2023年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇(十五篇)_第1頁(yè)
2023年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇(十五篇)_第2頁(yè)
2023年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇(十五篇)_第3頁(yè)
2023年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇(十五篇)_第4頁(yè)
2023年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇(十五篇)_第5頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)2023年小學(xué)教誨處工作總結(jié)美篇(十五篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析^p研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)歷方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比擬好,我們一起來(lái)看一看吧。小學(xué)教誨處工作總結(jié)美篇篇一一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)務(wù)實(shí)效。在教學(xué)改革的浪潮中,每一位老師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造。構(gòu)成這個(gè)構(gòu)造的主體是學(xué)科專業(yè)知識(shí),教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和人類(lèi)文化視野這三個(gè)板塊。而知識(shí)構(gòu)造的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初方案實(shí)在抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以進(jìn)步老師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的才能。加大走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的力度。圍繞“新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為”這一研究專題,邀請(qǐng)市教研室的專家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)課,面對(duì)面進(jìn)展指導(dǎo),安排骨干老師到外市無(wú)錫,本市實(shí)驗(yàn)、石梅、報(bào)慈、謝橋、海虞、何市、梅李、琴南等地聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷,并積極組織老師參加市級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體老師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限,都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書(shū)筆記,閱讀教學(xué)網(wǎng)頁(yè),從而提升了自身的文化品位。教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的理論環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科系列活動(dòng),教研組展示活動(dòng),要求市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手上好示范課;骨干老師上好研討課;新上崗老師上好匯報(bào)課。并主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)展反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫(xiě)好教后感,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。二、教學(xué)管理求標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)常規(guī)是老師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么,良好的管理體制是我們順利施行課程改革,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。過(guò)去的一學(xué)期,我們迎來(lái)了常熟市人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校的綜合督導(dǎo)。在開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)多月時(shí)間里,既要高質(zhì)量地完成材料工作,又要高要求地上好課,提升教學(xué)質(zhì)量,承受檢測(cè),時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高。學(xué)校行政班子屢次召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議,制定詳細(xì)的施行方案,并屢次召開(kāi)全體老師會(huì)議,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一要求,齊心協(xié)力,重點(diǎn)做好了如下工作:1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開(kāi)齊、上足,教好每一門(mén)課程,不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作,各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。各校在老師中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、修改作業(yè)常規(guī)、老師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按市教研室的意見(jiàn)使用確定的各版本教材,訂用規(guī)定的教輔用書(shū),不斷增強(qiáng)了老師的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的施行與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目的、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中,學(xué)校分管校長(zhǎng)、教誨、教研組長(zhǎng)對(duì)各位老師的備課、作業(yè)屢次進(jìn)展檢查,并及時(shí)反應(yīng),面對(duì)面提出整改意見(jiàn),不斷進(jìn)步“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。3、著力抓好學(xué)生的“標(biāo)準(zhǔn)”教育。從學(xué)生的根底文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。全體老師都能以新的小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)為指針,從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)展養(yǎng)成教育,并以開(kāi)思品課、晨會(huì)課、班隊(duì)課及綜合理論課為主渠道,實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。4、加強(qiáng)教研組建立,是進(jìn)步教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題施行、教學(xué)研究的根本單元。輔導(dǎo)組8個(gè)教研組能堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng),并以理論課為主要內(nèi)容。本學(xué)期共計(jì)25堂,大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑。分管校長(zhǎng)、教誨、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物,各組老師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,以摘抄、隨筆、反思等多種形式進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度。這學(xué)期,輔導(dǎo)組高年級(jí)語(yǔ)文組繼續(xù)申報(bào)了常熟市第七批先進(jìn)教研組。5、尤其難忘的是為了打造課,校領(lǐng)導(dǎo)整體構(gòu)思,分工到位,明確責(zé)任。要求每一位45周歲以下的老師潛心鉆研教材,研究教法學(xué)法,在初步定案的根底上進(jìn)展第一次試教,然后根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)信息整理、修改教案,進(jìn)展第二次備課、試教,一次又一次的“磨課”,發(fā)揮了集體的智慧和力量,使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理,更能表達(dá)新課程理念。我們深深地體會(huì)到,充分的準(zhǔn)備工作,是本次督導(dǎo)獲得成功的前提。5月25日是我們?nèi)o導(dǎo)組師生最緊張的一天。市人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我輔導(dǎo)組進(jìn)展了綜合督導(dǎo)。認(rèn)真查閱了相關(guān)資料,觀察了校容校貌、設(shè)計(jì)設(shè)備和管理狀況,隨堂聽(tīng)課,抽查了中心校局部老師備課本及學(xué)生作業(yè)本,隨機(jī)抽測(cè)了中心四(1)班語(yǔ)文和五(1)班數(shù)學(xué),并對(duì)局部師生進(jìn)展了問(wèn)卷調(diào)查。在此過(guò)程中,所查到的12位老師的備課,優(yōu)良率達(dá)100%;12節(jié)隨堂課,涉及8門(mén)學(xué)科,其中優(yōu)秀課4節(jié),良好課6節(jié),優(yōu)良率達(dá)83.3%,本次督導(dǎo)得到了督導(dǎo)組全體領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),評(píng)定等級(jí)到達(dá)了“優(yōu)秀”。這是全體老師共同付出得到的回報(bào)。三、教學(xué)質(zhì)量求進(jìn)步。1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的上下。因此,全體老師能立足課堂,深化研究,主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)形式,在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識(shí)與才能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目的三維兼顧;其次講究效率意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),求真務(wù)實(shí)。此外,在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“根底化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級(jí),要求平時(shí)在工作中多探究,在理論中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。2、做好學(xué)困生的幫輔工作是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí),我們一如既往抓好此項(xiàng)工作,建立跟蹤檔案,積極探究轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確,內(nèi)容落實(shí),輔導(dǎo)到位,記載詳盡。本學(xué)期,校長(zhǎng)室把它作為頭等大事來(lái)抓,一開(kāi)學(xué),就要求全鎮(zhèn)各位語(yǔ)數(shù)英任課老師,看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī),跟鎮(zhèn)均、市均比一比自己在什么位置,找一找其中得失成敗的原因,訂一訂提優(yōu)補(bǔ)差的詳細(xì)措施以及目的。同時(shí),對(duì)全鎮(zhèn)各班排隊(duì)摸底,排出上升幅度較大的班級(jí)、任課老師,把他們推出來(lái),讓他們公開(kāi)暢談自己的做法,實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷共享。早在3月12日,就組織召開(kāi)了第一次畢業(yè)班提優(yōu)補(bǔ)差交流會(huì),又在3月23日舉行了全鎮(zhèn)老師參與的第二次非畢業(yè)班提優(yōu)補(bǔ)差交流會(huì),兩次會(huì)議的召開(kāi),在全體老師心中引起了極大的震撼:素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué),學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心局部,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,全面進(jìn)步合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等習(xí)慣、才能的養(yǎng)成教育。全鎮(zhèn)各年級(jí)繼續(xù)認(rèn)真抓好寫(xiě)字教學(xué),三到六年級(jí)在抓硬筆字的根底上,加強(qiáng)對(duì)毛筆字的指導(dǎo)與訓(xùn)練。期末,開(kāi)展了寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀班的申報(bào)與評(píng)選,中心校五(1)班被評(píng)為本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀班級(jí)。4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。教誨處在第9周,對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué),三、四年級(jí)語(yǔ)文,五年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ),六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)展了期中質(zhì)量調(diào)測(cè)。并組織任課老師進(jìn)展認(rèn)真的閱卷分析^p。教誨處人員分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果,分析^p課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出整改的意見(jiàn),然后在全體老師會(huì)上反應(yīng)。我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量,先后兩次召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議,做到目的早明確,措施早落實(shí)。全體畢業(yè)班老師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí),他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神,積極主動(dòng)的合作精神,深化挖掘現(xiàn)有教材,認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型,通過(guò)一次次測(cè)試,廣泛搜集教學(xué)反應(yīng)信息,實(shí)在采取提優(yōu)扶差措施,使畢業(yè)班的教學(xué)工作按方案高效有序進(jìn)展,出色地完成了教學(xué)任務(wù)。在這次畢業(yè)會(huì)考中,輔導(dǎo)組284名考生,扣除7名市級(jí)跟班隨讀學(xué)生,語(yǔ)文平均分84.82,合格率99.64%,優(yōu)秀率28.88%,數(shù)學(xué)平均分83.96,合格率95.31%,優(yōu)秀率40.77%,英語(yǔ)平均分90.03,合格率97.11%,優(yōu)秀率67.51%,三科合格率為93.50%,畢業(yè)率、升學(xué)率均為100%.