山西省對口升學(xué)語文考綱

山西省中檔職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試大綱語文本考試大綱根據(jù)教育部1月頒發(fā)的《中檔職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》，以高等教育出版社出版、全國中檔職業(yè)教育教材審定委員會審定的中檔職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《語文》（基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊、拓展模塊）（6月第1版）為參考教材，同時結(jié)合我省中檔職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)實際狀況編寫制訂?？荚噷ο笊轿魇≈袡n職業(yè)學(xué)校應(yīng)、往屆畢業(yè)生。考試重要內(nèi)容按照課文文體對教材進行歸類、梳理，強化對課文的熟悉?？荚囍匾獌?nèi)容的擬定，原則上不兼容與人民教育出版社普通高中課程原則實驗教科書《語文》（1--4冊）相似的部分，以利于中檔職業(yè)學(xué)?？忌碛袑谏龑W(xué)資源。根據(jù)《中檔職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》中“基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)當達成的基本規(guī)定，職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，拓展模塊是滿足學(xué)生個性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容”的規(guī)定，擬定全部專業(yè)共考基礎(chǔ)模塊、拓展模塊教材所選必學(xué)篇目，分專業(yè)選考職業(yè)模塊教材所選必學(xué)篇目。其比例是基礎(chǔ)模塊：職業(yè)模塊：拓展模塊=5：2：3。共考內(nèi)容（基礎(chǔ)模塊、拓展模塊，共52篇）：記敘文部分：《我的母親》、《好雪片片》、《賣白菜》、《我的空中樓閣》、《離太陽近來的樹》、《像山那樣思考》、《情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里》、《合歡樹》、《人生的境界》、《世間最美的墳?zāi)埂?、《畫里陰晴》、《胡同文化》、《廢墟的召喚》、《過萬重山漫想》、《內(nèi)蒙訪古》、《想北平》、《肖邦故園》、《古希臘的石頭》18篇必學(xué)課文。闡明文部分：《南州六月荔枝丹》、《中國畫與西洋畫》2篇必學(xué)課文。議論文部分：《讀書人是幸福人》、《文藝隨筆兩篇》、《善良》、《科學(xué)是美麗的》、《文學(xué)的趣味》、《愛因斯坦與藝術(shù)世界》、《獲得教養(yǎng)的途徑》、《米洛的維納斯》8篇必學(xué)篇目。小說部分：《哦，香雪》、《項鏈》、《荷花淀》、《永遠的蝴蝶》、《士兵突擊》、《邊城》、《春之聲》、《一種人的遭遇》8篇必學(xué)篇目。應(yīng)用文部分：《便條》、《單據(jù)》、《書信》、《啟事》、《告知》、《計劃》、《總結(jié)》、《會議紀要》、《簡報》9篇必學(xué)篇目。詩詞部分：《愛情詩兩首》、《靜女》、《我愛這土地》、《將進酒》、《國殤》5篇必學(xué)篇目。文言文部分：《子路、曾皙、冉有、公西華伺坐》、《六國論》2篇必學(xué)篇目。分專業(yè)考內(nèi)容（職業(yè)模塊財經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類，共11篇）：記敘文部分：《我與地壇》、《一張診療書》、《再塑生命的人》3篇必學(xué)篇目。議論文部分：《青年在選擇職業(yè)時的考慮》1篇必學(xué)篇目。小說部分：《列車上的偶然相遇》1篇必學(xué)篇目。應(yīng)用文部分：《會議統(tǒng)計》、《闡明書》、《廣告詞》、《策劃書》、《求職信》、《應(yīng)聘書》6篇必學(xué)篇目。分專業(yè)考內(nèi)容（職業(yè)模塊工科類，共10篇）：記敘文部分：《我很重要》、《依奇克里克》2篇必學(xué)篇目。議論文部分：《科學(xué)人文和而不同》1篇必學(xué)篇目。小說部分：《最后的長春藤葉》1篇必學(xué)篇目。應(yīng)用文部分：《調(diào)查報告》、《闡明書》、《廣告詞》、《策劃書》、《求職信》、《應(yīng)聘書》6篇必學(xué)篇目。