自我教育自我管理自我服務(wù)

自我教育14裝潢6班自我服務(wù)自我管理

正隨著時代的發(fā)展和教育改革的深入,高校教育模式強調(diào)“以學(xué)生為主體”,那么對于學(xué)生的教育管理工作就應(yīng)該在做好引導(dǎo)工作的同時,必須突出學(xué)生的主體作用,重視并引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與自我管理、自我教育、自我服務(wù)的教育活動,以促進學(xué)生自律、自立、自強,促進學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會生存、學(xué)會做事、學(xué)會發(fā)展?；顒颖尘澳夸涀晕医逃晕夜芾?/p>

自我服務(wù)

自我教育

自我教育作為學(xué)校德育的一種方法﹐要求教育者按照受教育者的身心發(fā)展階段予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)﹐充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺性﹑積極性﹐使他們能把教育者的要求﹐變?yōu)樽约号Φ哪繕恕?/p>

一、簡介

廣義指受教育者以一定的世界觀和方法論﹐認識主觀世界和教育自己的全部過程﹐又稱自我修養(yǎng)。即人們以自己已經(jīng)形成的思想品德為基礎(chǔ)﹐而提出一定的奮斗目標﹐監(jiān)督自己去實現(xiàn)這些目標﹐并評價自己實踐結(jié)果的過程。

二、沿革中國古代教育家歷來重視封建主義的自我修養(yǎng)。如孔丘強調(diào)立志,要求人們"志于道","擇善而固執(zhí)之"。他還提倡“內(nèi)自省”，“內(nèi)自訟”，要求人們自覺地改過遷善。《大學(xué)》說的“君子必慎其獨”，也是一種自我修養(yǎng)的功夫。孟軻強調(diào)德性涵養(yǎng)要依靠“自得”，他說：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。”三、意義

教育的制高點是自我教育。教師和父母的最大魅力就是，幫助孩子形成自我教育的能力。人只有認識自己，才能戰(zhàn)勝自己，而人是很難認識自己的。認識自己通常都依據(jù)他人的反饋而實現(xiàn)的，就像人們通過照“鏡子”來觀察自己，認識自己，發(fā)現(xiàn)自己。自我管理

大學(xué)生進行自我管理不僅指學(xué)習(xí)方面的管理，還指大學(xué)生活規(guī)劃，制定長遠的奮斗目標，充分運用自身的時間、身體、資源、價值觀等，實現(xiàn)自我認識、自我計劃、自我激勵、自我約束、自我控制，以促進自我發(fā)展的一系列管理過程。主要內(nèi)容（一）大學(xué)生自我管理弱化現(xiàn)狀簡析（二）大學(xué)生自我管理的方法（一）大學(xué)生自我管理弱化現(xiàn)狀簡析●學(xué)習(xí)目標不明確，高度依賴教育●身心素質(zhì)下降，生活方式不健康●消費缺乏理性，經(jīng)濟支配盲目隨意（二）大學(xué)生自我管理的方法

心態(tài)管理目標管理時間管理活動管理健康管理財務(wù)管理

警惕心態(tài)“殺手”

一、傲慢自大，不可一世二、魯莽草率，任意行事三、自私自利，犧牲別人四、懶惰怠慢，不思進取五、輕率寡信，過度承諾六、急功近利，回避過失七、孤芳自賞，遠離團隊八、缺少寬容，苛求他人心態(tài)管理的前提——培養(yǎng)樂觀情緒●看到自己的優(yōu)點●常想一想世上還有很多不幸的人●自我反省總結(jié)●主動迎接挑戰(zhàn)●目標提示●客觀面對現(xiàn)實，愈挫愈勇●勵志書籍●找人分擔(dān)，與樂觀者交往●從事有益的娛樂活動●多聽音樂消極心態(tài)帶來的苦果●生理和心理疾病●變得平庸●對事物心懷恐懼●敵人多，朋友少●各種煩惱●屈服于別人的意志之下●頹廢的生活●成為負面影響的犧牲品擬定目標管理的原則●可行性●數(shù)量化●視覺化●期限性●挑戰(zhàn)性有效利用時間的技巧●制定計劃并編寫“每日必做表”●時間立體支配●養(yǎng)成使用備忘錄、通訊錄等減少時間浪費的習(xí)慣●借鑒他人的成功經(jīng)驗●養(yǎng)成回避干擾的能力●立即行動，完成即止●磨刀不誤砍柴功活動管理●學(xué)生會、社團等活動●學(xué)習(xí)、社會實踐活動●其他活動健康管理●心理健康（緊張、焦慮、失落、空虛、倦怠。。。）●生理健康財務(wù)管理●初期投入——學(xué)習(xí)實踐●基本儲蓄——生活保障金●慎重投資——證券、股票、房地產(chǎn)（在有能力的條件下）●遠期計劃——高層次物資需求自我服務(wù)

