2022年消防演練方案11大全

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：

通過消防應急演練，使全校師生掌握防火應急的正確方法，熟悉應急逃生疏散的程序和線路，確保在突發(fā)事件時，我校防火應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的火災傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、活動時間

：

2013年4月5日（周四）下午

三、活動地點：

學校教學樓、學校操場

四、活動內容：

1.防火緊急逃生演練2.現(xiàn)場滅火演練

五、活動對象：

全體師生。

六、演練指揮領導小組

七、所需器材及設備：

校園廣播系統(tǒng)、滅火器、柴油、破拖把（2個）、鐵皮水桶、秒表、消防器材

八、演練時注意事項

1.不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2.保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3.按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4.要求學生低頭、彎腰、用濕毛巾捂口鼻。

5.下午第一節(jié)課之后全體班主任對本班學生進行演練前注意事項培訓及安全知識培訓，待防火警笛鳴響后，引導學生迅速撤離教室。

6.演習疏散隊形為兩路縱隊，由班主任自由編隊。（開前門）

九、演練準備

1.演練前召開全體教職工大會，落實相關工作，明確任務。熟悉疏散路線。

2.演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

3.演練前十分鐘班主任要對學生闡述防火應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，注意事項，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的火災應急逃生疏散，以免發(fā)生誤解造成心理壓力。

4.學生準備：一塊濕毛巾

5.班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外事故發(fā)生。

十、演練程序

1.上課時對學生進行防火逃生知識培訓。

2.“防火警報”發(fā)出后，指導學生進行室內緊急避火，糾正學生的不正確動作和姿勢。迅速有秩序的帶領學生疏散到指定的“安全地帶”———學校操場。

3.疏散線路

教學樓四樓5.1、5.2班在班主任老師的帶領下，從西樓門撤離到操場上；

5.

3、5.4班從中西樓門撤離到操場上，

5.5、5.6班從中東樓門撤離到操場上；

4.

3、4.4從中東樓門撤離到操場上，

4.5、4.6從東樓門撤離到操場上。

教學樓三樓4.1、4.2班從教學樓東樓門撤離到操場上；

3.

6、3.5班從中東樓門撤離到操場上；

3.3、3.4從中東樓門撤離到操場上，

3.

1、3.2班從中西樓門撤離到操場上，

6.6、6.5班從西樓門撤離到操場上；

教學樓二樓6.1、6.2班從西樓門撤離到操場上；

6.

3、6.4從中西樓門撤離到操場上，

1.3、1.4班從中東樓門撤離到操場上，

1.

5、1.6班從東樓門撤離到操場上。

教學樓一樓1.1、1.2班從東樓門撤離到操場上，

2.

5、2.6班從教學樓中東門撤離到操場上疏散；

2.4、2.3班在班主任老師的帶領下從教學樓中西樓門撤離到操場上疏散；一樓西側的2.

1、2.2班從教學樓西門向操場疏散。在疏散的過程中教師要密切組織，注意學生的人身安全。教師疏通學生疏散分配：

四樓東樓梯—高平，三樓到四樓中間李海燕；四樓中東樓梯—劉彥兵，三樓到四樓中間—宋葉婷；四樓中西樓梯—楊東，三樓到四樓中間—馬麗萍；四樓西樓梯—魏喜，三樓到四樓中間—李霞；

三樓西樓梯—張林，二樓到三樓中間—折彩云；三樓中西樓梯—杜磊，二樓到三樓中間—張婧芳；三樓中東樓梯—竇瑞軍，二樓到三樓中間—馮麗霞；三樓東樓梯—張欣欣，二樓到三樓中間—祁美霞；

二樓東樓梯—王強，一樓到二樓中間—李曉梅；二樓中東樓梯—王彥軍，一樓到二樓中間—王桂梅；二樓中西樓梯—喬淵，一樓到二樓中間—王霞；二樓西樓梯—曲道雷，一樓到二樓中間—張再琴；