在市昆承中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校組織的招生面試中,我輔導(dǎo)組有7名學(xué)生被錄取,其中2名被昆承中學(xué)錄取,創(chuàng)冶小歷史記錄。5、本學(xué)期期末考試情況。我輔導(dǎo)組一、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科合作率為100%,三年級(jí)語(yǔ)數(shù)英三科合格率為99.1%,四年級(jí)三科合格率為89.7%,五年級(jí)三科合格率84.6%,六年級(jí)三科合格率為93.5%。其中三~六年級(jí)單科合格率為100%的班級(jí),語(yǔ)文有全輔導(dǎo)組三年級(jí)各班,中心四(1)班、蔣巷小學(xué)四年級(jí);大河小學(xué)五(1)、五(2)班;中心六(1)、六(2)、六(3)班;蔣巷小學(xué)六(1)班;大河小學(xué)六(1)、六(2)班。數(shù)學(xué):輔導(dǎo)組三年級(jí)各班;中心五(3)班;大河小學(xué)五(2)班;中心四(1)、四(2)班;大河小學(xué)六(2)班。這些優(yōu)異的成績(jī)是我們廣闊老師用汗水換來(lái)的。這學(xué)期,中心校還順利通過(guò)了常熟市藝術(shù)合格學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。四、課題研究求深化。科研能對(duì)已有的理論進(jìn)展反思和提煉,能對(duì)現(xiàn)象分析^p更深化,教育科研的開(kāi)展不僅能保證課改實(shí)驗(yàn)的效益,而且能保證老師追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教育科研,通過(guò)邀請(qǐng)專家來(lái)校講座、組織老師學(xué)習(xí)漫談,形成了“科研能興校,科研能興師,科研能興教”的共識(shí),建立了教科研“四級(jí)”網(wǎng)絡(luò),各課題組成員相對(duì)穩(wěn)定,分工明確,大局部老師都參與課題研究。目前,學(xué)校立項(xiàng)課題有國(guó)家級(jí)子課題2個(gè),省級(jí)1個(gè),蘇州市級(jí)2個(gè),常熟市級(jí)2個(gè)。這些課題正在順利有序地開(kāi)展研究,局部已有階段性成果,其中國(guó)家級(jí)“十五”子課題的中期報(bào)告《優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)小學(xué)生良好心理》評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng),入編“十五”重點(diǎn)課題《中期評(píng)估精版》一書(shū)。學(xué)校被教育部列為“團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地”,被市教科室定為“常熟市小學(xué)生心理測(cè)試效勞中心”。本學(xué)期教科室一方面抓好常規(guī)工作:為東張中心小學(xué)進(jìn)展了心理測(cè)試,并把測(cè)試結(jié)果及時(shí)反應(yīng)該校;出刊了一期《冶小教科苑》,為傳播先進(jìn)的教改經(jīng)歷架橋鋪路;辦好教科研專題櫥窗,宣傳我校在教科研方面獲得的成績(jī),進(jìn)步老師們的自信心和成就意識(shí)。另一方面積極參與市教科室舉辦的各類(lèi)活動(dòng)和競(jìng)賽。這學(xué)期,我校老師在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文共19篇次,其中國(guó)家級(jí)1篇,省級(jí)2篇,蘇州市級(jí)3篇,常熟市級(jí)12篇。五、隊(duì)伍建立求成效。師資隊(duì)伍素養(yǎng)的上下,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)開(kāi)展的大事。因此,構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的老師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。1、加強(qiáng)師德建立。嚴(yán)格執(zhí)行老師政治學(xué)習(xí)制度,實(shí)在把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的要求上來(lái),結(jié)實(shí)樹(shù)立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅(jiān)持開(kāi)展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立,不斷進(jìn)步全體老師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中,無(wú)老師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建立。我們一方面引導(dǎo)老師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)歷,反思自己的教學(xué)理論,以便找到進(jìn)取的最正確切入點(diǎn),盡快進(jìn)步自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的老師,創(chuàng)造條件向上推薦參加各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技,積極搭建舞臺(tái),促其盡快成長(zhǎng)。3月中旬,陶英校長(zhǎng)帶著2位教學(xué)骨干去無(wú)錫參加海峽兩岸作文教學(xué)觀摩活動(dòng),回校后,兩位青年老師分別上了兩堂作文教學(xué)模擬課,陶校長(zhǎng)作了關(guān)于作文教學(xué)的專題講座,使與會(huì)老師受益匪淺。本學(xué)期輔導(dǎo)組開(kāi)展了第四屆小學(xué)(幼兒園)“教學(xué)能手”的申報(bào)評(píng)選活動(dòng),我們快樂(lè)地看到有16位老師積極申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)“教學(xué)能手”。并順利通過(guò)了課堂教學(xué)關(guān),下學(xué)期期初將繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)展“六認(rèn)真工作”及教學(xué)質(zhì)量等方面的跟蹤考評(píng),并命名輔導(dǎo)組新一屆“教學(xué)能手”。3、堅(jiān)持以活動(dòng)促開(kāi)展。有方案地舉行《我與新課程同行》學(xué)科系列研討活動(dòng)。我們要求35周歲以下的青年老師每學(xué)期上好一堂表達(dá)自己教育教學(xué)程度的公開(kāi)課,同時(shí)要求每堂課都能?chē)@“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”的形式進(jìn)展。在各教研組推薦的根底上,從中心校開(kāi)場(chǎng)到完小,舉行了為期兩個(gè)星期4個(gè)半天的系列活動(dòng),所展示的科目比擬齊全,15位執(zhí)教老師認(rèn)真鉆研,精心設(shè)計(jì),大膽理論,得到了廣闊聽(tīng)課老師的充分肯定。通過(guò)觀摩與討論,使大家深深認(rèn)識(shí)到,只有敢于嘗試的人,才能體會(huì)到理論新課程的快樂(lè)與艱辛。4、加強(qiáng)見(jiàn)習(xí)老師的培養(yǎng)。鼓勵(lì)他們參加業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)培訓(xùn),優(yōu)先安排他們外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),平時(shí)多聽(tīng)課,多勾通,多指導(dǎo)。并通過(guò)上匯報(bào)課,舉行說(shuō)課比賽,撰寫(xiě)論文與見(jiàn)習(xí)期總結(jié),檢查“五認(rèn)真”工作等形式進(jìn)展考核。輔導(dǎo)組4名見(jiàn)習(xí)老師,1人在海虞片見(jiàn)習(xí)老師評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),1人在綜合督導(dǎo)隨堂聽(tīng)課中獲良好等第。六、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富。教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的進(jìn)步,在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí),開(kāi)拓第二課堂活動(dòng),成立了寫(xiě)作、奧數(shù)、文藝、科技、書(shū)畫(huà)、田徑、籃球、乒乓球、電腦、鼓號(hào)等興趣小組。做到活動(dòng)有方案,檢查有記錄,學(xué)生參與面廣,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。輔導(dǎo)組先后組織了整班性寫(xiě)字比賽,小數(shù)報(bào)讀報(bào)知識(shí)、數(shù)學(xué)小論文、知識(shí)與才能等系列活動(dòng),心理安康漫畫(huà)創(chuàng)作賽,“金鑰匙”科技競(jìng)賽,風(fēng)箏科技模型、智力七巧板等競(jìng)賽。選拔出的優(yōu)秀選手參加高一級(jí)比賽也獲得了可喜的成績(jī)。中心校五(1)班的整班性毛筆字獲得了常熟市級(jí)三等獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)3人次,省級(jí)獎(jiǎng)10人次,蘇州市級(jí)獎(jiǎng)4人次,常熟市級(jí)獎(jiǎng)39人次,發(fā)表習(xí)作《教育特刊》1篇,《小荷》報(bào)5篇。成績(jī)的獲得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多缺乏。在新的學(xué)期中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,再創(chuàng)冶小教育教學(xué)新場(chǎng)面!小學(xué)教誨處工作總結(jié)美篇篇二本學(xué)期,我校按照“德育為首,育人為本,教學(xué)為主”的理念,以育人為目的,有追求但不脫離實(shí)際,力務(wù)實(shí)效,堅(jiān)持繼承中創(chuàng)新,改革中開(kāi)展,穩(wěn)步推進(jìn)新課程,樹(shù)立新理念。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),開(kāi)展“有效課堂”的校本教研,加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過(guò)程,嚴(yán)格要求,積極施行素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教誨處教學(xué)研究,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)管理和教學(xué)效勞的職能作用,積極探究課改的新經(jīng)歷,新方法,以構(gòu)建和諧學(xué)校為目的,保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。一、樹(shù)立科研興校意識(shí),開(kāi)展“有效課堂”研究。教科研是學(xué)校教學(xué)的泉,是學(xué)校教改的先導(dǎo)。為了加強(qiáng)教科研工作,學(xué)校成立了教科研室,確定了“有效課堂”校本研究課題,把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上,樹(shù)立教科研意識(shí),活潑教科研風(fēng)氣。通過(guò)教科研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)步認(rèn)識(shí),更新觀念,轉(zhuǎn)變角色。有效教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的有效學(xué)習(xí),其核心是學(xué)生的進(jìn)步和開(kāi)展。有效教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅要看老師的教學(xué)行為,更要看教學(xué)后學(xué)生所獲得的詳細(xì)進(jìn)步或開(kāi)展。教學(xué)是否有效,關(guān)鍵是看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,看有多少學(xué)生在多大程度上實(shí)現(xiàn)了有效學(xué)習(xí),獲得了怎樣的進(jìn)步和開(kāi)展,以及是否引發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。為了全面施行素質(zhì)教育,深化課堂改革,進(jìn)一步進(jìn)步課堂效率,鼓勵(lì)青年老師積極探究自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué),澗西區(qū)芳華路小學(xué)把“有效課堂”作為學(xué)校的校本課題,制定了“有效課堂”校本課題實(shí)驗(yàn)方案、方案,組織“有效課堂”有關(guān)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),開(kāi)展“有效課堂”聽(tīng)課、賽課、評(píng)課、教案設(shè)計(jì)、論文撰寫(xiě)評(píng)比交流活動(dòng),研究如何確定目的、處理教材、如何備課、上課,如何組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),完成學(xué)習(xí)目的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷探究與理論研究,實(shí)現(xiàn)了初步的預(yù)期目的。11月份是我校的“教研主題活動(dòng)月”,圍繞“有效課堂”校本課題研究,學(xué)校相繼開(kāi)展了公開(kāi)課、觀摩課等豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)展了35歲以下青年老師“有效課堂”的教學(xué)展示活動(dòng),21位老師進(jìn)展了公開(kāi)課展示。經(jīng)過(guò)全體老師和評(píng)委的認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,根據(jù)教學(xué)效果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名。獲得一等獎(jiǎng)的王婧、史寸寸、賴可可3位老師分別于11月28日、29日、30日面向全校老師進(jìn)展了觀摩交流,收到良好的教學(xué)效果,給全體老師很大的啟發(fā),大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分表達(dá)了新課程的教學(xué)理念,教學(xué)目的由原來(lái)的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng),共同開(kāi)展的過(guò)程,課堂真正成為學(xué)生的課堂,老師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的開(kāi)展。高校長(zhǎng)還從轉(zhuǎn)變理念、解讀教材、有效備課、落實(shí)實(shí)效等方面做了專題講座,老師們收益匪淺。下學(xué)期,我校的“有效課堂”校本教研課題將繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展研究、實(shí)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究,全校老師要注意重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程資料的搜集與積累,對(duì)平時(shí)實(shí)驗(yàn)工作中的好方法、好經(jīng)歷,要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié),撰寫(xiě)論文形成報(bào)告。二、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣闊老師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的根據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織老師,以教研組為單位,對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目的、要求,重難點(diǎn),教學(xué)方法等方面進(jìn)展解讀。通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),廣闊老師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí),收到了預(yù)期的效果。