先服務(wù)自己才能更好的服務(wù)他人，服務(wù)學(xué)校建設(shè)發(fā)展。社會上的每個人都生活在一個合作與競爭的社會環(huán)境中，每個人都不是獨立存在的個體，都逃離不了人與人，人與自然環(huán)境等一系列的關(guān)系。所以自我服務(wù)與服務(wù)他人并存，服務(wù)他人與自我服務(wù)相關(guān)。為人民服務(wù)就是為自己服務(wù)，明確這一觀點之后就是我們該如何做了。

自我服務(wù)包括自我教育自我管理卻由與此不同。自我服務(wù)就要與人為善，多與別人溝通交流分享生活中快樂，生活中有困難向別人尋求幫助，多幫助別人。就像物理中：力的作用是相互的。服務(wù)別人就是為自己服務(wù)。自我服務(wù)的內(nèi)容

學(xué)生自我服務(wù)的內(nèi)容包括三個方面。一、信息的獲取。大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活獨立性和自主性很強，每個人都可根據(jù)自身情況進行多樣的個性化的設(shè)計安排。如何科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活，積極有效地收獲更多，需要及時獲取充分的信息，對自己的規(guī)劃進行及時的調(diào)整，只有對個人、學(xué)校、專業(yè)等各方面信息有了比較清晰完整的認知，才可能進一步科學(xué)規(guī)劃、安排自己的學(xué)習(xí)生活。二、各種事務(wù)的完成和解決。具體又包括思想政治、學(xué)習(xí)、日常生活、社團活動、就業(yè)等方面的內(nèi)容。

這是學(xué)生大學(xué)生活的核心，是自我服務(wù)的最基本層面。自我服務(wù)的第三方面是更高層次的服務(wù)，即完成各項常規(guī)性活動后追求自身能力提高和素質(zhì)拓展方面的服務(wù)。大學(xué)階段除了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，鍛煉和塑造各方面的能力是另外一項重要目標，是學(xué)生今后成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，獨立面對社會的必然要求，所以需要獲取這個層面的服務(wù)。自我服務(wù)的形式

在學(xué)生工作中，經(jīng)常遇到這樣的情況，學(xué)生對關(guān)系切身發(fā)展的信息不關(guān)注，關(guān)注不及時，信息不暢通，導(dǎo)致錯過許多自我發(fā)展的機會，留下遺憾。所以需要提供學(xué)生獲取信息的多種渠道，便于學(xué)生了解到更多信息。

1、建立班級信息公布欄、班級QQ群、班委信息通知等平臺開辟其他途徑獲取信息，創(chuàng)新信息來源。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本單位，眾多成員的信息來源和渠道的集合可以大大增加信息量，所以建立有效的班級信息共享機制，是班級成員信息獲取的最基本途徑。2、班級活動、社團活動、黨團活動等多平臺服務(wù)每個學(xué)生都屬于各種集體的成員：寢室、班級、社團、黨團組織等等。3、素質(zhì)導(dǎo)師的指導(dǎo)、監(jiān)督，以及建設(shè)一支能團結(jié)協(xié)作、富有責(zé)任心的班級干部隊伍。可開展周末講壇、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、就業(yè)信息交流等等。通過這類活動的開展，能交流各種學(xué)習(xí)生活活動的方法、心得，使學(xué)生掌握服務(wù)自我的方法和途徑，同時活動的組織、策劃以及參與活動的過程也為提高學(xué)生能力、拓展學(xué)生素質(zhì)起到了促進作用，這種服務(wù)是一種更高層次的自我服務(wù)。自我服務(wù)的意義

促進學(xué)生進行充分的自我服務(wù)，更加獨立、自主地規(guī)劃自身的大學(xué)生活，解決學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，才能真正達到教育、培養(yǎng)學(xué)生的效果，同時也能夠提高學(xué)生工作的效率和水平。總結(jié)

大學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)是一項具有現(xiàn)實意義和長遠意義的重要工作，是高校人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容，只有建設(shè)和管理好學(xué)生隊伍，才能造就一大批“有理想，有道德，有文化，有紀律”的中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們要從現(xiàn)在做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上。充滿熱情滿懷信心，先服務(wù)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，為日后服務(wù)國家社會的建設(shè)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。勇當(dāng)社會主義接班人，爭創(chuàng)共產(chǎn)主義先鋒隊。

同學(xué)們，不要抱怨學(xué)習(xí)壓力太大，不要依賴父母老師的督促，讓我們從自我做起，嚴于律己，勇于挑戰(zhàn)，把自己的命運掌握在自己的手中！致同學(xué)們的一句話：謝謝大家！14裝