上述全部專業(yè)共考（基礎(chǔ)模塊、拓展模塊）的52篇必學(xué)篇目，財經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類專業(yè)（職業(yè)模塊）的11篇必學(xué)篇目、工科類專業(yè)（職業(yè)模塊）的10篇必學(xué)篇目課文為考試重點（文中簡稱為教材），綜合七個部分的內(nèi)容，歸納為語言知識和文學(xué)常識能力、當代文閱讀能力、文言文閱讀能力、詩詞鑒賞能力、寫作能力。三、考試內(nèi)容要點第一部分語言知識和文學(xué)常識能力（共30分）（基礎(chǔ)模塊、拓展模塊內(nèi)容24分職業(yè)模塊內(nèi)容6分）語言知識能力1.考察范疇能識記基本語言知識，掌握一定的語言體現(xiàn)能力。2.考試重點（1）根據(jù)漢語拼音基礎(chǔ)知識認讀中文。（2）對的書寫中文，能區(qū)別常見的同音字、多音多義字和形似字。（3）對的使用常見詞語（涉及成語），結(jié)合語境辨析詞語的意義和褒貶色彩。（4）理解詞語和句子的基本構(gòu)造，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能辨析并改正常見語病。（5）能辨析常見的修辭手法，理解其體現(xiàn)作用。（6）對的使用標點符號。文學(xué)常識能力1.考察范疇理解教材中所涉及的重要作家、作品及文體常識。2.考試重點（1）掌握文體常識。（2）識記重要作家及其作品。（3）理解重要文學(xué)流派。第二部分當代文閱讀能力（共20分）（基礎(chǔ)模塊、拓展模塊內(nèi)容16分職業(yè)模塊內(nèi)容4分）1.考察范疇能閱讀普通社會學(xué)類、自然科學(xué)類的文章和文學(xué)作品。掌握理解文章、分析文章和鑒賞評價文章的能力。2.考試重點（1）能記誦教材所規(guī)定背誦的篇章、段落。（2）理解并解釋文中重要的字、詞、句子。（3）對文中信息進行篩選和提綱。（4）分析文章構(gòu)造，把握文章思路，歸納內(nèi)容概要，概括中心思想。（5）分析概括作者在文中的觀點和態(tài)度。（6）分析文學(xué)作品中的形象、語言、體現(xiàn)技巧。第三部分文言文閱讀能力（8分）1.考察范疇能閱讀淺易的文言文。2.考試重點（1）純熟背誦教材中所規(guī)定背誦的部分。（2）理解常見實詞在文中的含義（伺、方、如、乘、足、能、對、因、哂、俟、小、作、撰、傷、詠、與、讓、安、喪、率、完、亡、厥、舉、予、彌、判、固、事、猶、得、禍、嘗、卻、洎、誠、向、數(shù)、禮、劫、勢、茍、從）。（3）掌握常見文言普通虛詞在文中的使用方法（而、為、以、則、者、之、且、于、）。（4）理解與當代漢語詞類和句式的不同使用方法（重要是一詞多用、古今異義和詞類活用；以及省略句的使用方法）。（5）理解并能精確地將文中的字、詞、句翻譯成當代漢語。（6）篩選并提取文中信息。第四部分詩詞鑒賞能力（7分）1.考察范疇理解詩詞鑒賞的含義，掌握詩詞鑒賞的辦法。2.考試重點（1）理解教材中古詩詞的內(nèi)容。（2）默寫其中的名句、名段、名篇。（3）理解古今作品的藝術(shù)手法和體現(xiàn)技巧。（4）把握詩人的感情，評價作品的思想內(nèi)容。第五部分寫作能力（共35分）（基礎(chǔ)模塊、拓展模塊內(nèi)容25分職業(yè)模塊內(nèi)容10分）1.考察范疇能純熟地寫作記敘文、議論文、闡明文。慣用應(yīng)用文的撰寫。2.考試重點（1）能夠?qū)Φ?、全方面地領(lǐng)略題意。（2）思想內(nèi)容健康，中心突出，思路清晰，材料充實，選材精當。（3）語言規(guī)范，對的遣詞造句，語句簡要、連貫、得體。（4）構(gòu)造完整，條理清晰。（5）符合文體規(guī)定。（6）書寫規(guī)范、端正，頁面整潔，有一定的速度。（7）對的使用標點符號。四、考試形式及試卷構(gòu)造1.考試形式閉卷，筆答?？荚嚂r間為120分鐘，試卷滿分為100分。2.題型構(gòu)造選擇題（體現(xiàn)基礎(chǔ)模塊、拓展模塊、職業(yè)模塊內(nèi)容5：2：3的比例）判斷題（體現(xiàn)基礎(chǔ)模塊、拓展模塊、職業(yè)模塊內(nèi)容5：2：3的比例）填空題（體現(xiàn)基礎(chǔ)模塊、拓展模塊、職業(yè)模塊內(nèi)容5：2：3的比例）閱讀理解（職業(yè)模塊分兩類選作）寫作（大作文25分，應(yīng)用文10分重要體現(xiàn)職業(yè)模塊）3.試題難易比例構(gòu)造易∶較易∶較難∶難=4∶4∶1∶1。五、考綱闡明1.