2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教育觀念,讓所有老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)期,我們非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),圍繞“有效課堂”校本課題研究,采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,通過(guò)學(xué)習(xí),交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng),讓老師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論,更好地為教育教學(xué)效勞。3、搭建平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)。教學(xué)質(zhì)量上下的關(guān)鍵在老師,學(xué)校把老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校主要從四方面加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng),進(jìn)步全體老師的整體素質(zhì)。一是互聽(tīng)互評(píng)推門(mén)課,每周每個(gè)老師要聽(tīng)課一節(jié),每位老師全學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)。二是創(chuàng)造時(shí)機(jī),有方案地讓更多的青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課,與名師接觸,感受大師風(fēng)采,尋找成長(zhǎng)的靈感。三是施行“青藍(lán)工程”,結(jié)成師徒,進(jìn)展幫帶。四是學(xué)校積極鼓勵(lì)老師進(jìn)修,學(xué)校還組織老師參加市、區(qū)教學(xué)觀摩、培訓(xùn),讓他們開(kāi)拓視野,并且在理論中加以運(yùn)用。三、加大教學(xué)管理力度,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校加大教學(xué)管理力度,繼續(xù)理論課改新理念,整合好課改理念與教學(xué)行為,穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、實(shí)在落實(shí)備課要求,備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”,即:備教學(xué)目的,明確制定教學(xué)目的的根據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生才能、情感的開(kāi)展點(diǎn),明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序,明確課堂教學(xué)的構(gòu)造;備教法學(xué)法,明確教與學(xué)的思路。2、做好查課工作,確保開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程方案的管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。按規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科,堅(jiān)決做到:學(xué)生、老師、教室、教誨處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教誨處說(shuō)明,得到同意前方可進(jìn)展(教誨處要登記調(diào)課情況)。3、學(xué)校深化課堂,隨機(jī)聽(tīng)課,跟班聽(tīng)課,查備課筆記,看作業(yè)、單元試卷修改,聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)理解教學(xué)根本情況,及時(shí)反應(yīng)教學(xué)中的得與失,真摯幫助老師進(jìn)步課堂教學(xué)程度。4、每位老師針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)反思,明確教學(xué)中的得與失,對(duì)今后教與學(xué)提出改良措施。(每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思不少8次。)5、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)工作的管理,落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn),本學(xué)期,學(xué)校要進(jìn)展二次教學(xué)常規(guī)的檢查。學(xué)校要做好對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的自評(píng)、校評(píng)工作。教誨處要將檢查情況,及時(shí)向全校老師報(bào)告,并寫(xiě)成書(shū)面材料公示存檔。6、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面開(kāi)展,主動(dòng)開(kāi)展,一切為了每個(gè)孩子的開(kāi)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班閱讀工作,真正讓每位老師學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生,使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。4、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。除了積極參加各級(jí)部門(mén)組織的師生競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展校本活動(dòng)鍛煉師生,活潑校園生活,提升學(xué)校的辦學(xué)層次,彰顯學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度。本學(xué)期我校舉行的老師活動(dòng)有①8月31日,澗西區(qū)教研室史正久主任到為我校全體老師做以《以教研促教學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)名校名師》為主題的講座,該講座闡述了教育教研對(duì)老師個(gè)人素質(zhì)提升、專業(yè)開(kāi)展的重要性,使得每位老師對(duì)教研的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。②開(kāi)展“我把青春獻(xiàn)給黨”為主題的師德演講、征文活動(dòng),經(jīng)過(guò)層層選選拔,劉超老師代表我校參加區(qū)演講比賽,楊靜老師《熾熱的心》一文代表我校參加區(qū)征文比賽。③10月份,我校始終圍繞“探究有效課堂”這個(gè)主題開(kāi)展系列活動(dòng),參與本次活動(dòng)的21位青年老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極參與,通過(guò)這些老師的精彩展示和評(píng)委的層層選拔,王靖、史存存、賴可可三名老師的課被評(píng)為一等獎(jiǎng),石娜、袁亞靜、李文靜、楊靜、馬曉博5名老師的課被評(píng)為二等獎(jiǎng)。④11月份是我校的“教研主題活動(dòng)月”,圍繞“有效課堂”校本課題研究,獲得一等獎(jiǎng)的王婧、史寸寸、賴可可3位老師分別于11月28日、29日、30日面向全校老師進(jìn)展了觀摩交流,收到良好的教學(xué)效果。⑤11月30日,高文草校長(zhǎng)針對(duì)“如何備課,如何上課”做了一次既生動(dòng)、又深化的講座。在本次講座中,不僅告訴老師們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生的心理,而且讓老師們有了新的學(xué)法意識(shí),高校長(zhǎng)以語(yǔ)文課為例,告訴老師們?cè)谏险n時(shí),不僅要告訴學(xué)生這篇課文講的是什么,還有告訴學(xué)生如何知道這篇課文的內(nèi)容,都有哪些方法,有了方法,學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí),就可以自己處理,這樣,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生就可以由開(kāi)場(chǎng)的被動(dòng)承受知識(shí)變?yōu)榈胶髞?lái)的主動(dòng)探究知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)有①經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶?;诖朔N認(rèn)識(shí),從9月下旬開(kāi)場(chǎng),在全校范圍內(nèi)以年級(jí)為單位開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng),各班先后制訂活動(dòng)方案及建立本班的圖書(shū)角;②本學(xué)期,我校積極響應(yīng)澗西區(qū)開(kāi)展“學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),養(yǎng)成自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”系列活動(dòng),從9月中旬至12月中旬,教誨處制訂了以“有效預(yù)習(xí),高效課堂”為主題的活動(dòng)方案,各年級(jí)數(shù)學(xué)老師結(jié)合本年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)制訂了自己的活動(dòng)方案,通過(guò)此次活動(dòng),學(xué)生們?cè)跐u漸養(yǎng)成了自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣的同時(shí),課堂教學(xué)的實(shí)效性也有進(jìn)一步的進(jìn)步;③期中質(zhì)量檢測(cè)后,根據(jù)數(shù)學(xué)試卷上反映出的計(jì)算錯(cuò)誤較多的問(wèn)題,學(xué)校于12月份開(kāi)展了小學(xué)生計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)以上一系列活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的老師和學(xué)生,為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了根底。一分耕耘,一分收獲,一學(xué)期來(lái),從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效,到深化課堂與老師交流討論;從培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的各項(xiàng)競(jìng)賽,到期末檢驗(yàn)學(xué)校教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控。一學(xué)期來(lái),學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)開(kāi)展,因此在各種競(jìng)賽中獲得非常優(yōu)異的成績(jī)。20xx年以來(lái),學(xué)校先后被評(píng)為澗西區(qū)文明單位、澗西區(qū)教工跳繩比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。黃艷校長(zhǎng)先后被評(píng)為市“中華魂”主題教育活動(dòng)先進(jìn)工作者、市“中華魂”主題教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、澗西區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、澗西區(qū)少先隊(duì)檢閱一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)、區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人,黃艷校長(zhǎng)的案例《他進(jìn)步了》獲省級(jí)一等獎(jiǎng);劉欣先后被評(píng)為澗西區(qū)少先隊(duì)檢閱一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀____員,劉欣的論文《小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);高文草論文《釋放學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)人文素養(yǎng)》獲省級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);石娜的論文《給心靈一縷陽(yáng)光》獲省級(jí)一等獎(jiǎng),論文《淺談綜合理論活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響》獲全國(guó)一等獎(jiǎng),論文《讓實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng),科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《我們?cè)诤粑帆@市級(jí)一等獎(jiǎng),論文《讓實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)》獲省級(jí)一等獎(jiǎng),小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文獲二等獎(jiǎng),石娜被評(píng)為20xx年度區(qū)級(jí)業(yè)務(wù)標(biāo)兵;魏琳琳獲區(qū)教育局教研室數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng),小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲市級(jí)二等獎(jiǎng);楊靜獲區(qū)級(jí)綜合理論活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);張彤英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)英語(yǔ)研討課一等獎(jiǎng),榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”指導(dǎo)獎(jiǎng),論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的新》獲省級(jí)三等獎(jiǎng);劉超優(yōu)質(zhì)課《齲齒的預(yù)防》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng);史存存先后被評(píng)為區(qū)少先隊(duì)檢閱一等獎(jiǎng)、區(qū)少先隊(duì)檢閱一等輔導(dǎo)獎(jiǎng);王閣、王宣陽(yáng)在少先隊(duì)檢閱中表現(xiàn)突出被評(píng)為區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);馬曉博在區(qū)少先隊(duì)檢閱中表現(xiàn)突出被評(píng)為一等輔導(dǎo)獎(jiǎng);孫琰被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體(班主任),優(yōu)質(zhì)課《錫林郭勒大草原》獲區(qū)一等獎(jiǎng);何美霞論文《巧用多媒體上好語(yǔ)文課》獲省級(jí)三等獎(jiǎng),論文《多媒體是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有力助手》獲市級(jí)二等獎(jiǎng);趙艷霞論文《激發(fā)興趣使學(xué)生樂(lè)學(xué)》省級(jí)二等獎(jiǎng);孫玲玲論文《試論語(yǔ)文教學(xué)“捎口信”活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和交往才能的影響》獲省級(jí)二等獎(jiǎng);曹春香在全市“中華魂”主題教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);楊靜在少先隊(duì)檢閱中表現(xiàn)突出被評(píng)為一等輔導(dǎo)獎(jiǎng);黃秀云被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員;何美霞綜合理論活動(dòng)論文《讓學(xué)生活起來(lái)》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),市級(jí)小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文獲二等獎(jiǎng);張彤獲市級(jí)小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文獲一等獎(jiǎng);史存存論文《對(duì)小學(xué)綜合理論活動(dòng)中研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與理論》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);楊靜論文《走進(jìn)理論關(guān)注成長(zhǎng)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);魏琳琳獲市級(jí)小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng);楊靜被評(píng)為洛陽(yáng)市優(yōu)秀班主任,板書(shū)設(shè)計(jì)《doyouhavearuler》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),市級(jí)小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文獲二等獎(jiǎng);賴可可板書(shū)設(shè)計(jì)《whatisshedoing》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),趙艷霞板書(shū)設(shè)計(jì)《what'sthisinenglish?》