一樓西樓門—趙天明；一樓中西門—張夢夢；一樓中東門周曉東；一樓東門—馬志平；學生疏散到操場時的人員安排：

蘭勇、劉飛鵬、張艷霞、李吉（以上四位老師在操場上負責指揮全校學生具體疏散位置）；李彩霞（一年級）、孟秀英（二年級）、王海燕（三年級）、呂霞（四年級）、胡翠（五年級）、折彥（六年級）以上六位老師在疏散前十分鐘到操場上等候，等到學生疏散到操場后立即清點相應年級的各班人數(shù)，并報告領導小組副組長處。疏散學生護送人員安排：李俊梅、王麗娜、白曉麗、常秀春、楊海燕（以上五位老師從教學樓一樓東門相繼護送學生到操場上）；高英、劉艷、王曉麗、莎日娜、曹仟（以上五位老師從教學樓一樓中東門相繼護送學生到操場上上）；黃艷梅、吳冬梅、王麗霞、韓雅麗、陳錦華（以上五位老師從教學樓一樓中西門護送學生到操場上）；王芳、史燕、楊在琴、郝俊賢、楊玉雪（以上五位老師從教學樓一樓西門護送學生到操場上）；演練時攝像人員安排：

劉毅（全程攝像）謝圓圓（全程照相）

警示。樓梯疏通人員、樓下護送人員在疏散的過程中要密切組織，注意踩踏事故的發(fā)生，保護學生的人身安全。十

一、滅火演練

消防隊專職人員向學生講述滅火器的使用方法并用滅火器快速滅火演練。參加滅火培訓人員：喬淵、楊海燕、高志平、趙翠娥、曹巨才、孟云、竇瑞軍、蘭勇、李蘭香、安玉寶十

二、演練總結

1.請總指揮總結講話。

2.宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

3.演練后各班撤離路線如上。

伊金霍洛第四小學

2013.4.1

消防演練逃生知識

一、演練意義：

為增強全校師生的消防意識，增長消防知識、提高防范與逃生技能，檢驗學校應對突發(fā)事件的組織能力，經(jīng)校委會研究決定，于4月5日下午舉行消防安全教育和緊急逃生演練活動。

二、演練目標：

1.讓廣大師生進一步熟悉消防知識。

2.讓師生掌握常見消防設備的使用。

3.讓學生熟悉逃生的路線、方法，在規(guī)定的最短時間內到達集合地。

4.檢驗學校在應對突發(fā)事件時反應是否快速，應急措施是否合理，安全保衛(wèi)工作是否到位。

三、班主任進行動員和交代注意事項。

1.疏散路線和程序。按預定疏散順序進行疏散，依此下撤，直至全體學生全部撤到操場為至。

2.教育學生在火災發(fā)生時做到：

遇事不慌、頭腦冷靜、判明情況、思考對策積極自救、相互幫助、聽從指揮、有序疏散

3.火災警報響起，所有教師沉著冷靜地指揮學生有秩序的、迅速的、按預定的撤退路線離開教室，撤離到學校操場。在教學樓內逃生過程中，學生應該彎下腰急行，同時一手護住頭部，一手用濕毛巾（或濕紅領巾）捂住口、鼻。

4.教育學生不玩火、不玩電、不觸摸有電源標志的器物、不撥弄公共場所的開關、不擅自使用電器。教育學生在火災發(fā)生時嚴禁跳樓逃生，不提倡學生參加救火工作。

5.要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

6.低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

7.遇到高樓房屋著火，逃生可采用濕毛巾疊到八層，捂住口鼻，這樣可防60%的一氧化碳浸入人體，逃跑時不能往高處跑，因火勢乘風往上竄，應用右手借濕毛巾捂住口鼻半蹲身子，左手扶住墻壁往下跑，或用繩索系住身子往下滑；遇到電器著火，不能用水滅火，避免電器爆炸傷人；遇到天燃氣管道漏氣著火，不能關閉閥門，因火沿管道倒灌，管道壓力劇增會引起管道爆炸，造成房屋及人的巨大損傷；遇到公交車著火，應迅速用安全錘敲打車窗玻璃的四角；在公共場所，如商場、電影院等遇到火災，要正確使用防毒面具逃生等。

8.當學生撤離到安全地帶（學校操場），班主任要及時快速清點本班人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時和指揮人員聯(lián)系，就按照早操位置集中。

四、發(fā)生火災應如何報警。

如果發(fā)現(xiàn)火災發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。火警電話的號碼是119，并說清楚你所在的具體位置，這個號碼應當牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。伊旗第四小學消防安全疏散演練活動議程

我校今天的這次活動受到了旗消防隊的大力支持。下面讓我們對各位領導和來賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

