2023學(xué)年完整公開課版磁是什么

第一節(jié)磁是什么

課標(biāo)要求：1、

知道磁在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域有著重要應(yīng)用。2、

知道磁體有吸鐵性和指向性。3、

知道磁極間有相互作用，會判斷物體是否有磁性和磁體的磁極。4、

知道磁體周圍存在著磁場和磁場具有方向性。5、

知道磁感應(yīng)線，繪畫常見磁體的磁感應(yīng)線。6、

初步認識地磁場。7、

通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生用磁感應(yīng)線形象地描述磁場這一抽象概念，從而體會到探究實驗的樂趣。你知道磁在生活中有哪些妙用嗎？磁的妙用3、磁極:磁體上磁性最強的部分。磁現(xiàn)象1：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性2、磁體：具有磁性的物體。磁體具有指向性

靜止指南的磁極叫南極（S）。

靜止指北的磁極叫北極（N）。4：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。回顧5、磁化：這種使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。指南針為什么要指南北呢

指南針是我國四大發(fā)明之一.人們在研究指南針為什么能指示方向時先把天然磁石磨成一個”地球”,然后將磁針放在”小地球”的各個不同位置進行觀察,發(fā)現(xiàn)在磁性小球上所觀察到的現(xiàn)象與地球上所看到的完全類似，進而斷定地球是一個天然大磁體。

地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。

地磁南北極和地理南北極并不重合，它們之間存在著一個偏角，叫磁偏角。這是最早由我國宋代學(xué)者沈括發(fā)現(xiàn)的。磁體周圍有什么實驗探究科學(xué)研究證明：磁體的周圍確實存在著一種物質(zhì)，人們把這種物質(zhì)叫做磁場。磁感應(yīng)線為了形象直觀地描述磁場，人們引入了磁感應(yīng)線，簡稱磁感線。磁感線：帶箭頭的曲線。任一點的曲線方向都跟該點小磁針N極所指的方向一致，磁感線分布越密的地方，磁場越強。在磁體外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極。在內(nèi)部，是從S極指向N極。我收獲了什么?概念：磁性、磁體、磁極和磁化、磁場、磁感線。規(guī)律：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。學(xué)習(xí)方法：實驗研究法閱讀資料讀了這些短文后，你對磁場有了哪些新的認識？1、一條形磁鐵，沒有標(biāo)志N、S極，有何辦法將其測出。想一想做一做2、將一條形磁鐵N極與另一條形磁鐵S極相連接，則出現(xiàn)___個磁極；把一條形磁鐵切成兩段，每一段磁鐵將出現(xiàn)___個磁極。3、一根磁針可把附近的鋼針吸引過來，這些鋼針（）。A.一定有磁性B.一定沒有磁性C.可能有磁性，也可能沒有磁性4、甲乙兩根外形完全相同的鋼棒，乙棒的一端能吸甲棒的中間，如圖所示，由此可判斷（）。

A.甲乙都有磁性。

B.甲一定沒有磁性，乙一定有磁性

C.甲一定有磁性，乙一定沒有磁性

D.乙一定有磁性，甲有無磁性無法判斷。5、如圖所示，如果把條形磁體的N極靠近一根原來沒有磁性的軟鐵棒，軟鐵棒吸起了下面的鐵屑，則（）

A.軟鐵棒上端為N極，下端為S極

B.軟鐵棒上端為S極，下端為N極

C.整個軟鐵棒都是N極

D.整個軟鐵棒都是S極甲乙我會做想一想例題：閱讀下列短文?；馃盆F一天，小明在爐子旁邊，將手中的鐵鉤在爐子中燒得通紅。他突然想到，如果將磁鐵放在火中燒，會有什么現(xiàn)象呢？磁性變強，還是變?nèi)?？小明猜想，可能會變強吧，那么究竟怎樣呢？小明設(shè)計并做了如圖所示的實驗：將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘?，F(xiàn)在，用酒精燈給磁鐵加熱，當(dāng)磁鐵被燒紅時，小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下。請回答下列問題：（1）閱讀上述短文，你可以得出什么初步結(jié)論？（2）剛才你和小明在學(xué)習(xí)研究這一問題時，整個過程運用了怎樣的學(xué)習(xí)程序？六、課堂練習(xí)1、磁極間的相互作用規(guī)律是：同名磁極互相

，異名磁極互相

。2、在磁場中，小磁針北極所受磁場力的方向跟該點的磁場方向

。3、關(guān)于磁感線，下列說法正確的是：A磁感線是磁場中實際存在的曲線B磁體周圍的磁感線都是從磁體北極出發(fā)，回到磁體南極C小磁針南極在某處受磁場力的方向，跟該處磁感線方向相同D磁感線只分布在磁體處，不分布在磁體內(nèi)4、下列器件中沒有應(yīng)用磁性材料