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),張彤板書(shū)設(shè)計(jì)《what'sthisinenglish?》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),馬曉博獲市級(jí)第一屆中小學(xué)音美老師根本功比賽獲一等獎(jiǎng),楊靜“我把青春獻(xiàn)給黨”師德主題教育活動(dòng)獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀征文獎(jiǎng),楊靜“河南省中小學(xué)生寫(xiě)字步步高硬筆書(shū)法大賽”被評(píng)為一等輔導(dǎo)獎(jiǎng),黃秀云《對(duì)立,還是溝通》一課獲市級(jí)思品課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),黃秀云論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文興趣閱讀教學(xué)方法》獲省級(jí)一等獎(jiǎng),黃秀云小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。學(xué)生方面,四一徐小湉在市“中華魂”主題教育活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),三一麥振龍,榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”一等獎(jiǎng),三一章夢(mèng)瑤榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”三等獎(jiǎng),習(xí)文琳榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”二等獎(jiǎng),葛瑤榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”二等獎(jiǎng),謝浩強(qiáng)榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”二等獎(jiǎng),閆澤宇、張一帆、袁帥、韓橙君榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”三等獎(jiǎng),韓橙君《三字經(jīng)班規(guī)》一文獲市一等獎(jiǎng),張艷景獲市第十三屆中小學(xué)“晨光、曙光”體育活動(dòng)武術(shù)比賽太極拳第二名,黨璐儀獲市第十三屆中小學(xué)“晨光、曙光”體育活動(dòng)武術(shù)比賽初級(jí)拳第五名,陸文靜獲市第十三屆中小學(xué)“晨光、曙光”體育活動(dòng)武術(shù)比賽自選器械第六名,韓天鑫獲市第十三屆中小學(xué)“晨光、曙光”體育活動(dòng)武術(shù)比賽初級(jí)拳第七名,吳波獲市第十三屆中小學(xué)“晨光、曙光”跳繩比賽30秒雙搖第一名,王曉波獲市第十三屆中小學(xué)“晨光、曙光”跳繩比賽30秒雙搖第六名。當(dāng)然,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí),更看到了存在的差異和缺乏。老師的自身素質(zhì)和綜合才能參差不齊,老師資的分配不盡合理,個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)步。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視缺乏,克制困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目的一定實(shí)現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉,務(wù)實(shí)地工作,為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章!小學(xué)教誨處工作總結(jié)美篇篇三光陰荏苒,歲月如歌,伴隨著粉筆灰塵的灑落,20xx悄然落下帷幕,回憶一年的工作,現(xiàn)將思想與工作總結(jié)如下:一、主要工作任務(wù)本年度我的工作崗位是教誨主任,主要工作任務(wù)是主抓學(xué)校藝術(shù)教育工作;??乒芾?裝備工作以及信息技術(shù)管理工作。二、政治思想方面堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,忠誠(chéng)、熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)遵守職業(yè)道德,做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真做好本職工作,以積極的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情,努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作,勤學(xué)善思,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,力求圓滿。三、工作方面(一)從五個(gè)方面抓好學(xué)校藝術(shù)教育工作。1、我能立足于課堂教學(xué),做到深化教學(xué)一線,在音樂(lè)課堂教學(xué)的傳統(tǒng)形式上,大膽嘗試開(kāi)展器樂(lè)教學(xué),經(jīng)過(guò)四年來(lái)的理論經(jīng)歷,形成合適本校學(xué)生的器樂(lè)教學(xué)形式。2、努力抓好三隊(duì)建立,三隊(duì)是學(xué)校藝術(shù)教育的一大提升,也是引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育的重要窗口,為了做好這項(xiàng)工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,各隊(duì)聘請(qǐng)了專業(yè)老師,在全體音樂(lè)老師的配合下,三隊(duì)已經(jīng)形成形式化,尤其是樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)建立趨于成熟階段。3、堅(jiān)持陽(yáng)光課堂,為了講求課堂時(shí)效性,追求課堂質(zhì)量,在陽(yáng)光課堂開(kāi)展中,我能深化學(xué)年組,與老師共同研討,并及時(shí)獲知解決課堂中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,盡自己最大的努力做好協(xié)調(diào)工作。4、抓好體育大課間工作,大課間是學(xué)校的又一個(gè)重要窗口,在體育老師和班主任的共同努力下,學(xué)校大課間開(kāi)展有序、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)現(xiàn)了全員運(yùn)動(dòng)的目的,結(jié)合本年度的把戲跳繩比賽和武術(shù)操的訓(xùn)練以及輪滑特色課堂的開(kāi)展,學(xué)生的體能整體呈上升趨勢(shì)。5、在全校成功開(kāi)展了變廢為寶的學(xué)生活動(dòng)。豐富校園文化,進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手才能和創(chuàng)新環(huán)保意識(shí)。(二)做好裝備的月報(bào)統(tǒng)計(jì)工作和學(xué)校儀器裝備各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。(三)做好信息技術(shù)工作,為教育部、中央電教館和吉林省教育公共效勞平臺(tái)開(kāi)展,做好網(wǎng)上嗮課程序的前期準(zhǔn)備工作。(四)抓好專科的常規(guī)教學(xué)工作。四、工作業(yè)績(jī)方面在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,本年度我的工作忙而有序,四月份,在市區(qū)舉辦的學(xué)生單項(xiàng)比賽中,我校有21名同學(xué)參加區(qū)級(jí)比賽活動(dòng)并獲得了好成績(jī),其中,有兩名同學(xué)參加市級(jí)比賽,獲得好成績(jī);在昌邑區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校摘取五連冠的總分第一名;十月份,區(qū)首屆舞蹈節(jié)獲得一等獎(jiǎng)。九月份。配合黨支部鄧書(shū)記做好黨辦舉辦的“群眾道路老師詩(shī)朗讀”工作,并獲得特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。五、業(yè)務(wù)才能方面工作至今,我始終堅(jiān)持和注重對(duì)自身業(yè)務(wù)才能的培養(yǎng)和提升,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),為進(jìn)步自身的綜合素質(zhì),增強(qiáng)工作的實(shí)效性,主動(dòng)與組內(nèi)老師研究課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)才能的提升對(duì)課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用等問(wèn)題進(jìn)展教研探究。作為教誨主任,我必需要嚴(yán)格要求自己,在老師中起到率先垂范的作用,在工作中不斷學(xué)習(xí),深化研究教育教學(xué),只有這樣,才能不愧對(duì)這個(gè)工作崗位,才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,才能不愧對(duì)自己。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的工作信念,我將繼續(xù)努力前行,發(fā)揮自己的余力,為學(xué)校的開(kāi)展盡一份責(zé)任與義務(wù)。我堅(jiān)信,只要努力,生命中總會(huì)有灑滿陽(yáng)光的路。小學(xué)教誨處工作總結(jié)美篇篇四本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作方案及教誨處工作方案,扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。以全面進(jìn)步教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以建立高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,以重實(shí)際,抓實(shí)事,務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么,加大教學(xué)常規(guī)管理力度,認(rèn)真落實(shí)課程方案,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育理論,能不斷更新老師的教育觀念,進(jìn)步老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效進(jìn)步老師的專業(yè)程度。1、積極組織老師進(jìn)展“”繼續(xù)教育學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織老師學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)老師的教育教學(xué)理論。同時(shí)和學(xué)校教科室結(jié)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座,進(jìn)步廣闊老師的教科研理論程度,使廣闊老師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。2、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期教誨處組織老師聽(tīng)評(píng)課10節(jié),校長(zhǎng)、教誨處及各教研組長(zhǎng)以身作那么,在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。特別對(duì)剛進(jìn)校的年輕的特崗老師,采取聽(tīng)課→現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)→再聽(tīng)的方式,使他們盡快適應(yīng)講臺(tái),站穩(wěn)講臺(tái)。從聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,教誨處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量進(jìn)步每個(gè)老師的教學(xué)程度。在教研活動(dòng)中,從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的說(shuō)課評(píng)課及總結(jié)上,教誨處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量進(jìn)步每個(gè)老師的教學(xué)程度,努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教誨處在十月份組織了一次大型的有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),由教誨處牽頭,各教研組長(zhǎng)主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的打破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。研討中激發(fā)老師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)老師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上,進(jìn)步了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作才能。學(xué)校的教研活動(dòng)完畢后,教誨處又推薦了黃應(yīng)輝、劉應(yīng)輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮(zhèn)各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng),這6位老師分別獲得了不同的獎(jiǎng)勵(lì)。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)是老師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么,良好的管理體制是我們順利施行課程改革,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面開(kāi)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。(1)、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們把電子備課改為手寫(xiě)備課,同時(shí)要求老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和考慮的問(wèn)題。本學(xué)期教誨處組織各教研組對(duì)老師的教案檢查了四次。每次檢查后,教研組都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反應(yīng),促使老師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。