如何成為合格的家政培訓(xùn)師

如何成為一名合格的

家政培訓(xùn)師廣西南寧市綠城南方職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?！材戏郊艺持髦v：廖淑怡2021-7-25.課程目錄家政培訓(xùn)師隊(duì)伍的構(gòu)成家政培訓(xùn)師的根本職業(yè)要求家政培訓(xùn)教師的職業(yè)素質(zhì)家政培訓(xùn)師應(yīng)具備的才干.家政培訓(xùn)師隊(duì)伍的構(gòu)成主要由四類人構(gòu)成NO.1高等科研院校教師，普通屬于學(xué)術(shù)功底豐厚的實(shí)際派培訓(xùn)師，大多數(shù)屬于傳道、授業(yè)的類型；N0.2在大企業(yè)擔(dān)任高級管理或技術(shù)職務(wù)的人員，普通屬于在實(shí)戰(zhàn)中磨練出來的閱歷型培訓(xùn)師；NO.3其他社會(huì)知名人士，普通熟知國家的某些政策和開展趨勢；NO.4以此為職業(yè)，職業(yè)培訓(xùn)師，大部分受過專業(yè)培訓(xùn)技巧訓(xùn)練，他們肩負(fù)的職責(zé)是傳道與解惑。.

家政培訓(xùn)師的根本職業(yè)要求

遵守職業(yè)品德正確從業(yè)心態(tài)豐富的知識底蘊(yùn)堅(jiān)持不懈的狠抓根本功.一、遵守職業(yè)品德品德是做人最起碼的根底。大凡被稱為“師〞的人，應(yīng)該專業(yè)程度都不錯(cuò)，高規(guī)范的品德要求就成為鑒別培訓(xùn)師能否優(yōu)秀很重要的規(guī)范。.培訓(xùn)師作為“傳道、授業(yè)、解惑〞的人，首先該當(dāng)“為人師表〞。一、遵守職業(yè)品德.培訓(xùn)師的隊(duì)伍中有的會(huì)存在過度包裝和虛偽宣傳的問題，但假的真不了,由于學(xué)員找培訓(xùn)師要取的是真經(jīng)的。一、遵守職業(yè)品德.

二、正確從業(yè)心態(tài)

幾乎每個(gè)培訓(xùn)師講課都會(huì)講到心態(tài)，但能否每個(gè)培訓(xùn)師都審視過本人的心態(tài)呢？正確的心態(tài)有助于培訓(xùn)師的提高和開展，培訓(xùn)師尤其要審視本人的從業(yè)心態(tài)。.收取相應(yīng)的課酬，在方式上得到他人的認(rèn)可。職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)師是為了傳道，讓本人的智慧和閱歷能為更多的人認(rèn)可；為受培訓(xùn)的人處理實(shí)踐的問題，發(fā)明真實(shí)的價(jià)值.三、豐富的知識底蘊(yùn)擁有合理的知識構(gòu)造以及淵博的實(shí)際知識豐富的任務(wù)實(shí)際閱歷.四、堅(jiān)持不懈的狠抓根本功

