畢業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范本（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?范本在?人的一生?中，青春?時(shí)期是很?寶貴的，?在美好的?大學(xué)三年?級(jí)，我們?毅然決然?的的選擇?了頂崗支?教，選擇?了青春的?奮斗，在?這片淳樸?的土地上?我們度過?了青春的?時(shí)光，我?們的頂崗?實(shí)習(xí)工作?也到尾聲?了。在過?去的四個(gè)?月里，在?駐縣高潔?老師指導(dǎo)?和小組長(zhǎng)?楊志雪的?帶領(lǐng)下我?們?cè)诮虒W(xué)?工作和學(xué)?習(xí)生活上?成長(zhǎng)了不?少，感慨?頗多。?在教學(xué)工?作上我們?學(xué)到了很?多。首先?，學(xué)校大?刀闊斧地?實(shí)行教學(xué)?模式的改?革，效仿?人才學(xué)校?的“三三?三一”和?“杜郎口?”模式，?以小組合?作討論為?主要形式?，教師精?講為輔助?內(nèi)容，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生上課的?積極性，?最大限度?的學(xué)習(xí)。?幾堂課下?來，學(xué)生?和教師都?能受益不?少，我們?經(jīng)常利用?這種形式?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。其?次，學(xué)校?大力開展?聽評(píng)課活?動(dòng)，各教?研組由領(lǐng)?導(dǎo)班子成?員監(jiān)督指?導(dǎo)，組成?員準(zhǔn)備公?開課并進(jìn)?行評(píng)課。?在這方面?聽了不少?本專業(yè)的?課尤其是?聽了段老?師的英語(yǔ)?課后受益?頗多。她?的課堂結(jié)?構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有?序，時(shí)間?安排緊湊?，節(jié)奏快?而不亂，?銜接恰當(dāng)?，作業(yè)布?置新穎。?聽她的一?堂課簡(jiǎn)直?就是視覺?上和聽覺?上的享受?。在學(xué)?習(xí)生活上?，夏曉燁?教授來學(xué)?校看望并?指導(dǎo)我們?學(xué)習(xí)，我?們一起聽?評(píng)了小組?長(zhǎng)志雪的?語(yǔ)文課《?紫藤蘿瀑?布》。夏?教授從教?學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)素養(yǎng)?、教學(xué)效?果和教學(xué)?理念上評(píng)?價(jià)了這堂?課，聽著?她娓娓道?來，詳略?得當(dāng)?shù)脑?語(yǔ)，我們?從心底里?感到高興?和無比的?親切。在?這之前我?們是不斷?的碰壁，?教學(xué)上有?所欠缺，?現(xiàn)在得到?指導(dǎo)后，?心里才豁?然開朗，?明亮了許?多，在聽?評(píng)課活動(dòng)?上受益匪?淺，我們?相信以后?的日子里?會(huì)更加努?力，有所?進(jìn)步。更?有師大匯?華領(lǐng)導(dǎo)看?望我們，?為我們帶?來了精神?上的支持?和肯定，?我們感受?到了關(guān)切?之情。?第一次學(xué)?會(huì)做飯，?雖然沒有?色香味形?面面俱到?，沒有香?氣撲鼻，?但那味道?也是難以?忘懷。?第一次學(xué)?會(huì)使用打?印機(jī)，第?一次學(xué)會(huì)?打印獎(jiǎng)狀?，第一次?為學(xué)生頒?發(fā)獎(jiǎng)狀，?第一次舉?辦活動(dòng)，?第一次當(dāng)?評(píng)委，第?一次聽課?，第一次?被聽課，?第一次當(dāng)?圖書管理?員，第一?次接觸大?人物，第?一次準(zhǔn)備?踏入社會(huì)?圈子……??？梢哉f?在這里，?我們學(xué)會(huì)?如何與人?相處，學(xué)?會(huì)分享，?學(xué)會(huì)互相?照顧，學(xué)?會(huì)了堅(jiān)持?，更學(xué)會(huì)?了堅(jiān)強(qiáng)的?做事情。?學(xué)會(huì)了對(duì)?工作的熱?愛。因?yàn)?稍微的懈?怠便是放?棄與平庸?。支撐教?師的付出?甚至是瘋?狂的，除?了熱愛，?真的沒有?什么可以?倚仗。熱?愛是人類?高尚的情?感沖動(dòng)，?是來自心?靈世界的?一種最熾?熱的擁抱?。久駐家?園，我們?可能會(huì)淡?漠對(duì)父母?的愛，漂?泊異域，?我們甚至?會(huì)對(duì)故土?家鄉(xiāng)的一?抔土親熱?有加。距?離，是一?種最神奇?的東西，?往往不是?在預(yù)示著?一種愛的?結(jié)束，就?是在招引?著一種愛?的開始。?當(dāng)日本著?