(2)、抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課,采用隨堂聽(tīng)課制度,促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,進(jìn)步了課堂效率。(3)、抓作業(yè)修改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師的作業(yè)修改良行了新的考評(píng)方法,進(jìn)步作業(yè)修改的要求,加大了鼓勵(lì)措施。教誨處組織各教研組對(duì)各科作業(yè)修改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn),書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意,修改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn),沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對(duì)這些情況,對(duì)每一位老師提出不同的整改要求,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。(4)、抓課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控才能,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。三、工作中的缺乏教誨處對(duì)這一學(xué)期的工作認(rèn)真總結(jié)和反思,還存在以下缺乏:1、對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練,沒(méi)有形成良好的訓(xùn)練方案。2、在教學(xué)管理中,還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方。如對(duì)于老師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);集體備課的開(kāi)展得也不夠扎實(shí)等,這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度。4、對(duì)小組合作教學(xué)的研究深化度不夠,沒(méi)有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施,我校的小組合作沒(méi)有真正落到實(shí)處。今后,積極開(kāi)展小組合作教學(xué),把我校的課改推向更深的層次。今后,教誨處全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn),以生為本,以理論有效教學(xué)為主題,以進(jìn)步學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力進(jìn)步老師教育教學(xué)程度,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同開(kāi)展理想。進(jìn)一步樹(shù)立堅(jiān)決的信心,突出重點(diǎn),打破難點(diǎn),努力把工作做得更好,為上關(guān)鎮(zhèn)教育譜寫(xiě)新的篇章。小學(xué)教誨處工作總結(jié)美篇篇五這一學(xué)期教誨處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極落實(shí)教學(xué)工作方案,積極推進(jìn)教學(xué)改革,注重教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)揮指導(dǎo)功能,效勞意識(shí)不斷增強(qiáng),全體人員同心同德,齊心協(xié)力按要求認(rèn)真完成各項(xiàng)工作?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作作如下總結(jié):一、以學(xué)生和教學(xué)為中心,做好教務(wù)管理和學(xué)籍管理工作。期初,教誨處能有條不紊地安排好全校老師的課務(wù),及時(shí)召開(kāi)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議,明確各條線工作任務(wù),保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)教誨處能指導(dǎo)和催促各位老師完成校校平臺(tái)有關(guān)個(gè)人信息和進(jìn)度方案的電子錄入工作,及時(shí)完成學(xué)生的學(xué)籍信息的匯總、電子錄入和檔案管理工作,配合教育局進(jìn)展一年級(jí)新生的學(xué)籍審核工作。二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、親密課程內(nèi)容與生活的聯(lián)絡(luò)。按照教育部頒發(fā)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),組織好老師學(xué)習(xí)新課程理念,利用期初教研活動(dòng)、平時(shí)教學(xué)研討,指導(dǎo)老師用好教材,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)絡(luò),在關(guān)注學(xué)生個(gè)性開(kāi)展同時(shí)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面開(kāi)展。2、圍繞教學(xué)工作中心,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理工作(1)抓備課開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,結(jié)合教研室有關(guān)教學(xué)“七認(rèn)真”的檢查指導(dǎo),向全體老師明確提出備課的詳細(xì)要求,做到:教案目的定位準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)打破、流程設(shè)計(jì)科學(xué)合理有效、板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題作業(yè)適當(dāng)、教學(xué)反思表達(dá)新課程理念。教誨處組織教研組長(zhǎng)先后進(jìn)展了三次檢查。極大地進(jìn)步老師的課前教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。(2)抓課堂按新課程要求做到:主動(dòng)參與,合作探究,精講精練。同時(shí)結(jié)合我校的各課程實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)體驗(yàn),進(jìn)步課堂教學(xué)效率。學(xué)期初,為了標(biāo)準(zhǔn)新上崗老師的教學(xué)“七認(rèn)真”工作,使其能盡快適應(yīng)崗位要求,教誨處組織了新上崗老師的“亮相課”活動(dòng),組織全體老師進(jìn)展聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)活動(dòng),加快青年老師的專業(yè)成長(zhǎng);教誨處還進(jìn)展了教育教學(xué)常規(guī)的檢查工作,進(jìn)展了語(yǔ)、數(shù)、英及其他學(xué)科的推門(mén)課和隨堂課活動(dòng),催促老師抓好平時(shí)的課堂教學(xué)工作;本學(xué)期還組織了輔導(dǎo)區(qū)語(yǔ)、數(shù)、英、思品、綜合、班隊(duì)課的會(huì)課活動(dòng),為各科骨干老師搭設(shè)了展示自我的舞臺(tái)。小學(xué)教誨處工作總結(jié)美篇篇六存在問(wèn)題:1、個(gè)別備課組長(zhǎng)表率作用發(fā)揮不好,對(duì)老師引導(dǎo)不夠,自習(xí)跟得不緊;語(yǔ)文、政史、英語(yǔ)在考試評(píng)卷時(shí),有意識(shí)抬高賦分;個(gè)別老師評(píng)聘高一級(jí)職稱后,思想消極,成績(jī)大幅滑坡。2、個(gè)別老師缺乏工作熱情,成績(jī)低下,直接影響本學(xué)科成績(jī);個(gè)別老師不注重作業(yè)修改,批閱質(zhì)量不高;局部老師教學(xué)管理跟不上,課堂上存在學(xué)生睡覺(jué)和不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。3、局部年輕老師工作方案性不強(qiáng),對(duì)教材內(nèi)容不熟悉,對(duì)教材體系把握不好,上課完全憑借課件講解,抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn);局部中老年老師教法需改良,如:套路教學(xué)法、數(shù)形不結(jié)合、不總結(jié)歸納、課件使用過(guò)繁等。下學(xué)期努力方向:1、九年級(jí)在中考中,平均分保持全縣第一,上線率力爭(zhēng)全縣第一,音體美特長(zhǎng)生錄取在去年根底上要有打破,優(yōu)生前10、50、100名人數(shù)均到達(dá)全縣50%,優(yōu)勢(shì)學(xué)科地位要確保,物理學(xué)科必須脫貧。2、八年級(jí)生物要繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì),地理學(xué)科必須脫貧,其它學(xué)科穩(wěn)中求進(jìn)。3、七年級(jí)苦抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建立,重視學(xué)生理想信念教育,重視學(xué)法指導(dǎo),多調(diào)查研究,力爭(zhēng)語(yǔ)數(shù)外各科教學(xué)成績(jī)和兄弟學(xué)校差距明顯縮小,其他起始學(xué)科保持較高起點(diǎn)。小學(xué)教誨處工作總結(jié)美篇篇七本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面進(jìn)步教育質(zhì)量主線,以建立高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,以重實(shí)際,抓實(shí)事,務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程方案,抓好教學(xué)監(jiān)控,實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)的主要工作做如下總結(jié):一、認(rèn)真做好常規(guī)管理1.開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校老師的詳細(xì)情況,制訂好班級(jí)課程表、素質(zhì)活動(dòng)安排表。平時(shí)做好病事假老師的調(diào)代課工作,保證正常的教學(xué)秩序。做到早準(zhǔn)備、多溝通、細(xì)檢查,實(shí)在保證教學(xué)正常穩(wěn)定進(jìn)展。2、每月定期進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查,做到提早一周通知,要求老師及時(shí)上交相關(guān)材料。本學(xué)期除語(yǔ)數(shù)英主學(xué)科的備課和作業(yè)進(jìn)展定期檢查,還對(duì)綜合理論研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、品德作業(yè)、美術(shù)作業(yè)、勞技作業(yè)進(jìn)展了全面普查。檢查時(shí)嚴(yán)格對(duì)照區(qū)各科教學(xué)常規(guī)要求,檢查后對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)并與有關(guān)老師進(jìn)展交流與反應(yīng),保證每個(gè)老師的常規(guī)正常,以確保課堂教學(xué)的正常。3.組織好每學(xué)期全校性的期中質(zhì)量調(diào)研與期末考試,嚴(yán)肅考試紀(jì)律,認(rèn)真監(jiān)考,進(jìn)展統(tǒng)一閱卷。4.嚴(yán)格執(zhí)行省學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定,做好在校學(xué)生的學(xué)籍管理,做好轉(zhuǎn)出入學(xué)生的信息上報(bào)工作。做好20xx級(jí)一年級(jí)新生的報(bào)名工作與20xx屆畢業(yè)生的信息采集工作。5.堅(jiān)持每天巡視課堂,穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序。對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與班主任、任課老師聯(lián)絡(luò),保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定與正常。6.用足用好課前兩分鐘。本學(xué)期,學(xué)校全面推進(jìn)兩分鐘課堂行動(dòng),使課前兩分鐘不再成為整頓紀(jì)律,等待老師的時(shí)間,而是化為有效課堂的一局部,幫助學(xué)生提早進(jìn)入狀態(tài),進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率的有效手段。二、實(shí)在提升教學(xué)質(zhì)量1.抓好常規(guī)管理與質(zhì)量監(jiān)控,讓老師的常規(guī)更趨標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期,教誨處在備課常規(guī)要求中二次備課(批注板塊)提出了明確的量化細(xì)那么,要求語(yǔ)數(shù)英及專職備課每課時(shí)二次備課不少于4處,篇幅達(dá)1/3以上,其他副課不少于3處。要求老師對(duì)一備教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等進(jìn)展“增、改、刪、調(diào)”。促動(dòng)老師對(duì)自己的備課進(jìn)展再修正,以貼合自己班級(jí)的學(xué)情,最大化地提升課堂教學(xué)效率。針對(duì)作業(yè)的布置與修改,學(xué)校不僅對(duì)格式、作業(yè)量進(jìn)展了全面關(guān)注,而且還對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、學(xué)生作業(yè)的答題思路進(jìn)展針對(duì)性點(diǎn)評(píng),使老師能理解別人所長(zhǎng),改良自己的教學(xué)缺乏。2.繼續(xù)施行校本月測(cè),有條不紊地抓好根底知識(shí)、根本技能的落實(shí)與掌握。嚴(yán)格實(shí)行教考別離,進(jìn)展背對(duì)背閱卷,對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展監(jiān)測(cè)。針對(duì)監(jiān)測(cè)中出現(xiàn)的學(xué)困生進(jìn)展補(bǔ)充測(cè)試。從匯總情況來(lái)看,本學(xué)期有90%以上的學(xué)困生最終能達(dá)成根底知識(shí)與根本技能的掌握。3.改善學(xué)習(xí)暫慢生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校為每位學(xué)習(xí)暫慢生都建立了檔案,隨時(shí)記錄他們的學(xué)習(xí)困難,及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo),幫助他們減少學(xué)習(xí)障礙。平時(shí)加強(qiáng)課堂巡視,對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的上課、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,比擬突出的學(xué)生,及時(shí)與班主任聯(lián)絡(luò),加強(qiáng)教育。4.做好家校溝通交融,促進(jìn)教育雙贏。期中質(zhì)量調(diào)研后,學(xué)校對(duì)老師的教學(xué)情況進(jìn)展了問(wèn)卷調(diào)查,理解老師的教學(xué)情況。從調(diào)查中看出,目前老師的教學(xué)認(rèn)真態(tài)度、作業(yè)修改、上課內(nèi)容、質(zhì)量都得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,教學(xué)情況還是令人比擬滿意的。三、促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)1.加強(qiáng)教研組建立,進(jìn)步教研組活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期的教科研活動(dòng)繼續(xù)貫徹三個(gè)“一”:第一個(gè)“一”:緊緊圍繞一個(gè)主題進(jìn)展教研:語(yǔ)文組“立足文體特征,制定適宜學(xué)情的教學(xué)策略”,數(shù)學(xué)組“依學(xué)定教,以學(xué)測(cè)教——基于當(dāng)堂檢測(cè)的教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)”,英語(yǔ)組“進(jìn)步校本教研活動(dòng)的針對(duì)性。