走馬燈的奧秘

走馬燈的奧秘走馬燈，又名馬騎燈，是中國傳統(tǒng)玩具之一，燈籠的一種，常見于元夕、元宵、中秋等節(jié)日。燈內(nèi)點(diǎn)上蠟燭，燭產(chǎn)生的熱力造成氣流，令輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)。輪軸上有剪紙，燭光將剪紙的影投射在屏上，圖象便不斷走動(dòng)。因多在燈各個(gè)面上繪制古代武將騎馬的圖畫，而燈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)看起來好像幾個(gè)人你追我趕一樣，故名走馬燈。錢塘江大橋武漢長江大橋

茅以升——江蘇鎮(zhèn)江人，我國著名的橋梁專家。

茅以升我國著名的橋梁專家。我國著名橋梁專家。他主持設(shè)計(jì)和建造了第一座由中國人自己建設(shè)的近代兩用大橋——錢塘江大橋，50年代，參加武漢長江大橋的設(shè)計(jì)并任技術(shù)顧問委員會(huì)主任，后又主持修撰了《中國古橋技術(shù)史》。主要著述有《錢塘江橋》《武漢長江大橋》《茅以升科普創(chuàng)作選集》等。點(diǎn)燃轉(zhuǎn)動(dòng)心靈旋轉(zhuǎn)幼小四周詞語花籃插幼

自主學(xué)習(xí)１.正確、流利地朗讀課文；２.認(rèn)讀本課的生字和詞語；３.思考：

（１）課文寫了一件什么事？（２）茅以升小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？

課堂展示１.正確、流利、有感情地朗讀課文；２.認(rèn)讀本課生字、詞語；３.課文寫了茅以升的一件什么事；４.茅以升小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？（結(jié)合課文中的相關(guān)語句）根據(jù)下列提示，把課文分成三個(gè)部分1.家里買回兩盞走馬燈。2.茅以升觀察，了解走馬燈的構(gòu)造。3.茅以升觀察，發(fā)現(xiàn)走馬燈旋轉(zhuǎn)的奧秘。1.第1自然段。2.第2自然段。3.第3-6自然段。懸與掛的區(qū)別懸：掉在空中。掛在天花板，沒有碰到四周。掛：借助繩索、鉤子、釘子等物體附在高處或連接到另一物體上。想一想

買回來的走馬燈是怎么樣的呢？動(dòng)動(dòng)腦當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃后，走馬燈會(huì)出現(xiàn)什么景象？找出文中描寫茅以升觀察的句子，用——畫出來。走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈?！跋翊攀笔裁锤杏X？想象此時(shí)茅以升心里、眼里只有什么？盯著：注視，集中視力看。蠟燭點(diǎn)燃以后，輪子就旋轉(zhuǎn)起來，輪子四周的小紙人和小紙馬也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)。明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上，十分有趣。你會(huì)想到什么？茅以升想到了什么？小紙人、小紙馬怎么會(huì)轉(zhuǎn)？怎么有時(shí)轉(zhuǎn)得快，有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢？他越看越入迷。一連串的問題，爭著往他腦子里擠。聯(lián)系課文想想下面的詞語用的好不好。那么怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？熱氣大，小紙人、小紙馬就跑得快。你明白了嗎？雖然。。。但是。。。是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，你能用它說一句話嗎？

當(dāng)堂檢測

一、給下列生字組詞。奧（）形（）旋（）插（）蠟（）幼（）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。１.走馬燈像（）一樣，把茅以升吸引住了。他（）著頭，（）地（）著走馬燈。２.他越（）越入迷，（）的問題，（）著往他腦子里（）。

1.他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。

2.走馬燈的軸上有一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的小輪子。

3.輪子旋轉(zhuǎn)起來，輪子四周的小紙人和小