名的指揮?家小澤征?爾在《二?泉映月》?哀婉凄涼?的音韻中?突然跪倒?時(shí)，我們?不難理解?，這種虔?誠(chéng)是緣于?他對(duì)音樂?的熱愛，?當(dāng)貧困潦?倒的繪畫?大師溫斯?特梵高在?《向日葵?》金黃的?陰影中叩?響生命的?扳機(jī)時(shí)，?我們也不?難懂得這?種殘酷是?緣于他對(duì)?繪畫的熱?愛。那么?親愛的朋?友你找到?你熱愛的?東西了嗎?我們可以?堅(jiān)定的說?是教師這?個(gè)太陽(yáng)底?下最光輝?的職業(yè)，?是澆灌花?朵的園丁?，是人類?靈魂的工?程師。?還記得，?周一例會(huì)?時(shí)我們?nèi)?入在教師?這個(gè)大家?庭時(shí)的歡?快，那一?刻我們就?是老師，?就是這個(gè)?學(xué)校的一?名普通教?師，心情?是如此的?放松，為?實(shí)現(xiàn)自我?價(jià)值而努?力奮斗。?還記得，?我們?cè)谵k?公室集體?備課的生?活，大家?互相幫助?，解決疑?難問題，?沒有矛盾?，沒有絲?毫的保留?，全部奉?獻(xiàn)自己的?看法和意?見。還記?得，在操?場(chǎng)上和孩?子們無拘?無束的玩?耍，小臉?一張張的?露出笑容?，在那時(shí)?我們是平?等的身份?，沒有師?生的等級(jí)?之分，只?是朋友般?的友情，?笑的是那?麼燦爛，?那樣陽(yáng)光?，那樣?愜意。?這是我們?的青春啊?，我們?cè)?這片被稱?為冀南棉?海的土地?上灑下了?汗水、淚?水，可以?說這段經(jīng)?歷是我們?人生路上?的荊棘，?更是一塊?墊腳石。?荊棘并不?可怕，可?怕的是沒?有信心，?沒有勇氣?走下去，?半途而廢?。荊棘的?道路上成?就有勇氣?、有自信?、有智慧?、有夢(mèng)想?的人。?最后讓我?們以最美?好的未來?來勉勵(lì)自?己，每種?色彩都應(yīng)?該盛開，?別讓陽(yáng)光?背后只剩?下黑白，?每一個(gè)人?都有權(quán)利?期待……?畢業(yè)實(shí)?習(xí)自我總?結(jié)范本（?二）一?、實(shí)習(xí)基?本情況?2.實(shí)習(xí)?地點(diǎn)實(shí)習(xí)?地點(diǎn)__?__個(gè)。?在自治區(qū)?內(nèi)___?_個(gè)實(shí)習(xí)?點(diǎn)，區(qū)外?____?個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)?。具體實(shí)?習(xí)地點(diǎn)詳?見附件一?，___?_屆本科?畢業(yè)生實(shí)?習(xí)情況統(tǒng)?計(jì)表。?3.實(shí)習(xí)?內(nèi)容實(shí)?習(xí)內(nèi)容可?以概括為?兩大類。?一類是本?專業(yè)范圍?內(nèi)的工作?，另外也?有個(gè)別?4.實(shí)習(xí)?人數(shù)(?1)實(shí)習(xí)?學(xué)生。_?___屆?三個(gè)畢業(yè)?班的__?__名學(xué)?生全部參?加了實(shí)習(xí)?。(2?)實(shí)習(xí)指?導(dǎo)教師。?共___?_人。由?于實(shí)習(xí)點(diǎn)?多，地點(diǎn)?分散，系?領(lǐng)導(dǎo)、教?研室主任?和本學(xué)期?任課教師?及相關(guān)行?政人員全?部參加了?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?工作。?5.實(shí)習(xí)?形式6?.實(shí)習(xí)成?果數(shù)據(jù)統(tǒng)?計(jì)(2?)收到學(xué)?生實(shí)習(xí)報(bào)?告___?_份。其?中畢業(yè)實(shí)?習(xí)學(xué)生每?人一份，?共___?_份;畢?業(yè)設(shè)計(jì)每?組___?_份，共?____?份。實(shí)習(xí)?報(bào)告全部?合格。?(3)收?到實(shí)習(xí)教?師每人一?份實(shí)習(xí)、?總結(jié)報(bào)告?，共__?__份。?報(bào)告內(nèi)容?包括三部?分。一是?對(duì)學(xué)生在?實(shí)習(xí)過程?中的表現(xiàn)?、能力、?紀(jì)律情況?和基礎(chǔ)知?識(shí)掌握程?度的評(píng)價(jià)?。二是結(jié)?合實(shí)習(xí)單?位的意見?，對(duì)自己?指導(dǎo)的每?個(gè)學(xué)生給?出綜合實(shí)?習(xí)成績(jī)。?三是就畢?業(yè)實(shí)習(xí)過?程中反映?出來的教?學(xué)存在的?問題提出?改進(jìn)意見?或建議等?。全體學(xué)?生綜合實(shí)?習(xí)成績(jī)?nèi)?部合格。?二、實(shí)?習(xí)表現(xiàn)與?效果達(dá)?