以小課題研究推動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升”。第二個(gè)“一”:每人開(kāi)好一堂公開(kāi)課,每個(gè)老師在開(kāi)課、說(shuō)課以前要將公開(kāi)課的電子稿上傳到學(xué)科教研組群,讓每一次公開(kāi)課、說(shuō)課都成為一次有精心準(zhǔn)備的交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三個(gè)“一”:每人每學(xué)期交流好一篇學(xué)習(xí)心得感悟。每個(gè)老師在一學(xué)期內(nèi)將自己從各個(gè)方面獲得的有益的教學(xué)理論知識(shí)上傳至教研組的網(wǎng)站上,讓每個(gè)老師進(jìn)展學(xué)習(xí)。目前,教研組活動(dòng)已經(jīng)成為慣例,每個(gè)老師每學(xué)期都開(kāi)展了公開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),老師們精心開(kāi)課備,努力進(jìn)步說(shuō)課程度,聽(tīng)課老師認(rèn)真評(píng)課,圍繞“一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)缺乏、一個(gè)建議”互相交流,不斷促進(jìn)老師的教學(xué)程度的進(jìn)步。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組承受區(qū)開(kāi)展中心的潤(rùn)教,獲得肯定。學(xué)校繼續(xù)作為區(qū)英語(yǔ)學(xué)科基地校,在英語(yǔ)教研員的深化工作下,老師課堂教學(xué)亮點(diǎn)得到肯定,課堂中存在的問(wèn)題及平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的細(xì)節(jié)問(wèn)題、方法措施及今后的努力方向得到了操作性較強(qiáng)的建議與指導(dǎo)。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。2.加強(qiáng)老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理工作,使老師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處,到達(dá)應(yīng)有的效果。本學(xué)期,學(xué)校除了組織老師積極參加20xxxx市春季網(wǎng)上在線培訓(xùn)外,還利用校本培訓(xùn)時(shí)間,組織老師一同參加了姑蘇區(qū)老師開(kāi)展平臺(tái)上“人文素養(yǎng)課程”的培訓(xùn),以及全員讀書(shū)活動(dòng)。使得全體老師不僅完成了半年度的學(xué)時(shí)考評(píng)工作,而且還真正收獲了教學(xué)理念的更新,教育理論、教學(xué)專業(yè)方面的成長(zhǎng)。四、著力培養(yǎng)青年老師。雖然學(xué)校小,老師人數(shù)少,但學(xué)校從未因此減少過(guò)對(duì)新課程理念的追求。無(wú)論是傳達(dá)上級(jí)通知,介紹聽(tīng)課新知體會(huì),統(tǒng)一進(jìn)度,交流經(jīng)歷,還是有經(jīng)歷老師對(duì)年輕老師以及老老師對(duì)新老師的傳、幫、帶,共同研討教法和對(duì)學(xué)生學(xué)法的內(nèi)容指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)校青年老師提升素養(yǎng)的需求,學(xué)校施行師徒結(jié)對(duì);要求青年老師多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課;一人上課,全組出動(dòng)。每逢組內(nèi)老師公開(kāi)示范課,都要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲試講磨課。大家更把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)歷都拿出來(lái)交流。選拔青年老師參加區(qū)、共同體級(jí)的各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽,為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期,慎齡老師獲區(qū)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),梅佳祺老師獲區(qū)語(yǔ)文學(xué)科根本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。汪瑩、慎齡、葉同華等老師在全區(qū)或共同體范圍作公開(kāi)教學(xué),均獲好評(píng)。五、搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)學(xué)校在搞好文化課教學(xué)的同時(shí),還開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng),不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí),更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng),培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情,有序組織開(kāi)展系列活動(dòng):“三年級(jí)成長(zhǎng)禮活動(dòng)”“慶六一才藝表演”“二年級(jí)鉛筆字比賽”“書(shū)香班級(jí)評(píng)比”“古詩(shī)詞考核”“淘書(shū)樂(lè)”等活動(dòng),為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái),豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動(dòng)到達(dá)了“人人參與,人人快樂(lè),人人有收獲”的效果,學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí),反而促進(jìn)學(xué)習(xí),知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活潑,文明素養(yǎng)得到提升。過(guò)去的一學(xué)期,教誨處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,做了一系列工作,獲得了一些成績(jī),但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)職能的要求尚有很遠(yuǎn)的間隔,我們一定正視缺乏,繼續(xù)努力,把工作做得更好。小學(xué)教誨處工作總結(jié)美篇篇八一個(gè)學(xué)期又在忙繁忙碌中悄然而過(guò),本學(xué)期教誨處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,圍繞聚焦課堂,關(guān)注質(zhì)量,標(biāo)準(zhǔn)管理,促進(jìn)開(kāi)展教學(xué)工作重點(diǎn),以校本教研為載體,以教研組特色建立為抓手,以進(jìn)步課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)老師群體專業(yè)化程度的進(jìn)步為目的,深化教學(xué)一線,為老師和學(xué)生效勞。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),獲得了預(yù)期的工作目的和可喜的成績(jī).下面就教誨處本學(xué)年度的工作做一回憶:一、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各方面的工作,保證學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)在平時(shí)的工作中,教誨處緊緊圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作展開(kāi),本學(xué)期,我們首先抓好了學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作大檢查,教誨處認(rèn)真做好了各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,從而為我校開(kāi)學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了根底。本期11月底,教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門(mén)通過(guò)了市合格學(xué)校的驗(yàn)收。二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理,努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、課程管理嚴(yán)落實(shí)本學(xué)年度,學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,對(duì)照學(xué)?!翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、老師“個(gè)人小課表”進(jìn)展巡查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正,此舉有效地保障我??梢試?yán)格按照省課程設(shè)置施行方案要求,開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)學(xué)校對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比擬靈敏,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原那么上每月進(jìn)展一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時(shí)反應(yīng)。按照“檢查—反應(yīng)—改良—復(fù)查”四步走的方式,使得老師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,步步為營(yíng),一步一個(gè)腳印,不走形式,不走過(guò)場(chǎng),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)效勞。3、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)做保障我們嚴(yán)格要求老師遵守學(xué)校工作制度,標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為,尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教誨處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)視與檢查,對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)布置與修改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié):如教學(xué)方案中的學(xué)情分析^p、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施,試卷分析^p,教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體老師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量,向課外輔導(dǎo)與作業(yè)修改要效益。4、教學(xué)管理提質(zhì)量本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教誨處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)分析^p研究解決方法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè),進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步質(zhì)量;三是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì),交流反應(yīng)教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度,防止大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,從而全面進(jìn)步學(xué)生的總體成績(jī)。三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,全面進(jìn)步老師理論與操作程度本學(xué)期我校在往年校本培訓(xùn)的根底上,加強(qiáng)了校本培訓(xùn)的管理力度,在校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員、場(chǎng)地、形式作統(tǒng)一的規(guī)定,確保校本培訓(xùn)正常、順利、有效開(kāi)展。[]保證每周兩小時(shí)的校本培訓(xùn)時(shí)間(分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三組開(kāi)展)。本學(xué)期,在我校何會(huì)英校長(zhǎng)的親自主持下,我校語(yǔ)文組老師編寫(xiě)了校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典》,并且規(guī)定了每周一、三、五中午讀報(bào)時(shí)間為國(guó)學(xué)誦讀時(shí)間。四、認(rèn)真開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研討,促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)從第十三周開(kāi)場(chǎng),我校開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng),截止第十四周全部完畢。并對(duì)公開(kāi)課教學(xué)進(jìn)展量化打分,在實(shí)際教學(xué)中互相借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)老師課堂教學(xué)才能的進(jìn)步。除此之外,認(rèn)真做好評(píng)課研討活動(dòng),不徇私情,不敷衍了事,做到實(shí)事求是、公正、客觀,本著互相促進(jìn)、肝膽相照的原那么,真正將公開(kāi)課的作用發(fā)揮出來(lái),進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)才能和程度。另外,還要做好教研記錄,如實(shí)記錄各老師的評(píng)課過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí),12月份,我們還要求語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組推出了優(yōu)質(zhì)示范課。小學(xué)教誨處工作總結(jié)美篇篇九加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力進(jìn)步老師教育教學(xué)程度;加大常規(guī)教學(xué)管理力度,圓滿完本錢(qián)學(xué)期工作,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:一、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期在教學(xué)管理方面教誨處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實(shí)。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的方法,加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面開(kāi)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,采用每日一巡堂的方法,加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。②抓備課。認(rèn)真落實(shí)“月檢查制度”,每月備課組和科組對(duì)本學(xué)科老師的教案和作業(yè)檢查了四次,著重對(duì)老師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)展檢查,多數(shù)老師的備課表達(dá)了個(gè)性化和特色化,教案書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整方案到位,教后反思詳細(xì)。