六年級(jí)數(shù)學(xué)20112012學(xué)年上期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過(guò)設(shè)置情境提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流，使學(xué)生在實(shí)踐中形成掌握相關(guān)知識(shí)技能，形成科學(xué)的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣；通過(guò)自測(cè)互評(píng)提高學(xué)生理解數(shù)學(xué)、解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，使課堂呈現(xiàn)出生命活力，大面積提高育人和教學(xué)效果。二、基本情況分析：本班共有學(xué)生x人，其中男生y人。通過(guò)一學(xué)年的相處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，基本杜絕了抄襲作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生；學(xué)生的獨(dú)立思考意識(shí)得到了培養(yǎng)，但數(shù)學(xué)思維方法有待進(jìn)一步指導(dǎo)和訓(xùn)練；學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績(jī)不理想，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，后進(jìn)生面廣。鑒于此，在新學(xué)期里要不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，使之善于思維，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。三、五大教學(xué)板塊內(nèi)容分析（一）數(shù)與代數(shù)（第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”，第四單元“比的認(rèn)識(shí)”）1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用⑴學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在具體情境中理解”增加百分之幾”或”減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。⑵能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。2、比的認(rèn)識(shí)⑴學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。⑵在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。⑶能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。（二）空間與圖形（第一單元“圓”；2、第三單元“圖形的變換”；3、第六單元“觀察物體”）1、圓⑴結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的對(duì)稱(chēng)性，認(rèn)識(shí)到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。⑵結(jié)合具體情境，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，體會(huì)”化曲為直”的思想。⑶結(jié)合欣賞與繪制圖案的過(guò)程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。⑷通過(guò)觀察、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念；⑸結(jié)合具體的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識(shí)來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。六、本學(xué)期進(jìn)度安排表教學(xué)內(nèi)

容課

時(shí)周

次圓16第一~四周(9.01——9.23）百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用15第五~八周(9.26——10.19)圖形的變化4第八、九周(10.20——10.25)整理與復(fù)習(xí)（一）3第九周(10.26——10.28)數(shù)學(xué)與體育2第十周(10.31——11.01)比的認(rèn)識(shí)12第十~十二周(11.02——11.17)統(tǒng)計(jì)7第十一~十四周(11.18——11.28)整理與復(fù)習(xí)（二）3第十四周(11.29——12.01)生活中的數(shù)3第十四、十五周(12.02——12.06)觀察物體5第十五、十六周(12.07——12.13）看圖找關(guān)系2第十六周(12.14———12.15)總復(fù)習(xí)9第十五.十六周(12.16——12.29）期末復(fù)習(xí)14第十八~廿周(12.30——0