一、參加疏散演練人員

一年級至六年級全體學生及全體老師

二、消防知識培訓學習

疏散演練前班主任在教室給學生進行培訓

三、下面請各位領導和全體師生觀看消防演練。

四、向總指揮報告人數(shù)。

五、消防隊員現(xiàn)場滅火演練及消防設施介紹。

六、宋校長做活動總結講話。

七、活動結束，各班依次觀看消防車、消防設施，并整隊帶回。

今天我校舉行消防安全疏散演練活動，通過這次活動，增強了全體師生的消防安全意識，學會了自救、自護逃生的方法，體驗了逃生的過程，增強了逃生意識，達到了預期目的。最后讓我們以熱烈的掌聲對消防隊領導的大力支持再次表示感謝。

我校與二零一三年四月五日下午對學生進行消防演練前逃生知識培訓

我校與二零一三年四月五日下午正在逃生演練

我校與二零一三年四月五日下午正在進行滅火演練

我校與二零一三年四月五日下午進行逃生、滅火演練總結講話

第二篇：“11·9”酒店消防演練方案思源酒店“11·9”消防演練方案

目的：

為了使酒店員工在消防演習中懂得單位發(fā)生火災的危險性，發(fā)現(xiàn)火警時要及時報告、

及時撲救，疏導賓客，把火災事故消滅在萌芽狀態(tài)，做到防患于未然。

時間：2006年11月9日（星期四）下午3：00

地點：工程部外

觀摩組織。質管部事先畫好隊形，酒店應急隊各分隊長按方陣組隊排列。其余員工由部門安

全第一責任人組織。

參加觀摩演習的人員：所有不值班的管理人員和員工（含休假的人員）

消防演習組織機構：

指揮：張和平

副指揮：王繼躍魏志強

消防演習人員分組：蔣興臣為此次演習組長，負責各個項目組的人員和方案組織；鐘代

祥為演習的后勤組長，負責各個項目的工器具，提前作好準備和掃尾工作。

演習組

1、鍋蓋（滅火毯）滅火人員：唐俊州

2、干粉滅火器滅火人員：羅濤

3、液化氣滅火人員：蔣興臣

4、連接消防水帶人員：肖大磊楊勇洪

5、監(jiān)控中心報警程序闡述：黃毅力

后勤組鐘代祥楊賢波（負責點火）劉斌楊緒蘭龍秋帆周中華劉濤

程序

1、主持詞

2、酒店領導宣布“2006年思源酒店消防演習“開始

3、演習及主持人點評

4、請酒店領導講話

5、請市消防支隊領導講話

第三篇：消防演練方案-小學消防演練方案消防演練方案-小學消防演練方案

方案一：小學消防演練方案

一、演練目的

為了進一步強化師生消防安全教育，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全疏散，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。

二、演練領導小組

總指揮：周培亞

副指揮：劉建平

工作組及成員

疏散指揮組：各班班主任

秩序導護組：王建平、袁雪明、馮寶龍、王順林、陳鳳珠、沈健等

醫(yī)療救護組：曹鳳珠

后勤保障組：徐振鋒

廣播組：陶玉州

宣傳組：甄靜、金燕

三、演練時間

2016年11月17日大課間

四、演練準備

1.演練前召開動員大會，學習《消防疏散演練方案》及防火災知識，使全體教師明確火災應急演練的任務和注意事項。

2.各班組織學生進行學習緊急避險與逃生的知識及技巧，讓學生熟悉應急避災的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的火災應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)火災謠傳

3.各班演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4.各班分別按路線提前演練二次，了解學生疏散情況，避免演練時發(fā)生傷害事故;

5.各班養(yǎng)成開后門的習慣，發(fā)生緊急情況便于學生的撤離。

五、演練要求

1.不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2.保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。有物品掉在地上不許去撿。

3.按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4.嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。

六、演練步驟

假設教學樓發(fā)生火警，學校迅速啟動火災事故應急處置預案：

1.演練前保護、引導人員各就各位。在樓梯口、轉彎口等指揮學生安全撤離。

教學樓至田徑場入口處：徐振鋒

田徑場：沈健

一年級教室前廣場：王建平

總巡視：周培亞攝像（攝影）：陶玉州

2.廣播發(fā)出火警警報，在教室的教師指導學生進行室內避災，糾正學生的不正確動作和姿勢。帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。

3.廣播告誡學生。請大家不要慌張，在各班老師的指揮下，選擇最近的逃生出口，有秩序地進行疏散，逃生時要注意用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰撤離火災現(xiàn)場，到安全地點操場上去，按升旗儀式的位置列隊。

4.各班主任老師要穩(wěn)定學生的情緒，大聲地指揮，教育學生撤離時要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻根撤離，注意樓梯口行走安全。