③抓上課,上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校行政和科組長(zhǎng)繼續(xù)深化課堂一線,聽(tīng)課調(diào)研,檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)工作;針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)加以糾正并提出改良措施,對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)及時(shí)研究解決,促老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,抓課堂效率的進(jìn)步。老師與老師之間也繼續(xù)采用推門(mén)聽(tīng)課制度,教研氣氛濃。④抓作業(yè)修改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師的作業(yè)修改檢查加強(qiáng)了檢查的力度。科組、備課組對(duì)各科作業(yè)修改情況普查了四次,學(xué)校對(duì)全校學(xué)生的作業(yè)和個(gè)性作業(yè)進(jìn)展了展示,學(xué)生作業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好,能做到薄本整潔,任課老師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè),做到修改認(rèn)真及時(shí),每次作業(yè)都有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ);作業(yè)量適中,符合減負(fù)要求。⑤抓課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。各班級(jí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)一局部學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,進(jìn)展了專門(mén)輔導(dǎo)。從期末考試成績(jī)來(lái)看,這種輔導(dǎo)還是卓有成效的。⑥抓教后反思?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要及時(shí)進(jìn)展教后反思,在反思的根底上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面開(kāi)展,可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化開(kāi)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求老師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)展反思,并對(duì)反思進(jìn)展詳細(xì)要求,在每次的備課檢查中,教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。⑦抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校把單元檢測(cè)分析^p作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來(lái)抓落實(shí),利用精細(xì)化測(cè)評(píng)軟件,用數(shù)據(jù)分析^p,歸納總結(jié)共性問(wèn)題,及時(shí)做好講評(píng)和練習(xí)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)全校各年級(jí)進(jìn)展了一次質(zhì)量抽測(cè)。抽測(cè)完畢后以備課組為單位認(rèn)真進(jìn)展試卷分析^p,指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤,科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,補(bǔ)救方法進(jìn)展查缺補(bǔ)漏,彌補(bǔ)教學(xué)缺乏。努力做到考一次,研究一次,進(jìn)步一次。2、抓業(yè)務(wù),促進(jìn)新老師迅速成長(zhǎng)。①繼續(xù)開(kāi)展同伴互助活動(dòng)為了幫助青年老師迅速成長(zhǎng),營(yíng)造良好的教學(xué)研究氣氛,學(xué)校給本學(xué)期分來(lái)的三位老師配上了指導(dǎo)老師,并簽訂了“師徒結(jié)對(duì)合同書(shū)”。同時(shí)召開(kāi)了座談會(huì),鼓勵(lì)新老師多學(xué)習(xí),求進(jìn)步。②繼續(xù)推行新老師“六個(gè)一”工程在新老師中開(kāi)展教學(xué)“六個(gè)一”工程,已經(jīng)成為了學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們每位新來(lái)我校的老師都經(jīng)歷了“六個(gè)一”這一過(guò)程。新老師從備課——說(shuō)課——上課——反思——總結(jié)——出試題獨(dú)立完成。通過(guò)這樣一個(gè)循環(huán)的培訓(xùn)新老師的對(duì)教材的把握就好多了。③繼續(xù)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的方法,邀請(qǐng)經(jīng)歷豐富的專家和退休老師集中對(duì)新老師聽(tīng)課,選派老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。④開(kāi)展對(duì)新老師系列跟蹤教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)數(shù)英備課組一起對(duì)幾位新老師開(kāi)展磨課活動(dòng)。幾位老師在備課組內(nèi)就同一課時(shí)在不同班級(jí)進(jìn)展授課,每次授課后備課組都對(duì)他們的課進(jìn)展分析^p指導(dǎo),然后再上。這些聽(tīng)課、磨課活動(dòng)對(duì)幾位老師的幫助年輕老師更好地成長(zhǎng),效果較好。⑤繼續(xù)做好新老師備課檢查工作,每周五三年以內(nèi)教齡的老師要把下周的課程備好給師傅看,再交到教誨處檢查,以便落實(shí)新老師備課情況。二、教務(wù)人事管理常規(guī)化,進(jìn)步工作效率1、根據(jù)穗天教〔20xx〕19號(hào)關(guān)于印發(fā)《天河區(qū)教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神,順利完成天河區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位聘用合同的簽約,和天河區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用審批表的工作。2、根據(jù)穗天教〔20xx〕33號(hào)《關(guān)于天河區(qū)教育事業(yè)單位首次崗位設(shè)置人員聘用后有關(guān)問(wèn)題的通知》精神做好我校的崗位競(jìng)聘工作。能?chē)?yán)格按照上級(jí)部門(mén)的要求和程序,公平、公開(kāi)、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業(yè)技術(shù)崗位共18個(gè):中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位11個(gè),其中:八級(jí)崗位2個(gè),九級(jí)崗位5個(gè),十級(jí)崗位4個(gè)。初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位7個(gè),其中:十一級(jí)崗位3個(gè),十二級(jí)崗位4個(gè)。(一)申請(qǐng)應(yīng)聘20xx年12月1日至20xx年12月5日,應(yīng)聘人員向本單位提出書(shū)面競(jìng)聘申請(qǐng),并按要求提交相關(guān)證明材料原件和復(fù)印件。(二)資格審核20xx年12月6日至20xx年12月11日,由本單位崗位競(jìng)聘工作小組負(fù)責(zé)對(duì)提出競(jìng)聘者進(jìn)展資格審查和資格公示,公示期為3個(gè)工作日。(三)組織競(jìng)聘20xx年12月12日至20xx年12月18日,崗位競(jìng)聘工作小組負(fù)責(zé)組織競(jìng)聘和考核,按照附件《崗位詳細(xì)任職條件量化權(quán)重表》的要素和權(quán)重,從高分到低分依次確定各類(lèi)各級(jí)崗位擬聘用人選,報(bào)本單位崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。(四)結(jié)果公示20xx年12月19日至20xx年12月25日,崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論并審議競(jìng)聘結(jié)果和擬聘人選。競(jìng)聘結(jié)果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者,按程序進(jìn)展復(fù)議,確屬不當(dāng)者,將予以重新審核。在組織競(jìng)聘一環(huán),工作小組還連續(xù)三次召開(kāi)會(huì)議討論和審核競(jìng)聘者的資料,對(duì)有疑問(wèn)的問(wèn)題也及時(shí)向局組織人事科咨詢以解決。3、能?chē)?yán)格執(zhí)行調(diào)、代課制度,保證課程的落實(shí)。能科學(xué)合理地安排學(xué)生的作業(yè)量,實(shí)在減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),本學(xué)期家長(zhǎng)投訴為零。4、能根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求,結(jié)合學(xué)校工作認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公開(kāi)工作。5、做好期初和期末的試卷征訂工作。6、順利完成20xx年相關(guān)學(xué)籍的數(shù)據(jù)和人事的各種表格的統(tǒng)計(jì),完成20xx-20xx年基層報(bào)表的統(tǒng)計(jì)工作。7、及時(shí)建立20xx年一年級(jí)新生學(xué)籍以及20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生異動(dòng)管理和學(xué)生學(xué)籍信息修改工作。8、做好期末的學(xué)校師生獲獎(jiǎng)情況的統(tǒng)計(jì)。三、學(xué)生活動(dòng)豐富化學(xué)校把第二課堂納入課程,課程的設(shè)置豐富多彩;都能根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好自由選擇課程,成立六十多個(gè)興趣小組,開(kāi)足開(kāi)好活動(dòng),學(xué)生的個(gè)性得到開(kāi)展,才能得到進(jìn)步。各科組也能積極組織學(xué)生開(kāi)展校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)和參加上級(jí)部門(mén)組織的比賽,成績(jī)喜人。其中教誨處組織學(xué)生參加第三屆天河區(qū)中小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫(xiě)大賽獲優(yōu)秀組織單位,2人獲一等獎(jiǎng),1人獲二等獎(jiǎng),6人獲三等獎(jiǎng)。本學(xué)期教誨處還積極配合學(xué)校申報(bào)“廣州市語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)?!钡脑u(píng)估工作,除補(bǔ)充和完善整理歸檔資料等迎評(píng)工作,還組織了豐富的活動(dòng),如標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)。所有的活動(dòng)的開(kāi)展教誨處都能按照方案扎實(shí)有效地進(jìn)展。每個(gè)活動(dòng)都得到了全體老師的積極配合,全體學(xué)生都能踴躍參與,學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持,學(xué)生的才能得到開(kāi)展。相信在學(xué)校的一系列活動(dòng)中,我們的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都會(huì)收獲良多。在新的一年里,教誨處的同仁會(huì)一如既往地有條不紊地開(kāi)展工作,務(wù)求穩(wěn)中求開(kāi)展,開(kāi)展中求創(chuàng)新。小學(xué)教誨處工作總結(jié)美篇篇十一學(xué)期以來(lái),我校教學(xué)工作緊緊圍繞教育局工作要點(diǎn),深化開(kāi)展校本研訓(xùn)工作、全面提升老師的綜合素質(zhì)、努力施行課堂教學(xué)改革為途徑,開(kāi)展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題活動(dòng),讀書(shū)節(jié)活動(dòng),努力使“六認(rèn)真”向“六有效”轉(zhuǎn)變,實(shí)講效益、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為工作目的。本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展,在注重老師隊(duì)伍的管理和建立,強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”管理,加強(qiáng)教研組建立等方面做了一定的工作,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:一、有效研修,全面進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)有效研修能使老師養(yǎng)成刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),拓展老師的專業(yè)知識(shí)、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識(shí),不斷完善老師的知識(shí)構(gòu)造,促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究、競(jìng)賽活動(dòng),不斷地錘煉了老師教學(xué)技能,培養(yǎng)高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。1.自主反思反思對(duì)于進(jìn)步老師專業(yè)化程度具有重要意義。本學(xué)期組織老師進(jìn)展了課堂教學(xué)反思(課前反思、課中反思、課后反思),并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,上傳教育在線。通過(guò)反思老師不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷,培養(yǎng)老師學(xué)習(xí)、研究的意識(shí),促使老師更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)理論與教育教學(xué)理論的結(jié)合,從而進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能與程度,成為研究型老師。2.同伴互助老師間的互助是豐富專業(yè)知識(shí)的一條捷徑,開(kāi)放自己,彼此支持,互相商討,分享群體思想,在討論中掌握更深化的知識(shí),以問(wèn)題為切入點(diǎn),以解決問(wèn)題為收口,在互助中也提升自己的專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期教誨處組織老師圍繞“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一主題進(jìn)展形式多樣的同伴互助活動(dòng),如開(kāi)展了“好課標(biāo)準(zhǔn)大討論”的專題研討會(huì),舉辦了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),構(gòu)建理想課堂”教學(xué)大比武,老師們進(jìn)展了集體備課、上教研課、聽(tīng)課評(píng)課、互動(dòng)研討等,共同分享經(jīng)歷,實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。3.