巾的?本領(lǐng)真大?!今天，?小毛巾還?給小朋友?們帶來了?一首歌，?你們想聽?嗎?二?、教師出?示圖譜，?按音樂的?節(jié)奏念唱?歌曲后提?問。1?.教師念?二遍歌曲?后提問：?剛才老師?念的《小?毛巾》這?首兒歌里?都說到了?什么呀??2.你?們看看圖?譜，為什?么有的地?方是空白?的呢?(?這里沒有?音樂空兩?下的地方?叫休止符?，我們可?以用親親?的動作來?表示。)?3.教?師帶領(lǐng)幼?兒一起念?兒歌，到?休止符的?地方小朋?友用親親?的動作表?示。三?、幼兒人?手一塊紗?巾，學唱?歌曲《小?毛巾》?1.小毛?巾每天早?上和晚上?都跟小朋?友哪些地?方親親了?呢?這首?兒歌不但?可以念，?而且還可?以唱了，?我們一起?來學習唱?《小毛巾?》的歌吧?!2.?幼兒與教?師一起唱?歌曲《小?毛巾》，?唱到休止?符的地方?，用毛巾?碰一碰五?官。(提?醒幼兒用?好聽的聲?音唱)?3.小朋?友，你們?洗干凈了?嗎?老師?來檢查一?下，看看?小朋友的?眼睛、鼻?子、嘴巴?、耳朵都?洗干凈了?沒有。哎?喲!小毛?巾真能干?，把小朋?友的五官?都洗的干?干凈凈。?可是還有?幾位小朋?友沒有洗?干凈，我?們一起再?來幫他們?洗一洗吧?!(幼兒?一起唱歌?曲《小毛?巾》)?四、音樂?游戲：《?小毛巾》?1.幼?兒自由結(jié)?伴，兩人?一組邊唱?兒歌，邊?做游戲。?休止處用?毛巾輕碰?別人的五?官!注意?提醒幼兒?幫助別人?清潔的時?候更加要?輕輕的!?2.交?換游戲伙?伴，邊唱?兒歌，邊?做動作。?在休止符?處可以幫?同伴輕輕?碰碰，也?可以碰碰?自己的五?官。幼?兒園中班?音樂教學?活動方案?（三）?活動設(shè)計?背景根?據(jù)中班幼?兒音樂教?育的活動?目標，及?中班幼兒?的年齡特?點。我個?人覺得這?是一首很?適合培養(yǎng)?幼兒感知?和大膽表?現(xiàn)自己情?感和情緒?的歌曲。?特別是在?歌曲創(chuàng)編?表演的環(huán)?節(jié)，不但?可以激發(fā)?幼兒的已?有的經(jīng)驗?，滿足幼?兒的需要?，還可以?培養(yǎng)幼兒?的想象力?和表現(xiàn)力?。因而，?我設(shè)計了?此活動，?即以歌唱?為主的活?動和以歌?表演為主?的活動,?以培養(yǎng)幼?兒感知和?表現(xiàn)歌曲?變化的能?力，及培?養(yǎng)幼兒的?想象力和?表現(xiàn)力。?活動目?標1、?激發(fā)幼兒?與同伴友?好相處的?情感。?2、理解?兒歌內(nèi)容?，學習有?表情地朗?誦。3，?感受與好?朋友友好?相處的快?樂。教?學重點、?難點重?點：讓幼?兒理解詩?歌內(nèi)容，?能大膽地?在集體面?前朗誦詩?歌，難?點：理解?兒歌，表?現(xiàn)兒歌?活動準備?1、小?狗，小鴨?，娃娃的?貼絨或磁?性教具及?相應(yīng)的頭?飾2、錄?音機;磁?性黑板一?塊3、幻?燈片、歌?曲錄音?活動過程?師：小?朋友們好?!幼：?老師好!?一、激發(fā)?幼兒活動?興趣，談?話導(dǎo)入主?題。1?、小朋友?，你們有?好朋友嗎??你的好?朋友是誰??2、?你看到好?朋友時會?怎么說，?怎么做??3.每個?小朋友都?有自己的?好朋友，?那么你們?知道小動?物是怎么?交朋友的?嗎，讓我?們一起來?看一看。?二、欣?賞兒歌，?理解兒歌?內(nèi)容教師?先朗誦兒?歌。提問?：兒歌中?誰和誰是?好朋友??1、兒歌?中兩只小?狗見了面?是怎么做?的2、小?鴨見了面?是怎么做?的?3、?兩個娃娃?見了面又?是怎么做?的?師：?你覺得他?們是好朋?友嗎?你?聽到歌曲?中的小朋?友是怎樣?互相幫忙?、?從哪?里看出來?他們是好?朋友呢??三、學習?兒歌(給?幼兒播放?歌曲，聽?一聽)師?：“這首?兒歌好不?好聽呀??那么，現(xiàn)?在我們一?起來學一?學這首兒?歌，好嗎???！蹦?先跟著我?讀一遍吧?。好，都?學會了吧?。我們現(xiàn)?在來加上?一些簡單?的動作，?一起演唱?歌曲吧。?請幼兒?進行集體?郎誦個?別朗誦、?男女分組?朗誦，最?后老師彈?琴，