5.消防演練各班級疏散線路：（撤離時各班排兩隊快速撤離，集合地點為田徑場）

四、

四、

四、六依次從西樓梯下；

三、

五、

五、

六、六依次從中樓梯

下

三、

三、五依次從東樓梯下

二、

二、二依次跑步至田徑場

一、

一、一跑至教室前安全地帶，等疏散結束后到田徑場集合

6.各班到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。體育委員清點人數(shù)，報告班主任，班任向年級組長報告，年級組長將情況報告總指揮。如有未及時逃出的，本班正副班主任根據(jù)情況及時回去營救。如有受傷，衛(wèi)生醫(yī)療小組緊急救護。

7.校長宣布演練結束，進行應急避險演練活動總結。

8.各班按出操路線回教室，教師回班級根據(jù)本班情況及時總結經(jīng)驗，不斷提高學生應急避險演練的效果。

七、五個注意事項：

1.每位學生自帶一塊小毛巾。

2.聽到報警信號方可按順序，迅速撤離教室；

3.下樓梯疏散時一定要注意安全，

沉著冷靜，不驚不慌，不喊不叫，互幫互助。

4.全體學生按疏散線路全部撤離至大操場站位先圍顧圈，清點人數(shù)后在按升旗儀式的隊列

5.學生撤離到安全地點后，各班體育委員及時整理隊伍、檢查男女生人數(shù)，報告班主任，班任向年級組長報告，年級組長將情況報告總指揮。

八、各處室消防演練活動分工：

校長室：

1.制定《“119”消防宣傳月活動實施方案》

第四篇：2016年11月份消防演練方案2016年11月份（教學區(qū)）消防安全應急演練方案

一、演練目的：

為了迎接119消防安全教育日的到來，深入開展校園消防安全教育，能更好地應對突發(fā)性災難；盡可能地減少災害帶來的人員傷亡和減少經(jīng)濟損失，有指揮、有秩序地逃離危險地區(qū)。

二、演習安排：

1、演習前消防知識教育。班任在2016年11月8日（第十一周星期二）的早操時間組織學生觀看消防知識視頻短片，學習本方案。提醒學生帶小手絹回校參加演練。

2、演習時間：2016年11月8日15：35（第十一周星期二）大課間（班主任落班帶隊）

3、安全副校長黎錦華制定演練方案和演練標語

4、攝影：周翠紅

5、信息報道：鄧綺云

三、演練流程：

1、師生消防應急疏散演練。

2、消防中隊表演高樓滅火。

3、一年級老師和全體職工參與使用滅火器滅火培訓。

4、黎錦華做演練小結。

四、防火救災領導小組：總指揮：校長（梁雪芳）

副總指揮：安全副校長（黎錦華）蔡健超（消防校長）組員：全體教職員工，白坭鎮(zhèn)消防中隊人員工作職責：

校長（梁雪芳）：負責協(xié)調撤離和救火兼向上級主管部門匯報。安全副校長（黎錦華）：負責指揮師生安全撤離。

消防校長（蔡健超）。負責組織教師使用滅火器和消防栓的滅火工作培訓。教學副校長（陳江華）負責校園安全保衛(wèi)，撥打

110、119等報警電話求助。

德育副校長（梁淑蘭）。負責演練前班級消防知識的教育，負責撤離后師生情況統(tǒng)計，指揮班主任做好災后學生的心理輔導工作。

總務處主任（陸慧其）教導處主任（李少芳）。負責指揮救助傷員，負責撥打120電話，及時處理輕傷者，送重傷者到醫(yī)院治療。

總務處主任（賴祺祥）。組織人員處理滅火工作（一年級老師和全體后勤人員使用滅火器參加滅火）。

飯?zhí)弥鞴埽涸眩Ｘ撠熃M織飯?zhí)萌藛T撤離及災后全校師生飲食、防疫工作。

電工（徐繼曾）。準備起火源（2號樓三樓男廁所旁），參與滅火演練。關閉起火樓層的總電源及水源。

其他行政和級長如無具體安排，火災發(fā)生時要馬上到達各級教室協(xié)助指揮學生撤離；級長負責收集各級撤離情況，并向梁淑蘭主任匯報。

四、火災發(fā)生時的師生分工與職責要求：

1、火災發(fā)生時，校長室要快速反應，正確判斷，處理突發(fā)事件；并指揮、巡視全體教職員工是否迅速到崗履行職責。

2、當聽到火災警報響后，實行上課老師負責制，上課老師指揮學生有序（近教室門口的兩行走正門，其余兩行走后門）走出教室門口排好隊，然后按規(guī)定的路線撤離到足球場。

