第二單元《習作：讓生活更美好》（學習任務(wù)單）- 六年級語文上冊部編版

第二單元《習作：讓生活更美好》（學習任務(wù)單）一、學習目標了解習作的含義，學會用簡潔、通俗、感性的語言表達生活感悟和思考。學會運用表述手法和語言技巧，使文章更具表現(xiàn)力和生動感。掌握寫好一篇習作的技巧和步驟。二、知識點梳理1.習作的含義習作是指通過自己的獨立創(chuàng)作，表達自己的生活感悟、情感或思考想法的文體。習作所表現(xiàn)的內(nèi)容，可以是寫人、寫事、寫景、寫思想、寫感覺等等。2.習作的特點自由性：寫作內(nèi)容可以任意選擇，自由發(fā)揮。真實性：習作要表現(xiàn)真實的生活、真實的感受，不能虛構(gòu)。主觀性：習作是作者個人的思考和感受的表達。小品性：一般從生活中的一件小事或一件小事物切入，通常篇幅不長。趣味性：通過情感排比、對比等手法使文章有一定的趣味性。3.寫好一篇習作的技巧和步驟主題選擇：選擇一個主題，主題應(yīng)該有共鳴感，喜歡的主題更容易寫出好的文章。素材搜集：運用自己的生活經(jīng)驗和見聞，多讀多想，搜集一些有意思的素材。認真構(gòu)思：建立思維框架，尋找切入點和角度，寫出初稿。修訂打磨：修改稿件、提高語言表達和修辭，注意段落的組織和文風的整合。細節(jié)把控：注意文章中的細節(jié)描寫和心情描寫，使文章更具生動感。校對修改：審查文章的語法錯誤、標點用法，檢查文章的整體結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，以及其它一些需要修改的問題。三、學習任務(wù)1.學生自讀篇章請學生自己花20分鐘左右的時間，閱讀以下篇章，并思考以下問題：篇章1題目：我喜歡運動我叫小麗，我喜歡運動。每天下午放學后，我都去操場上跑步。我喜歡跑步的感覺，因為它能讓我的心情愉悅，身體健康。跑步前，我會先做幾個熱身運動。后來，我發(fā)現(xiàn)在操場上跑步也可以結(jié)交新朋友。我們一起跑步，有時還會一起踢球打籃球。在運動中，我們都感到充滿了力量。我喜歡運動，因為它讓我的生活更加美好。問題：1.小麗為什么喜歡運動？2.小麗在運動中體會到了什么？篇章2題目：爸爸的故事我叫小明，還有一年就要小升初學校了。在我的印象里，爸爸總是一個特別忙碌的人，每天都在外面賺錢養(yǎng)家。前幾天，爸爸陪我去吃飯，在飯桌上，他講了一個很有趣的故事。故事里，他和一個朋友同事在北京外面的山區(qū)里工作，沒有吃的，沒有住的，一個人支撐了另一個人幾天。最終，他們成功完成了任務(wù)，回來后，他感到非常滿足。這個故事讓我更加了解爸爸，他是一個堅強的人，他教給了我許多東西。我很幸運，因為我有這樣一個好爸爸。問題：1.爸爸平時總是在干什么？2.爸爸的一個故事給小明帶來了什么啟示？2.完成寫作任務(wù)請各位同學選擇一個你感興趣的主題，按照習作的步驟，自己寫一篇500字左右的習作?？梢詮囊韵路矫孢M行切入：生活感受：從生活中的一件小事情入手，寫出你的感受。確立主題：先確定一個主題，然后從這個主題中找到一件有趣的事件，切入到文章中。記敘經(jīng)歷：記敘你的一次經(jīng)歷，如游玩、旅行等等，表達你的感受和思考。人物描寫：描寫一個特定的人物，如老師、家人等等，表達出你對他／她的感悟與思考。3.完成互評任務(wù)完成作業(yè)后，拿出你寫作的文章，交給一位同學評語。評語可以包括文章的亮點、問題以及改進建議等等。同時，請認真聽取評語，以便更好地提高你的寫作能力。四、學習反思在本單元學習中，大家是否掌握了如何寫好一