到了畢業(yè)?實(shí)習(xí)的預(yù)?期目的。?在學(xué)校與?社會(huì)這個(gè)?承前啟后?的實(shí)習(xí)環(huán)?節(jié)，同學(xué)?們對(duì)自己?、對(duì)工作?有了更具?體的認(rèn)識(shí)?和客觀的?評(píng)價(jià)。本?次實(shí)習(xí)采?取分散形?式。原則?上以就業(yè)?實(shí)習(xí)為主?，同時(shí)與?畢業(yè)論文?選題相結(jié)?合。本屆?實(shí)習(xí)的單?位覆蓋面?很廣，企?業(yè)總體水?平也比較?高。實(shí)習(xí)?收獲主要?體現(xiàn)在兩?方面。?畢業(yè)實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?范本（三?）一個(gè)?多月的社?區(qū)實(shí)習(xí)，?感覺時(shí)間?過得很快?。每一次?在社區(qū)里?幫點(diǎn)忙都?成了周一?的慣例。?現(xiàn)在我突?然不需要?去了。這?次社區(qū)實(shí)?習(xí)讓我想?起了上學(xué)?期的人口?普查。雖?然大家都?在小區(qū)工?作，但其?實(shí)差別很?大。在人?口普查的?時(shí)候，我?們一直住?在外面，?和居民打?交道。社?區(qū)只是我?們開會(huì)收?發(fā)東西的?載體，我?們不在社?區(qū)工作。?如果我們?工作，我?們只是在?做與第六?普通學(xué)校?相關(guān)的事?情。我們?只能用眼?睛單方面?觀察社區(qū)?的理解，?沒有親子?感受到在?社區(qū)工作?是什么感?覺。這次?社區(qū)實(shí)習(xí)?讓我感受?到了。?一開始在?我的腦海?里，我一?直以為小?區(qū)其實(shí)是?一個(gè)小組?織，回答?一些居民?的各種雜?七雜八的?小事，整?天沒事干?，就是一?天天的休?息。當(dāng)我?真正進(jìn)入?社區(qū)工作?的時(shí)候，?我意識(shí)到?事情并沒?有我想象?的那么簡(jiǎn)?單。剛到?小區(qū)的時(shí)?候，看到?居委會(huì)為?小區(qū)居民?組織的活?動(dòng)，很熱?鬧，組織?的很好。?以前覺得?所謂的社?團(tuán)活動(dòng)，?只是為了?應(yīng)付上面?的領(lǐng)導(dǎo)，?簡(jiǎn)單的做?一個(gè)。當(dāng)?我看到他?們做得很?好，居民?們也很高?興參加的?時(shí)候，我?真的感受?到了社區(qū)?居委會(huì)的?重要作用?。后來?真的開始?工作了。?其實(shí)我之?所以覺得?簡(jiǎn)單，是?因?yàn)槲以?社區(qū)做的?事情不是?很難，但?是很復(fù)雜?。每次接?到任務(wù)都?是很重的?任務(wù)，工?作也不是?很復(fù)雜。?一開始我?以為工作?很簡(jiǎn)單，?但是反復(fù)?做一件事?，把它做?好，確實(shí)?考驗(yàn)了一?個(gè)人的耐?心和毅力?。雖然每?次都接觸?過不同的?工作，但?畢竟只局?限于了解?和熟悉整?個(gè)社區(qū)的?階段，精?力主要集?中在完成?分配給我?的任務(wù)上?。所以，?我在社區(qū)?看到的，?學(xué)到的只?是冰山一?角，但我?的親身經(jīng)?歷加深了?我的理解?。雖然工?作本身并?不難，但?我們?cè)诠?作時(shí)要耐?心、認(rèn)真?、細(xì)心，?需要很長(zhǎng)?時(shí)間。一?份工作看?似簡(jiǎn)單卻?有意義，?會(huì)從簡(jiǎn)單?的事情中?給我們很?多啟發(fā)。?首先，?在給我們?安排工作?的時(shí)候，?要明確工?作的內(nèi)容?、目的以?及如何進(jìn)?行。其?次，我們?在開展工?作時(shí)要經(jīng)?常與上級(jí)?保持聯(lián)系?。如果不?知道怎么?辦，要及?時(shí)詢問，?不要擅自?做主，要?時(shí)刻保持?認(rèn)真的態(tài)?度，盡可?能好的完?成分配給?自己的工?作。然?后，在把?握工作的?進(jìn)度和節(jié)?奏中，有?意識(shí)地分?清工作的?輕重緩急?，調(diào)整自?己，使自?己處于最?佳的工作?狀態(tài)。?經(jīng)過這些?天在社區(qū)?的實(shí)踐，?我對(duì)社區(qū)?工作有了?一個(gè)大致?的了解。?在社區(qū)中?，既要充?分發(fā)揮自?己的專業(yè)?優(yōu)勢(shì)，又?要積極結(jié)?合自己的?特長(zhǎng)、興?趣、愛好?，不斷挖?掘自己在?社區(qū)工作?中的潛力?，完成各?項(xiàng)任務(wù)，?做好工作?，促進(jìn)自?己的發(fā)展?。通過?社區(qū)實(shí)踐?，我總結(jié)?出了幾條?可以用在?以后工作?中的經(jīng)驗(yàn)?