3、滅火演練。黃文忠（消防中隊副隊長）、賴祺祥主任負責組織（1）消防中隊表演使用消防車進行高樓滅火。

（2）賴祺祥組織一年級老師和全體后勤工作人員使用滅火器滅火。（3）準備好演練器材：消防車和起火盆及汽油（消防隊負責），8個滅火器。

4、撤離過程要求：

（1）上課老師首先要穩(wěn)定學生情緒，重點強調學生要聽從指揮。（2）上課老師要確保全體學生離開教室，指揮關閉課室電源。

（3）撤離時，上課老師在前，班長在后；全體師生用手絹掩住口鼻，采用在樓層上快步走及在校道時慢跑的撤離方式；樓梯遇到其他撤離班級時，按照先到

先走的原則（同時到達的上層班級避讓下層班級），不能兩個班級同時涌下樓梯。（4）撤離時，要盡量避開高大樹木和建筑，避免倒塌而受傷。

（5）撤離時，如有學生受傷，帶隊老師負責指揮學生救助，如果無法救助的，馬上撥打陸慧其主任（或梁雪芳、黎錦華、陳江華、梁淑蘭）電話請求救助。

5、沒上課的老師職責：負責各樓層、樓梯秩序的維持；每樓層一位老師，先到先站位，要切實指揮下樓梯的秩序；具體安排如下：1號樓：兩個樓梯—一年級老師2號樓：兩個樓梯—二年級老師3號樓：兩個樓梯—三年級老師4號樓：東面樓梯—四年級老師5號樓：東面樓梯—四年級老師