對口升學(xué)考試是中檔職業(yè)學(xué)校學(xué)生升入高職或本科院校的重要途徑之一，命題者應(yīng)考慮現(xiàn)在中職學(xué)校的實際狀況和職業(yè)教育的特色，以考核學(xué)生掌握的基本知識、基本理論、基本技能、應(yīng)知應(yīng)會為主，不出偏題、怪題和似是而非的考題。2.命題應(yīng)重視基礎(chǔ)考察，著力內(nèi)容創(chuàng)新。命題范疇原則上不超出本考綱，凡本考綱未提及的參考教材內(nèi)容均非考試內(nèi)容。3.命題力求科學(xué)、精確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有必要的分辨度，以利于升學(xué)的選拔，考試中單個題目的分值不應(yīng)不不大于20分。附件：山西省對口升學(xué)考試語文樣題附件：山西省對口升學(xué)考試語文樣題命題闡明：根據(jù)《中檔職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》中“基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)當達成的基本規(guī)定，職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，拓展模塊是滿足學(xué)生個性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容”的規(guī)定，擬定全部專業(yè)共考基礎(chǔ)模塊、拓展模塊教材所選必學(xué)篇目，分專業(yè)選考職業(yè)模塊教材所選必學(xué)篇目。鑒于有些題型較難分辨三個模塊，因此重點在填空題、閱讀理解題、應(yīng)用文寫作題上對兩本職業(yè)模塊教材內(nèi)容予以分辨,以利于使用不同職業(yè)模塊教材的學(xué)生分別選答,特別是應(yīng)用文寫作根據(jù)不同職業(yè)模塊擬定不同的考察內(nèi)容。山西省對口升學(xué)考試語文樣題本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間120分鐘。答卷前先填寫密封線內(nèi)的項目和座位號。選擇題注意事項：1、選擇題答案必須填涂在答題卡上，寫在試卷上的一律不計分。2、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考試科目涂寫在答題卡上。3、考生必須按規(guī)定規(guī)定對的涂卡，否則后果自負。一、單選題（本大題共10小題，每小題2分，累計20分）1、選出加點字注音對的的一組（）A．醴酪(lào)貯藏(zhù)紫綃(xiāo)萌蘗(niè)B．紅繒(céng)祠堂(cí)瑩白(yíng)寵幸(chǒng)C．龜裂(guī)渣滓(zǐ)刺眼(yào)絢麗(xuàn)D．殼面(ké)記載(zǎi)絳囊(xiáng)混和(hùn)2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．恍惚功敗垂成詼諧幽默頹壁殘桓B．婉轉(zhuǎn)鬼迷心竅書聲瑯瑯按步就班C．圭臬彌天大罪秀外慧中趨炎附勢D．攫取物是人非錯落有致揠旗息鼓3、下列語意明確的一句是（）A．你說但是他也得說。B．人有三商：情商、智商和韌商，而韌商最難獲得。C．我們沒有做不好的事情。D．桌上放著許多同窗送給我的明信片。4、下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他們差強人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，并且有損職能部門在公眾中的形象。B．諸多學(xué)生都有這樣的體會：在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事倍功半。C．東方大學(xué)城在短短四年內(nèi)就以2.1億元自有資金獲取13.7億元巨額利潤，這種驚人的財富增加速度確實匪夷所思。D．隨著學(xué)校社團招新活動的開始，男女同窗紛至沓來，踴躍報名。5、下列文學(xué)常識中，對的的一項是（）A．魯迅的《藥》選自他的散文集《朝花夕拾》。B．“詞”從風格上能夠分為豪放和婉約兩大類，其中蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是婉約詞的代表作。C．慣用的闡明辦法有列數(shù)字、引用、舉例子、抒情等。D．小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》都是老舍的作品。6、下列各句修辭判斷有誤的一項是（）A．在人文社會科學(xué)中，科學(xué)只能同藝術(shù)交融嗎？我認為，不會的。（反問）B．