教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)技巧課堂應(yīng)變才干現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備熟練運(yùn)用課堂講授.家政培訓(xùn)教師的職業(yè)素質(zhì)熱愛生活，感恩生命；時(shí)辰堅(jiān)持效力認(rèn)識言傳身教，事必躬親；博學(xué)，博愛；傾囊而贈(zèng)。.1、熱愛生活，感恩生命1.1家政效力是來源于生活，并反作用于生活。.1.2家政效力是用心來效力的一名合格的培訓(xùn)師一定要先熱愛生活，感恩生活，并把這種熱愛和感恩傳送給本人的學(xué)生，讓他們明白，家政效力這項(xiàng)任務(wù)是用心來品味的。.1.3任務(wù)中領(lǐng)會(huì)到幸福感家政效力就是做家務(wù)勞動(dòng)的社會(huì)化，把任務(wù)和生活結(jié)合到一同，就會(huì)把任務(wù)中的壓力轉(zhuǎn)化為生活的樂趣，把瑣碎是當(dāng)成一種職業(yè)；當(dāng)培訓(xùn)師把一種任務(wù)的興趣、任務(wù)的幸福感傳送給學(xué)員，從中感受職業(yè)的幸福，那將是培訓(xùn)教師的神圣和偉大。.2、時(shí)辰堅(jiān)持效力認(rèn)識作為一名家政培訓(xùn)教師，假設(shè)要求本人的學(xué)員能跪下來為客戶效力，然后再站起來做人，那么培訓(xùn)教師要先做到本人可以跪下來為學(xué)生效力，然后站起來在學(xué)員面前做人。.3、言傳身教，事必躬親已所不欲勿施于人，言傳身教，以身作那么。.作為一個(gè)家政行業(yè)的培訓(xùn)教師，做人的準(zhǔn)那么超越了技藝要求。其真實(shí)某些方面家政培訓(xùn)教師沒有家政效力員做的好，由于人的精神是有限的，在授業(yè)的同時(shí)不能親身閱歷，但是習(xí)慣一定要好。其實(shí)無所謂教育，更多的是影響。無論是哪種培訓(xùn)，一定要有教師實(shí)踐操作，這個(gè)實(shí)踐操作不是演示，而是一同操作，包括衛(wèi)生輪值，包括午餐的制造，要心甘情愿的，帶有興趣的去做。.4、博學(xué)，博愛博學(xué)是來源于生活，來源于實(shí)際的博學(xué)，一個(gè)合格的家政培訓(xùn)師一定是一個(gè)熱愛生活，享用生活的生活藝術(shù)大家，在生活中博學(xué)、博愛是一種必不可少的修行。.5、傾囊而贈(zèng)在這個(gè)家政行業(yè)里，實(shí)踐上更需求這樣的培訓(xùn)教師。從小就聽說教師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，是釋放本人的光和熱去照亮他人的職業(yè)。不用老擔(dān)憂有人學(xué)走了本人的東西，丟了本人的飯碗。.家政培訓(xùn)師應(yīng)具備的才干學(xué)習(xí)力影響力組織力察看力控制力應(yīng)變力表現(xiàn)力溝通、表達(dá)力.經(jīng)過修煉，添加“內(nèi)功〞和職業(yè)含金量?！补肤~的故事〕.培訓(xùn)師的悟性要高--學(xué)得快。思想矯捷，觸類旁通。培訓(xùn)師要謙虛地學(xué)習(xí)--學(xué)得勤。可以接納不贊同見，交融中有發(fā)明，提煉出最精華的東西。.培訓(xùn)師要擅長學(xué)習(xí)--學(xué)得巧。有揚(yáng)棄，有主次，有先后，與時(shí)俱進(jìn)。向他的學(xué)員學(xué)習(xí)，在同窗員互動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)和生長。.培訓(xùn)師要做專家，也要做雜家。要成為雜家就要做生活的有心人。.培育察看力有利于各類素材的搜集察看力有利于發(fā)掘培訓(xùn)需求課堂察看力有利于第一時(shí)間得到學(xué)員的反響信息，學(xué)員動(dòng)向隨時(shí)掌握。.培訓(xùn)師的溝通才干是代表了他〔她〕的實(shí)力一項(xiàng)研討闡明：一個(gè)人勝利的要素75%靠溝通，25%靠天才和才干。溝通力.秀才買柴的故事有個(gè)秀才去買柴，他對賣柴的人說："荷薪者過來";賣柴人聽不懂“荷薪者〞(擔(dān)柴的人)三個(gè)字。但他聽懂了“過來〞兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才面前。秀才問他：“其價(jià)2021.3.6-3.8如何?〞賣柴的人聽不太懂這句話，但他聽懂了“價(jià)〞這個(gè)字，于是就通知秀才價(jià)錢。秀才接著說：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之〞(木柴的外表是干的，里面是濕的，熄滅時(shí)會(huì)濃煙多，火焰少，請減些價(jià)錢吧!)。賣柴的人聽不懂秀才說什么，于是擔(dān)著柴就走了。

.開場前培訓(xùn)需求調(diào)查，課件內(nèi)容溝通，以便準(zhǔn)確“把脈〞。實(shí)施中，良好的互動(dòng)，雙向交流。課程終了后，交流反響意見，以便把課程做得更好，或發(fā)現(xiàn)新的需求。整個(gè)溝經(jīng)過程中，牢記他必需扮演謙虛的“專家〞角色。.表達(dá)力不單是口條能否利落，更在于他對培訓(xùn)對象的接受程度的關(guān)注，對課程內(nèi)容化繁為簡的駕馭才干。.講述時(shí)要求條理明晰、內(nèi)容充分、深化淺出。講故事要娓娓道來，打動(dòng)人心。案例分析和點(diǎn)評要一針見血，分析透徹。角色扮演或互動(dòng)游戲要言語幽默風(fēng)趣，善用肢體言語，突破課堂沉悶。.培訓(xùn)師的任務(wù)是非常考驗(yàn)組織力的。包括教學(xué)目的、課程內(nèi)容、方式、程序和設(shè)計(jì)，對上課時(shí)間、地點(diǎn)、座位格局、設(shè)備設(shè)備的思索，以及各個(gè)受訓(xùn)單位或?qū)W員的特殊要求。還包括不測情況發(fā)生的能夠，機(jī)動(dòng)的時(shí)間和預(yù)留的資源等。.培訓(xùn)師要會(huì)“演〞。個(gè)性活潑、積極向上者比較適宜做培訓(xùn)。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。培訓(xùn)師要精心演繹本身的專業(yè)技藝，呈現(xiàn)出本人最自信的一面。.控時(shí)控場，按照教學(xué)方案實(shí)施是培訓(xùn)師必需具備的才干。.控時(shí)即把內(nèi)容和方式進(jìn)展合理規(guī)劃，分階段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。.控場那么考驗(yàn)培訓(xùn)師對現(xiàn)場的駕馭才干.提高本人的專業(yè)性和權(quán)威性：經(jīng)過講師引見、籠統(tǒng)禮儀、課程編排、培訓(xùn)技巧等展現(xiàn)。學(xué)員的心思是需求有好的教師帶給我所需求的專業(yè)知識與技藝。提高專業(yè)性和權(quán)威性能加強(qiáng)學(xué)員的信任度與平安感。.調(diào)動(dòng)氣氛實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，當(dāng)學(xué)員提出問題時(shí)，可以運(yùn)用培訓(xùn)技巧，并結(jié)合本人豐富的任務(wù)閱歷，給予稱心的回答。但不能被學(xué)員所提的問題拉扯得很遠(yuǎn)而找不到講課的主題。.各種阻力來自