綜合樓。西面樓梯和中間樓梯（靠校務公開欄）---五年級老師傷員的救助---六年級老師（火災發(fā)生時集中地點為醫(yī)療室門口）。

6、其他人員疏散逃生。沒安排具體任務的職工，在火災發(fā)生時自行疏散逃生到足球場。

五、疏散逃生路線：

一年級：

1-4班經(jīng)2號樓大堂，從第一落口（階梯室前），有序撤離到足球場早操位置。

5-7班

經(jīng)1號樓大堂，從第一落口（階梯室前）有序撤離到足球場早操位置。

二年級：

1-2班從1號樓西面樓梯下樓，從第一落口（階梯室前），經(jīng)塑膠跑道，從前面有序撤離到足球場各班的早操位置。

3-5班

經(jīng)過綜合樓二樓大堂，從校務公開欄的樓梯下，經(jīng)體育室，從第一落口（階梯室前）下，繞大足球門，從后面撤離到足球場早操位置。

6-7班經(jīng)1號樓大堂，從第一落口（階梯室前），經(jīng)塑膠跑道，從前面有序撤離到足球場早操位置。

三年級：

1-4班從2號樓西面樓梯下樓，從第二落口（升旗臺南邊的落口）有序撤離到足球場早操位置。

5-6班

從5號樓東面樓梯下，經(jīng)飯?zhí)瞄T前，從第三落口（升旗臺北邊的落口）有序撤離到足球場。

四年級：

1-2班

從綜合樓西面樓梯（廁所邊）下，從第一落口（升旗臺北邊的落口）；繞大足球門，從后面有序撤離到足球場早操位置。

3-6班

從4號樓東面樓梯下，經(jīng)停車場，從第三落口（升旗臺北邊的落口）；有序撤離到足球場早操位置。

五年級：

1-2班從3號樓西面樓梯下，從第三落口（升旗臺北邊的落口）；有序撤離到足球場早操位置。

3-4班

從2號樓和5號樓的中間樓梯下，經(jīng)飯?zhí)们八嗦?，從第三落口（升旗臺北邊的落口）；有序撤離到足球場早操位置。

5-6班從5號樓東面樓梯下，經(jīng)停車場，從第三落口（升旗臺北邊的落口）；有序撤離到足球場早操位置。

六年級：

1-2班從3號樓西面樓梯下，從第四落口（靠近垃圾房旁的落口）；有序撤離到足球場早操位置。

3-6班從3號樓東面的樓梯（即校車上落點）下，途經(jīng)飯?zhí)们八嗦?，從第四落口（靠近垃圾房旁的落口）有序撤離到足球場早操位置。

美術室、音樂室上課的班級。從綜合樓西面（靠廁所）的樓梯下，經(jīng)第一落口（階梯室前），繞足球場大門，從后面有序撤離到足球場早操位置。

圖書館。從綜合樓東面的樓梯下，經(jīng)校正門，經(jīng)籃球場、經(jīng)足球場大門，有序撤離到足球場早操位置。

室外課（含體育課、活動課等）。帶班老師從上課地點先組織排好隊，然后帶隊慢跑到足球場。

六、災情發(fā)生前的準備：⒈災情隨時都有可能發(fā)生，要防范于未然，學校要定期組織并安排專人負責

檢查滅火器等消防設備，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。

⒉所有場室負責人要經(jīng)常檢查負責范圍的消防器具、指示標志。

⒊班主任要經(jīng)常對學生進行各種逃生知識教育，總結經(jīng)驗，不斷提高學生臨危逃生的應變能力和自救自護能力。

安全工作領導小組

2016-11-2

第五篇：消防演練演練方案目錄

演練目的································································································2演練時間·······························································································2演練地點·······························································································2火災模擬設置·······················································································2演練組織機構·······················································································2演練內容·······························································································3演練流程·······························································································3演練要求·······························································································11總指揮宣布演練結束··········································································11演練總結································································································11

消防演練方案

一、演練目的

tml演練目的：

為了落實“安全第一，預防為主”的安全理念，增強學生的安全意識和處置突發(fā)火災火警事件能力，熟練掌握滅火器的使用方法，以及簡單的急救知識。

二、演練時間：

三、演練地點：

四、火災模擬設置：

教室內電子設備陳舊，電路老化引燃書籍引發(fā)火災。

五、演練組織機構

1.領導小組

（1）總負責人：--------職責：做好決策，指揮，講解演練和各方面協(xié)調配合工作。

（2）滅火組：--------職責：學習并掌握消防器材使用方法和滅火技能。（3）醫(yī)療組：--------職責：對受傷人員進行及時救治和處理（準備急救箱，紗布，擔架）

（4）通訊組：--------職責：負責與消防部隊，醫(yī)院以及上級領導取得聯(lián)系爭取快速救援

（5）物資保障組：------職責：保障救援物資的供應，及救援車輛的調配工作，負責器材搬運和后場操作

（6）攝像組：---------職責：負責消防演練過程的拍照及錄像

六、演練內容

1、初期火災撲救、控制、火場協(xié)調指揮演練。

2、火場人員疏散引導和傷員救護演練

3、滅火器材現(xiàn)場滅火演練

七、演練流程

1、演練前的準備

（1）演練物資準備：滅火器、擔架（1具）、急救箱（1個）、毛巾（2）示范滅火器使用方法、急救、逃生方法

滅火器使用方法：

（1）干粉滅火器。干粉滅火器可撲滅一般火災，還可撲滅油，氣等燃燒引起的失火。干粉滅火器是利用二氧化碳氣體或氮氣氣體作動力，將筒內的干粉噴出滅火的。干粉是一種干燥的、易于流動的微細固體粉末，由能滅火的基料和防潮劑、流動促進劑、結塊防止劑等添加劑組成。主要用于撲救石油、有機溶劑等易燃液體、可燃氣體和電氣設備的初期火災。

a、使用手提式干粉滅火器時，應手提滅火器的提把，迅速趕到著火處。

b、在距離起火點5米左右處，放下滅火器。在室外使用時，應占據(jù)上風方向。c、使用前，先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內干粉松動。

d、先拔下保險銷，一只手握住瓶底，另一只手用力壓下壓把，干粉便會從噴嘴噴射出來。

e、用干粉滅火器撲救流散液體火災時，應從火焰?zhèn)让妫瑢驶鹧娓繃娚?，并由近而遠，左右掃射，快速推進，直至把火焰全部撲滅。

f、用干粉滅火器撲救容器內可燃液體火災時，亦應從火焰?zhèn)让鎸驶鹧娓?，左右掃射。當火焰被趕出容器時，應迅速向前，將余火全部撲滅。滅火時應注意不要把噴嘴直接對準液面噴射，以防干粉氣流的沖擊力使油液飛濺，引起火勢擴大，造成滅火困難。