專業(yè)引領(lǐng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)中離不開(kāi)專業(yè)引領(lǐng),本學(xué)期繼續(xù)組織了老師讀書(shū),向書(shū)本學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師讀好書(shū),讀教育理論專著,讀經(jīng)典書(shū)籍,與大師對(duì)話,向卓越靠攏,實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)開(kāi)展。另外,采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”及師徒結(jié)對(duì)的方式,結(jié)合校級(jí)、市級(jí)教研活動(dòng),給老師們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本學(xué)期各個(gè)學(xué)科安排老師外出聽(tīng)課太倉(cāng)市內(nèi)的近40人次,出大市聽(tīng)課6人次。并繼續(xù)做好了兩位新老師與校骨干老師的師徒結(jié)對(duì)工作,獲得一定的成效。讓骨干老師和年輕老師共同合作,推動(dòng)他們的積極性,通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),解決教學(xué)中的一些困惑,使他們漸漸步入正軌。另外,還安排了7位老師參加市各項(xiàng)的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng),本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英、綜合共有四次組織老師進(jìn)展了集體的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),做到培訓(xùn)有序,有針對(duì)性,有實(shí)效性。二、嚴(yán)格規(guī)定,實(shí)在做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。本學(xué)期我校仍認(rèn)真執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”、落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”、保證“一小時(shí)運(yùn)動(dòng)”。開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程。各學(xué)科老師明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),改良教學(xué)方法,不斷進(jìn)步教學(xué)程度,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2.舉辦活動(dòng),活潑學(xué)生身心。本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)課開(kāi)設(shè)仍分成兩個(gè)層次:一是豐富多彩的校級(jí)興趣小組。開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、書(shū)法、科技、電腦、作文、鼓號(hào)隊(duì)等興趣組。有序組織,讓學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)興趣,培養(yǎng)特長(zhǎng),開(kāi)發(fā)潛能,開(kāi)展個(gè)性,安康開(kāi)展。二是各班內(nèi)進(jìn)展的活動(dòng)課,根據(jù)年級(jí)組的特點(diǎn),師資的情況,由教誨處統(tǒng)一安排時(shí)間與內(nèi)容。由專人任教,活動(dòng)內(nèi)容盡量豐富,每次活動(dòng)都要有記載,行政隨機(jī)檢查,確?;顒?dòng)的有效進(jìn)展。3.以學(xué)科競(jìng)賽為手段,在競(jìng)賽中求進(jìn)步,求開(kāi)展。本學(xué)期我校認(rèn)真組織了上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽,加強(qiáng)指導(dǎo),精心組織,并獲得不錯(cuò)的成績(jī)。特別是我校的鼓號(hào)隊(duì)獲太倉(cāng)市“鼓號(hào)鏗鏘迎六一”少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)展示評(píng)比大賽特等獎(jiǎng),學(xué)生俞李潔獲“太倉(cāng)市英語(yǔ)風(fēng)采大賽十佳少年”榮譽(yù)稱號(hào)。另外還開(kāi)展了校級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),演講比賽、征文比賽、讀書(shū)筆記手抄報(bào)比賽、中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)等,以此來(lái)展示學(xué)生的才華,豐富校園生活,通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步,促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。4.加強(qiáng)體育鍛煉,進(jìn)步學(xué)生體質(zhì)安康程度。全面落實(shí)各項(xiàng)體育活動(dòng),繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng),豐富大課間活動(dòng),制定大課間活動(dòng)施行方案,并嚴(yán)格執(zhí)行,確保每天不少于一小時(shí)豐富多彩的體育活動(dòng)時(shí)間。輔導(dǎo)老師帶好籃球隊(duì)等,精心組織參加比賽。還開(kāi)展首屆吉尼斯體育擂臺(tái)賽,這既是對(duì)學(xué)校“面對(duì)全體學(xué)生、全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的辦學(xué)方針的最好詮釋,也是我校孩子們挑戰(zhàn)自我、體驗(yàn)快樂(lè)、感受成功的大舞臺(tái)。三、注重實(shí)效,努力抓好教學(xué)常規(guī)管理。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是每個(gè)老師工作成效的主要表達(dá),教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。因此,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教誨處中心工作來(lái)抓。本學(xué)期我校的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)均圍繞“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一主題進(jìn)展,科學(xué)探究“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,全力推進(jìn)教學(xué)方式變革。1.繼續(xù)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。一是改革備課形式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。針對(duì)以往高耗低效,老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點(diǎn),本學(xué)期我們嘗試了“高效、共享、反思”的集體備課方式,每一個(gè)年級(jí)組分學(xué)科設(shè)立一個(gè)備課組,并安排了備課組長(zhǎng),倡導(dǎo)老師分工協(xié)作,集體交流,打破重點(diǎn),備出,實(shí)現(xiàn)智慧共享,并注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步進(jìn)步反思才能,形成反思習(xí)慣。二是標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為,用好“教學(xué)六認(rèn)真管理手冊(cè)”。從學(xué)校、老師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā),不斷細(xì)化、優(yōu)化過(guò)程管理,克制形式化、外表化、簡(jiǎn)單化,努力進(jìn)步管理的實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)從“剛性管理”向“有效管理”轉(zhuǎn)變,形成并不斷完善教學(xué)“六認(rèn)真”從常態(tài)走向長(zhǎng)效的管理工作機(jī)制。努力使“六認(rèn)真”向“六有效”轉(zhuǎn)變,不斷提升“六認(rèn)真”工作的才能與程度。2.優(yōu)化教研組活動(dòng)。以教研組為單位,加強(qiáng)老師對(duì)課標(biāo)、教材的研讀,深化領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,理解教材內(nèi)涵,把握教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn),充分發(fā)揮教研組、備課組集體智慧,團(tuán)隊(duì)互助。落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度,深化課堂,理解老師的教情和學(xué)情,并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反應(yīng)給老師。根據(jù)聽(tīng)課反應(yīng)情況對(duì)其進(jìn)展跟蹤聽(tīng)課,催促其改良工作,增強(qiáng)老師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。本學(xué)期除了學(xué)校組織的3次全校性的六認(rèn)真檢查和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校進(jìn)展了1次檢查外,每位行政、教研組長(zhǎng)還對(duì)老師進(jìn)展教學(xué)“六認(rèn)真”的隨機(jī)檢查,并利用好《新湖小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”管理手冊(cè)》及時(shí)與老師反應(yīng),提出改良意見(jiàn)。細(xì)化檢查方式,增加老師自查和教研組內(nèi)互查的環(huán)節(jié),以進(jìn)步老師的責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí),更好地改良今后的教學(xué)工作。本學(xué)期結(jié)合“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題活動(dòng),在“構(gòu)筑理想課堂”這一塊做了較多的工作。開(kāi)展了“好課標(biāo)準(zhǔn)大討論”的專題研討會(huì),舉辦了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),構(gòu)建理想課堂”教學(xué)大比武活動(dòng),進(jìn)展了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”專題講座。各教研組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)展組內(nèi)教研課的活動(dòng),每一位老師上一節(jié)組內(nèi)研討課,效果非常明顯,帶動(dòng)了一批平時(shí)很少有時(shí)機(jī)上公開(kāi)課的老師的成長(zhǎng),進(jìn)一步促使老師樹(shù)立“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的有效教學(xué)意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑,鼓勵(lì)老師不斷改良教學(xué)方法,改革老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提升教育教學(xué)效率,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3.積極開(kāi)展學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各學(xué)科針對(duì)不同年段不同層次的學(xué)生,開(kāi)展專題研究,進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo),總結(jié)成功經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)學(xué)習(xí)方法、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能。課堂上老師注重抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生自主合作,探究學(xué)習(xí)的才能。提倡“堂堂清、天天清、單元清”,夯實(shí)根底。4.減負(fù)增效,加大輔導(dǎo)過(guò)程的管理力度。本學(xué)期圍繞“認(rèn)真輔導(dǎo)”環(huán)節(jié),加強(qiáng)研究、指導(dǎo),使每一個(gè)學(xué)生都能更好開(kāi)展,克制輔導(dǎo)時(shí)的簡(jiǎn)單化、整班化、費(fèi)時(shí)、費(fèi)力,效率低下?tīng)顩r,加強(qiáng)輔導(dǎo)的方案性、針對(duì)性、有效性,提倡小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,課內(nèi)與課外相結(jié)合,提優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合,知識(shí)與方法(習(xí)慣)相結(jié)合,提倡老師間互相合作,積極探究跨年級(jí)、跨班級(jí)同質(zhì)學(xué)生的分層輔導(dǎo),進(jìn)步輔導(dǎo)的有效性。要求老師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要有個(gè)性化作業(yè),并對(duì)不同的學(xué)生有不同層次的作業(yè)要求,真正做到因材施教,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)行“轉(zhuǎn)化學(xué)困生跟蹤表”制度。主要也是針對(duì)每學(xué)期新進(jìn)的外地生根底差的情況,由學(xué)科任課老師為每一位后進(jìn)生填寫(xiě)學(xué)困生檔案,加強(qiáng)補(bǔ)差、進(jìn)展跟蹤、鼓勵(lì)進(jìn)步。我校英語(yǔ)組在分層輔導(dǎo)方面做了很多的嘗試,也獲得了一定的成效。5.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,尤其要重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化質(zhì)量的核心意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科,教誨處將認(rèn)真做好年段過(guò)關(guān)的評(píng)價(jià)工作。良好的習(xí)慣不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí),更有助于學(xué)生的人格的形成、良好品德的培養(yǎng)、良好的習(xí)慣受益一生。習(xí)慣需從小培養(yǎng),需嚴(yán)格訓(xùn)練。本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控,尤其要做好語(yǔ)、數(shù)、英的復(fù)習(xí)工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化提優(yōu)補(bǔ)差的力度。我們專門(mén)制定畢業(yè)班教學(xué)工作方案,以指導(dǎo)老師開(kāi)展日常教學(xué)工作。四、科教結(jié)合,不斷彰顯學(xué)校教育特色本學(xué)期我們努力營(yíng)造教科研氣氛,開(kāi)展了各類(lèi)教科研活動(dòng),重點(diǎn)做好了兩個(gè)太倉(cāng)市級(jí)課題和一個(gè)太倉(cāng)市“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”微型課題的研究工作。加強(qiáng)課題的過(guò)程性建立與管理,及時(shí)作好研究資料的積累工作,各類(lèi)課題要進(jìn)一步做好理論和理論的銜接,在務(wù)實(shí)與創(chuàng)新上下功夫,對(duì)有價(jià)值的課題進(jìn)展推廣與應(yīng)用,做到科研、教研互相補(bǔ)充共同促進(jìn),有效進(jìn)步教學(xué)教研質(zhì)量。1.本學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)課題在以往研究的根底上繼續(xù)細(xì)化工作,在五大分塊任務(wù)上再細(xì)分工作,并指定專人負(fù)責(zé),以保落實(shí)到

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