何況這是航海，是科學(xué)的事，有一點不實事求是，大海就要處罰你，就會叫你船覆貨沉，葬身魚腹。（擬人）C．只有從典型閱讀中，我們才干獲得一種抗體，抵抗“瘟疫”。（比方）D．沒有人，連一只野兔也沒有，仿佛登上月球般荒蕪。（夸張）7、下列各句標點符號使用對的的一項是（）A．人類的天性本身就是這樣的，人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才干使自己過得完美。B．秦始皇筑長城的指令，雄壯，蠻嚇，殘忍；他筑堰的指令，智慧，仁慈，透明。C．“五片什么？親愛的，告訴你的蘇艾。”D．“我要呆在這兒，和你在一起。”蘇艾說，“并且我不喜歡你老盯著那些莫名其妙的藤葉?！?、選出最恰當?shù)囊唤M詞語（）(1)由于擺脫了功利，山水田園詩人便有了一種恬靜＿＿的心境。(2)為了適應(yīng)干旱的環(huán)境，仙人掌最初的葉子如今已＿＿成了針形。(3)專業(yè)人士提示留學(xué)者，不要等出了糾紛，權(quán)益受到＿＿時才想起律師，應(yīng)事先解決好有關(guān)事宜。A．淡薄退化傷害B．淡薄蛻化傷害C．淡泊蛻化損害D．淡泊退化損害9、如果你不小心傷害了一位朋友，那你如何真誠的向?qū)Ψ降狼?？（）A．對不起，我即使錯了，但我不是故意的，你應(yīng)當原諒我。B．對不起，我即使錯了，但你也有不對的地方，不能只怪我。C．對不起，我不是故意的，原諒我好嗎？D．對不起，就算我錯了，好不好？10、對《已亥雜詩》賞析有誤的一項是（）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯落紅不是無情物，化作春泥更護花A．這首詩是詩人辭官歸鄉(xiāng)路上根據(jù)見聞感受寫的組詩中的一首。B．首句極力渲染了詩人告別京師返鄉(xiāng)時無邊的離愁別緒。C．“落紅”即落花，詩人以“落紅”自喻，詠物抒情。D．詩人含蓄地體現(xiàn)了對社會、對生活的厭倦之情。非選擇題填空題（10分，請把對的答案填寫在橫線上）（注意：使用職業(yè)模塊工科類教材的考生做1、2、3、題；使用職業(yè)模塊財經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類教材的考生做1、2、4題）（1）大江東去，，____________________。故壘西邊，人道是，_________。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（2）《馮友蘭將人生的境界分為四種，分別是___________、____________、____________、____________。（3）歐·亨利是________國作家，為人熟知的的作品有《____________》、《____________》。（4）散文《跨越百年的美麗》是為了紀念___________________發(fā)現(xiàn)放射性鐳一百周年所寫，作者是________（時代）作家________。三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，累計10分。判斷下列各題的正誤，在題后的括號內(nèi)，對的的打“√”，錯誤的打“×”）1、“我們沿著小路散步到病房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻?！睂儆诿鑼懙木渥?。（）2、魯迅的三部短片小說集：《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》（）3、新中國第一部獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家：老舍，其作品是《茶館》（）4、常把宋詞分為豪放、婉約兩派。前者以蘇軾、辛棄疾為代表，后者以劉永、周邦彥、李清照為代表。（）5、儒家兩大代表人物是：孔子和荀子，分別被尊“至圣”和“亞圣”（）6、詩人在《雨巷》中發(fā)明了一種丁香同樣結(jié)著愁怨的姑娘。這受古代時期啟發(fā)，用丁香花蕊象征著人的愁心。（）7、“荔枝大小，普通是直徑三四厘米，重十多克到二十多克”運用了舉例子的闡明辦法。（）8、“瑩瑩荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌”運用的是夸張的手法。（）9、《邊城》諸多句子體現(xiàn)出散文化的特點，含有浪漫主義風格。（）10、茨威格認為托爾斯泰的墳?zāi)故鞘篱g最美的墳?zāi)?。