g、用干粉滅火器撲救固體物質火災時，應使滅火器嘴對準燃燒最猛烈處，左右掃射，并應盡量使干粉滅火劑均勻地噴酒在燃燒物的表面，直至把火全部撲滅。h、使用干粉滅火器應注意滅火過程中應始終保持直立狀態(tài)，不得橫臥或顛倒使用，否則不能噴粉；同時注意干粉滅火器滅火后防止復燃，因為干粉滅火器的冷卻作用甚微，在著火點存在著熾熱物的條件下，滅火后易產(chǎn)生復燃。（2）二氧化碳滅火器：有流動性好、噴射率高、不腐蝕容器和不易變質等優(yōu)良性能，用來撲滅圖書，檔案，貴重設備，精密儀器、600伏以下電氣設備及油類的初起火災。適用于撲救b類火災，（如煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、瀝青、石蠟等火災。）適撲救c類火災（如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣等火災。）撲救e類火災（物體帶電燃燒的火災）。使用方法：

a、在使用時，應首先將滅火器提到起火地點，放下滅火器，拔出保險銷，一只手握住

b、喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應把喇叭筒往上扳70—90度，

c、站在距離火源兩米的地方，左手拿著喇叭筒用力壓下壓把，d、對著火焰根部噴射，并不斷推前直至把火焰全部撲滅，

e、使用時，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連接管，防止手被凍傷，注意：在使用二氧化碳滅火器時，在室外使用的，應選擇上風方向噴射；在室內窄小空間使用的，滅火后操作者應迅速離開，以防窒息。

（3）泡沫滅火器：可用來撲滅a類火災，如木材、棉布等固體物質燃燒引起的失火；最適宜撲救b類火災，如汽油、柴油等液體火災；不能撲救水溶性可燃、易燃液體的火災（如：醇、酯、醚、酮等物質）和e類（帶電）火災。使用方法：

a、右手拖著壓把，左手拖著滅火器底部，輕輕取下滅火器，b、右手提著滅火器到現(xiàn)場，c、右手捂住噴嘴，左手執(zhí)筒底邊緣，d、把滅火器顛倒過來呈垂直狀態(tài)，用勁上下晃動幾下，然后放開噴嘴，e、右手抓筒耳，左手抓筒底邊緣，把噴嘴朝向燃燒區(qū)，站在離火源八米的地方噴射，并不斷前進，兜圍著火焰噴射，直至把火撲滅。f、滅火后，把滅火器臥放在地上，噴嘴朝下。

（3）自救逃生方法介紹。a、手拿濕毛巾捂口鼻，低頭彎腰前往安全出口位置；b、當濃煙彌漫，呼吸困難，地面一至二十公分高的空間濃煙較少，可匍匐逃生;c、當被困無法逃生時，積極呼救，可采用彩色布條揮動呼救。

2、演練開始，火災信號發(fā)出

3、消防部組織滅火，疏散保障組組織人員撤離

逃生方法。用濕毛巾捂住自己的鼻子和嘴，有秩序的從安全出口彎腰撤離教室。按照預定路線迅速前往集合地點，如果在撤離過程中出現(xiàn)人員摔倒，附近的同學應迅速扶起，同時提醒后面的同學“前面有人跌倒”，以防止出現(xiàn)踩踏事故。其他同學應及時幫助行動不便的同學進行撤離。

4.火勢無法控制消防組人員有序撤離

5.火情上報以及撥打火警電話

由通訊組上報火災情況和人員傷亡情況，并及時通知消防部隊和醫(yī)院。在撥打火警電話時，應注意說明地點，聯(lián)系方式，火災情況

在撥打急救電話時，應說明地點，聯(lián)系方式和人員受傷情況6.在預定地點集合并進行緊急救治

負責人清點人數(shù)，并對傷者進行緊急救治，等待急救人員的到來。（講解心肺復蘇等急救措施）本著先重后輕的原則，醫(yī)療組組織對傷員的救治

（1）急救前期判斷現(xiàn)場環(huán)境現(xiàn)場急救的第一原則是保護自己的安全，因此在發(fā)現(xiàn)傷員后應首先檢查現(xiàn)場是否安全。若安全，可當場進行急救；若不安全，須將傷員轉移后進行急救。判斷生命體征在確定周圍環(huán)境安全后，應先檢查傷員是否喪失意識，有無自主呼吸、心跳。