（）四、閱讀理解（注意：使用職業(yè)模塊工科類教材的考生做1、3、4題；使用職業(yè)模塊財經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類教材的考生做2、3、4題）（25分）1、閱讀下面短文，回答下列問題=1\*GB2⑴——=3\*GB2⑶題（7分）=1\*GB3①我懂得，你原先只有地窩子，后來才有了干打壘，至于土坯房，自磨電和家眷、學(xué)校，那是最后階段的事了。一道道暗紅的山脊緊貼你身后，仿佛人一昂首就能碰到鼻子尖，你最大的財富是滿眼戈壁灘的石頭。你啊，冬天的雪有半人深，夏天碩大的蚊子能鉆透衣服叮人，春秋沙暴多，它一來，天地失色，呼吸憋悶，能見度只有一米，只隱約看見人的牙齒在閃動。人們一年四季都穿著棉襖，就是那種48道杠杠的工服。汽車半月會來一趟，運來物資，再拉走一車車原油。當時大學(xué)生比牛毛還多，上趟廁所沒準兒就能撞上兩個。一封信要走幾個月，新婚的人兩年才探一次家。沒有電燈，沒有任何娛樂活動，沒有八小時工作制，只有繁重的兩班倒。從山邊的鉆井下班的人，顧不上脫衣，死豬也似到頭便睡。山溝的夜黑沉沉的，只有野狼的嗥叫在寒風中遠游。那時，你與外界基本是隔絕的。后來，有了一只小半導(dǎo)體，每晚幾百人圍著這小玩意聽，把聲音放到最大，大到仿佛一條街都能聽到，才不那么孤寂了……=2\*GB3②1965年，你最大的一口油井在經(jīng)歷了長久的鉆探和焦灼的等待后，終于噴油了。那一夜，狂喜的人們熱淚縱橫，點起火把，敲起臉盆，徹夜在山溝里歡呼、笑鬧、奔跑、唱歌，臉盆都敲碎了還在敲，火把照得斑貓和塔里木兔子驚惶四竄。沒有人布置以這一種方式慶祝，一切都是自發(fā)的。這是一場無人喝采的表演。當時，整個民族即將卷進“階級斗爭”的大廝殺，誰還顧得上天山深處的這群挖油漢子？對依奇克里克人的情感來說，這也是壓抑很久的一次井噴。你們說過，日日夜夜的辛苦有了回報，這就夠了，“我們的興奮點是油哇”。這樸素的話語多么令人深思！那是個說話不上稅的年代，但天上飛的，地上跑的，海里游的，哪同樣不等著石油解除焦渴？口腔運動可是變不出一升油來。你的封閉和遠離反倒有助于盯緊出油這個目的，這真是不幸中的萬幸。沒有先進的設(shè)備，沒有雄厚的物資，就只有靠團體精神，靠肉搏，靠“熬鷹”來彌補了，否則怎能奪取油呢？你抗拒不了潮流，扭轉(zhuǎn)不了混亂，但你必須給狂躁的都市提供燃料，于是你只能在夾縫中戰(zhàn)斗，奇跡般的維持了另一種秩序。在今天，你的意義或者說遺產(chǎn)，難道僅僅是那點原油嗎？（1）（2分）概括這兩段話的意思。（2）（3分）從文段=1\*GB3①中找出描寫依奇克里克自然環(huán)境的句子，說說這些句子在文中有什么作用。（3）（2分）概括這兩段話中所寫的事例，并說說事例體現(xiàn)了依奇克里克石油人的什么精神。2、閱讀下面短文，回答下列問題=1\*GB2⑴——=3\*GB2⑶題（7分）人格—最高的學(xué)位白巖松①很數(shù)年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向20世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我如何才干成為一名優(yōu)秀的大提琴家?②卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。③聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答在我腦海中越印越深。④在采訪北大專家季羨林的時候，我聽到一種有關(guān)他的真實的故事。有一年秋天，北大新學(xué)期開始了，一種外地來的學(xué)子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一種小時過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責地看守。謝過老人，兩人分別。⑤幾天后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。⑥我不懂得這位學(xué)子當時是如何的一種心情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。⑦這之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?⑧老人的回答簡樸而動人：是年老病人的狀況。⑨當時的冰心已靠近自己人生的終點，而這位在80年前的“五四”運動暴發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情，歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是如何的一種傳統(tǒng)!⑩冰心的身軀并不強健，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當筆，拿歲月當稿紙，寫成的一篇有關(guān)愛是一種力量的文章。