（2）判斷意識：輕拍重呼——可輕拍傷員肩膀，大聲呼喊傷員名字，如未獲得回應，則表明其意識已喪失。此時應立刻高聲呼救，尋求其他人的幫助，撥打120。判斷呼吸：一聽二看三感覺——將一只耳朵放在傷員口鼻附近，聽傷員是否有呼吸聲音，看傷員胸廓有無起伏，感覺臉頰附近是否有空氣流動。判斷循環(huán)：觸摸頸動脈搏動——頸動脈的位置在氣管與頸部胸鎖乳突肌之間的溝內。（3）一般以一手食指和中指放在患者氣管正中部，然后向旁邊移動越兩指，觸摸患者頸動脈處以感覺有無搏動（切忌同時觸摸兩側頸動脈，容易發(fā)生危險）。檢查脈搏的時間一般不能超過10秒，以免延誤施救。（4）如10秒內仍不能確定有無脈搏，應立即實施胸外按壓。注意：如患者頸部有傷，可觸摸股動脈或聽心音。患者心跳停止后，可有短暫抽搐，隨即四肢軟癱，但呼吸不一定立刻停止，可有數(shù)次奮力呼吸。因此，只要摸不到脈搏，就可以判定心跳停止。啟動緊急醫(yī)療服務如發(fā)現(xiàn)患者無反應無呼吸，有多名急救者在現(xiàn)場時，其中一名急救者立即按步驟進行心肺復蘇術，由另一名啟動緊急醫(yī)療服務（撥打120），取來除顫儀（如果有條件）。若只有一名施救者，應先進行5個周期（2min）的心肺復蘇術，然后再撥打120，之后繼續(xù)急救。

（5）準備復蘇首先要將患者擺放在正確的體位：仰臥在堅硬的平面上，若要在床上進行搶救，應撤除患者身下的軟墊或在患者背部墊以硬板。解開患者的衣物暴露前胸。施救者位于患者一側，兩腿與肩同寬，跪貼或站立于其肩、胸部旁。注意：需要移動患者時，如果患者頭頸部有外傷或是疑似外傷，必須把頭，頸以及身體當作一個整體單位來轉動（同軸轉動），避免頸部或背部的屈曲或扭曲，以保護椎。

（6）開始急救胸外按壓位置。心肺復蘇術按壓的位置為人體雙乳頭與前正中線交界處的胸骨上。

定位：用手指觸到靠近施救者一側的胸廓肋緣，手指向中線滑動到身體中間摸到交接點（劍突），取劍突上兩橫指，另一手掌跟置于兩橫指上方，置胸骨正中，前一只手疊加于上，手指鎖住，指尖抬起，這里就是按壓點。姿勢：一手掌跟壓在胸骨，一手重疊其上，手指不能接觸胸壁，雙臂伸直，雙肘關節(jié)內收（肩肘腕關節(jié)呈一直線，與地面垂直）。按壓方法：按壓時上半身前傾，腕、肘、肩關節(jié)伸直，以髖關節(jié)為支點，垂直向下用力，借助上半身的重力以掌根為著力點進行按壓，如此有力、快速、有節(jié)奏地持續(xù)進行。按壓原則：①頻率：100-120次/分；②按壓幅度：5-6cm；③壓下與松開的時間基本相等；④壓下后應讓胸廓完全回彈；⑤放松時掌根部不能離開胸壁，以免按壓點移位；⑥手指不能接觸胸壁，以避免用力不均對患者造成損傷⑦按壓-通氣比值：30：2。注意：持續(xù)的胸外按壓能確保有效的血流灌注，要盡可能避免中斷按壓。開放氣道

（7）昏迷的人常常會因舌后墜而造成氣道堵塞，在進行人工呼吸前，應先確?；颊邭獾罆惩?。

（8）仰頭抬頦法：將一只手置于患者的前額，然后用手掌推動，使其頭部后仰；將另一只手的手指置于頦骨附近的下頜下方；提起下頜，使頦骨上抬。推舉下頜法：僅在懷疑頭部或頸部損傷時使用，因為此法可以減少頸部和脊椎的移動。注意：開放氣道的同時應迅速清除病人口鼻內的污泥、土塊、痰、涕、嘔吐物等，使呼吸道通暢。有假牙者應取出假牙。人工呼吸實施口對口人工呼吸的方法是：讓患者頭部后仰，一手將其下頜向上抬起，保持氣道通暢，另一手捏緊患者鼻孔，吸氣后緊貼患者口唇，完全包住患者口部，口對口密閉吹氣，與此同時，施救者的眼睛需觀察患者的胸廓是否因氣體的灌入而擴張，每次通氣時間要在1秒以上，氣吹完后，松開捏著鼻子的手，讓氣體呼出（開放氣道→捏鼻子→口對口→“正?！蔽?/p>