她在拜別之后，給我們留下了偉大的背影?！?1世紀老人在陸續(xù)地拜別，他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻始終在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?○12前幾天我在北大聽到一種故事，清新而動人。○13一批剛走進校園的年輕人，相約去看季羨林先生。走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地拜別?！?5這該是如何美麗的一幅畫面!離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少?！?6于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所含有的深意。如何才干成為一種優(yōu)秀的主持人呢?心中有個聲音在回答：先成為一種優(yōu)秀的人，然后成為一種優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一種優(yōu)秀的節(jié)目主持人?！?7我懂得，這條路很長．但我將執(zhí)著的前行。[注]白巖松：央視出名節(jié)目主持人。（1）(2分)這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請分別用一句話加以概括。(每句話不超出15個字)季羨林先生冰心老人（2）(3分)第⑩段中，作者為什么說，冰心在拜別之后給我們留下了“偉大的背影”?(用自己的語言簡要概括)（3）(2分)文章結(jié)尾說“這條路很長，但我將執(zhí)著的前行”，請結(jié)合第○15段回答：這條很長的路指的是如何的路?(用原文語句回答)3、閱讀下面文章，完畢第=1\*GB2⑴——=4\*GB2⑷題。（8分）曲波折折的荷塘上面，彌望的是①的葉子。葉子出水很高，像②的舞女的裙。③的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有某些的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見某些顏色；而葉子卻更見風致了。月光如流水普通，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過同樣；又像籠著輕紗的夢。即使是滿月，天上卻有一層淡淡的云，因此不能朗照；但我覺得這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！熳郧濉逗商猎律?1\*GB2⑴（2分）原文中①②③處應(yīng)填的詞語是（）A．田田層層亭亭B．亭亭田田層層C．亭亭層層田田D．田田亭亭層層=2\*GB2⑵（2分）劃橫線的句子的修辭手法是（）A、通感B、排比C、引用D、重復(fù)=3\*GB2⑶（2分）對“酣眠固不可少，小睡也別有風味的?！崩斫獠粔蚓_的一項是（）A．作者認為空明月朗的夜晚最能給人以美的感受，而淡云遮月的夜晚只能給人帶來普通的感覺。B．作者感到月光明麗、光瀉如銀的夜晚經(jīng)常是人們喜歡的，但“我”認為淡云遮月之不能朗照，更別有一番韻味。C．作者認為淡云遮月的夜晚更獨具特色，是和他當時彷徨、寂寞的心情分不開的。D．作者認為“空明月朗”和“淡云遮月”的感受與認識，是與他當時的思想感情以及獨特的審美意識分不開的。=4\*GB2⑷（2分）這兩段文字節(jié)選自朱自清的《荷塘月色》，它們的重要內(nèi)容歸納起來依次能夠分別概括為（）A.荷塘上的月色月下的荷塘B.月下的荷塘荷塘上的月色C.荷塘上的荷花荷塘中的荷葉D.荷塘上的月色荷塘上的水波4、閱讀下面文言文，完畢=1\*GB2⑴——=5\*GB2⑸(10分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所覺得圣，愚人之所覺得愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，剛?cè)壕鄱χ?。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！=1\*GB2⑴（2分）下列句子中的“之”與“愛其子，擇師而教之”相似的一項是（）A．師道之不傳也久矣B．古之圣人，其出人也遠矣C．曰師曰弟子云者，則群聚而笑之D．巫醫(yī)樂師百工之人=2\*GB2⑵（2分）下列各句中劃橫線的詞與“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”中的“恥”使用方法不同的